人教版学年八年级第二学期期末质量监测语文试题B卷Word文件下载.docx
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“如果水倒流，落叶飞回枝头，还有多少爱人到白头；
如果水倒流，一切可以从头，还有多少眼泪不再流。
”水能倒流，在大多数人眼里是不可能的。
然而，最近笔者到新疆哈密去旅游，却亲眼见识了水倒流的奇观，真的是水往高处流，而且存在多处这样的情况。
②这个奇观出现在哈密西山乡喀尔里克山山角下，距哈密市区50千米。
为验证水往高处流，当时有人曾叠了两只纸船，纸船确实随着水流逆势而上。
③当地村民说，这种现象已存在好几年了。
发生水倒流的地段在一个小山坡上，山坡总长度在60～70米，小山坡的垂直高度在3～5米。
这个小山坡上的水渠比较富有特点，每隔一段距离都会有一个弯，而且它拐弯的地方都比前一个弯要高，拐弯处的水流明显减慢。
④有专家推测，水之所以能从低处向高处流，原因是某一段的水源头较高，导致水的推动力较大，即使某段高低分明，水流也会像海水发生潮汐现象一样逆势而上。
⑤前两年，有人在广东惠州市惠东县梁化林场的山路上，也发现过水倒流的现象。
那里距惠州市区也是50千米。
明明是上坡路段，但当在坡底停车挂空档时，车子会自动溜上坡去，而且车子越重，车子上坡的速度会越快。
⑥那里的地名叫沙弗岗，在一段约200多米的一个V形路面上，有心人用油漆在上面写了“怪坡”两字。
⑦“怪坡”两字的“怪”字在下，“坡”字在上，有人拿一瓶水往“怪”字倒去，不一会儿水便向“坡”字流去。
有人解释说，这是错觉现象，是特殊地势造成的。
据说曾有聪明之人，拿了广口玻璃器皿装上水进行试验，却看到器皿的水平线是下坡端高、上坡端低。
这就用事实说明，斜坡貌似上坡，实为下坡，乃眼睛的错觉造成的。
⑧但还是有不少人强烈反对这种“错觉说”。
他们对这些现象进行独辟蹊径的解释——这些特殊地段的特殊现象是该地段重力反位倒转特性使然。
原因是此地周围有强磁矿场，发生了重力高低位置的奇异倒转现象，这是水能倒流的真正谜底。
⑨不过，这种解释需要科学试验来证实，例如，证明当地确实有强磁矿场。
4.第⑦段加点词“据说”一词能否删掉，为什么？
5.下列说法有错误的一项是（）
A．新疆哈密存在多处水往高处流的情况。
B．广东惠州市惠东县梁化林场的山路上，也发现过水倒流的现象，有专家推测，这是错觉
现象，是特殊地势造成的。
C．有人认为，“怪坡”周围有强磁矿场，发生重力高低位置的奇异倒转现象，这是水能倒流的真正谜底。
D．水倒流的奥秘现在还没有定论，需要进一步科学论证。
阅读《背影》片段回答问题
我说道：
“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看，说，“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；
他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
①我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。
②到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：
“我走了，到那边来信！
”我望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说：
“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
6.选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对这样写的主要原因理解最确切的一项是（）
A．因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。
B．因“背影”是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等。
都可通过“背影”真切地表现出来。
C．因“我”与父亲告别，感情悲伤，使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。
D．因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的对照。
7.选文从哪几个方面来写父亲的背影？
这位父亲给你的印象和感受怎样？
8.品味语言。
（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？
（2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？
（四）阅读下文，完成下列小题。
父亲的背影
章中林
①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……
②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。
七十岁的老人了，能开电瓶车吗？
望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：
他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。
他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。
这还是我那伟岸高大的父亲吗？
③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。
我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。
那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。
这是怎样一个形象呢？
也许用个特写就能表现出来：
身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。
因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。
这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：
棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。
整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？
但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？
不忍再想，不能再看。
⑥回到家，我感冒了。
身体软软的，提不起精神。
看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。
父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。
这时，我又看到了父亲的背影：
他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。
望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。
身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。
他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。
望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。
这么大年纪的人了，危险！
我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：
别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。
⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。
这时我的泪又来了。
父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。
一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。
那手更是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；
皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。
这还是父亲吗？
眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。
⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。
无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活……
9.本文写了父亲哪几件事？
10.请从人物描写方法或修辞手法的角度赏析第③段画线句子。
11.第④段中写到油画《采石工》有何作用？
12.作者在第⑤段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常常梦到”“忘不了”一年多以前见到的父亲背影，这两者矛盾吗？
为什么？
四、文言文阅读
《越王勾践世家》
①范蠡事越王勾践，既苦身戮力，与勾践深谋二十余年，竟灭吴，报会稽之耻，北渡兵于淮以临齐、晋，号令中国，以尊周室，勾践以霸，而范蠡称上将军。
还反国，范蠡以为大名之下，难以久居，且勾践为人可与同患，难与处安，为书辞勾践曰：
“臣闻主忧臣劳，主辱臣死。
昔者君王辱于会稽，所以不死，为此事也。
今既以雪耻，臣请从会稽之诛。
”勾践曰：
“孤将与子分国而有之。
不然，将加诛于子。
”范蠡曰：
“君行令，臣行意。
”乃装其轻宝珠玉，自与其私徒属乘舟浮海以行，终不反。
于是勾践表会稽山以为范蠡奉邑。
②范蠡浮海出齐，变姓名，自谓鸱夷子皮，耕于海畔，苦身戮力，父子治产。
居无几何，致产数十万。
齐人闻其贤，以为相。
范蠡喟然叹曰：
“居家则致千金，居官则至卿相，此布衣之极也。
久受尊名，不祥。
”乃归相印，尽散其财，以分与知友乡党而怀其重宝间行以去，止于陶，以为此天下之中，交易有无之路通，为生可以致富矣。
于是自谓陶朱公。
复约要父子耕畜，废居，候时转物，逐什一之利。
居无何，则致赀累巨万。
天下称陶朱公。
（节选自《越王勾践世家》）
13.写出下列加横线词在句中的意思。
（1）范蠡事越王勾践
（2）北渡兵于淮以临齐、晋
14.选出下列各句中没有通假字的一项。
（）
A．还反国，范蠡以为大名之下
B．逐什一之利
C．复约要父子耕畜
D．则致赀累巨万
15.用现代汉语翻译下列句子。
（1）君行令，臣行意。
（2）候时转物，逐什一之利。
16.第②段画线句的句中应有两处停顿，请用“/”加以标出。
17.请概括选文中范蠡形象的主要特点（不超过10字）。
阅读下面的文言文，完成后面小题。
读书自述
李贽
曹公云：
“老而能学，唯吾与袁伯业。
”夫以四分五裂，横戈支戟，犹能手不释卷，况清远闲旷哉一老子耶！
虽然，此亦难强。
余盖有天幸焉。
天幸生我目，虽古稀犹能视细书；
天幸生我手，虽古稀犹能书细字。
然此未为幸也。
天幸生我性，平生不喜见俗人，故自壮至老，无有亲宾往来之扰，得以一意读书。
天幸生我情，平生不爱近家人，故终老龙湖，幸免俯仰逼迫之苦，而又得以一意读书。
然此亦未为幸也。
天幸生我心眼，开卷便见人，便见其人终始之概。
夫读书论世，古多有之，或见皮面，或见体肤，或见血脉，或见筋骨，然至骨极矣。
纵自谓能洞五脏，其实尚未刺骨也。
此余之自谓得天幸者一也。
天幸生我大胆，凡昔人之所忻艳以为贤者，余多以为假，多以为迂腐不才而不切于用；
其所鄙者、弃者、唾且骂者，余皆的以为可托国托家而托身也。
其是非大戾昔人如此，非大胆而何？
此又余之自谓得天之幸者二也。
有此二幸，是以老而乐学，故作《读书乐》以自乐焉。
（选自《焚书续》，中华书局2009年版）
[注释]①曹公：
即曹操。
所提袁伯业为袁遗，东汉末年人。
②老子：
李贽自称。
③戾的义项主要有罪过；
凶暴，猛烈；
违背，违反；
至，到等。
18.下列加点词意思相同的一组是（）
A．虽古稀尚能视细书/虽乘奔御风不以疾也
B．故自壮至老/温故而知新
C．凡读书论世/凡三往
D．或见皮面/或以为死
19.给文中加点句断句（断两处）
夫以四分五裂横戈支戟尚能手不释卷
20.用现代汉语翻译文中划线句。
21.结合选文，说说李贽拥有读书之乐是否纯属“天幸”。
五、句子默写
22.古诗文默写。
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（______）
A．知不足，然后能自强也；
知困，然后能自反也。
B．溯洄从之，道阴且跻。
溯游从之，宛在水中沚。
C．城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
D．阡陌交通，鸡犬相闻，有良田、美池、桑竹之属。
E．零落成泥碾作尘，只有香如故。
F．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意。
（2）根据课本，补写出下列诗句中的空缺部分。
（六题只选四题回答）
①_________________，吾庐独破受冻死亦足!
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
②拣尽寒枝不肯栖，_________________
。
（苏轼《卜算子▪黄州定慧院寓居作》）
③气蒸云梦泽，_________________
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
④求之不得，_________________
（《关雎》）
⑤日光下澈，影布石上，_________________
，俶尔远逝。
（柳宗元《小石潭记》）
⑥_________________，在城阙兮。
（《子衿》）
（3）在横线上填入最恰当的古诗名句。
①《马说》中表现千里马悲惨遭遇的句子是:
“_________________，_________________。
”
②《题破山寺后禅院》中诗人抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色的诗句是:
六、语言表达
23.仿照文段中画横线部分，在下面划横线处仿写一个句子，形成排比。
冰雪融化，浅草萌发，昭示了早春的来临；
，
；
天高云淡，黄叶满地，点染出秋天的色彩；
雾凇沆砀，寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。
七、作文
24.作文（从以下两个题目中任选一个）
（1）读下面的文字，按要求作文。
在成长过程中，我们需要一路摒弃许多东西，比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、利欲……但也有许多东西千万不能缺失，正直、勇敢、诚信、商量、宽容，这些都是生命行囊中闪光的珍珠，谁把它们弄丢，谁的生命就会失去一份色彩。
请以“别丢掉
”为题写一篇600字左右的作文，先补全题目，体裁不限，注意详略得当。
（2）以“为自己竖起大拇指”为题，写一篇600字左右的作文（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、地名、校名。
参考答案
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