《财务分析》课程标准.docx
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《财务分析》课程标准
《财务分析》课程标准
1.课程性质
《财务分析》课程是财务管理专业的核心课程，旨在帮助学生进一步认识和解读财务报表，增强分析利用财务信息的意识，掌握财务报表分析内容，学会财务报表分析方法，培养学生具有偿债能力、盈利能力、营运能力、发展能力和综
合财务状况分析评价技能，能够为财务报表的使用者（利益相关者）全面客观地评价财务状况、经营状况和进行财务决策提供依据的能力。
本课程是《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》等专业课的后续课程，是《内部控制理论与实务》课程等的前置课程。
2.设计思路
2.1本课程标准设计的总体思路是：
本着以学生为本、理实结合、工学结合、教学做一体化、能力与素质培养相统一的现代高职教育理念，以培养学生的职业能力为主线，把知识学习、知识转化、知识运用各环节有机地结合在一起；紧密
联系企业财务报表分析实际进行内容安排，突出应用知识的学习，注重学用结合；注意所学知识的迁移和融合，培养学生终生学习的方法；注意对企业文化与精神的了解，培养学生的敬业精神、合作态度，树立全局意识，激发自我发展的愿望。
2.2课程标准设计的基本依据是：
该课程定位于财会职业岗位及工作任务，
以学生职业生涯、成长和发展为背景，以完成企业财务报表分析所需知识与能力为教学内容，充分体现高职高专课程的职业性和高等性。
在具体每一项目的学习中，按照知识准备、知识转化、知识运用这一循序渐进的过程，实现知识向能力的转换。
2.3通过网络系统采集教学资源，以上市公司财务信息为实践教学资料，学
生根据自己的兴趣选择上市公司，把工学结合落到实处，突出培养学生的综合素
质和可持续发展能力，增强学生的职业能力。
2.4实践教学效果的评价，采取小组自评、小组互评和教师评价相结合，重
点评价学生的职业技能和职业素质。
2.5本课程建议总学时为54学时，各学习项目的学时依据其知识目标、能
力目标和难易程度进行安排。
3.课程目标
通过对财务分析课程的学习，使学生具备以下专业能力、方法能力和社会能
力。
3.1专业能力
3.1.1熟知主要财务报表的基本结构、报表编制理论依据和报表间的联
系；
3.1.2能正确的从报表中摘取数据，进行相应财务指标的计算；
3.1.3能够对财务指标计算结果进行分析评价，撰写财务分析报告；
3.1.4能运用财务分析结果为企业管理者进行财务决策提供建议。
3.2方法能力
3.2.1能自主学习财务分析新知识、新技术等，具有终生学习的能力；
3.2.2能通过各种媒体资源查找所需信息，有独立开展业务调查的能力；
3.2.3善于归纳总结，能够用联系的发展的眼光分析问题。
3.3社会能力
3.3.1具有较强的语言表达、业务沟通和协调能力；
3.3.2具有团队合作与协作精神，有较强的全局意识、关键意识和责任
意识；
3.3.3具有良好的职业道德与法律意识，社会责任感强。
4.课程内容与要求
《财务分析》课程共有七个工作项目，各工作项目的工作任务如下：
表4.1财务报表分析认知工作项目内容及要求
知识内容和要求技能内容和要求参考学
序号工作任务
时
了解财务报表分析的涵义；
熟悉财
财务报表分析的意义、内
1
务报表分析的内容和依据；
明确财
2
容和要求
务报表分析的目的。
财务报表分析的步骤和应
能根据具体情况按照步骤进行报
2
掌握财务报表分析的步骤。
1
考虑的基本因素
表分析。
掌握比较分析法、比率分析法、
能够正确运用比较分析法、比率
3
财务报表分析的基本方法
3
趋势分析法和因素分析法等财务分析法、趋势分析法和因素分析
序号
1
2
3
序号
1
2
3
分析方法。
法进行相关计算和简要分析。
表4.2资产负债表分析工作项目内容及要求
工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时
通过资产负债表的阅读，能
够对企业的资产结构做出正
重要资产类项目的阅读
资产结构阅读与分析确评价，并能指出存在的问4
与分析。
题，提出相应的改善措施或办
法。
通过资产负债表的阅读，能
重要负债类项目的阅读够对企业的资本结构做出正
资本结构阅读与分析与分析；重要所有者权益确评价，并能指出存在的问4
类项目的阅读与分析。
题，提出相应的改善措施或办
法。
熟悉偿债能力的主要分
通过资产负债表分析，能够
析评价指标；理解各项指
对企业的偿债能力做出正确
偿债能力分析标分析评价的内容；掌握4
评价，并能指出存在的问题，
各项指标的计算与分析
提出相应的改善措施或办法。
评价方法
表4.3利润表分析工作项目内容及要求
工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时
了解企业盈利结构对盈会阅读利润表，能够比较分
利润表的阅读2
利水平的影响。
析利润表。
熟悉企业盈利能力主要
通过利润表的分析，能够对
分析评价指标；理解各项
企业的盈利能力做出正确评
企业盈利能力分析指标分析评价的内容；掌2
价，并能指出存在的问题，提
握各项指标的计算与分
出相应的改善措施或办法。
析评价方法。
熟悉企业营运能力的通过利润表的分析，能够对
企业营运能力分析2
主要分析评价指标；理解企业的营运能力做出正确评
4
序号
1
2
各项指标分析评价的内价，并能指出存在的问题，提
容；掌握各项指标的计算出相应的改善措施或办法。
与分析评价方法。
熟悉企业发展能力的
通过利润表的分析，能够对
主要分析评价指标；理解
企业发展能力做出正确评价，
企业自身发展能力分析各项指标分析评价的内2
并能指出存在的问题，提出相
容；掌握各项指标的计算
应的改善措施或办法。
与分析评价方法。
表4.4所有者权益变动表和利润分配表分析工作项目内容及要求
工作任务
知识内容和要求
技能内容和要求
参考学时
熟悉所有者权益变动表
通过所有者权益变动表分析，
内容及其主要分析指标；
能够对企业权益变动趋势做
权益变动阅读与分析
理解各指标分析评价的
出评价，并能指出存在的问
2
具体意义；掌握各指标的
题，提出相应的改善措施或办
计算与分析评价方法。
法。
熟悉利润分配表分析的
通过利润分配表的分析，能够
内容及其主要分析指标；
对企业利润分配政策做出评
利润分配阅读与分析
理解各指标分析评价的
2
价，并能指出存在的问题，
提
具体意义；掌握各指标的
出相应的改善措施或办法。
计算与分析评价方法。
表4.5现金流量表分析工作项目内容及要求
序号
工作任务
知识内容和要求
技能内容和要求
参考学时
明确现金流量质量分析
会阅读现金流量表的主表
1
现金流量表的阅读
的含义；理解现金流量信
和补充资料。
4
息的作用。
掌握现金流量的增减变
通过现金流量表分析，能够
2
分析现金流量表
动分析、结构分析和财务
对企业现金流量状况做出正
4
比率分析的内容和方法。
确评价，并能指出存在的问
题，提出相应的改善措施或办
法。
表4.6
财务报表综合分析工作项目内容及要求
序号
工作任务
知识内容和要求
技能内容和要求
参考学时
明确会计报表综合分析
1
会计报表综合分析概述
的意义；熟悉会计报表综
2
合分析的内容。
能够运用杜邦财务分析体系、
掌握会计报表的杜邦分
国有资本金绩效评价体系和
析体系、企业绩效评价体
企业风险评价指标，对企业的
2
会计报表综合分析方法
系、企业风险评价综合分
综合财务状况、经营绩效和风
6
析方法。
险程度进行实际评价与判断，
并能指出存在的问题，提出相
应的改善措施或办法
表4.7财务分析报告的撰写工作项目内容及要求
序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时
掌握财务报表分析报告撰写
了解财务报表分析报告
1会计报表分析报告概述的程序和方法1
的内容、结构及其分类。
会计报表分析报告的撰
理解财务报表分析报告
能够将财务报表分析的结
果，全面、统统、完整地反映
2
5
写
撰写的要求。
到财务报表分析报告中，并具
有可读性、启示性和指导性.
5.教学条件
5.1教师任职条件
5.1.1专任教师
（1）双师素质，并具有总账报表工作经历或在企业总账报表岗位挂职锻炼
两年以上；
（2）能够规范编制资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表
等财务报表；
（3）能够示范操作偿债能力分析、盈利能力分析、营运能力分析、发展能
力分析及综合分析评价等过程；
（4）能够采用案例教学法、角色扮演教学法等指导学生进行财务报表分析；
（5）能够使用多媒体、网络资源等教学手段进行教学。
5.1.2兼职教师
（1）具有本科以上学历，中级及以上职称，从事企业总账报表工作三年以
上经历，能胜任教学工作；
（2）具有教学能力的企业财务部门经理、商业银行客户经理或证券公司分
析人员等。
5.2实践教学条件
5.2.1实训场所
财务分析实训室。
5.2.2网络资源
利用各财经网站、课程网站，采集数据，查找资料。
5.2.3实训工具
电脑、财务分析软件和近三年《上市公司财务指标指数》和《企业绩效》。
6.教学组织与考核评价
6.1教学方法
本课程教学方法主要包括演示法、案例教学法、小组讨论法等。
6.1.1演示教学法。
本课程任课教师应准备或制作与本课程教学相关的课件，
通过课件演示使学生获取知识，培养学生的观察能力和抽象思维能力。
6.1.2案例教学法。
本课程中教学引导、财务指标的计算与分析、项目实训
等均采用案例教学方法进行。
6.1.3角色扮演教学法。
本课程项目实训，采取分小组进行，由财务报表会
计、报表分析会计、财务经理和财务总监组成，分别负责资料的提供、资料整理
与分析、审核分析结果和评价分析结果；每个同学轮流扮演不同角色。
6.1.4讨论式教学法。
在本课程项目实训中，由于小组中每位同学负责分析
的公司不同，但都是同类公司，因此，对分析过程中出现的问题可以相互讨论，
形成共识。
6.2教学手段
6.2.1教学过程采用多媒体授课。
其中授课内容采用电子课件，有关案例分
析与讨论等可采用音频教学；课堂演示等教学环节可采用多媒体教学软件。
6.2.2通过网络课程，实现教学互动、自主学习。
6.2.3利用网络收集实训资料、提交实训成果。
6.2.4利用电脑及财务分析软件进行财务分析，撰写分析报告，完成实训任
务。
6.3考核评价
成本会计课程考核评价分为两部分。
其中：
基础理论部分采用期末闭卷考
试与平时表现（课堂提问、作业情况）相结合的方式，期末考试占70%，平时表
现占30%；技能操作部分采用期末一周的专门实践操作课。
指导老师现场对学生
的实践进行指导。
实践完成后，由实践指导教师根据学生交上来的凭证、账簿、
报表等资料，结合平时的具体操作及考勤情况给出成绩，成绩分为：
优秀、良
好、及格、不及格四个档次。
他们继
续往前走。
走到了沃野，他们决定停下。
被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救过来了。
被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：
“今天我的好朋友救了我一命。
”
一旁好奇的朋友问到：
“为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？
”
另一个笑笑回答说：
“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；
相反的如果被帮助，我们要把它刻在心灵的深处，任何风都抹不去的。
”
朋友之间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的。
在日常生活中，就算最要好的朋友也会有摩擦，也会因为这些摩擦产生误会，以至于成为陌路。
友情的深浅，不仅在于朋友对你的才能钦佩到什么程度，更在于他对你的弱点容忍到什么程度。
学会将伤害丢在风里，将感动铭记心底，才可以让我们的友谊历久弥新！
友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情时的舒解剂；
是我们压力时的流泻口，是我们灾难时的庇护所；
是我们犹豫时的商议者，是我们脑子的清新剂。
但最重要的一点是，我们大家都要牢记的：
“切不可苛求朋友给你同样的回报，宽容一点，对自己也是对朋友。
”
爱因斯坦说：
“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
”
他们继续往前走。
走到了沃野，他们决定停下。
被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救过来了。
被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：
“今天我的好朋友救了我一命。
”
一旁好奇的朋友问到：
“为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？
”
另一个笑笑回答说：
“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；
相反的如果被帮助，我们要把它刻在心灵的深处，任何风都抹不去的。
”
朋友之间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的。
在日常生活中，就算最要好的朋友也会有摩擦，也会因为这些摩擦产生误会，以至于成为陌路。
友情的深浅，不仅在于朋友对你的才能钦佩到什么程度，更在于他对你的弱点容忍到什么程度。
学会将伤害丢在风里，将感动铭记心底，才可以让我们的友谊历久弥新！
友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情时的舒解剂；
是我们压力时的流泻口，是我们灾难时的庇护所；
是我们犹豫时的商议者，是我们脑子的清新剂。
但最重要的一点是，我们大家都要牢记的：
“切不可苛求朋友给你同样的回报，宽容一点，对自己也是对朋友。
”
爱因斯坦说：
“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
”
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