全国通用届中考物理探究串并联电路的电流规律专项练习.docx

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全国通用届中考物理探究串并联电路的电流规律专项练习

探究串、并联电路的电流规律

一、单选题（本大题共1小题，共2.0分）

1.   为了探究并联电路的电流关系，小芳设计了如图所示的实验电路，电源电压保持不变，定值电阻R1=10Ω，R2是电阻箱．实验时改变电阻箱接入电路中的电阻值，记录电流表A1的示数I1与电流表A2的示数I2如下表所示．则下列说法中正确的是（　　）

I2/A

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

I1/A

0.7

0.8

0.9

1.0

1.1

1.2

A. 本次实验控制不变的量是并联电路的总电流

B. 电阻箱接入电路中的电阻值越大，电流表A2的示数就越大

C. 根据表中实验数据，可归纳出I1与I2的关系式为I1=I2+0.6A

D. 当流过R2的电流为0.2 A时，电阻箱接入电路中的电阻值为100Ω

二、填空题（本大题共1小题，共2.0分）

2.   某小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，设计的电路如下图所示．把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：

实验次数

A处的电流IA/A

B处的电流IB/A

C处的电流IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.20

0.24

0.44

3

0.25

0.30

0.55

（1）通过对上面数据的分析，可以得出是：

______；

（2）测量三次的目的是：

______；

（3）在实验中我们可以采用______的方法改变电流的大小从而进行三次实验；

（4）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：

______．

三、实验探究题（本大题共31小题，共186.0分）

3.   三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”．所接电路图如图甲所示．

（1）在连接电路时，开关应该______；

（2）第一小组的同学实验时根据电流表A1指针偏转角度较A2小，如图乙所示，他们判断“串联电路中各处的电流不等”．请你指出造成他判断错误的原因是：

______；

（3）第二小组的同学闭合电路后发现：

灯L2的亮度比灯L1的亮度大．则下列说法正确的是______；

A．灯L2中的电流较大，所以L2更亮

B．电流从电源正极出来先通过灯L2，所以L2更亮

C．两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致

（4）第三小组同学闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光．对此现象，同学们有以下几种猜想：

①灯L2灯丝断了；②灯L2的灯座短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小；以上猜想可能的有______（选填序号）．

4.   实验名称：

探究并联电路中电流的关系，电路图如图所示．

（1）实验步骤如下：

①把两个小灯泡L1和L2并联起来接到电源上，使灯泡发光，在连接时开关应该______．

②小薇先将电流表接在图所示A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是______．

③排除故障后，用电流表分别测出A、B、C三处电流，读出这三次测量中每次电流表示数，并记入表格中．要完成这个实验至少需要______根导线．

④在不改变电源及电路连接的基础上，还应当______，重做上述实验．这一步多次测量的目的是______．

⑤下表是某同学设计该实验的记录表格，该表格中存在什么缺陷？

______

  测量次序

A处的电流IA

B处的电流IB

C处的电流IC

1

0.10

0.12

0.22

2

0.20

0.24

0.44

3

0.25

0.30

0.55

分析数据得出结论，并联电路干路中的电流等于______．

5.   图甲是琪皓和孟伦同学探究并联电路的电流规律的电路图

（1）实验中，他们应该选择规格______的两个小灯泡来进行实验（填“相同”或“不相同”）．

（2）开关闭合前，琪皓同学发现电流表A的指针在零刻度线左端，如图乙所示，其原因是______（选填“A”或“B”）

A．电流表没调零          B．电流表正负接线柱接反了

（3）他们把电流表A纠正后，闭合开关进行实验，两灯都发光，电流表A与电流表A2的指针所指位置均为图丙所示，则通过L1的电流为______A．

（4）根据所测的实验数据，他们得出了如下的实验结论：

并联电路中，______．

（5）实验中，我们都要进行多次测量．以下实验中，与“探究并联电路电流特点”进行多次测量的目的不相同的是______．

A．探究电流与电压的关系     B．探究杠杆的平衡条件          C．刻度尺测物体的长度．

6.   图甲为研究并联电路电流规律的实验电路图．

（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在图甲中的______（选填：

A，B，C）处．在将电流表接入电路之前，开关S应当处于______状态．

（2）连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，则需要对电流表进行______操作．调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是______．

（3）纠正

（2）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如表所示．

位置

A

B

C

电流（A）

0.24

0.24

0.48

小明同学分析数据后得出结论：

并联电路中，干路电流等于各支路______，且各支路的电流相等．

（4）对小明的结论进行探入分析，发现“______”可能证据不充分．为了得到准确而普遍适用的结论，要有两个改进：

一是______，二是______．

7.   为了“探究并联电路的电流特点”，小薇和小海按照如图甲所示的电路图进行实验．

（1）小海同学率先探究并联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了______．

（2）小海同学将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，将测出的数据填在表格中；

A点电流IA/A

B点电流IB/A

C点电流IC/A

0.3

0.5

0.8

根据数据，小海得出结论：

并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：

I=I1+I2，对此你认为合理吗？

为什么？

______，______．

（3）如图乙是小薇连接的电路，闭合开关后，发现电路故障，随后小薇同学在原电路上只改动了一根导线便完成了实验．请你在图乙中改动的那根导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的电路，使两支电流表分别测干路和支路的电流．

（4）小海又设计了一个电路，利用这个电路，在其它器材不变的情况下，只需使用一个电流表和两个开关，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在丙图中的虚线框中画出电路图．

8.   如图是小明“探究并联电路电流特点”的电路图，实验中，他将一只电流表分别接在A、B、C三处，测得的数据如图甲中所示．完成此实验至少需要______根导线；小明由此得出：

并联电路中干路电流等于______；请指出小明就此得出结论的不科学之处：

______，你认为可做出的改进措施是______．

9.   如图是小明探究并联电路电流关系的实验电路．实验器材：

两节干电池，小灯泡两个，电流表一个，开关一个，导线若干．

（1）图中甲电流表测量的是通过灯泡______的电流．

（2）小明读出了电流表的示数，准备拆除电路重新连接以便测干路电流时，小明变换了一根导线的一个线头就测出了干路中的电流，请在图中用笔画线画出改动的导线．要求：

①先在原导线上打“×”；②再画出新导线．

（3）实验了一次，小明记录的电流值如下表所示，并且马上得出了结论：

①并联电路各支路电流相等；②干路中的电流等于各支路中的电流之和．请你对上述结论进行评估，写出两点评估建议：

①______

②______．

L1电流I1/A

L2电流I2/A

干路电流I干/A

0.3

0.3

0.6

10.   在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图．

（1）小红同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了______．

（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是______；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为______A．

（3）同学们在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了电流并记录在如下表格中．并立即得出了并联电路的电流规律．请你指出他们实验中的不足是______，改进方法是______．

A点电流IA/A

B点电流IB/A

C点电流IC/A

0.16

0.24

0.40

11.   下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答．

（1）该实验探究的问题是______；

（2）如果上面三个图中电流表的示数分别为I1、I2、I3，请你写出正确的结论表达式：

______．

12.   小余和小乐探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所示。

（1）在连接电路的过程中，开关应该______，目的是______。

（2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图乙所示，根据你的分析，你认为原因可能是______。

（3）在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2______（选填“发光”或“不发光”）；通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是：

______（写出一条即可）．请在图丙上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器。

（要求：

在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）。

（4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出电流如下表：

实验次数

A处的电流IA/A

A处的电流IB/A

A处的电流IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.22

0.24

0.46

3

0.26

0.30

0.56

通过分析，得出的结论是：

并联电路中，______；在实验中可以采用______的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：

______。

（选填序号：

A、多次测量求平均值减小误差，B、使结论更具普遍性）

13.   实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：

接好电路后，把电流表分别接入到A、B、C三处，测出第一组数据；为了防止个别偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量．

方法一：

改变电源电压；       

方法二：

更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）

（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是______的（“正确”或“错误”）．

（2）如图2是某同学连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完干路电流之后，某同学想测量通过L1的电流，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是______点，同时注意，在拆接电路时，开关必须______．测量过程中，电流表出现图3中的实验现象说明______．

（3）该同学表格设计中存在的不足之处是：

______；

A处的电流IA

B