国开（中央电大）专科《学前儿童艺术教育（音乐）》历年期末考试活动方案设计题题库.docx

国开（中央电大）专科《学前儿童艺术教育（音乐）》历年期末考试活动方案设计题题库.docx

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（温馨提醒：

期末考试中大部分试题都可以从历年试卷中找到原题和答案）

国开（中央电大）专科《学前儿童艺术教育（音乐）》历年期末考试活动方案设计题题库

（2009年1月至2018年1月）

说明：

试卷号码:

2507；

课程代码：

01744；

适用专业及层次：

学前教育专科；

考试形式及比例：

形考（30%、纸考）、终考（70%、纸考）；

其他：

资料收集了2009年1月2018年1月的全部试题及答案。

2018年1月试题及答案

17.根据以下音乐材料，选择某一年龄段幼儿，设计一个系列活动方案（至少两个活动，并注明适合的年龄段）。

参考答案：

幼儿园小班音乐活动设计：

劳动最光荣

活动目标：

1.尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

2.感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。

活动准备

音乐磁带、课件、挂图

活动过程

一、 游戏照镜子：

拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力

二、 听听敲敲：

1.在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。

并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受：

①你能听出这首曲子有什么变化吗？

②你听了之后心里有什么感觉？

（欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的）

2.再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。

并尝试听出A段和B段是重复的。

①你能听出这首乐曲分几段吗？

②它们有什么不同？

3.请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。

三、唱唱跳跳：

1.请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？

2.教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。

3.请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。

4.通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。

5.A组演唱B组表演（合作），然后交叉练习。

6.迁移运用：

请小朋友边唱边创编动作，自由表演。

2017年6月试题及答案

17.根据以下音乐材料，选择某一年龄段幼儿，设计一个系列活动方案（至少两个活动，并注明适合的年龄段）。

在农场里

参考答案一：

幼儿园中班音乐活动教案：

在农场里

活动目标：

1.感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。

2.尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。

3.能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。

活动准备：

农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。

活动过程：

一、 导入部分、练声

1.“小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方一农场，想去吗？

我们乘着火车出发吧！

”（播放音乐，进入场地）“农场到了！

瞧！

农场里有什么呀？

”幼儿讲述。

2.练声“哇！

农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！

那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？

”带领幼儿唱《我爱我的小动物》。

二、 学习新歌

1.“小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！

”“除了这些小动物，看还有谁来了？

我们快跟它打声招呼吧！

小猪是怎么叫的？

”引导幼儿学习小猪的叫声。

2.“小猪看到小朋友们可开心了！

听，它唱起了歌一”老师范唱歌曲。

3.“歌曲的名字叫什么？

”幼儿讲述后出示汉字：

在农场里。

4.“你听到歌曲里唱了些什么？

”请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。

5.“小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？

”带领幼儿念歌词。

6.“我们也来唱一唱吧！

”幼儿演唱歌曲。

7.“在农场里这首歌曲听上去怎么样？

我们应该用什么样的声音演唱歌曲？

我们来听一听。

”教师播放歌曲。

请幼儿讲述。

“这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。

”

8.“唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！

”再次演唱。

三、 学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲

1.“小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？

”请幼儿讲述。

2.“小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？

"“谁想来做太阳？

剩下的小朋友做白云。

”

四、 创编歌词”农场里除了小猪，还有很多小动物呢，请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？

1.幼儿交流，教师巡回指导

2.个别幼儿答“你来做太阳，我们来做白云，好吗？

”

五、 结束部分“小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？

时间不早了，我们赶快回家吧！

”听音乐离开场地。

参考答案二：

小班音乐活动在农场里教学设计活动目标：

1.能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。

2.敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。

活动准备：

1.物质准备：

小猪、牛、小鸭的头饰。

2.音乐《在农场里》播放器

3.教育挂图：

《领域活动。

艺术。

农场》

活动过程：

1.听《开火车》音乐，律动进场。

师：

小朋友们一起坐上火车，到快乐的音乐农场玩吧。

2.游戏

（1） 师：

小朋友们看，农场里面有哪些小动物啊？

（2） 师：

它们是怎么叫的呢？

（3） 游戏“我说你猜、你说我猜”玩法：

教师逐一出示各种动物的手偶，幼儿学该动物的叫声；教师模仿某一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的图片或者头饰。

3.以“农场演唱会”的游戏情境引导幼儿学唱歌曲。

（1） 教师出示小猪的图片，引导幼儿学习歌曲。

师：

现在我们一起来学学小猪是怎么唱歌的吧。

（引导幼儿学唱歌曲，教师弹唱歌曲，幼儿轻声跟唱。

）

（2） 教师逐一出示小牛，小鸭的图片，引导幼儿学习歌曲。

师：

小牛，小鸭子也想唱歌，它们怎么叫的呢？

谁能帮助它唱出来呢？

——教师弹琴幼儿跟唱

——幼儿集体歌唱

4.初步创编歌曲。

师：

：

“农场里还有哪些动物朋友没有来呢？

谁会把它们也请到《在农场里》？

（请个别幼儿尝试创编。

）

5.游戏与表演

（1） 将幼儿分成三组，戴上头饰，分组表演歌唱。

（引导幼儿需要大胆表演，用好听的声音演唱。

）

（2） 交换角色表演唱。

6.活动结束。

师：

今天我们在农场里玩得开心吧，我们和小动物们说再见吧，一起来开着活动，唱着歌回家喽!

活动反思：

歌唱《在农场里》的集教活动，我将活动目标定为：

1.能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。

2.敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。

我使用了生动的动物手偶，以及相应小动物的图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活；同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等，让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。

通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。

同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。

以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物：

“农场里有哪些动物朋友，我们把它们也请到农场里？

”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：

“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的？

如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱？

”这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。

本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。

最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演，以带领其他幼儿进行创编和模仿。

此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。

最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束，还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功。

2017年6月试题及答案

17.根据以下音乐材料，选择某一年龄段幼儿，设计一个系列活动方案（至少两个活动，并注明适合的年龄段）。

虫儿飞

参考答案：

幼儿园中班音乐教案虫儿飞

活动目标：

1.幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

2.学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

3.能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动准备：

经验准备：

幼儿已掌握4|4拍的节奏型。

材料准备：

挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

课件准备：

教学课件及多媒体教室准备。

活动过程：

一、预备起势。

师生讨论，什么时候人会打哈欠？

保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

学习模仿虫儿飞练习发音。

讨论：

刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？

二、 赏析感受。

1.播放音乐CD,幼儿欣赏。

提问：

歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？

2.请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

三、 情境感应。

1.出示节奏型卡XXXXX|X—X—|,引导幼儿做动作。

2.教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

四、 学唱歌曲。

1.教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。

2.教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。

五、 延伸变式。

教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？

引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

六、 结束活动。

1.请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

2.全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。

2016年7月试题及答案

17.根据以下音乐材料，选择某一年龄段幼儿，设计一个系列活动方案（至少两个活动，并注明适合的年龄段）。

勤快人和懒人

参考答案：

幼儿园小班教案“勤快人和懒人”

教学内容：

1.学唱歌曲《勤快人和懒人》

2.学会吹奏歌曲《勤快人和懒人》的伴奏谱

教学目标：

1.会用不同的速度和情绪来演唱歌曲《勤快人和懒人》，并体会歌曲中所描绘的两个不同的音乐形象。

2.用二分音符、四分音符、八分音符的节奏来为歌曲《勤快人和懒人》的旋律吹伴奏。

3.在听、唱、奏、创编、表演等多种音乐实践活动中，感受和体验“劳动”带来的快乐。

教学重难点：

重点：

指导学生用不同的速度和情绪来演唱歌曲《勤快人和懒人》。

难点：

用二分音符、四分音符、八分音符的节奏来为歌曲《勤快人和懒人》的旋律吹伴奏。

教具准备：

多媒体课件、竖笛、打击乐器、谱架

教学过程：

一、创设情境，激情导入

1.吹奏歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》进入教室。

2.师导入：

看，老师今天像一位……？

（厨师）

3.节奏训练：

模拟厨房间的音响效果

4.复习三种常用音符：

5.分小组学习，用竖笛吹奏歌曲的伴奏谱

三、 学习歌曲，层层深入

1.老师有感情的范唱。

问题：

歌曲中描写到了谁？

2.出示课题

3.学唱歌谱

4.再次聆听歌曲范唱。

问题：

歌曲中勤快人和懒人在干什么？

5.朗读歌词

6.师生对唱

7.学生完整的演唱歌曲

8.歌曲处理

（用不同的速度和声音来演唱歌曲《勤快人和懒人》）

9.综合表演

四、 创编歌词，主题拓展

1.出示媒体，创设情景，引导学生回忆在校园里一起劳动的场面。

2.学生边创编歌词，边加上简单的劳动动作。

3.演唱新创编的勤快人之歌。

4.师生交流劳动的快乐。

《勤快人和懒人》说课

我执教的内容是三年级新教材第三单元第六课。

这个单元的主题是“爱劳动”。

在本节课中我选择的教学内容是：

学唱歌曲《勤快人和懒人》，并复习三个常用音符一一二分音符、四分音符、八分音符。

歌曲《勤快人和懒人》