《中国近代史纲要》课程标准.docx
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《中国近代史纲要》课程标准
《中国近代史纲要》课程标准
课程类别：
公共基础课适用专业：
药品经营与管理3+2
编写执笔人：
杨婕音审核人签字：
杨婕音
（一）课程性质与任务
《中国近现代史纲要》课程是全国普通高等院校在校本科生必修的一门思想政治理论课，是与“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论”和“思想道德修养与法律基础”并列的“马克思主义理论一级学科”的重要组成部分，是对大学生进行马克思主义基本理论和思想政治教育的主渠道与阵地。
（二）课程教学目标
1、本课程总目标
本课程旨在帮助大学生认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律性，了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。
同时，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，帮助大学生提高运用历史唯物主义、方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力，从而激发爱国主义情感与历史责任感，增强建设中国特色社会主义的自觉性。
2、本课程分目标
序号
知识单元
知识目标
能力目标
文化素养目标
1
第一章反对外国侵略的斗争
了解1840年至1919年外国资本—帝国主义侵略中国的历史及其对中国社会的影响；了解近代中国人民反侵略战争的历程，总结其失败的原因和经验教训；认识近代中国人民觉醒的伟大历史意义；
分析资本-帝国主义的入侵给中国带来了什么？
正确分析当今改革开放中的一些实际问题，如近代的通商口岸、外债与今天的口岸开放、引进外资的区别等
认识和了解国情、国史激发爱国主义情感与历史责任感，增强建设中国特色社会主义的自觉性。
2
第二章对国家出路的早期探索
了解面对日益加深的民族危机和社会危机，中国社会各阶级对国家的出路进行了有益的探索，并提出了各自的主张和方案；
总结太平天国战争、洋务运动、戊戌维新运动的失败原因，并从中认识这些阶级力量之所以不能肩负起争取民族独立、实现国家富强的历史使命和原因和经验教训；
3
第三章辛亥革命与君主专制制度的终结
了解辛亥革命爆发的历史条件，充分认识革命是历史的必然选择；了解资产阶级民主革命方案的基本内容、意义与局限；了解辛亥革命的失败原因和教训；
正确分析辛亥革命失败的历史原因及教训，认识资产阶级民主共和方案不能救中国的历史经验；
4
第四章开天辟地的大事变
了解中国先进分子对资产阶级民主主义产生怀疑的原因，他们在十月革命以后怎样经过比较、探求选择了马克思主义；了解中国共产党的创建是开天辟地的大事变；了解中国共产党一经成立中国革命的面貌焕然一新。
正确分析中国的先进分子为什么和怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党
让学生自觉地继承近代以来中国人民的爱国主义传统和革命传统，发扬中华民族的民族精神，进一步增强民族的自尊心、自信心和自豪感
5
第五章中国革命的新道路
了解中国共产党开辟中国革命新道路的艰难历程；了解中国共产党和红军战士的长征历程
正确分析马克思主义中国化的问题
6
第六章中华民族的抗日战争
了解国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线的形成过程；了解国民党与共产党在抗日战争中正面战场与敌后战场以及正面战场的地位与作用以及关系。
正确分析国民党与共产党在抗日战争中正面战场与敌后战场以及正面战场的地位与作用以及关系。
7
第七章为新中国而奋斗
了解“第三条道路”幻想破灭的历史必然性，认识中国共产党领导的多党合作、政治协商格局形成的历史条件，了解中国新民主主义革命胜利的基本经验，
正确分析中国共产党领导的多党合作、政治协商的格局的形成的，认识民主党派的历史作用
让学生懂得资产阶级共和国让位给人民共和国的历史必然性，进一步增强拥护党的领导和接受马克思主义指导的自觉性。
8
第八章社会主义基本制度在中国的确立
认识新民主主义社会是属于社会主义体系的、向社会主义过渡的社会，懂得中国共产党提出过渡时期总路线的必要性和正确性；了解有中国特点的社会主义改造的基本经验，认识社会主义基本制度的确立为新中国以后的一切进步和法则奠定了基础。
正确分析新民主主义社会是一个过渡性社会；
让学生了解中国人民走上以中国共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性和中国选择社会主义的正确性，进一步树立“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的明确观念，坚定走中国特色社会主义道路的信心。
9
第九章社会主义建设在探索中曲折发展
了解社会主义制度建立后，中国共产党为寻找一条适合本国情况的建设社会主义道路所付出的艰辛努力及其取得的初步成果。
正确看待和分析毛泽东等在这一时期探索中的失误
10
第十章改革开放与现代化建设新时期
了解中共十一届三中全会实现了建国以来党和国家历史上具有深远意义的伟大历史性转折，中国由此进入改革开放和现代化建设的新时期；了解改革开放和现代化建设取得的巨大成就，认识坚持走中国特色社会主义道路对于实现中华民族伟大复兴的伟大意义。
十一届三中全会的伟大意义；十一届三中全会以来取得的十个方面的巨大成就的基本内容
（三）参考学时
36学时
（四）课程学分
2学分
（五）课程内容和要求
知识单元
基础性内容
提高性内容
拓展性内容
第一章反对外国侵略的斗争
资本——帝国主义对中国的侵略；抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争；反侵略战争的失败与民族意识的觉醒；
资本-帝国主义的入侵给中国带来了什么？
正确分析当今改革开放中的一些实际问题，如近代的通商口岸、外债与今天的口岸开放、引进外资的区别等
第二章对国家出路的早期探索
农民群众斗争风暴的起落；洋务运动的兴衰；维新运动的兴起和夭折
太平天国战争、洋务运动、戊戌维新运动的失败原因与教训
阅读相关著作和资料，评价洪秀全和李鸿章等历史人物
第三章辛亥革命与君主专制制度的终结
举起近代民族民主革命的旗帜；辛亥革命与建立民国；辛亥革命的失败。
辛亥革命失败的历史原因及教训
阅读相关著作和资料，评价孙中山、袁世凯等历史人物；联系现代的社会热点问题，反驳社会发展过程中“不需要革命”的谬论
第四章开天辟地的大事变
新文化运动和五四运动；马克思主义进一步传播与中国共产党诞生；中国革命的新局面。
中国的先进分子为什么和怎样选择了马克思主义；为什么说中国共产党的成立是“开天辟地的大事变”？
中国共产党成立后，中国革命呈现了哪些新面貌？
五四精神；阅读相关著作和资料，评价陈独秀等历史人物；
第五章中国革命的新道路
对中国革命新道路的艰苦探索；中国革命在探索中曲折前进
以毛泽东为主要代表中国共产党是如何探索和开辟中国革命新道路的？
20世纪20年代后期、30年代前中期，中国共产党内连续出现的“左”倾错误？
长征精神；阅读相关著作和资料，评价毛泽东、王明等历史人物；
第六章中华民族的抗日战争
日本发动灭亡中国的侵略战争；从局部抗战到全国性抗战；国民党与抗日的正面战场；中国共产党成为抗日战争的中流砥柱；抗日战争的胜利及意义。
国民党与共产党在抗日战争中正面战场与敌后战场以及正面战场的地位与作用以及关系。
如何认识和处理中日之间关系
第七章为新中国而奋斗
从争取和平民主到进行自卫战争；国民党政府处在全民的包围中；中国共产党与民主党派的合作；人民共和国：
中国人民的历史性选择。
中国共产党领导的多党合作、政治协商的格局是怎样形成的？
如今民主党派的作用
第八章社会主义基本制度在中国的确立
从新民主主义向社会主义过渡的开始；社会主义道路：
历史和人民的选择；有中国特点的向社会主义过渡的道路。
为什么说新民主主义社会是一个过渡性社会？
为什么说完成社会主义改造是中国历史上最伟大最深刻的社会变革？
工业化在近代世界各国发展历程中的重大作用
第九章社会主义建设在探索中曲折发展
良好的开局；探索中的严重曲折；建设的成就探索的成果。
中国共产党人在1956年至1957年早期探索中对社会主义建设有哪些理论建树？
正确看待和分析毛泽东等在这一时期探索中的失误
第十章改革开放与现代化建设新时期
历史性的伟大转折和改革开放的起步；改革开放和现代化建设新局面的展开；改革开放和现代化建设发展的新阶段；全面建设小康社会；改革开放和社会主义现代化建设的成就与经验。
十一届三中全会的伟大意义；十一届三中全会以来取得的十个方面的巨大成就的基本内容
阅读相关著作和资料，评价邓小平等历史人物；概括这一时期探索所取得的积极成果；农村改革的突破性进展；“三步走”发展战略的制定和实施；党建的伟大工程；和谐社会与社会全面进步；现代化的伟大成就与党的领导
（六）教学建议
1.教学方法和手段
①系统讲述，主要是对《中国近现代史纲要》的基本内容按章节、按中国历史的发展过程进行系统讲述，讲清其基本内容和基本概念，使学生对中国近现代史有较为全面的了解和把握。
②专题讲解，主要针对课程中一些重点和难点问题进行比较详细专题讲解，使学生对中国历史的有关重要问题有深入了解和深刻认识。
③案例教学，通过一些具体案例讲解中国历史的基本内容和基本概念，有助于学生形象理解相关内容。
④课堂讨论，针对与实际生活相关的问题，引导启发学生积极思考、讨论，加深对理论知识的进一步理解。
⑤体验性教学法，通过参观邯郸市烈士陵园、涉县八路军一二九师司令部旧址等和组织学生进行历史情景剧表演、观看相关教学资料片等形式，让学生在实践中体验，在实践中总结，在实践中提高思想政治理论素质。
2.教学环境与策略
《中国近现代史纲要》的课程讲授中，同时综合应用多媒体、PPT等现代教育技术手段，使教学内容图文并茂，更加直观、生动，既有历史思维的张力，又具有视觉冲击力。
全部采用多媒体教学，大大增加了课堂信息量。
3.学业考核与评定
本课程考核全面考查学生对本课程的基本原理、基本概念和主要知识点学习、理解和掌握的情况。
命题的原则是：
题目数量适中、分值大，范围广，考查基本知识点的题目要占20%左右，稍微灵活一点的题目要占40%左右，考察综合分析能力的占40%。
总成绩=平时表现（50分）（出勤10分+实践作业30分+课堂表现10分）+期末成绩（50分）
4.教材选用与参考书目
本课程统一使用高等教育出版社出版的马克思主义理论研究和建设工程重点教材《中国近现代史纲要》。
此外，还有与之相配套的《〈中国近现代史纲要〉课教师参考书》、《〈中国近现代史纲要〉课学习参考文献》、《〈中国近现代史纲要〉课疑难问题解析》等。
参考书目：
1、费正清等：
《剑桥中华民国史》（上、下），中国社会科学出版社1994年版。
2、马克思：
《鸦片贸易史》、《中国革命和欧洲革命》、《中国和英国的条约》、《英中冲突》、《对华贸易》、《英人在华的残暴行为》、《新的对华战争》，《马克思恩格斯选集》（第2卷），人民出版社1972年版。
3、恩格斯：
《波斯与中国》、《英人对华新的战争》、《俄国在远东的成功》，《马克思恩格斯选集》（第2卷），人民出版社1972年版。
4、胡绳：
《中国共产党的七十年》，中共党史出版社1991年版
5、王桧林：
《中国现代史》（上、下），北京师范大学出版社1991年版。
6、白寿彝：
《中国通史》（第21、22册），上海人民出版社1999年版。
7、中国史学会主编：
《戊戌变法》，上海人民出版社2000年版。
8、胡绳《从鸦片战争到五四运动》，人民出版社1998年版。
9、彭明：
《五四运动史》，人民出版社1996年修订本。
10、章开沅、林增平：
《辛亥革命运动史稿》，中国人民大学出版社1988年版。
11、耿云志：
《从启蒙运动到马克思主义在中国的传播》，人民出版社1983年版。
12、毛泽东：
《中国革命与中国共产党》（节选）。
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