高考英语考点解读+命题热点突破专题15 短文改错文档格式.docx

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要识别这类错误，考生应注意以下几点：

（1）分清名词的可数与不可数；

（2）分清名词的泛指与特指；

（3）熟悉特殊类别的名词前定冠词的用法；

（4）熟记固定结构中冠词的使用情况。

2.名词的单复数使用错误

近几年高考短文改错对名词的考查主要是名词的单复数。

通常从以下几个方面设题：

（1）可数名词单复数的混淆；

（2）不可数名词错用了复数形式的情况；

（3）单复数同形的名词的误用；

（4）名词的所有格误用。

（2015·

高考全国卷Ⅱ）Oneday，littleTonywenttoashoppingcenterwithhisparent...hisparentsweremissing.

解析：

考查名词复数。

由后面句中的“hisparentsweremissing.”可知托尼是和爸爸妈妈一起去购物

的，因此应用复数形式。

parent—parents

（1）注意名词前表示数量概念的修饰语和名词后的谓语等线索，判断名词的单复数形式。

（2）一般来说，单数可数名词前必须有冠词，否则就应该是复数形式。

（3）熟悉常见的表示数量概念的短语，牢记其修饰的是可数名词还是不可数名词。

常见的修饰可数名词的单词或短语有：

many，few，anumberof，afew；

常见的修饰不可数名词的单词或短语有：

much，little，anamountof，agreat/gooddealof；

常见的既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词的短语有：

alotof/lotsof，plentyof，aquantity/quantitiesof。

（4）熟悉名词两种名词所有格（’s所有格和of所有格）的用法。

（5）熟悉双重所有格的用法。

当a（n），this，these，that，some，any，no...等与名词所有格修饰同一名词时，两者不能同时放在该名词前面，要用双重所有格表示，即a（this，that...）＋名词＋of＋名词所有格，如adaughterofMrs.Brown’s。

3．形容词与副词的混用

此类题的错误设置一般包括以下几个方面：

（1）形容词和副词的混用，是短文改错中常见的考点之一；

（2）比较级和最高级的混用或误用

；

（3）比较级和最高级修饰语的误用。

高考全国卷Ⅱ）DadandIwereterribleworried.”Tonypromisedherthatthiswouldneverhappenagain.

terrible—terribly

（1）搞清形容词或副词在句中充当的成分及其所修饰的词语，判断是否存在误用情况。

形容词修饰名词，在句中充当定语、表语或补足语；

副词修饰形容词、动词或整个句子，在句中充当状语。

（2）熟悉某些特殊形式的比较级和最高级，比如good—better—best，little—less—least等。

（3）熟悉常见的比较结构，如as...as同级比较、the＋比较级...，the＋比较级...等。

4．代词的误用

（1）代词指代的人或事物前后不一致的错误；

（2）代词的单复数误用等；

（3）“it”一词的不当使用（包括用于从句中作形式主语或形式宾语）；

（4）不定代词或反身代词的误用。

高考浙江卷）Closetotheschooltherewasabeautifulparkwithmanytreesaroundthem.

考查代词的错用。

代替前面的单数名词abeautifulpark要用it。

them—it

（1）掌握各类代词的基本用法，包括人称代词、物主代词、反身代词、不定代词以及代词的各种格，如主格、宾格等。

（2）明确代词在文中所指代的对象，不受各种插入语干扰。

（3）记住一些特殊用法的代词，如it可作形式主语或形式宾语；

one，that和those可以用来代替前面提到的名词等。

5．介词的误用

介词在句中不能单独使用，而必须和另外的词放在一起构成短语后才可以充当独立的句子成分。

此类改错题主要考查介词的意义、用法及固定搭配。

介词的误用主要有以下几种情况：

（1）介词与其他各类词的搭配错误；

（2）涉及动词时，如果动词是及物动词，其后直接接宾语，不需要介词，如果其后有介词，那这个介词就是多余的；

（3）而不及物动词不可以直接接宾语，如果接宾语需借助于恰当的介词，如果缺少了这个介词，就会出现错误。

高考浙江卷）Myoldclassroomwasinterestingbecausethreesidesoftheclassroomweremadefromglass.

from→of

（1）平时多积累、总结介词的用法；

（2）注意动词与介词、名词与介词、形容词与介词等习惯搭配中的介词；

（3）注意介词短语、动词短语等固定短语中的介词；

（4）不同的介词与动词搭配构成的动词短语含义不同；

（5）不及物动词后面不能直接跟宾语，若跟宾语，后面必须加上相应的介词。

【命题热点突破二】句法错误

高考英语短文改错常见的句法错误有动词的时态、语态错误，非谓语动词使用错误，主谓一致错误，名词性从句、定语从句和状语从句等三大从句出现的错误以及句子成分的赘余等。

还有语气的误用，主要体现在虚拟语气的误用、主从句语气不一致等。

这些错误通常与句子成分的分析紧密相关，所以难度较大。

1．动词的时态、语态错误

近几年短文改错题涉及时态的考查点通常为：

（1）一般现在时和一般过去时的混用；

（2）短文中时态的使用前后不一致；

（3）在特定语境条件下时态的误用（含有状语从句的复合句，主句用将来时态，而从句中则用一般现在时态）；

（4）有时也涉及对其他时态的考查。

语态错误主要包括：

（1）主动语态与被动语态的误用；

（2）被动语态中be动词的遗漏；

（3）不及物动词用了被动语态。

一般来说，在高考短文改错中必有一个时态错误。

高考四川卷）AsItellyoulasttime，Imadethreenewfriendshere.

由后面的lasttime以及主句时态可知要用一般过去时态，故此处的tell改为told。

tell—told

要识别这类错误，应注意以下几点：

（1）通读全文，搞清文中动词的主体时态。

然后根据上下文所用时态判断句子时态是否正确；

（2）找到谓语动词的主语，弄清楚它们之间是主动还是被动关系；

（3）看谓语动词后面是否有宾语，如果有宾语，则多半应为主动语态。

2．非谓语动词使用错误

非谓语动词使用错误在短文改错中较为常见。

该类错误主要体现在以下几个方面：

（1）动词不定式的符号to赘余或残缺；

（2）过去分词和现在分词的混用等；

（3）非谓语动词不同的时态和语态相混淆；

（4）非谓语动词同谓语动词相混淆。

高考浙江卷）Ienjoyedsitclosetothewindowsandlookingattheview.

sit—sitting

要识别这类错误，考生要注意以下几点：

（1）识别动词作谓语还是非谓语，如果简单句中已经有谓语动词，则要考虑是否应用非谓语动词；

（2）掌握三种非谓语动词的基本用法；

（3）注意三种非谓语动词用法的差别；

（4）注意非谓语动词的时

态和语态。

3．主谓一致错误

主谓一致错误是指谓语动词的形式跟主语不一致。

其错误类型表现为：

（1）主谓在人称或单复数上不一致；

（2）在含有定语从句或强调结构中的主谓不一致方面的错误；

（3

）非谓语动词短语作主语或主语从句作主语时主谓不一致方面的错误。

主谓一致错误也是考生在书面表达中常犯的错误，考生也通常忽略这方面的问题。

（2014·

高考陕西卷）Suddenlythearrowswasflyingdownatusfromthesky—theylookedlikerain!

由于句子的主语为thearrows，故谓语动词要用复数形式，且此处表示过去的动作，故用were。

was—were

（1）做题时要有全局观念，前后联系；

（2）搞清句子结构，分析句子成分；

（3）全面掌握有关主谓一致方面的规则。

4．主从句连接词误用

三大从句在短文改错中经常考查，它们的出题点常有以下几个方面：

（1）三大从句之间

引导词的误用；

（2）定语从句引导词的误用；

（3）名词性从句引导词的误用；

（4）状语从句引导词的误用。

高考陕西卷）MyonlymistakewasthatIdroppedsomeonthefloorafterIwaspackingthemup.

after—when/while

在解题时要注意以下几点：

（1）熟悉各种从句常用引导词的特点及用法。

（2）了解不同从句的特点：

①定语从句是形容词性从句，相当于形容词的用法，其功能是修饰先行词，对其性质、特征进行描述；

②状语从句是副词性从句，相当于副词的用法，其功能是在复合句中作状语；

③名词性从句的功能相当于名词词组，一般在句子中充当主语、表语、宾语或同位语。

（3）注意容易混淆的引导词的区别。

【命题热点突破三】行文逻辑错误

在高考短文改错中，有时考生会碰到词法方面和句法方面均没有错误的句子，此时就必须从行文逻辑上来判断句子的合理性。

行文逻辑错误主要指根据语境判断上下文的衔接错误（如however、so、therefore等之间的误用），以及before与after，here与there等的使用错误。

在并列句中，要注意根据语境判断句子之间是转折、并列、选择、递进还是让步关系，从而选择正确的连词。

这类错误很难被发现，而此类错误基本上都会有所涉及，所以针对这类题考生必须通过阅读全文来综合考虑。

（2014·

高考新课标全国卷Ⅰ）Althoughweallowtomatoplantstogrowinthesameplaceyearafteryear，butwehaveneverhadanydiseaseorinsectattackproblems.

表示“虽然……但是……”时，although和but不能连用，但是可以与yet或still连用。

故去掉but，也可将but改为yet。

去掉but或but—yet

（1）依据短文中的逻辑关系，准确把握词与词，句与句或段与段之间的关系；

（2）分析句子结构，确定句子的类型（简单句，并列句，复合句）；

（3）排除汉语影响，识别although...but或because...so等错误。

【高考真题解读】

1.【2016·

全国新课标I】短文改错（10分）

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误，每句中最多

有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：

在缺词处加一个漏字符号（

），并在其下面写出该加的词。

删除：

把多余的词用斜线（

）划掉。

修改：

在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Myuncleistheownerofarestaurantclosetothat1live.Thoughnotverybig,buttherestaurantispopularinourarea.Itisalwayscrowdedwithcustomersatmealtimes.SomepeopleevenhadtowaitoutsideMyuncletellsmethatthekeytohissuccessishonest.Everydayhemakessurethatfreshvegetablesorhighqualityoilareusingforcooking.Myunclesaysthathenev

erdreamsbecomingrichintheshortperiodoftime.Instea

d,hehopesthatourbusinesswillgrowsteady.

【答案】

1.that→where2.but去掉3.had→have4.honest→honesty5.or→and

6.using→used7.becoming前加of8.the→a9.our→his10.stead→steadily

3.had→have考查动词时态。

文章是介绍现在的情况，应该用一般现在时。

4.honest→honesty考查名词。

此处是指诚实是他成功的秘诀，用名词形式。

而形容词honest意思是“诚实的”，是指人的性格特点。

考点：

考查短文改错

2.【2016·

全国新课标II】短文改错（共10小题，每小题1分，满分10分）

文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。

增加：

在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：

把多余的词用斜线（﹨）划掉。

1．每处错误及其修改均仅限一词；

2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Thesummerholidayiscoming.MyclassmatesandIaretalkingabouthowtododuringtheholiday.Wecanchosebetweenstayingathomeandtakeatrip.Ifwestayathome,itiscomfortablebutthereisnoneedtospendmoney.Butinthatcase,wewilllearnlittleaboutworld.Ifwegoonatripabroad,wecanbroadenyouviewandgainknowledgeswecannotgetfrombooks.Someclassmatessuggestwecangotoplacesofinterestnearby.Ithoughtthatitisagoodidea.Itdoesnotcostmany,yetwecanstilllearnalot.

1.how改为what2.chose改为choose3.take改为taking4.but改为and5.about后加the

6.your改为our7.knowledges改为knowledge8.删除can或can改为should

9.thought改为think10.many改为much

【解析】

试题分析：

考查记叙文，“我”和同学们对暑假的旅游计划的讨论。

6.your改为our考查代词。

应该使用our与本句的主语we保持一致。

句意：

如果我们出国旅游，我们就拓宽视野并学到书本上学不到的知识。

7.knowledges改为knowledge考查名词单复数。

本句中名词knowledge是不可数名词，没有复数形式。

8.删除can或can改为should考查虚拟语气。

动词suggest作为建议的时候，后面的宾语从句要使用虚拟语气“（should）+动词原形”,所以本句可以删除can或can改为should。

9.thought改为think考查时态。

本文介绍我和同学们商量暑假旅游的事情，全文以一般现在时为主，所以本句使用现在时think。

10.many改为much考查代词。

本句中代词much代替不可数名词muchmoney作为动词cost的宾语，而many通常代替可数名词复数形式。

考查短文改错

3.【2016·

全国新课标III】短文改错（共10小题；

每小题1分，满分10分）

把多余的词用斜线（＼）划掉。

1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Theteenageyearfrom13to19werethemostdifficulttimeforme.Theywerealsothebestandworseyearsinmylife.Atthefirst,IthoughtIkneweverythingandcouldmakedecisionsbyyourself.However,myparentsdidn’tseemtothinksuch.Theyalwaystellmewhattodoandhowtodoit.Atonetime,Ievenfeltmyparentscouldn’tunderstandmesoIhopedIcouldbefreelyfromthem.IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.NowIamleavinghometocollege.Atlast,Iwillbeonmyown,butIstillwanttohavemyparentstoturntowheneverneedhelp.

51.year—years

52.worse—worst

53.the去掉

54.yourself—myself

55.such—so

56.tell—told

57.freely—free

58.wear—wearing

59.to—for

60.I∧need

55.such—so考查so/such的用法。

myparentsdidn’tseemtothinkso我的父母似乎不这样认为，so指代上一句的内容，故把such改为so。

56.tell—told考查时态。

通篇回忆过去的事情，使用的一般过去时，故把tell改为told。

57.freely—free考查形容词副词。

be后跟形容词构成系表结构，befreefrom...摆脱......，不受......的影响，故把freely改为free。

58.wear—wearing考查固定搭配。

by是介词，意为“通过”，后跟名词／代词或动名词，故把wear改为wearing。

名词；

形容词；

代词；

介词；

最高级；

固定搭配；

时态

4.【2016·

四川】短文改错（共10小题；

2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

ItisMother’sDaytoday.Thoughit’sawesternfestival,it’spopularinChinanow.

Momhasafull-timejob,soshehastodomostofthehouseworks.Sheisagreatmother.BothDadorIplannedtodosomethingonMother’sDay.Wegetupearlyinthemorning.Dadcleanedthehouse,andthenwentonshopping.Whenhecameback,Ifoundabunchofflowersinherhand.IaskedMomtostayinthesittingroomandIcookedinkitchen.ThedisheswhatIcookedwereMom’sfavoritiest.Atdinner,wesaidtoher,“HappyMother’sDay！

”Momwasgratefulandmoving.

【答案】1.so---but2.houseworks---housework3.or---and4.get---got5