安徽省阜阳市某校学年有答案七年级上学期第三次月考语文试题Word文档格式.docx
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（活动一：
觅诗句赞母爱）请在九宫格里找出一句描写母爱的五言诗句，并规范的抄写在答题卡上。
三
发
得
丈
晖
唯
报
白
春
（活动二：
读材料谈体会）阅读以下材料，结合材料内容谈谈你的看法。
父亲：
“怎么那么不注意，站起来，再来！
”母亲：
“摔疼了没？
妈妈给你揉一揉！
”
你的看法：
（活动三：
仿句子享母爱）根据你对母爱的理解与体验，仿照画线句子再补写一个句子，使之构成一组排比句。
母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，酒落在我们的心田；
它像
（活动四：
谈观点悟真情）小秦迷恋手机游戏导致成绩下滑，小秦的母亲没收了手机。
处于青春叛逆期的小秦非常生气，甚至有些怨恨母亲。
作为好朋友，你该怎样劝说小秦理解母亲的做法？
五、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
那年的欢喜
郑彦英
应该是1966年，我上高小，暑假的时候，咸阳北塬上的马庄逢集，母亲给了我两毛钱，叫我带三个弟弟到集上逛逛，顺便买一斤盐。
一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷：
“油糕，麻糖，还有馄饨。
哥，妈不是给你钱了么！
我一声喝住了：
“还要买盐呢！
一斤盐两毛钱，能吃半年。
一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了！
小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声。
集市东头是百货店，那里卖盐，但是要到那里，必须穿过叫卖各种吃食的街道。
我就在街道上走得很快，唯恐哪个弟弟被哪个美食勾住了。
当然最担心的还是我的小弟弟，就抓着他的手走，没想到他走到一个炒凉粉摊跟前，猛然挣脱我的手，坐在凉粉摊前的条凳上。
二弟和三弟都看着我，其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水，但我还是去拉小弟弟：
“走，买盐去。
小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。
凉粉摊师傅很懂公关，知道我主事，就不看我，有意大声叫卖：
“吃一口能解一年馋，才五分钱一盘！
”说着就开始炒，油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音，拱得我肚子里的馋虫乱爬。
我不再吭气，心里盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐！
于是我吼：
“走，不走不要你了！
但是小弟弟铁了心，我吓不倒他，他硬着头死坐着，不看我。
我实在没法了，捏着口袋里的两毛钱，转过身，背对着三个弟弟和凉粉摊子。
但是，炒凉粉师傅的每一个动作，我都听得清清楚楚，特别是炒到最后，铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候，师傅有意铲得浅，铲得慢，一下一下地，引诱着一街的人。
凉粉铲到盘子里了，筷子重重地放到矮桌上，随后，放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟的面前。
我还是不转身，我知道三个弟弟这时候肯定都看着我，等我发话。
二弟拽拽我的衣服，小声地：
“哥！
”三弟见我不吭声，走到我面前，怯怯地看着我。
我低下头，深深地吸了一口气。
这时候小弟弟说话了：
“哥，闻着把人香死咧，我只吃一口，剩下的你三个吃。
小弟弟这一句话感动了我几十年。
当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：
“吃吧。
”他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的。
小弟弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：
“哥，好吃得不得了，里头还有豆瓣酱呢！
”我说：
“我不爱吃凉粉，你三个吃。
”说着把筷子递给二弟。
二弟和三弟推让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推。
小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面，那棕红的酱色，那飘忽的白色蒸气，顿时攻破了我的所有防线。
我吃了，我有意咽得很快，却不张嘴，让那美味在嘴里回旋。
同时把筷子递给小弟弟。
小弟弟又推，我便把凉粉在盘子里分成三堆，让他们一人吃一堆，然后把筷子咯噔往矮桌上一放，说：
“你们吃，我去付钱。
我怎么也没有想到，三个弟弟吃了两堆，剩下一堆，让我吃，我问是谁没吃，二弟说是小弟弟没吃，留给我。
我没有再说话，其实也就小小三块，我吃了一块，夹起两块，一下子喂到小弟弟嘴里。
回到家里，母亲见我们弟兄四个满面红光，就招呼我们吃饭。
我把盐袋放到盐罐子上，母亲掂了一下，笑着说：
“吃饭。
”从这天开始的几个月里，我总觉得饭菜的味道淡了，少放了盐。
我悄悄地问几个弟弟，他们也说感觉出来了，不敢问。
多年以后，我问母亲那天掂出盐的重量没，母亲笑着说：
“咋能掂不出来！
我又问：
“你知道我们把钱花在啥地方了？
”母亲笑笑说：
“五分钱买了四个娃的欢喜，还有比这便宜的事么！
（1）在买凉粉的过程中，“我”的态度行为发生了很多变化，请按照提示填写这些变化。
喝止一_______________一_______________一_______________一推让
（2）选文中的细节描写十分精彩，请你从文中找出一例并进行分析。
（3）选文中的小弟弟具有怎样的性格特点？
请简要分析。
（4）结合全文，说说选文题目中的“欢喜”具体指什么。
雨
冯剑华
①雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。
雨，完完全全是女性化的。
②春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
③她文静、温柔、清新、羞涩。
于人不觉间，她轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。
她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。
她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
④春雨，把青春和生命赠给大地。
⑤春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。
她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
⑥“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；
“杏花春雨江南”，何等淡雅；
而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。
这全是春雨的手笔啊！
⑦春雨，遍体芬芳的少女，爱美与写美的画师。
⑧夏日的雨，是大嫂。
她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
⑨比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。
⑩江河湖海等待着她补充营养，以丰腴它们的身躯。
被太阳烤得口干舌燥的大地渴望得到她的滋润。
田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。
年复一年地，她用自己充溢出的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。
有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。
⑪夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母亲。
⑫秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
⑬她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。
她曾经年轻过，辉煌过。
如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。
她要做的都已做过，便显得有几分落寞。
更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。
可她是宽容的，豁达的。
她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。
⑭她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。
更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。
（有改动）
（1）阅读全文，按要求填空。
作者把春雨比作少女，写出了其“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；
把夏雨比作_______________，写出了其_______________的性格特征；
把秋雨比作_______________，写出了其_______________的性格特征。
（2）春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。
请从文中找出其中的三幅。
（3）仔细研读文章，回答下面的问题。
①作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”？
②为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”却“并不落寞”？
（4）请从修辞、内容、情感三个方面对文中画横线的句子进行赏析。
六、文言文阅读
①子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”（《学而》）
②曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
③子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）
④子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
⑤子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）
⑥子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”（《子张》）
（节选自《〈论语〉十二章》）
（1）解释画线词在文中的意思。
①不亦说乎
说：
_______________
②为人谋而不忠乎
忠：
③温故而知新
故：
④博学而笃志
笃：
（2）翻译下列句子。
①人不知而不愠，不亦君子乎？
②学而不思则罔，思而不学则殆。
（3）按要求用原文填空。
①唐太宗有一句名言：
“以人为鉴，可明得失。
”由此可以联想到《论语》中孔子的话：
_______________，_______________。
②《〈论语〉十二章》中有许多耳熟能详的成语，请写出其中的两个：
_______________、_______________。
七、作文
请以“我最
的人”为题，写一篇600字以上的文章。
提示：
请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
注意：
（1）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（2）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
参考答案与试题解析
1.
【答案】
思君不见下渝州,山岛竦峙,枯藤老树昏鸦,岐王宅里寻常见,应傍战场开,一夜征人尽望乡,杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪,我寄愁心与明月,随君直到夜郎西
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
“渝”“州”“竦”“峙”“藤”“岐”“杨”“与”“郎”是本题中的易错字，作答时要注意字形，不要写同音字。
（1）qí
捷,jǐ
（2）云宵,云霄
（3）拟人
（4）①A；
②A
修辞手法的辨识
常见易错字
易误读常见字
（1）给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。
如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
根据拼音写汉字，要正确拼读拼音，再根据语正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。
（2）错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
“宵”与时间有关，“霄”与天空有关。
（3）常用的修辞手法有六七种，根据所学积累，了解修辞手法的特点，分析语句使用的修辞手法。
“低唱”“弹琴”皆是人的行为，来写动物，所以是拟人。
（1）根据所学所记，理解文段的内容，或根据记忆直接选答，或分析所描写的动物的情态来分析判断所用词语。
所以答案是：
；
捷；
jǐ
（2）云宵；
云霄
吴承恩,菩提老祖,定海神针,如意金箍棒
《红星照耀中国》
《海底两万里》
《朝花夕拾》
《西游记》
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代小说家吴承恩。
孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，在
《西游记》中菩提祖师收了孙悟空为徒弟，并且传授给了他七十二般变化和长生不老的法门。
如意金箍棒是孙悟空所使用的兵
器，原来是太上老君冶炼的神铁，后被大禹借走治水，治水后遗下定海神针，放在东海。
活动一：
报得三春晖活动二：
溺爱孩子是狭隘的母爱，是不提倡的。
活动三：
和煦的春风，抚慰我们的创伤。
活动四：
小明
，手机游戏不仅能影响学习，而且危害身份健康，希望你尽快能从手机游戏的陷阱中走出来，努力学习，不让父母失望。
语言得体
情景说话
汉字临摹
（1）本题考查古诗词的辨析与书写。
唐代孟郊的《游子吟》是一首赞颂母爱的诗歌，原文为：
“慈母手中线，游子身上衣。
临行
密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”考生找出答案后再进行书写。
书写时要求使用正楷字，工整美观，笔画顺序
清楚，不写繁体字。
（2）本题考查学生对材料的概括能力。
解答此题学生要了解材料，并对材料中父母不同的做法进行提炼总结。
材料中，孩子不
小心跌倒了，父亲要求孩子自己站起来，培养孩子学会独立与坚强，可见父亲对孩子要求严格；
而母亲却是心疼安慰孩子，生
怕孩子受一点点委屈，可见母亲溺爱孩子。
因此材料告诉家长们不应该溺爱孩子。
（3）本题考查学生仿写句式的能力。
此类题要根据示例，审清题目要求，包括字数、句式、修辞等隐含要求，然后根据要求认
真作答。
示例：
冬日的暖阳，驱走我们的严寒。
（4）本题考查学生写劝说词的能力。
写劝说词要注意语言的简明、连贯、得体，还要站在对方的角度去考虑问题，语气要委婉
。
主要由两部分组成：
称呼语+劝说内容。
小明，虚拟的网络世界也许很美好，但是很多并不是现实中存在的。
也许你并
不能理解网络对你的危害，但是成绩下降的这么厉害你应该引起重视了。
你应该理解你的妈妈，更不能怨恨她，她也是为了你
好，希望你能尽快戒掉游戏瘾，尽快把成绩搞上来，相信你能够做到！
（1）坚决,动摇,感动
（2）示例：
“他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的”。
这句话用“拿、夹、放、咽”等一系列动词，将小弟弟吃凉粉时的样子生动地呈现在读者面前，既写出了凉粉的好吃，也写出了小弟弟的投入与如痴如醉。
（3）①小弟嘴馋、任性，面对好吃的，不停地嚷嚷，甚至一屁股赖在凉粉摊前不愿离开；
②懂事、克制、懂得分享，只吃了一点点便推让给哥哥们吃，令人感动。
（4）①四兄弟吃凉粉的欢喜；
②吃凉粉时互相谦让的欢喜；
③母亲知道真相不仅不点破反而很欢喜。
细节描写方法及作用
记叙文内容理解与分析
鉴赏文学形象
分析文章中人物情感
散文阅读
（1）仔细阅读相关段落，找出关键词语即可。
从第三段可看出“我”的喝止。
从“凉粉摊师傅很懂公关……拱得我肚子里的馋虫乱爬”“我不再吭气，心里盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐”可看出“我”的“动摇”。
从“小弟弟这一句话感动了我几十年”“我怎么也没有想到……一下子喂到小弟弟嘴里”可看出“我”是“感动”的。
（2）文中有多处细节描写，具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
“笑”“拿”“夹”“放”“咽”等一系列动词，把小弟弟吃凉粉时的场面生动地呈现在读者面前，既写出了凉粉的好吃，也体现了小弟弟懂事、天真可爱、体贴哥哥的美好心灵。
（3）找到文中关于小弟弟的语言、动作的描写，如“一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷：
‘油糕，麻糖，还有馄饨。
’”“当然最担心的还是我的小弟弟，就抓着他的手走，没想到他走到一个炒凉粉摊跟前，猛然挣脱我的手，坐在凉粉摊前的条凳上”可看出小弟弟天真可爱、嘴馋、任性的小孩子心性。
从“这时候小弟弟说话了：
‘哥，闻着把人香死咧，我只吃一口，剩下的你三个吃。
’”可以看出小弟弟懂事、克制、懂得分享，只吃了一点点便推让给哥哥们吃。
（4）结合“回到家里，母亲见我们弟兄四个满面红光，就招呼我们吃饭。
‘吃饭。
’”分析可知，“欢喜”有母亲对我们的爱和特殊的教育方式；
结合“吃凉粉的过程”，“欢喜”饱含着兄弟之间相互谦让的纯真之情。
“欢喜”包含了几个孩子之间的淘气纯真，年少的天真，兄弟之间的相互谦让，对母亲的感激，孩子和母亲在艰难环境中的快乐生活，对生活的无限希望。
据此概括即可。
（1）大嫂、母亲,急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨,老妇人,阅尽沧桑、宽容、豁达
（2）①梨花一枝春带雨；
②杏花春雨江南；
③小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。
（3）①作者用肯定的语气把“雨”比作“女性”，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。
同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。
②说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；
说她“并不落寞”指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨姗姗而来。
（4）作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸显了夏日的雨如母亲哺育孩子般慷慨、无私，孕育着万物，表达了对夏雨的崇敬和赞美之情。
赏析文章语言
筛选信息，归纳要点（记叙文）
雨的四季（刘湛秋）
（1）解答此题在整体感知文意的基础上，可以从文中提取出有效的信息作答。
文章先把春雨比作少女，再把夏雨比作大嫂、母亲，“她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女”“夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母亲”，写出了其急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨的性格特点；
最后把秋雨比作老妇人，由“阅尽沧桑的老妇人”“可她是宽容的，豁达的”可知其阅尽沧桑、宽容、豁达的性格特点。
（2）解答此题首先要审清题干要求，找出答案所在的段落。
题目要求概括出春雨所描绘出的三幅画面，对应的正是第⑤⑥两段的内容，第⑥段结尾说“这全是春雨的手笔啊”，可以看出前面所写的“梨花一枝春带雨”“杏花春雨江南”“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”正是春雨描绘的图画。
（3）①散文的首段常有引出抒情对象，点明文本内容和主旨，为全文奠定感情基调的作用。
本文的第一段把“雨”比作“女性”，表现了它的温柔和使万物生生不息的母性特征，表现了对雨的赞美之情，为全文定下感情基调。
②解答此题可根据上下文内容去分析判断。
结合前文“她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。
她曾经年轻过，辉煌过”可以看出，说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；
第⑭自然段也指出了，她“并不落寞”，是因为“她正在描画‘红于二月花’的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。
更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来”。
回答时可以用原文的语句作答，也可以自己概括作答。
（4）作答时，需先明确修辞手法，然后结合修辞本身的特点和具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。
细读这个句子可知，把雨人格化，这是拟人的修辞手法；
“喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗”，句式一致，内容相关，这是排比的修辞手法。
两种修辞方法综合运用，生动形象地表现了雨的慷慨、无私与孕育、滋养万物的特点，表达了对夏天的雨的赞美之情。
（1）①同“悦”，愉快,②竭尽自己的心力,③学过的知识,④坚定
（2）①人家不了解我，我却不生气，不也是君子吗？
②只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；
只空想却不学习，就会有疑惑。
（3）①择其善者而从之,其不善者而改之,②温故知新,择善而从
《论语》十二章（《论语》）
课内文言文阅读
文言实词
文言翻译
文言文内容理解与分析
文言文阅读开放问题
（1）①句子译为：
不是很愉快吗？
同“悦”，愉快。
②句子译为：
替人谋划事情竭尽自己的心力了吗？
竭尽自己的心力。
③句子译为：
温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。
故：
学过的知识。
④句子译为：
博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。
笃：
坚定。
（2）①愠：
生气，恼怒。
②罔：
迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
殆：
疑惑。
（3）①由“以人为鉴，可明得失”可推知答案。
注意“择”的正确书写。
②根据自己的理解与积累，进行填写即可。
范文
我最感激的人
岁月如梭，白驹过隙。
红了樱桃，绿了芭蕉。
然而，无情的岁月淡漠不了的却永远是我最感激的人——母亲。
伟岸如山的母亲
小时候放学后，我总喜欢在学校逗留一会儿，等到回家时，天色已暗了下来。
每当这时，母亲会亲自来接我，用自行车载
着我回家。
北风如刀割般，冷气会不时侵袭过来。
然而在母亲身后的我，贴近母亲的背，丝毫不感到寒冷。
是母亲用她那如山
般伟岸高大的身躯为我遮风挡雨。
母亲那坚实的臂弯是我用一生时间去寻找和停留的永恒依靠。
我感激为我遮风挡雨的伟岸如山的母亲！
温柔似水的母亲
风挟着雨呼呼的吹着。
我走在放学回家的路上，不由想起那鲜红刺眼的分数，顿时泪水便随着蒙蒙的小雨滴落了下来。
想
到父母对自己的期望，我的心顿时灰暗了。
回到家后，我轻轻地推开了门，慢慢走进房里，后来发现母亲还没回来，看见母亲给我留下的条子：
我和爸爸去姥姥家住
一晚明天回来，厨房里有鸡汤去喝点，成绩暂且不提。
看完了这些，我的眼泪不由自主的流了下来，眼前似乎浮现出母亲煲汤
时的情景：
她弯下了腰，用汤勺仔细的翻弄着鸡汤，时而加些作料，时而调着火候的大小，几根白发从满头的青丝中显漏出来
我感激柔情似水关爱孩子的母亲！
在漫长的成长路中，母亲，我终于读懂了你：
如老牛砥犊，将深深的爱给予着她的儿女，无私的奉献着．..
半命题作文
这是一篇半命题作文。
写半命题作文，首先要按要求把题目补充完整。
写好这个文题，写作对象的选择
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