精品部编七年级下册语文名著阅读及答案文档格式.docx
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结果遇到了土人围攻。
第二次：
他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰在收集珍珠时发现一位印度采珠人遭到黑鲨的袭击，幸亏尼摩船长以无以匹比的勇敢和尼德兰对鲨鱼身体结构的熟识，用鱼叉刺中鲨鱼的心脏而完结生命为告终。
第三次：
是冰山封路和章鱼袭击。
故答案为：
⑴海底两万里；
法国；
⑵搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。
【点评】⑴文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物；
⑵掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。
长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。
2．《海底两万里》的人物形象鲜明，请你从尼摩、阿罗纳克斯（也被译为阿龙纳斯）、孔塞伊（康赛尔）、内德·
兰德（尼德兰）四人中任选两人，结合具体情节分别说说人物的突出特点。
【答案】示例一：
我选择尼摩船长和阿罗纳克斯。
尼摩船长最突出的特点是果断冷静，当鹦鹉螺号在南极被巨大的冰山困住时，他没有惊慌失措，而是采用排放沸水的方法阻止了海水凝固，从而使潜艇最终冲出冰层，得以脱险。
阿罗纳克斯最突出的特点是勇于探索，被困在鹦鹉螺号的时候，他还在研究那些堆放在玻璃柜里的贝类学珍藏，翻阅收藏丰富的植物标本集，从中发现了新的海洋植物。
示例二：
我选择孔塞伊和内德。
孔塞伊最突出的特点是忠诚善良，当阿罗纳克斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，他勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。
内德最突出的特点是热爱自由，他受不了被监禁，也受不了在鹦鹉螺号上与世孤立的生活，总是计划逃脱，在他的帮助下教授和孔塞伊最后回到了陆地上。
【解析】【分析】阅读《海底两万里》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。
首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的四人中选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的两人。
再结合具体情节分别说说人物的突出特点即可。
如我选择尼摩船长和阿罗纳克斯。
尼摩船长：
博学多识。
他会法语、英语、德语等语言，他的藏书库藏书多达12000本，涉及从古到今各个时代的大师的杰作——从荷马到雨果，一直到拉伯雷、乔治·
桑。
地理学、机械学、地质学、气象学等科学书籍更是丰富。
他还收藏了很多的乐谱名画和海底宝藏。
沉着机智。
在海底采珠场，采珠人面临死亡威胁时，尼摩船长毅然地独自上前与鲨鱼搏斗，救回了采珠人。
阿罗纳克斯：
是个博物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；
他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；
阿罗纳克斯还把在海洋中见到的种种奇观，一一娓娓道来，令读者大开眼界，知道了什么是太平洋黑流，什么是墨西哥暖流，飓风是怎样形成的，马尾藻海又是什么样……我们知道珊瑚礁是怎样形成的吗？
知道海洋究竟有多深吗？
知道海水传播声音的速度有多快吗？
这一类知识，书中比比皆是。
示例一：
示例二：
【点评】阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。
阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。
阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。
做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。
3．阅读下面的稳定的，回答问题。
阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。
太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。
百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。
真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形与地上空气相仿。
在我头上，我又看见那平静无波的海面。
（1）文段选自法国著名科幻探险小说家________所著的《________》
（2）这部作品中的科学幻想如今大部分已变成现实。
请举出两个例子。
【答案】
（1）凡尔纳；
《海底两万里》
（2）电报传递信息、海底潜艇、人类登月、直升机飞行等。
（1）儒勒•凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”和“科学时代的预言家”。
曾写过《海底两万里》《地心游记》等著名科幻小说。
文本就选自《海底两万里》。
（2）《海底两万里》的故事并不复杂，主要讲述“鹦鹉螺号”（诺第留斯号）的故事。
是一名著名的科幻小说和冒险小说。
叙写的故事发生在十九世纪，其中有很多是作者当时科幻出来的，如小说中的“海底潜艇”“用电报传递信息”“人类登月”等，到现在都已经成为事实。
小说中其它的内容现在已经实现的也可以。
⑴凡尔纳；
《海底两万里》
⑵电报传递信息、海底潜艇、人类登月、直升机飞行等。
【点评】⑴本题考查名著作家作品的把握，注意根据语段内容判断抓住和作品。
⑵本题考查名著内容的把握，注意通读名著，把握这部作品中的科学幻想如今大部分已变成现实的情节。
4．结合《骆驼祥子》回答下列问题。
选段一
祥子昏昏沉沉地睡了两昼夜，A着了慌，到娘娘庙求了个神方：
一点香灰之外，还有两三味草药。
给他灌下去，他的确睁开眼看了看，可是待了一会儿又睡着了，嘴里唧唧咕咕的不晓得说了些什么。
A这才想起去请大夫。
扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：
“还下雨吗？
”
第二剂药煎好，他不肯吃。
既心疼钱，又恨自己这样的不济……为证明他用不着吃药，他想马上穿起衣裳就下地。
可是刚一坐起来，他的头像有块大石头赘着，脖子一软，眼前冒了金花，他又倒下了。
什么也无须说了，他接过碗来，把药吞下去。
他躺了十天。
刚顾过命来，他就问A：
“车呢？
选段二
祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。
脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。
他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。
拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。
坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！
独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。
及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。
在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。
原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。
现在，他故意的要坏；
摔死谁也没大关系，人都该死！
他又恢复了他的静默寡言。
一声不出的，他吃，他喝，他掏坏。
言语是人类彼此交换意见与传达感情的，他没了意见，没了希望，说话干吗呢？
除了讲价儿，他一天到晚老闭着口；
口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的。
多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。
他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！
（1）以上名著选段的作者是________，选段一中人物A是________？
（2）什么原因使祥子昏昏沉沉大病一场？
祥子问起的那辆车子后来的命运怎样？
（3）根据这两段文字的描述，可以看出祥子的生活态度发生了怎样的变化？
【答案】
（1）老舍；
虎妞
（2）祥子为多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子，大病一场；
这辆车后来因妻子虎妞难产而死，为筹钱埋葬虎妞而卖掉了。
（3）由原来拼命拉车任劳任怨变得油滑消极、麻木潦倒、自暴自弃。
（1）此题考查学生对名著的阅读和理解。
用心读《课程标准》推荐的名著，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。
本题考查的是老舍的《骆驼祥子》，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。
文中的人物A是“虎妞”。
（2）本题考查学生对名著内容情节的分析能力。
仔细阅读文段，联系整部作品做出分析。
【甲】段是祥子生病之后虎妞照顾他的情景。
祥子昏昏沉沉大病一场的原因是：
在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子。
最后的结局：
虎妞难产而死，为筹钱埋葬虎妞而卖掉车。
（3）本题考查学生对名著人物形象的分析能力。
祥子是老舍先生《骆驼祥子》这部小说的主人公。
一开始的祥子是勤劳的好强的。
后来的祥子颓废了，从他现在懂得选择事情了，有合适的包月才干；
不然，拉散座也无所不可，不象原先那样火着心往宅门里去了。
⑴老舍；
虎妞；
⑵祥子为多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子，大病一场；
这辆车后来因妻子虎妞难产而死，为筹钱埋葬虎妞而卖掉了；
⑶由原来拼命拉车任劳任怨变得油滑消极、麻木潦倒、自暴自弃。
【点评】⑴本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢；
⑵做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。
平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格；
⑶阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
做题时才能信手拈来，得心应手。
5．阅读下文，回答问题。
刘太公扯住鲁智深道：
“和尚，你苦了老汉一家儿了！
”鲁智深说道：
“休怪无礼。
且取衣服和直裰来，洒家穿了说话。
”庄家去房里取来，智深穿了。
太公道：
“我当初只指望你说因缘，劝他回心转意，谁想你便下拳打他这一顿，定是去报山寨里大队强人来杀我家。
”智深道：
“太公休慌。
俺说与你：
洒家不是别人，俺是延安府老种经略相公帐前提辖官，为因打死了人，出家做和尚，休道这两个鸟人，便是一二千军马来，洒家也不怕他。
你们众人不信时，提俺禅杖看。
”庄客们那里提得动。
智深接过来手里一似拈灯草一般使起来。
“师父休要走了去，却要救护我们一家儿使得。
“甚么闲话!
俺死也不走。
”太公道：
“且将些酒来师父吃，休得要抵死醉了。
”鲁智深道：
“洒家一分酒，只有一分本事，十分酒，便有十分的气力。
“恁地时最好。
我这里有的是酒肉，只顾教师父吃。
（1）选文出自中国古典名著《________》，作者是________。
（2）文中鲁智深要禅杖时，写道“庄客们那里提得动。
”从表现主要人物的角度看，这是什么描写？
突出了人物什么特点？
（3）文中可以看出鲁智深具有怎样的性格？
【答案】
（1）水浒传；
施耐庵
（2）侧面描写，力气大，武艺高强。
（3）不畏强暴，扶危济困，勇担责任，具有侠肝义胆。
（1）由材料中提出的人名“鲁智深”可知该文段选自《水浒传》，作者是施耐庵。
（2）该文段主要描写鲁智深赶走土匪之后和刘太公的对话，主要表现的鲁智深的性格特点，这里写庄客们提不动他的禅杖，在人物描写上叫做侧面描写，其作用是为了体现鲁智深的力气之大，武艺之高，他的目的是让刘太公放心。
据此作答即可。
（3）要分析鲁智深的性格就要从选文中找出描写他的言行的语句，文中他帮助刘太公赶走了那些土匪，体现了他扶危济困的性格特点；
刘太公因为鲁智深打了那些人而感到害怕，文中写到：
智深道：
”可以看出他不畏惧强权势力；
当刘太公说不让他走，要求他留下来保护家人时，文中描写到：
”体现了他敢于担当的性格特点。
据此分析作答即可。
⑴水浒传；
施耐庵
⑵侧面描写，力气大，武艺高强。
⑶不畏强暴，扶危济困，勇担责任，具有侠肝义胆。
【点评】⑴本题考查作家作品的把握，注意结合语境内容，明确作家作品。
⑵本题考查人物描写方法及人物个性的把握，注意常见的描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理活动默写。
人物个性可以结合具体语言、动作，明确人物性格。
⑶本题考查人物形象的把握，注意结合人物所作的具体事件和语言描写来分析人物个性。
6．阅读下面的作品，完成下列小题。
祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。
他停止思想，不再有希望，他吃，他喝，他嫖，他懒，他狡猾，因为他没了心，只剩下高大的肉架子，等着溃烂。
祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫，头发有时候一个多月不剃一回。
原先他以为拉车是拉着条人命。
现在，他故意的耍坏，摔死谁也没多大关系。
他并不后悔；
假若他也有后悔的时候，他是后悔当初他干嘛那么要强，那么谨慎，那么老实。
他的身子懒，而耳朵很尖，凡是有人出钱的事，他全干。
现在，怎样能占点便宜，他就怎办。
喝豆浆多吃几块咸菜，拉车少点力气而多挣一两个铜子，都使他满意。
他开始去骗钱花。
凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，见面他会编一套谎，骗几个钱。
对什么事他也不想用力，因为以前卖过力气而并没有分毫的好处。
他的命可以毁在自己手里，再也不为任何人牺牲什么。
为个人努力的也知道怎样毁灭个人，这是个人主义的两端。
（1）联系原著，选文中祥子“变成了走兽”最直接的原因是________
（2）简要分析选文在刻画人物形象上有什么艺术特点。
（3）联系原著，简要概括小说展现了祥子怎样的人生巨变，并简要说明这样的人生巨变所表现的深刻主题。
【答案】
（1）祥子心爱的小福子上吊身亡，最后的一点希望彻底破灭。
（2）选文运用概括叙述的艺术手法来塑造人物，在把概括叙述人物的外在行为和内心世界紧密结合在一起的同时，更侧重于直接、深入细致地描述剖析人物的心理。
例如，选文把祥子的堕落展现得淋漓尽致，使祥子的形象丰满厚实，也使读者对祥子有更透彻的认识。
刻画人物的语言简洁朴实，精练晓畅，自然明快，生动传神，很有北京口语化色彩，与人物来自北平底层社会的形象非常一致。
（意思对即可）
（3）小说生动展现了祥子从一个吃苦耐劳、朴实厚道、有责任感、谨慎细心、对生活对未来充满自信充满幻想的小伙子，在黑暗现实的重重打击下最终堕落为一个没有灵魂、偷奸耍滑、懒惰懈怠、不思进取、毫无责任心的个人主义的末路鬼的人生巨变。
样的人生巨变深刻表明：
在黑暗动荡的社会中，劳动人民总要遭受种种的压迫磨难，想要通过个人的奋斗改变命运过上自己的幸福生活是不可能的。
（意思对即可）
（1）从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。
但经历了“三起三落”的买车卖车的经历后，他的人生理想彻底破灭了。
再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。
终于走上了堕落的道路——“变成了走兽”。
（2）从选文看，作者在刻画人物时，主要运用了概括叙述的手法来塑造人物，如“他停止思想，不再有希望，他吃，他喝，他嫖，他懒，他狡猾，因为他没了心，只剩下高大的肉架子，等着溃烂”。
选文刻画人物时，还采用了人物的外在行为和内心世界结合的方法，深入剖析人物的心理，如“现在，他故意的耍坏，摔死谁也没多大关系。
他的身子懒，而耳朵很尖，凡是有人出钱的事，他全干”。
刻画人物的语言上看，简洁朴实，多用口语化色彩，具有地方特色，与人物身份相一致。
据此理解分析作答。
（3）《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。
描写了20年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历的辛酸故事。
向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情。
同时也说明了在那个黑暗动荡的社会中，劳动人民想要通过个人的奋斗改变命运，过上幸福生活是无法实现的。
⑴祥子心爱的小福子上吊身亡，最后的一点希望彻底破灭。
⑵选文运用概括叙述的艺术手法来塑造人物，在把概括叙述人物的外在行为和内心世界紧密结合在一起的同时，更侧重于直接、深入细致地描述剖析人物的心理。
⑶小说生动展现了祥子从一个吃苦耐劳、朴实厚道、有责任感、谨慎细心、对生活对未来充满自信充满幻想的小伙子，在黑暗现实的重重打击下最终堕落为一个没有灵魂、偷奸耍滑、懒惰懈怠、不思进取、毫无责任心的个人主义的末路鬼的人生巨变。
（意思对即可）
【点评】⑴本题考查文章内容的把握，通读名著，明确箱子的三起三落，明确最后致使祥子希望彻底破灭的原因。
⑵本题考查人物形象的塑造方法，结合文段人物形象的塑造，明确心理描写的恰当运。
⑶本题考查名著内容及主题的把握，通读全著，明确箱子的性格的前后变化，明确这一变化揭示的主题。
7．初一
（1）班正在进行名著阅读分享，请根据你的阅读积累，补全下列对话。
小明：
名著中很多人物个性十分相似，例如孙悟空和康塞尔都有忠心耿耿的特点。
轩轩：
我认为孙悟空身上更多的是鲁莽的个性，和《水浒传》中的李逵比较相似。
老师：
你们说的有道理，经典人物性格①________，“人是立体的人”。
阅读名著时要注意选用合适的阅读策略。
比如，阅读《骆驼祥子》时，就可以运用圈点批注的阅读策略，对祥子的人物形象、老舍的语言特点进行评析。
那么阅读《海底两万里》《红岩》《哈利·
波特与死亡圣器》这三部作品，又可以运用除了比较法和圈点批注法之外的其他什么阅读策略呢？
请同学们选择三部中的一部，结合名著具体内容并运用两种阅读策略谈谈你是怎样阅读的。
小新：
②________。
【答案】往往具有多面性（复杂性）等；
示例：
①《海底两万里》：
故事情节曲折，想了解大概情节，如“我们”被关进鹦鹉螺号时，急于想知道后面发生什么事，不妨采取快速阅读的方式。
经典章节，如采珠人遭遇鲨鱼袭击差点葬身鱼腹，尼摩船长舍身相救，可采取精读方式，有助于了解尼摩船长勇敢有牺牲精神心存大爱的形象特点。
②《红岩》：
该书讲述解放前夕残酷的地下斗争，对情节的整体了解，可用快速阅读方式。
书中塑造了像许云峰、江姐等英勇的革命者，关于他们的部分可采取精读方式。
例如江姐就义部分，她受尽了国民党军统特务的各种酷刑，面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈。
通过精读该部分，感受革命者英勇不屈的精神。
③《哈利·
波特与死亡圣器》：
魔幻小说，本身吸引学生，该书记叙了哈利和朋友被迫流亡，一起寻找并销毁魂器，最终与伏地魔展开惊心动魄较量的故事。
对于该书整体内容的了解可采用快速阅读的方式。
哈利与伏地魔较量的段落可以精读，感受正义与邪恶的对决。
可以采取摘抄的方式，把精美的句子摘录下来。
言之成理即可。
【解析】【分析】一空，是补写老师的话，注意分析下文“人是立体的人”一句，所以可拟为“（经典人物性格）往往具有多面性”，这样既呼应了上文小明的“孙悟空和康塞尔都有忠心耿耿的特点”和轩轩“孙悟空身上更多的是鲁莽的个性”的观点，又与下文“人是立体的人”衔接。
二空，补写小辛的话，要求运用两种阅读策略（比较法和圈点批注法除外）谈谈怎样阅读的三部名著的。
首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的《海底两万里》《红岩》《哈利·
波特与死亡圣器》三部作品中选出你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的一部，然后根据你的阅读体验，谈出阅读方法即可。
如读《海底两万里》，有些精彩的情节需要精读，如与鲨鱼搏斗，追捕儒艮，杀死成群的抹香鲸，应对大章鱼的攻击等。
这些情节能表现人的品质。
再如书中大段的海底世界的景物描写、知识介绍，或是书中暂时不能理解的内容，甚至是不认识的生字词，可以采用跳读（粗读）形式，以助于实现快速阅读。
故答案为：
往往具有多面性（复杂性）等；
【点评】分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。
概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象
8．阅读名著片段，回答问题。
百米之外，水底现出天蓝
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