弟子规2.docx
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弟子规2
课题
第9课“出则弟”之“兄道友”
学习
目标
1、复习“总叙”和“入则孝”。
。
2、学习“出则弟”之“兄道友”。
3、懂得同学之间要团结友爱，兄弟姐妹之间要和睦相处。
重点
会读、会背。
难点
懂得同学之间要团结友爱，兄弟姐妹之间要和睦相处。
教具准备
播放器
教
学
过
程
教
学
过
程
一、复习
背诵“总叙”和“入则孝”。
指名背。
齐背。
二、学习“出则弟”之“兄道友”
1、听泛读“出则弟”之“兄道友”
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中
财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯
2、教师领读。
3、学生试读。
4、指名读。
5、齐读。
分行读。
6、同桌练习背诵。
7、小组竞赛背诵。
三、了解意思。
1、什么叫“出则弟”？
就是离开家里，或者我们要外出的时候，我们应该如何注意我们的行为。
2、兄道友，弟道恭。
兄弟睦，孝在中。
“兄道友”，“友”就是友爱，就是做哥哥的如何来跟弟弟相处。
“弟道恭”，弟弟又应该如何来对待哥哥。
“兄弟睦，孝在中”。
如果兄弟姊妹在家里能和睦共处，这就是孝道。
举例：
父母看到孩子打架，不友好，会是什么心情？
3、财物轻。
怨何生。
言语忍。
忿自泯。
不能感觉钱财非常的重要，就不会产生怨恨了。
说话时忍让一点儿，气愤就会消失。
四、联系实际讨论：
同学之间、兄弟姐妹之间应该如何相处？
学生讨论，教师点拨。
五、作业
1、背诵“兄道友”。
2、照顾一下比自己小的孩子。
课题
第10课“出则弟”之“或饮食”
学习
目标
1、复习“兄道友”。
2、学习“或饮食”理解这几句话的意思。
3、懂得尊老爱幼。
重点
会读、会背
难点
理解意义，懂得尊老爱幼。
教具准备
播放器
教
学
过
程
教
学
过
程
一、检查作业
1、齐声背诵“兄道友”。
2、说说是怎样照顾小朋友的？
二、学习“出则弟”之“或饮食”
1、听泛读“出则弟”之“或饮食”
或饮食 或坐走 长者先 幼者后
长呼人 即代叫 人不在 己即到
2、教师领读。
3、学生试读。
4、指名读。
5、齐读。
分行读。
6、同桌练习背诵。
7、小组竞赛背诵。
三、了解意思。
1、“或饮食 或坐走 长者先 幼者后”
不管是饮食，还是坐、走，一定要先礼让长辈。
我们从小就要养成孩子有尊敬长辈的习惯。
2、“长呼人 即代叫 人不在 己即到”
“长”，长辈。
“呼”，叫。
“即”，立即，马上。
“代叫”就是代替呼叫。
“长呼人 即代叫”意思就是长辈呼唤儿女的时候，如果这个人不在旁边，要赶紧代替父母去转达。
“人不在 己即到”如果找不到父母所要找的人，你就要赶快来回应，跟父母跟长辈报告说此人不在。
四、联系实际：
1、说说在日常生活中吃东西时你是怎样做的？
学生讨论。
教师总结：
先让父母、长辈、弟妹吃，然后自己吃。
2、在家里，父母长辈叫你时，你是怎样做的？
学生讨论。
教师总结：
应立即答应，问父母长辈什么事情，然后立即去做。
五、作业
1、背诵
2、自己洗袜子（给爸爸妈妈洗袜子）
课题
第11课“出则弟”之“称尊长”
学习
目标
1、复习“或饮食”。
2、学习“称尊长”，理解这几句话的意思。
3、懂得尊敬长辈。
重点
会读、会背
难点
理解意义，懂得尊敬长辈。
教具准备
播放器
教
学
过
程
教
学
过
程
一、检查作业
1、齐声背诵“或饮食”。
2、你是怎样洗袜子的？
二、学习“出则弟”之“称尊长”。
1、听泛读“出则弟”之“称尊长”。
称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能
路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立
骑下马 乘下车 过犹待 百步余
长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐
2、教师领读。
3、学生试读。
4、指名读。
5、齐读。
分行读。
6、同桌练习背诵。
7、小组竞赛背诵。
三、了解意思。
1、称尊长，勿呼名。
对尊长，勿见能。
路遇长，疾趋揖。
长无言、退恭立。
称呼长者，不可直呼其名。
在尊长面前要表现得谦虚恭敬，不要自我表现才能。
走在路上如果遇上了尊长，要快步迎上去行礼问候。
如果尊长不说话，要退在一旁恭恭敬敬地站立。
2、骑下马 乘下车 过犹待 百步余
长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐
如果自己骑马行路时遇见长者要下马，坐着车行路时遇到长者要下车。
长辈走后，自己还要在原地呆会儿，等长辈走百步以外，自己才能上马或上车。
如果长辈站着，年幼的人就不可以坐下，长辈坐下以后，命令你坐，你才可以坐下。
四、联系实际：
你在路上遇到长辈或父母的朋友时是怎样做的？
应该怎样做？
学生讨论。
教师小结：
要站好，有礼貌的问候。
主动叫叔叔阿姨。
五、作业
1、背诵“称尊长”。
2、回家与父母一起表演本课内容。
课题
第12课“出则弟”之“尊长前”
学习
目标
1、复习“称尊长”。
2、学习“尊长前”，理解意思。
3、懂得尊敬长辈，学习如何与人相处。
重点
会读、会背
难点
懂得尊敬长辈，学习如何与人相处。
教具准备
播放器
教
学
过
程
教
学
过
程
一、检查作业
1、齐声背诵“称尊长”。
2、怎样与父母表演的？
二、学习“出则弟”之“尊长前”
1、听泛读“出则弟”之“尊长前 ”
尊长前 声要低 低不闻 却非宜
进必趋 退必迟 问起对 视勿移
事诸父 如事父 事诸兄 如事兄
2、教师领读。
3、学生试读。
4、指名读。
5、齐读。
分行读。
6、同桌练习背诵。
7、小组竞赛背诵。
三、了解意思。
1、尊长前 声要低 低不闻 却非宜
进必趋 退必迟 问起对 视勿移
在长辈面前说话，声音要低些，但是也不能太低，要是低到听不清楚，那也是不适宜的。
在见尊长的时候，走路要快些，见过尊长告退的时候，动作一定要缓慢。
长辈问话时要站起来回答，双目望着长辈，不能左顾右盼。
2、事诸父 如事父 事诸兄 如事兄
就是他的年纪像父辈这样的人，我们对待他，也要像对待自己的父亲那样的来敬重他。
如果他像兄弟姊妹，我们的年龄差不多是在我们的兄长当中，我们也要爱惜他，珍惜这样的友谊。
四、联系实际：
1、讨论：
说说你平时是怎样与长辈说话的？
应该怎样做？
怎样与人相处？
2、教师小结：
人与人之间的相处，贵在能和睦。
一个团体不能和睦，这个团体肯定不能兴旺。
同理，家庭不能和睦共处，这个家也不能兴盛。
所以与人和睦共处，非常的重要。
当然首先我们的出发点，一定要懂得，凡是年纪比我们年长的，我们一定要守住一条，要尊敬他，要尊重他。
五、自由练习背诵。
六、作业
1、练习背诵。
2、向爸爸妈妈介绍自己的好朋友。
课题
第13课“谨”之“朝起早”
学习
目标
1、复习“出则弟”。
2、会背“谨”之“朝起早”，理解这几句话的意思。
3、懂得珍惜时间。
重点
会读、会背
难点
理解意义，懂得珍惜时间。
教具准备
播放器、课件
教
学
过
程
教
学
过
程
一、检查作业
1、背诵“尊长前”。
2、复习“出则弟”。
3、介绍一下你的好朋友。
4、说说你是怎样与朋友相处的。
二、学习“谨”之“朝起早”
1、听泛读“谨”之“朝起早”
朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时
2、教师领读。
3、学生试读。
4、指名读。
5、齐读。
分行读。
6、同桌练习背诵。
7、小组竞赛背诵。
三、了解意思。
朝起早夜眠迟老易至惜此时
应早起晚睡，光阴易逝，应及时把握，珍惜青春。
四、讲故事：
中国古代有许多珍惜时间的故事，像“头悬梁”，“锥刺股”，“囊萤映雪”，“凿壁偷光”等等，都是古人抓紧时间发奋苦读的典范。
《囊萤读书》
车胤，生于晋朝，本是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。
可是，他在逆境中却能自强不息。
车胤年轻时就很懂事，也能吃苦耐劳。
他因为白天要帮家人干活，就想利用漫漫长夜多读些书，好好充实自己；然而，他的家境清贫，根本没有闲钱买油点灯，有甚么办法可以突破客观条件的限制呢？
最初，他只得在夜间背诵书本内容，直到一个夏天的晚上，他看见几只萤火虫在飞舞，点点萤光在黑夜中闪动。
于是，他想出了一个好法子：
他捉来许多萤火虫，把它们放在一个用白夏布缝制的小袋子里，因为白夏布很薄，可以透出萤火虫的光，他把这个布袋子吊起来，就成了一盏「照明灯」。
车胤不断苦读，终于成为著名的学者，后来还成了一名深得人心的官员；那时候，每逢举行甚么集会或庆祝活动，如果车胤没有到场，大家就觉得扫兴。
五、作业
1、复习“出则弟”。
2、背诵“朝早起”。
课题
第14课“谨”之“晨必盥”
学习
目标
1、背诵“朝早起”。
2、学习“谨”之“晨必盥”，理解这几句话的意思。
3、养成勤盥洗，衣冠整洁的好习惯。
重点
会读、会背
难点
养成勤盥洗，衣冠整洁的好习惯。
教具准备
播放器、课件
教
学
过
程
教
学
过
程
一、检查作业
1、齐声背诵。
2、是否为父母捶背。
二、学习“谨”之“晨必盥”。
1、听泛读“谨”之“晨必盥”。
晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手
冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切
置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽
衣贵洁 不贵华 上循分 下称家
2、教师领读。
3、学生试读。
4、指名读。
5、齐读。
分行读。
6、同桌练习背诵。
7、小组竞赛背诵。
三、了解意思。
1、晨必盥兼漱口便溺回辄净手
早上起床必须先洗脸，然后刷牙漱口。
大小便以后把手洗干净，养成良好卫生习惯。
2、冠必正纽必结袜与履俱紧切
置冠服有定位勿乱顿致污秽
帽子要戴端正，穿衣服要把纽扣纽好；袜子和鞋子都要穿得平整，鞋带要系紧，这样全身仪容才整齐。
回家后，脱下来的帽子和衣服应当放置在固定的位置，不要随手乱丢乱放以免弄皱弄脏。
3、衣贵洁不贵华上循分下称家
穿衣服注重的是整洁，不必讲究衣服的昂贵华丽。
穿着应考虑自己的身分及场合，更要衡量家庭的经济状况。
四、联系实际：
1、讲讲自己的生活习惯。
早上你是怎样起床的？
谁给你穿衣服？
刷牙、洗脸吗？
衣服是否整洁？
2、讨论：
怎样养成勤盥洗、穿着整洁的习惯？
3、教师小结。
五、作业
1、背诵“晨必盥”。
2、练习洗自己的小衣服。
课题
第15课“谨”之“对饮食”
学习
目标
1、复习“晨必盥”。
2、学习“谨”之“对饮食”，理解这几句话的意思。
3、养成不挑食，不饮酒的饮食习惯。
重点
会读、会背
难点
养成不挑食，不饮酒的饮食习惯。
教具准备
播放器
教
学
过
程
教
学
过
程
一、检查作业
1、齐声背诵“晨必盥”。
。
2、说说自己洗的什么衣服，是怎样洗的。
二、学习“谨”之“对饮食”
1、听泛读“谨”之“对饮食”
对饮食 勿拣择 食适可 勿过则
年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑
步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬
勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀
2、教师领读。
3、学生试读。
4、指名读。
5、齐读。
分行读。
6、同桌练习背诵。
7、小组竞赛背诵。
三、了解意思。
1、对饮食勿拣择食适可勿过则
年方少勿饮酒饮酒醉最为丑
日常饮食不挑剔偏食，适可而止，不要过量。
年少时不可饮酒，喝醉了丑态毕露，最是丑事。
2、步从容立端正揖深圆拜恭敬
勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀
走路时脚步从容不迫，站立的姿势要端正。
行礼问候时要恭敬尊重。
进门时脚不要踩到门槛，站立时不要斜着身子靠在墙上，坐着时不可以伸长双腿，腿更不可以抖动。
四、联系实际：
1、说说自己的饮食：
喜欢吃哪些东西？
挑食吗？
应该怎样做？
2、说说饮酒带来的危害？
3、走路、坐的姿态。
理解“坐有坐相，站有站相”。
4、教师小结。
五、练习背诵
1、自由背。
2、同桌背。
3、检查。
六、作业
1、背诵“对饮食”。
2、回家练习走路的姿态、端坐。
课题
第16课“谨”之“缓揭帘”
学习
目标
1、复习“对饮食”。
2、学习“谨”之“缓揭帘”，理解这几句话的意思。
3、在生活中养成文明言行的习惯。
重点
会读、会背
难点
在生活中养成文明言行的习惯。
教具准备
播放器
教
学
过
程
教
学
过
程
一、检查作业
1、齐声背诵“对饮食”。
2、是否为父母捶背。
二、学习“谨”之“缓揭帘 ”
1、听泛读“谨”之“缓揭帘 ”
缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱
执虚器 如执盈 入虚室 如有人
事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略
斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问
2、教师领读。
3、学生试读。
4、指名读。
5、齐读。
分行读。
6、同桌练习背诵。
7、小组竞赛背诵。
三、了解意思。
1、缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱
执虚器如执盈入虚室如有人
进门时揭帘子的动作要轻缓，尽量不发出声响。
走路转弯时与物品的边角保持较宽的距离，才不会碰伤了身体。
拿空的器具要像拿盛满东西的一样小心谨慎。
进到没人的房间里，要像有人在一样，不可随便。
2、事勿忙忙多错勿畏难勿轻略
斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问
做事不要急忙慌张，匆忙就容易出错，遇到该办的事情不要怕困难，而犹豫退缩，也不要轻率随便而应付了事。
凡是容易发生争吵打斗的不良场所，是非之地，坚决不接近。
对于邪恶怪僻、荒诞不经的事情决不过问。
四、联系实际：
1、说说自己是怎样开门、关门的？
2、说说应该怎样端菜、盛饭？
3、做这些事情的时候应该怎样做？
4、看见有人打架闹事应该怎样做？
5、教师小结。
五、背诵。
1、自由背。
2、同桌背。
3、检查。
六、作业
1、背诵“缓揭帘”。
2、回家练习端菜、盛饭。
课题
第17课“谨”之“将入门”
学习
目标
1、复习“缓揭帘”。
2、学习“谨”之“将入门”，理解这几句话的意思。
3、养成敲门的习惯，用人东西要有借有还。
重点
会读、会背
难点
养成敲门的习惯，用人东西要有借有还。
教具准备
播放器
教
学
过
程
教
学
过
程
一、检查作业
1、齐声背诵“缓揭帘”。
2、说说自己是怎样端菜、盛饭的？
二、学习“谨”之“将入门”
1、听泛读“谨”之“将入门”
将入门 问孰存 将上堂 声必扬
人问谁 对以名 吾与我 不分明
用人物 须明求 倘不问 即为偷
借人物 及时还 后有急 借不难
2、教师领读。
3、学生试读。
4、指名读。
5、齐读。
分行读。
6、同桌练习背诵。
7、小组竞赛背诵。
三、了解意思。
1、将入门问孰存将上堂声必扬
人问谁对以名吾与我不分明
将要入门之前先问屋内是否有人，不要冒失闯入。
将要走进厅堂时，先提高声音，要让厅堂里的人知道。
假使屋里的人问你是谁，应说出名字，不要只说“吾”或是“我”，让人无法知道到底是谁。
2、用人物须明求倘不问即为偷
借人物及时还人借物有勿悭
借用别人的物品，必须事先请求允许。
如果没有征得人家的同意，那就相当于偷窃的行为。
借用他人的物品用完了要立刻归还；别人借用你的东西，如果有，一定不要吝啬。
四、联系实际：
1、到别人家时应怎样做？
进门时应先敲门，进他人房间也应打招呼。
2、用别人东西应怎样做？
征求别人意见，同意了才能用，借了要及时还。
3、教师小结。
五、背诵
1、自由背。
2、同桌背。
3、检查。
六、作业
背诵“将入门”。
课题
第18课“信”之“凡出言”
学习
目标
1、复习“将入门”。
2、学习“信”之“凡出言”，理解这几句话的意思。
3、养成讲信用、不撒谎、不传谣言的习惯。
重点
会读、会背
难点
养成讲信用、不撒谎、不传谣言的习惯。
教具准备
播放器
教
学
过
程
教
学
过
程
一、检查作业
齐声背诵“将入门”。
二、学习“信”之“凡出言”
1、听泛读“信”之“凡出言”
凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉
话说多 不如少 惟其是 勿佞巧
刻薄语 秽污词 市井气 切戒之
见未真 勿轻言 知未的 勿轻传
2、教师领读。
3、学生试读。
4、指名读。
5、齐读。
分行读。
6、同桌练习背诵。
7、小组竞赛背诵。
三、了解意思。
1、凡出言信为先诈与妄奚可焉
话说多不如少惟其是勿佞巧
开口说话，首先要讲究信用，遵守承诺。
欺骗或花言巧语之类的伎俩，绝不能去做。
话说得多不如说的少，应实实在在，不要讲些不合实际的花言巧语。
2、刻薄语秽污词市井气切戒之
见未真勿轻言知未的勿轻传
刻薄的言语，下流肮脏的话，以及街头无赖粗俗的口气，都要切实戒除掉。
还未了解真相之前，不轻易发表意见；对于事情了解的不够清楚，不任意传播。
四、讲故事：
一天，爸爸把全家人在一起，他严肃的把每一个人都看了一眼说：
“谁砍了我的苹果树？
你们可知我用多少钱买的。
”大家你看看我，我看看你，有的小声议论，有的说：
“不是我。
”只有华盛顿在那里不说话。
原来，他吓坏了，没想到自己闯了大祸，前几天，父亲买了一把新斧头，他想看这把斧头结不结实。
他就来到花园里，花园里种了许多苹果树，他就向一棵苹果树砍去，上面马上有了几个深深的口子。
这时，华盛顿想：
“我要不要说实话呢？
”他非常害怕，真想不说实话。
突然，华盛顿想起了什么。
他站起来，对爸爸说：
“爸爸，我要诚实，苹果树是我砍的”。
家人吃惊的看着华盛顿，只见爸爸走过来，说：
“孩子你的诚实比一千棵苹果树更有价值。
”
五、联系实际：
1、学生讲生活中的关于讲信用的故事。
2、教师小结：
讲信用、不传谣言。
六、作业
练习背诵。
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