苏教版六年级上册语文补充习题答案1docWord文档格式.docx

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感受肖邦被感动了，爱国之情真情流露。

四，阅读课文片段，完成练习1，肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。

2，至死也要回到祖国的强烈爱国之情。

3，说明很年轻，死的可惜五。

读一读，悟一悟表达了肖邦强烈的爱国之情。

4，古诗两首补充习题答案第一题。

1，全是第一个。

2，第一个。

3，第一个。

4，全是第一个。

5，第一个。

第二题。

新知语文1，妻子夫人和孩子。

漫随意。

2，元原来。

但只的意思。

3，白日大晴天。

青春春光。

第三题1，宋，陆游，没有看见祖国同意而悲伤，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

2，“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”。

朝廷军队收复蓟北。

3，诗人的爱国之心。

第四题听到这个消息的时候杜甫正在看书，他激动得把书一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，胜利喽’，并一把揽过妻子和儿子，紧紧地拥抱在一起，但他们的眼里却是闪闪的泪花”“那是一个明媚的早晨，枝头的小鸟已经开始了欢乐地歌唱，杜甫抑制不了心中的快乐，坐在大树底下边饮酒边放声大唱。

高兴的像发了狂一般的在院子里又蹦又跳第五题陆游儿子啊，爹死前没有见到祖国统一，真是遗憾儿子爹，我会帮你实现的陆游你以后一定要报效祖国儿子恩，爹我答应你5，负荆请罪补充习题答案第二题。

1，因为，所以2，不是，而是3，不管，还是4，如果，就第三题1，背负，荆条2，史记·

廉颇蔺相如列传，廉颇和蔺相如。

3，表示诚恳赔礼道歉。

4，小明欺负了小红,小红哭了,最后小明认识到自己的错误,去找小红负荆请罪去了第四题。

1，省略2，不满地，不解地，若有所悟3，辩论会上双方辩友唇枪舌剑，针锋相对，互相之间寸步不让，真是精彩非凡4，秦王不敢侵犯赵国，就是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。

如果他们闹翻了，后果不堪设想。

5，知错就改深明大义宽容大度6.最后的姿势补充习题答案第三题这段话中，作者一连用了五个（填标点符号），表示当时情况的危急和谭老师的的沉着、冷静。

第四题1，拉，撑，护，眼含热泪，永生难忘2，正面，侧面第五题1，省略2，大公无私师德灵魂7，船长补充习题答案第二题。

1，霎那间，少顷，一瞬间2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立第三题。

3，雨果，法兰西的莎士比亚，巴黎圣母院悲惨世界第四题。

1，在生死存亡的危机关头，哈尔威船长一心想到的是先救乘客，把救援妇女和儿童摆在首位，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和服从之感，“伟大的灵魂”正是人们当时对船长的真切感受。

2，秩序井然为船长高尚品德所折服。

3，忠于职守，舍己救人的好船长。

8.爱之链补充习题答案一。

看拼音，写词语颠簸矮小安慰车胎餐馆袜子油污亲吻二，加标点。

1“，。

”２，“，。

。

”。

三，填词语，回答问题。

1，帮助乔依老妇人关爱帮助女店主2，真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。

正因为乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作课题的道理。

五，阅读理解1，例如一杯牛奶，爱心无价2，病人就是那位曾帮助过他的恩人。

3，女子一杯牛奶的关爱曾经让处于困境的小男孩（即现在的凯利医生）重新获得生活的勇气、希望和信念，这份爱心跟凯利医生为女子代付医药费的爱心同样是无价的。

也就是说一杯充满关爱的牛奶抵了昂贵的医药费。

4，爱心，一颗在人们不经意的情况下播撒的种子，让人感到温暖。

12、姥姥的剪纸.补充习题答案一。

择菜选第二个，刁难选第一个，机灵选第二个，数九隆冬选第一个，薅草选第一个，三伏盛夏选第一个。

二。

刁难的本义是使人为难，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸;

挑剔的本意是过分的在细节上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪纸无可挑剔;

耍赖的本意是使用无赖的手段，在文中指作者不认账；

调皮蛋的本意是对调皮孩子的昵称，在文中指“我”很调皮。

三。

1.一是因为姥姥的剪纸技艺深入人心，二是因为姥姥广结善缘有求必应任谁开口都行。

2.一这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥正驮着顽皮的孙子体现了祖孙两人间浓浓的亲情。

二这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥和孙子在一个锅里吃饭体现了祖孙间的温馨。

三这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥对作者的期待，期待作者不忘记祖孙间的深厚情谊。

四。

第一个短文1.前引号，感叹号和后引号，逗号和前引号，逗号，逗号，感叹号和后引号。

2.选A，D。

3.熟能生巧的意思是无论做什么只要有恒心有毅力，勤练不止，都能成功。

姥姥剪喜鹊登枝最熟悉不过了。

是因为她数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。

4.为了表现熟能生巧，“我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作两根延长的手指。

第二个短文1.不管，总。

只要，就。

2.姥姥对我的期待是不要忘记他们祖孙间像草地一样的感情。

3.心境指作者无时无刻都在思念姥姥技艺高超的剪纸。

梦境指梦中总不是映现出家乡的窗花和村路两侧的四季田野。

4.既突出了剪纸，又带出了人物，故事于是扣题展开，且步步升华直切中心。

13.牛郎织女四.阅读课文片段,再完成练习1.王母是个残暴专制,不顾骨肉亲情的人2.用浪画出描写织女的词句,从中可以看出她不愿意离开人间、不愿与亲人分离。

3.写老牛死时，嘱咐牛郎他们将它的皮剥下来留着，好在紧急时派用场。

这一情节在全文中的作用更是明显的，我们同学读了全文后一定明白它的作用。

因为下文牛郎去追王母娘娘和织女，就是凭借了老牛皮的帮助。

这样，文章就不显得突兀，每个部分之间紧密联系在一起，保证了故事的连贯和顺畅。

这种写作上的构思和结构上的处理是值得我们同学借鉴的。

4.四大民间故事是指牛郎织女孟姜女白蛇传梁山伯与祝英台牛郎织女14安塞腰鼓三.根据课文内容完成练习.1.课文主要写了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓声、有元气淋漓的后生、变幻的舞姿。

2.第一段14鼓响之前,后生的沉稳和安静.第二段517腰鼓表演时,鼓声震撼人心,后生元气淋漓.第三段1820鼓声止息,世界恢复了平静四.注意带点的词语,体会这样写的好处.1.这三个词形象生动地展现出安塞腰鼓所蕴含的强盛的生命力.2.形成强烈的对比,更能突出安塞腰鼓的热烈、奔放的特点.五.读一读,仿写句子1.百十个要给发出的沉重响声，碰撞在黄土高原上，黄土高原也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。

2.骤雨一样，是急促的鼓点；

旋风一样，是飞扬的流苏；

乱蛙一样，是蹦跳的脚步；

火花一样，是闪射的瞳仁；

威龙一样，是潇洒的身影；

烈马一样，是奔放的豪情.六.阅读课文片段,完成练习.1.你对安塞腰鼓有怎样的感觉,用几个词语表达出来.激昂热烈动感2.好一个安塞腰鼓.出现多次.这样写的好处着力强调,充分感叹,从强烈与视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情.15青海高原一株柳五.阅读课文片段,完成练习.1.照样子联想填空.由婀娜多姿联想到柳枝的随风摇摆的样子.由漫天飞扬联想到深秋里芦花的丝絮.2.灞河柳和青海高原柳最大差距表现在灞河柳在家乡水边极容易生长,而青海高原柳却要为保存生命付出艰苦卓绝的努力.3.联系课文

六、七自然段内容，简要地说说青海高原上的这一株柳树,为保存生命付出了怎样难以想象的艰苦卓绝的努力这一株柳树经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来;

经历过多少铺天盖地的雷轰电击，被劈断了树干又重新抽出了新条;

经受过一次又一次摧毁,却又能够一回又一回起死回生.4.课题是青海高原一株柳，作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳这是作者运用对比,诠释生命与命运不同,更突出青海一株柳与其他柳的不同六.作者在文中不止一次联想到诗句,你知道这些诗词吗别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

凉州词唐王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

16草原二.造句1.看着妈妈连夜给我做的书包，我心里那么的感动，那么的难以平静。

2.不管我在外面是怎样的失败，爸爸妈妈，你们总会很体贴我，关爱我。

三.体会这样写的好处1.绿毯指大草原,白色的大花指羊群,读了这句话,你觉得草原好象一幅中国画,太美了.2“像被一阵风吹来似的”表明马群移动得很快，彩虹说明蒙古族人衣服颜色很多,你感觉到人群在马上的美丽画面。

四.阅读课文片段,完成练习.1.一碧千里翠色欲流2.绿意盎然花红柳绿,千山一碧3.连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.从中你感觉到内蒙古草原宽广一望无际,风景绿的是如此的迷人4.关于草原的古诗敕勒川五.展开想象,具体写出蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳这两句诗所描绘的情境在夕阳的阴着下，一望无际的大草原显得格外楚楚动人。

草原上的绵羊，似乎都像披上了一曾华丽的衣装，凝视着我们。

在这儿度过了愉快的一天，大家都对大草原产生了感情，与热情、好客的草原主人，与翠色欲流的大草原依依惜别“谢谢你们今天的热情款待，让我们品尝了许多美味，领略了大草原的风光，观赏了民族舞蹈。

有机会的话，你们可以到我们这边来看一看城市风光，那也是别有一番风味哦”我微笑着说。

“谢谢，我们一定会去的，祝你们一帆风顺、一路走好，美丽的大草原永远欢迎你们”草原的人们挥手向我们告别，直到远去我们走了，但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。

真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”啊六.还有一题如果你当导游，会怎样向游客们介绍草原风光列出三个简要提纲1.介绍草原风景2.介绍草原特产3.介绍草原文化17糜鹿二.根据意思写词语.1.颠沛流离2.漂泊不定3.悄无声息4.销声匿迹三.选词填空1.1放养2饲养2.1陆续2相继四.阅读课文片段,完成练习1.站立.跋涉.潜游.和觅物,这句话写出了麋鹿的生活习性.2.具体方面特点体重可达250千克角型枝尖指向后方尾巴鹿科动物中最长的蹄子宽大,在沼泽中行走敏捷毛色夏天为棕色,冬季为灰色五.先用简洁的语句描述麋鹿的传奇经历,再发表感受.时间传奇经历感受3000多年前有麋鹿1865年发现120头麋鹿感受到保护野生动物的重要性1900年几乎绝迹1967年流落英国400多头1986年39头回到祖国18、给家乡孩子的信二.读读下面的句子,再用带点的词造句.1.多么.......多么.......天空是多么的高远,海洋是多么的广阔,鸟儿在天上飞翔,鱼儿在海中跳跃。

2.不是.....而是....蜜蜂酿蜜，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。

三.巴金爷爷的信中谈了哪些内容分别用一段话概括出来.1.孩子们的信给我带来了温暖。

2.我带病写了这封回信，代替我和孩子们见面。

3.我是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。

4.我希望孩子们珍惜时间，好好学习。

四.阅读课文片段,完成练习.1.生命的意义在于奉献而不在于享受.2.杰出--普通失败--成功奉献---享受3.一次受伤后的救助是一朵花；

一次适时的看望是一朵花；

一个及时的电话是一朵花；

一个亲切的微笑是一朵花。

4.巴金爷爷说的开花是指为人民奉献.巴金爷爷是这样说的，更是这样做的，他一生不仅写出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。

他当着很大的官，但一生不拿国家一分钱工资，全靠自己的稿费生活。

他不管是在年轻的时候，还是在年老的时候，都满腔热情地帮助别人，做过许多感人的事他曾经---一次又一次不留姓名捐款给希望工程、受灾难民；

他曾经---将他的所有藏书都捐给了国家。

巴金爷爷就是把更多的爱、更多的同情、更多的精力、更多的时间奉献给别人的人。

19.钱学森补充习题答案一，看拼音，写词语额头富裕奔赴诚恳卓越贡献荣誉稳健二.读句子,体会句子所表达的思想感情.1.你体会到钱学森一刻也没忘记自己的祖国和他对祖国的满腔热爱之情.2.你体会到钱学森回国的重大意义.3.从终于体会到钱学森激动、高兴的心情，回国态度的坚决.从应当体会到钱学森把回国看成是自己应该做的一件事情想到一句名言锦城虽乐，不如回故乡；

乐园虽好，非久留之地。

归去来兮。

华罗庚三.读一读,悟一悟.一3.这段话应该放在课文的最后,把它放在文章的开头是一种倒叙的写作方法.这样写是为了引起读者阅读兴趣,设置悬念.增强表达效果.二1.5年，10年2.5年归国路10年两弹成.3.劈开丛生多刺的野生植物。

比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。

四.小练笔科学家卡片---钱学森钱学森，中国现代物理学家、世界著名火箭专家。

他为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。

1956年4月起，他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，对中国火箭导弹和航天事业和发展作出了重大贡献。

钱学森生前是全国政协副主席、中国科学院数理化学部委员、中国宇航学会名誉理事长、中国科技协会主席。

在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。

5年归国路，10年两弹成。

开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。

他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范20、詹天佑补充习题答案

三、选词填空1.完工竣工2.阻挠阻止3.争夺争持4.周密精密

四、根据课文内容填空，再回答问题。

1.对方弱点是指当时中国技术落后,缺乏科技人才。

答应自己的要求是指夺取京张铁路修筑权.2.轻蔑这句话的意思是能修这一段铁路的人,在中国还找不到。

这是外国报纸藐视中国的一句话,在他们看来詹天佑根本没有能力完成这种工程。

3.从两端同时向中间凿进和竖井开凿法示意图略4.中心句是詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

几个典型事例接受任务、勘测线路、开凿隧道、设计线路五.小练笔.只提供一些资料詹天佑（1861－1919），江西婆源人。

我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。

他自幼酷爱学习。

1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。

在美国中学读书的时候，他发愤学习自然科学。

1878年，17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。

1881年回国。

1888年在当时的中国铁路公司任工程师。

在他开始任职的八十天里，就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务。

后来又建成了滦河大桥。

1894年英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。

1905年清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。

京张铁路原计划六年完成，结果只用了四年就提前完工，工程费用只及外国人估价的五分之一。

一些欧美工程师乘车参观后啧啧称道，赞誉詹天佑了不起。

但詹天佑却谦虚地说“这是京张铁路一万多员工的力量，不是我个人的功劳，光荣是应该属于大家的。

”21、鞋匠的儿子

二、读课文,填上合适的关联词语。

1、因为2、虽然但3、如果而但是

三、阅读课文片段,完成练习。

1、含有讥讽,嘲笑的意思。

2、永远记住你的忠告说明林肯的宽容大度、用忠告含有对议员尊重的意思。

3、第一个永远说明林肯的宽容大度。

第二个永远说明林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪。

第三个永远说明林肯对父亲的尊敬,爱戴、感激。

4、他会想林肯真是一个宽容大度,襟怀坦荡,仁爱仁义的人啊。

四、阅读短文,完成练习。

3、林肯的宽容使麦金由逃兵变成勇士,并战斗到生命的最后一刻，说明宽恕的力量是巨大的。

4、短文主要说了一位骑士兵半途逃离战场,在即将被处死的时候,林肯宽恕了他,使他成为一个英勇杀敌,战死杀场的骑兵。

22.古诗两首补充习题答案

一、选择正确读音全部选第一个。

二、填写诗句。

1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

2、问渠那得清如许，为有源头活水来。

3、活水，不断学习新知识，

三、默写古诗。

冬夜读书示子聿古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

观书有感半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许为有源头活水来。

四、填写诗句1、随风潜入夜，润物细无声。

谁言寸草心报得三春晖海内存知己天涯若比邻2、读书破万卷，下笔如有神。

此曲只应天上有，人间难得几回闻。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

五、读一读，想一想。

1、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟颜真卿2、有志则灵，难在坚持。

六、读一读，悟一悟1、珍惜时光，努力学习2、读书学习要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如23.学与问补充习题答案二。

按要求写四字词语。

1。

日新月异，变幻莫测，千变万化2。

五光十色，五颜六色，五彩斑斓3。

不慌不忙一针一线无缘无故三。

根据课文内容填空。

事例一哥白尼的例子，他从小喜欢文，导致他对科学的不懈追求。

事例二是沈括的例子。

他就是通过自己的思考解决了心中的疑团。

最终成为了一个了不起的科学家。

观点告诉我们“问”的重要性，从小养成勤学好问的习惯。

才能成为学习的主人。

判断。

对2。

错3。

对五。

阅读课文片段，完成练习。

中心句画第一句2。

山里温度要比山下低得多。

唐白居易长恨春归无觅处，不知转入此中来24。

大自然的文字补充习题答案二.读课文,照样子填空.云辨别方向石灰石了解地质变化花岗石了解地质变化三.阅读课文片段,完成练习.1.画第一句2.像铁匠的铁砧告诉人们要下雷雨了3.云下山，地不干。

云绞云，雨淋淋。

四.仿写句子我们头上的天空，在会读它的人看来也是一本很有趣的书。

五.读一读,写一写.你看那燕子南飞,这也是大自然的语言,它告诉我们冬天快来了,六.启示.我们应该主动探索自然,获取大自然的知识.25养成读报的好习惯补充习题答案

二、课文主要讲述了哪些问题1、读报的重要性。

2、怎样读报。

3、读报的收益。

三、根据课文内容，简要地写写读报的方法及注意事项。

方法先浏览重要新闻和主要标题，再选择自己感兴趣的内容细读。

注意事项要讲究文明。

借阅的报纸，在看完后要稍加整理并放好；

看完后最好洗洗手。

四、阅读课文片段，完成练习。

1、照样子，写词语。

（各写两个）形形色色挨挨挤挤安安静静（层层叠叠苍苍茫茫匆匆忙忙断断续续端端正正大大小小地地道道）五花八门三言两语四通八达（五湖四海一心一意三心二意七亲六欲一目十行乱七八糟七上八下）惊天动地欢天喜地，铺天盖地（惊天动地经天纬地昏天黑地冰天雪地改天换地怆天呼地充天塞地）2、把最后一句改为不带问号的句子，意思不变。

报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。

3、你读报纸的收获是报纸不仅给我带来了无穷的乐趣，使我和大千世界息息相通，而且开阔了视野，陶冶了性情。

第七单元自测的答案

二、1、严格、严肃、严重、严密、严厉严格的管理严厉的态度严肃的作风严密的组织2、静谧、安静、平静、宁静平静的心情安静的夜晚宁静的山谷静谧的环境

三、关于为了因为咦只有才

四、1、多的2、把“不停地”去掉3、“奶奶”“冬天”调换4、把两个“他”改成“小王”、“小军”5、我写了一篇作文“我爱家乡的梧桐树”，在作文竞赛中获了奖。

晚上，我激动的翻开日记本，回想起颁奖时的画面就像电影一样一幕一幕地出现在眼前。

当时，老师亲切地对我说“希望你再接再厉，争取更大的进步。

”

五、1、问渠那得清如许，为有源头活水来。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行2、学问相辅相成学学中问问中学真知

五、1、夜晚江口对岸诗人投宿诗人远见一位鱼人冒着寒风在钓鱼的动人画面.4、春天的一个傍晚，诗人行旅至江边，映入眼底的景色，萧索而落寞。

诗人一开头就展示渔家住所的典型特征茅舍简陋，靠近僻远江口，便于出江捕鱼。

时值潮涨，江潮侵入了柴门。

诗人在柴门外窥望，发现屋里阒无一人。

诗人为何在门外徘徊张望呢原来他要在这户渔民家里投宿，而屋主人却还未回家。

“行客欲投宿”，暗示时已临晚，而“主人犹未归”，则透露出主人在江上打渔时间之长，其劳动之辛苦不言而喻。

此时此刻，诗人只好在屋外踯躅，等待，观看四周环境竹丛暗绿而幽深，乡间小路蜿蜓伸展，前村还在远处；

诗人焦急地眺望江面，江上渔船愈来愈稀少。

一个“远”字，隐隐写出诗人急于在此求宿的心境。

“月出”，表明夜已降临。

“钓船稀”则和“主人犹未归”句，前后呼应，相互补充。

面对这冷落凄清的境界，诗人渴望主人归来的心情更加迫切。

他不断眺望江口，远远看见一叶扁舟向岸边行来，渔人正寻沙