小学英语学习方法总结Word下载.docx

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有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词,就是不负责任.在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准,甚至对幼儿园和小学生也不例外.对于学前和小学生来说,培养兴趣,获取语感,形成规范的语音语调,养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的.

对于小学生和中学生来说,以听说为主,正所谓要把耳朵打通,让舌头灵活,培养交际能力的训练更重要.

误区三:

寻找速成英语班

循序渐进才是真.

培养孩子成材,最忌拔苗助长.事实上,中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境,除了靠日积月累.循序渐进.长期的能力训练外,无任何捷径可走.当然教学得法,效率会高很多.

误区四:

家长会英语,可自己教

营造英语学习氛围.

对于大多数少儿来说,学英语,应该有学伴,应该在课堂上学.课堂不仅满足了视觉要求,激发兴趣,而且能培养其观察能力,拓宽学习渠道,培养合作精神.教师所营造的参与,求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会.孩子间的互助和竞争也会激励进取心.

误区五:

追求通级

学习过程是根本.

一些家长总觉得一纸证书在手,真真切切触摸到了自己的付出得到的回报,心里踏实.其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下,以低分勉强通级不会有什么积极作用.

当然级别证书并非一无是处,经过一个阶段的学习和训练后,积累到一定程度,水到渠成,再拿证书,把它看作这一阶段的成果印证,其意义远大于实用价值.当然,设置科学的级别考试是正确教学方法的导向,不过在选择时应向有关专业人士咨询.

背单词禁忌:

千万别死背拼写

千万别死背单词的拼写,那样跟死背电话号码没有差别,谁也背不下成千上万的电话号码,同样谁也背不下成千上万个由26个字母组成的电话号码（即英语）.

英语是拼音文字,记住英语单词的最正确方法.也是最简单方法.最可靠方法就是记住单词的发音.其他的方法都不是根本方法,记住的单词都会被忘记.

请大家想一想,有哪个中国人背过汉语拼音,可掌握了汉语拼音的人都可以用汉语拼音在计算机上打字,人们打字时打进的拼音是什么,是记住的汉语拼音字母吗,不是,而是汉字的发音,音发得准的人都能使用汉语拼音打字,同样英语音发得准的人就可以记住英语单词的拼写.

中国人从没有见过谁背汉语拼音,同样外国人从没见过谁背过英语单词的拼写,拼音文字靠发准音记住拼写,这是天经地义的.要想记住英语单词的拼写,必须发准英语音.请练准英语单词的发音,就可以进入记字无难,记字无忧的境界.

小学生的单词记忆法

1.分类记忆:

把单词进行分类,如:

颜色.文具.动物.食品.称谓.职业等,进行分类记忆.

2.整体记忆:

把几个字母看作一个整体来记.如:

ow再加上不同的字母,可组成how,cow,low,now,town,down,know等.ight在前面加上不同的字母,可组成eight,light,right,fight,night等.

3.形象记忆:

如:

tree把tr看成树干和树枝,把ee看成树叶.eye把两e看成两个眼,中间的y是鼻子.banana把a看成一个个的香蕉.bird把b和d看成两个翅膀等等.

4.加法记忆:

after+noon=afternoon,school+bag=schoolbag.

5.比较记忆:

英汉比较,如:

T-shirt（T恤）.同音词的比较,如:

eye-I,see-sea,right-write.

6.读音记忆:

根据字母组合.读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来.

7.感官记忆:

记单词时,尽可能地用多个感官,耳听.嘴读.手写.眼看.心记等.

8.卡片记忆:

自制单词卡片随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词.

9.复习记忆:

记住了的单词,过段时间不看就忘记了,所以每隔一段时间要进行复习,巩固所学单词.

_.睡眠记忆:

晚上睡前读两遍要记的单词,然后睡觉.第二天醒来后再读两遍,这样记忆效果不错.

孩子学英语困难的三个原因

作为家长,首先要了解孩子在学习中存在哪些困难.3至6岁的孩子学习英语的困难主要表现在三个方面:

1.缺少语言环境.他们的父母常常困惑:

每星期来上两三个小时的课管用吗?

我自己英语说得也是结结巴巴的,怎样在家里给孩子制造一个英语环境呢?

2.缺乏学英语的兴趣.比如有的家长会说:

我家的宝宝只对唱歌跳舞和玩具感兴趣.

3.口语能力会明显落后于其他技能,比如,有的孩子动手做纸工的能力比较强,但一遇到开口说话就害怕.

重在引领兴趣

6岁前,让孩子接触英语,关键是要保持对英语的兴趣.家长是起一个督促与兴趣引领的作用,并不需要精通英语.

在家里营造一个小小英语角,把孩子写的英语短句.小诗和题有英语解说的绘画一一张贴出来.每天定时和孩子一起到英语角里回味一下以往学过的内容.还可以鼓励孩子尝试用英语短语说一些简单的生活用语,如:

早上好.吃饭了.晚安等.平时出门时,看到商店.公园.银行.影剧院等场所,试探问孩子英语怎么说.如果能有机会去动物园的话,那么,各种动物的英语名称,会让孩子寓学于乐.原版的故事书.DVD.VCD等,会对孩子学习原汁原味的英语很有帮助.家长可以和孩子一起分享音像.影视资料的快乐.

学习英语的_个好习惯

学习英语的最高境界是什么?

是习惯!

只有习惯了学习.使用英语,那么才有可能掌握英语.下面列举出学习英语的十个好习惯,帮助掌握学习英语的窍门.

1.将英语真正融入日常生活.不要学英语,而要生活在英语当中.

2.把难单词.难句子制作成海报,贴在家里最显眼的地方,不知不觉就掌握了.

3.睁开眼睛的第一件事就是大声喊英语.喊出一天的活力和辉煌,喊出一天的充实和成功.

4.入睡前一定要大喊英语十分钟.让英语进入潜意识,做梦也在学英语.

5.四个一原则:

每当读英语或说英语的时候,做到一抬头.一挺胸.一收小腹.一用力.

6.尽量多地听录音.这是最有效.最便宜的学习方法.听得越多,语感就越好,而且英语发音就越好听.

7.养成随身携带英语书的习惯.在窗边.厨房.客厅,甚至厕所都放了英语书,快速看上一两分钟就足够了.什么都怕天天做,什么都怕坚持.

8.养成一种好的习惯:

善于利用一天当中大量的.被忽略的.被浪费的一分钟.两分钟.一旦有了这个习惯,一天将是两天,甚至三天.

9.要养成热爱丢脸的习惯.管它说好说坏,只管疯狂地说.只有这样才会越说越好.

_.忘掉谦虚,卖弄得越多,记忆得越牢.

小学英语课程预习方法指导

一.明确课前预习的任务和目标

课前何时预习.预习什么.预习多少,哪些是单元的重点.难点,一定要做到心中有数,切不可眉毛胡子一把抓.

二.通过预习,初步扫除下一步学习中的语言障碍

各单元的学习都是从词汇入手的,可以说生词是英语课堂教学的主要障碍.对于这些障碍,一方面我们可以根据新旧知识的联系加以分析;

另一方面我们可以借助字典和其他工具书,把生词的拼写.读音.词性.用法及例句记在笔记本上;

对于课文,可以查阅相关资料,了解课文内容的背景知识.下面给出几种方法作为参考:

1.掌握所要预习中新课的词组,做到读音准确,词义明确,对四会词还要会拼写正确.

2.利用词典或课后注释,找出课文句型.重点.难点,找出疑难点,初步了解所要学的内容.

3.听录音模仿朗读.跟读对话和阅读短文.

三.预习过程中要做好预习笔记

做好预习笔记须做到以下几点:

一是摘抄新旧短语和表达法.旧的短语和表达法一段时间不用,很快就会生疏,每一次复现都是一次有效的复习;

二是摘抄典型句型,这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识;

三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来,以便听课的时候有针对性

四是预习笔记可以同课堂笔记合一,使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸.

少儿英语从身边学起

（三年级）

少儿要学好英语,必须从激发和培养他们的学习兴趣入手,家长可在日常生活中,通过身边小事培养幼儿学习英语的兴趣,让少儿在轻松和愉快的氛围中学习英语.

1.在日常生活中学英语语言,是在不断地听.说.模仿.使用中丰富提高的,特别是幼儿的外语学习.比如坚持用英语问好Goodmorning洗手时用英语说Pleasewashyourhands（请你洗手）;

吃饭时,告诉孩子米饭（rice）.鸡蛋（egg）等名称.这样,幼儿不用刻意去学,在日常生活中听几遍,也就记住了.

2.在游戏中使用英语.少儿英语学习不能局限于专门组织的英语活动,要注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习.比如在>

游戏中,既能学习现在几点了?

（Whattimeisit?

）等语句和数字1-_,又培养了奔跑的能力.

3.利用实物主动学英语.在一些具体物品上,相应贴上英语单词卡,比如门.钢琴.药箱.杯.柜等,通过长时间的累积,无形中增大了孩子的单词量,引起对英语的反应和使用.而这些单词在专门的教学中,孩子要学上很长时间才能掌握.

单词和句子的记忆方法

（适合五六年级）

1.形似记忆法:

比如look,see,eye都是和眼睛有关的单词.可以用形似的记忆法.pencil通常比pen长,所以pen后面长尾巴的就是pencil.

2.拼音记忆法:

Goodmorning.汉语拼音中mo的发音为么哦--摸.可以给morning一点提示.Goodafternoon.汉语拼音a的发音为阿,也有些辅助记忆的功效.同理arm也可以这样来记.four和five很容易混淆,four用拼音来记忆f+o--佛的谐音,就能分辨清楚.sing----s+ing

3.见缝插针说英语

（1）买东西的时候,可以提示小朋友说:

Giveme

（2）每天吃饭前,可以说Sitdown,please.饭后对长辈说Standup,please.端菜的时候,或者递东西可以说Hereyouare.收到东西说Thankyou.

（3）看见不认识的东西,可以问:

Whatsthis?

（4）见到陌生人学会自我介绍:

Hello,ImMay.Imsevenyearsold.Imagirl.Icansingalittlesong.IcanreadEnglish.Icanwrite.

小学英语怎样学?

1.孩子背诵单词的能力.孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?

我们计算一下:

每天学会一个,每年至少能掌握250个,那么六年下来,就能学会__个单词,小学毕业时,词汇量已经达到了初中水平,孩子的听.说.读写能力相应也会达到较高水平.

2.学会音标,为背单词扫清障碍.要想高效背诵单词,学会音标很重要,会音标对背单词的好处:

（1）自己会拼读单词发音,通过以音领意,帮助孩子背单词;

（2）学会音标里的拼读规则（如oo在一起发u,ea在一起发i帮助孩子高效背单词.

3.正确背诵单词的方法.

4.通过大量读.背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词.大量读.背英语文章,可巩固已经记住的单词,同时也能掌握相应的语法,提高英语的听力,可以说是英语学习的法宝.

5.运用现代化工具,帮助孩子背单词..英语学习环境很重要,我国学生学习英语,缺少语言环境,这是事实,然而可用其它手段进行补充,充分利用计算机多媒体技术,可极大丰富孩子的学习内容,提高学习兴趣.

6.打破现行英语教学框架,自己提前背单词.打破现行教科书规定的5_个单词框架,充分发挥孩子记忆潜能,在小学阶段,尽可能多背些英语单词,为中学打下坚实基础.