河北省五个一名校联盟届高三下学期第一次诊断考试理科综合生物试题Word下载.docx

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D．吞噬细胞利用溶菌酶处理其摄取的病原体

2．下列关于教材中实验的描述，正确的是

A．“低温诱导植物染色体数目的变化”和“检测生物组织中脂肪”实验中都用酒精来清洗染色剂

B．“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”和“观察DNA、RNA在细胞中的分布”实验中盐酸的作用相同

C．“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”和“观察洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离及复原”实验都要用高倍显微镜观察

D．斐林试剂和吡罗红甲基绿染色剂都需要现配现用

3．现有一批基因型分别为AABB、AaBB、aaBB的油菜幼苗，比例为1:

2:

1，其中a基因纯合时对病毒无抗性，开花前因感染病毒全部死亡，该批幼苗自交和随机交配产生的子代中，aa基因型个体所占比例分别是

A．1/4、1/9B．1/6、1/9C．1/4 

、1/6D．2/9、3/5

4．如图为某动物体内细胞部分生命历程示意图，下列相关叙述正确的是

A．b→c过程可能发生交叉互换

B．细胞e、f的遗传物质相同，mRNA的种类也相同

C．b→c、a→g过程中发生的变异都可为生物进化提供原材料

D．图中h细胞为次级卵母细胞或第一极体

5．为探究长期摄入高碘及硒对血清中甲状腺激素含量的影响，进行如下实验：

取生理状态相同的小鼠若干，随机分为3组，进行不同的处理，在相同且适宜环境中饲养4个月后测定血清中T4的含量，处理方法及结果见下表。

以下分析错误的是

组别

正常对照组

高碘组

高碘加硒组

T4（nmol/L）

99.87

60.56

91.15

（注：

T4的含量变化与甲状腺激素的含量变化呈正相关）

A．据表推测，对照组小鼠体内促甲状腺激素的含量最高

B．为确保实验的严谨性，还需要增加单独补硒的实验

C．甲状腺激素可作用于神经细胞，提高神经系统的兴奋性

D．据表分析，补硒能缓解高碘导致的小鼠甲状腺激素含量的减少

6．如图表示在一个10mL封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化。

下列相关叙述正确的是

A．40～60h时，λ＜1（λ=t时种群数量/t-1时种群数量）

B．种内斗争导致0～10h酵母细胞数量增长缓慢

C．调查酵母细胞种群密度时，应用抽样检测法

D．70h后，该体系中酵母细胞活菌数将一直维持稳定

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

二、非选择题

7．下图为不同胞间CO2浓度下植物A和植物B光合速率的差异。

据图回答下列问题

（1）叶肉细胞胞间的CO2来源于________。

（2）CO2通过影响光合作用的__________阶段来影响光合速率，影响光合速率的主要外界因素还有______________（至少回答出两点）。

（3）已知其中一种植物叶肉细胞中有“CO2泵”，使其能在较低的CO2浓度下进行光合作用，则该植物最可能是植物________（填“A”或“B”）

（4）若图中Q点时植物A和植物B向外界释放O2的速率不同，说明____________。

8．现代医学研究发现，健康人体内5-羟色胺在大脑皮层神经突触中的含量比较高，缺乏该物质会使人情绪低落、紧张易怒，而易患抑郁症。

请回答下列问题：

（1）神经冲动在神经元之间传递过程中，5-羟色胺通过_____方式释放出来，作为一种信息分子发挥作用，人体内能够传递信息的物质还有_________（至少答出两类）。

（2）由于冬季光照时间短、气温低，可能会导致人体生理节律和内分泌失调，出现情绪与精神状态的紊乱，该过程中存在的机体稳态调节机制为_____________调节，生物节律的控制中枢在_________。

（3）研究发现，突触小体会摄取部分已经分泌出去的5-羟色胺，据此推测，抗抑郁药是通过_____（填“促进”或“抑制”）该过程，从而______（填“增加”或“降低”）5-羟色胺的含量来缓解抑郁症状。

但有些抑郁症患者体内5-羟色胺含量正常，推测该种患者病因可能和突触后膜上的_______有关，若该结构与体内抗体结合无法发挥作用，从免疫学角度分析，该病属于_______。

9．如图表示某生态系统中能量流动的大致过程[单位为103kJ/（m2·

a）]，A～D为生态系统中的组成成分，a代表相应能量。

（1）图中的a表示的是_______，图中B同化的能量除图示去向外，还有_______________，B→D的传递效率为_______%（保留小数点后一位）。

（2）在该地区山坡的阳面和阴面生长植物的种类有差异，这体现了群落的_________结构。

此地区的植被还具有调节当地气候、涵养水源的作用，这体现了生物多样性的_______价值。

（3）采用标志重捕法调查该地区的某濒危动物时，被标记个体在调查期间迁出了调查区域，会造成结果________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

（4）研究生态系统能量流动的实践意义：

一是可以科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用；

二是合理地调整能量流动关系，使________________。

10．1917年，布里奇斯在培养的正常翅果蝇中偶然发现一只翅膀后端边缘有缺刻的红眼雌果蝇。

研究表明，这是由于该果蝇的一条X染色体缺失一小段导致的。

一对同源染色体中的一条缺失，个体存活，两条都缺失，个体死亡。

染色体缺失过程中会断裂出无着丝点的片段。

这些片段无法进入细胞核而只能留在细胞质中，在新的细胞周期中凝集成微核，游离在细胞核之外。

（1）微核的形成是由于断裂的片段没有着丝点，从而无法通过____________的牵引进入细胞核。

依据以上的研究，科学工作者常通过观察处于_______期的果蝇细胞中有无_________来确定染色体是否发生缺失。

（2）控制果蝇眼色（红眼对白眼为显性）的基因（A/a）位于X染色体上。

现有各种性状的雌雄果蝇若干只，请设计实验探究该缺刻翅红眼雌果蝇（不含白眼基因）的缺失片段中有无控制眼色的基因。

实验思路：

将这只缺刻翅红眼雌果蝇与_____翅____眼雄果蝇进行杂交，统计后代雌果蝇的眼色。

预测结果及结论：

①如果后代雌果蝇________________________，则缺失片段中没有控制眼色的基因。

②如果后代雌果蝇________________________，则缺失片段中有控制眼色的基因。

11．酸奶因营养丰富和口感美味而深受大众喜爱，且含有活性乳酸菌，对身体大有益处。

常见的乳酸菌主要为乳杆菌属、双歧杆菌属和嗜热链球菌属。

现采用如下步骤对酸奶中的乳酸菌进行筛选、分离：

酸奶→选择适宜稀释度→涂布MRS琼脂培养基→适宜温度培养→挑取单个菌落→接种于MRS琼脂平板或MC琼脂平板→菌种鉴定→接种MRS液体培养基→菌种保藏

请回答下列有关问题：

（1）制备MRS琼脂培养基时，采用__________法灭菌15～20min。

（2）倒平板操作时，应在_________________附近进行，待平板冷凝后将平板倒置的目的是_________________。

（3）制备稀释液时，先将酸奶样品充分摇匀，以无菌吸管吸取样品_____mL放入装有225mL无菌水锥形瓶中，充分振荡，制成1∶10的样品液。

（4）培养一段时间后，从MRS固体培养基上挑多个单菌落，使用____________法接种于MC琼脂平板或MRS琼脂平板上，于36℃±

1℃________（填“厌氧”或“好氧”）条件下倒置培养48h后，再挑取单个菌落进行菌种鉴定。

（5）菌种鉴定后将其接种至MRS液体培养基的目的是________。

将得到的纯菌株进行长期保藏，可采用___________的方法。

12．请利用所学知识回答基因工程、细胞工程和生态工程方面的有关问题：

（1）利用PCR（聚合酶链式反应）技术扩增人的干扰素基因时，需提供________酶和引物等，合成引物的前提是________________________，引物与互补DNA链结合的温度一般是________℃。

PCR反应体系中加入dNTP（三磷酸碱基脱氧核苷酸，结构与ATP类似）后，不再单独添加ATP等能源物质，请推测其原因是____________。

（2）如图为人体中干扰素基因的酶切位点示意图。

从人体基因组中提取干扰素基因时，不能使用限制酶SmaⅠ的原因是_____________

（3）如图为某质粒的结构及限制酶的酶切位点，其中tsr为硫链丝菌素（一种抗生素）抗性基因。

将某基因整合到质粒上，形成重组质粒，为保证重组质粒的成功表达，除复制原点、标记基因、目的基因外，该质粒还应具有_________结构。

据图分析，需要使用__________（限制酶）切割质粒，将重组质粒导入链霉菌时，在培养基中添加_______________用来筛选目的菌株。

参考答案

1．D

【解析】

【分析】

酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。

酶具有高效性、特异性及作用条件温和的特点，如强酸、强碱或高温都会破坏酶的空间结构，使酶失活。

酶在细胞外也能发挥催化作用。

【详解】

酶的作用有专一性，不同生物体内，过氧化氢酶的作用相同，都是催化过氧化氢分解，A正确；

酶在低温下保存，空间结构更稳定，B正确；

DNA聚合酶催化相邻的脱氧核苷酸间形成磷酸二酯键，RNA聚合酶催化相邻的核糖核苷酸间形成磷酸二酯键，C正确；

吞噬细胞内含有溶酶体，利用其中的溶菌酶、水解酶等处理其摄取的病原体，D错误；

答案选D。

【点睛】

本题考查了酶的本质和特点，解答本题的关键是掌握酶的本质以及作用的特点。

2．D

低温诱导植物染色体数目的变化实验中，酒精的作用是解离，漂洗用的是清水；

观察细胞内DNA和RNA的分布试验中HCl的作用：

①增加细胞膜的通透性；

②使DNA和蛋白质分开，便于染色剂染色；

观察细胞的有丝分裂过程中HCl的作用：

解离，使组织细胞分散开来，便于观察。

低温诱导植物染色体数目的变化实验中，酒精的作用是解离，A错误；

“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”和“观察DNA、RNA在细胞中的分布”实验中盐酸的作用不同，B错误；

低倍镜下也能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离及复原的现象，C错误；

斐林试剂和吡罗红甲基绿染色剂都需要现配现用，D正确；

本题考查教材中相关实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

3．B

本题涉及两对基因的遗传，如果两对基因位于两对同源染色体上，则遵循基因的自由组合定律。

据题干“a基因纯合时对病毒无抗性，开花前因感染病毒全部死亡”，则aaBB的油菜不能产生子代，基因型为AABB、AaBB的油菜的比例为1：

2，无论自交或随机交配，都不用考虑BB，只考虑AA、Aa，即1/3AA，2/3Aa，则幼苗自交产生aa基因型个体＝2/3×

1/4＝1/6；

幼苗随机交配，产生aa基因型个体＝1/3×

1/3=1/9；

答案选B。

本题解题关键是对题干信息的提取和分析，据题干“a基因纯合时对病毒无抗性，开花前因感染病毒全部死亡”，则aaBB的油菜不能产生子代，而能交配的两种基因型AABB、AaBB中有一对基因BB纯合，因此只要考虑A/a这对等位基因即可。

4．C

本题考查细胞的增殖、分化等相关知识，图中a为体细胞，通过有丝分裂产生细胞b、d，其中细胞b继续有丝分裂，c为处于有丝分裂后期的细胞，d细胞分化为细胞e、f，g为初级卵母细胞，h为次级卵母细胞。

b→c过程为有丝分裂，不会发生交叉互换，A错误；

细胞e、f都是由同一个细胞细胞a通过有丝分裂产生的子细胞b分化而来，所以遗传物质相同，但mRNA种类不完全相同，B错误；

b→c、a→g过程中发生的可遗传变异，都可为生物进化提供原材料，C正确；

根据g图中非同源染色体的组合情况分析可知，细胞h为次级卵母细胞，D错误；

答案选C。

本题易错点是对细胞g的分析：

根据细胞质的不均等分裂判断细胞g为初级卵母细胞，根据非同源染色体的组合情况分析，细胞h应为次级卵母细胞。

5．A

本题考查激素调节的相关知识点，分析表格数据可知，高碘组的T4含量较低，高碘加硒组的T4含量与对照组相差不大。

由于T4的含量变化与甲状腺激素的含量变化呈正相关，根据甲状腺激素负反馈调节机制分析可知，高碘组的促甲状腺激素含量应高于对照组和高碘加硒组。

据分析可知，高碘组的T4含量较低，对垂体分泌促甲状腺激素的抑制作用较弱，促甲状腺激素的含量应高于对照组，A错误；

根据实验遵循的单一变量和对照原则，需要增加单独补硒的实验，为确保实验的严谨性，B正确；

甲状腺激素可作用于神经细胞，提高神经系统的兴奋性，C正确；

根据表格数据，高碘加硒组的T4含量与对照组接近，高于高碘组，说明补硒能缓解高碘导致的小鼠甲状腺激素含量的减少，D正确；

答案选A。

本题解题关键是掌握激素分泌的负反馈调节机制和分级调节机制，并能根据实验遵循的单一变量原则和对照原则分析表格数据。

6．C

分析图形：

图示为酵母菌种群增长的“S”增长曲线，第50小时达到最大值，K值为12000个/mL×

10mL=120000个，据此答题．

40～50h时种群数量仍在增大，λ>

1，50~60时种群数量稳定，λ=1，A错误；

0～10h的初始阶段增长缓慢是由于种群数量太少，B错误；

调查酵母细胞种群密度时，应用抽样检测法，C正确；

由于营养物质的消耗和有害代谢产物的积累，70h后，该体系中酵母细胞活菌数可能将下降，D错误；

本题考查种群数量变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和分析能力，运用所学知识分析问题和解决问题的能力．

7．外界吸收、叶肉细胞呼吸作用产生暗反应光照强度、温度、矿质元素的供应、水分A两植物的呼吸速率不同

1.光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：

水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：

CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成葡萄糖．

2.光合作用总量=光合作用净量+呼吸量。

（1）叶肉细胞既可进行光合作用又可进行呼吸作用，故细胞间的CO2来源于外界吸收和叶肉细胞呼吸作用产生；

（2）光合作用的暗反应阶段，CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成葡萄糖，影响光合速率光反应阶段的主要因素是光照强度，影响暗反应阶段的主要因素是CO2浓度，此外温度通过影响酶的活性而影响光合速率，矿质元素的供应及水分也会影响光合速率。

（3）已知其中一种植物叶肉细胞中有“CO2泵”，使其能在较低的CO2浓度下进行光合作用，据图中曲线的变化规律分析可知，此为植物A。

（4）图中曲线表示两种植物的总光合速率随胞间CO2变化的规律，Q点两条曲线交叉，说明此时植物A和植物B的总光合速率相等，而释放O2的速率表示净光合速率，因此Q点时植物A和植物B向外界释放O2的速率不同，说明两植物的呼吸速率不同。

本题结合图示，考查光合作用过程和影响因素，意在考查考生的识图表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；

解题关键是对图中曲线含义的分析：

图中曲线表示两种植物的总光合速率随胞间CO2变化的规律。

O2的释放速率表示净光合速率。

8．胞吐激素、淋巴因子神经-体液下丘脑抑制增加（特异性）受体自身免疫病

本题考查神经调节、激素调节和免疫调节的相关知识，5-羟色胺是兴奋性神经递质，是神经冲动在神经元之间传递的信号分子，由突触小泡通过突触前膜以胞吐的形式释放至突触间隙，并与突触后膜上的特异性受体结合，引起突触后神经元产生兴奋，如果缺乏该物质，或该物质不能与突触后膜上的受体结合，将影响兴奋在神经元间的传递。

（1）5-羟色胺是兴奋性神经递质，突触前膜所在神经元通过胞吐的形式释放神经递质，在两个神经元间传递信息，人体内能够传递信息的物质还有激素、淋巴因子等。

（2）人体的神经系统感知冬季光照时间短、气温低，进而导致人体生理节律和内分泌失调，出现情绪与精神状态的紊乱，该过程中既有神经调节也有体液调节；

生物节律的控制中枢在下丘脑。

（3）健康人体内5-羟色胺在大脑皮层神经突触中的含量比较高，缺乏该物质易患抑郁症，而突触小体会摄取部分已经分泌出去的5-羟色胺，据此推测，抗抑郁药是通过抑制该过程，从而增加5-羟色胺的含量来缓解抑郁症状。

如果体内5-羟色胺含量正常，而突触后神经元不能产生兴奋，可能是突触后膜上缺少与5-羟色胺特异性结合的受体，若该结构与体内抗体结合无法发挥作用，从免疫学角度分析，该病属于自身免疫病。

本题以相关科研成果为背景考查学生的综合能力，此类题目解题思路是：

首先要仔细阅读题干，找出其中的关键语句，根据所提供资料运用教材理论去解释，找到与教材的衔接点；

其次在答题时认真分析，尽可能用教材语言规范答题。

9．用于生长、发育和繁殖的能量未利用的能量16.7水平结构间接价值偏大能量持续高效地流向对人类最有益的部分

1.流经该生态系统的总能量包括生产者固定的太阳能和有机物的输入的化学能；

2.每一营养级的同化量去向：

a.呼吸消耗，以热能的形式散失；

b.用于自身的生长、发育和繁殖，该部分能量将来的去向包括流向下一营养级（最高营养级除外）、分解者、未利用。

3.图中A表示生产者，B、D分别表示初级和次级消费者，C表示分解者。

（1）由分析可知，图中的a表示的是生产者用于生长、发育和繁殖的能量；

图中B同化的能量=16+2=18，除图示呼吸散失量4，流向下一营养级3、分解者1.5，还有9.5的能量未利用。

B→D的传递效率为3÷

18×

100%=16.7%；

（2）在该地区山坡的阳面和阴面生长植物的种类有差异，这体现了群落的水平结构；

植被具有的调节当地气候、涵养水源的作用，体现了生物多样性的间接价值。

（3）标志重捕法的计算公式：

种群中的个体数=第一次捕获数×

第二次捕获数÷

标志后重新捕获数．两次捕获期间，若部分标志个体迁出调查区域，将使标志后重新捕获数减少，会造成结果偏大。

二是合理地调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，如农田的施肥、除草、灌溉，最终目是使能量持续高效地流向农作物，提高农作物的产量。

本题考查了种群、群落、生态系统中能量流动的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．综合运用所学知识从题目所给的图形中获取有效信息的能力．解题易错点是对生物多样性中直接价值、间接价值和潜在价值的分析，对群落的水平结构和垂直结构的分析。

10．星射线（纺锤丝）间微核正常白全部都是红眼有红眼有白眼

动物细胞增殖过程中，由中心体发出星射线形成纺缍体，染色体的着丝点附着在星射线上，分裂后期着丝点分裂后，由星射线牵引染色体移向细胞两极。

（1）由分析可知，牵引着丝点的是星射线；

微核是由有丝分裂后期丧失着丝粒的染色体断片产生的，游离在细胞核之外，因此可通过观察处于间期的果蝇细胞中有无微核来确定染色体是否发生缺失。

（2）由题干可知缺刻翅是由于一条X染色体缺失一小段导致的。

若探究该缺刻翅红眼雌果蝇（不含白眼基因）的缺失片段中有无控制眼色的基因，可将这只缺刻翅红眼雌果蝇与正常翅白眼雄果蝇（XbY）进行杂交，统计后代雌果蝇的眼色：

①如果缺失片段中没有控制眼色的基因，该雌果蝇的基因型可表示为XBXB，与正常翅白眼雄果蝇（XbY）进行杂交，则后代雌果蝇只有XBXb一种基因型，表现为红眼；

②如果缺失片段中有控制眼色的基因，该雌果蝇的基因型可表示为XBX0，与正常翅白眼雄果蝇（XbY）进行杂交，子代雌果蝇的基因型为XBXb、XbX0，表现为红眼和白眼。

本题以微核为载体，考查了细胞分裂以及染色体变异的有关知识，在探究实验的分析中，可借助假说-演绎的方法进行分析判断。

11．高压蒸汽灭菌酒精灯的火焰既可以防止皿盖上的水珠落入培养基，也可以避免培养基中的水分过快地挥发25平板划线厌氧扩大培养，增加菌种数目甘油管藏

微生物培养的关键是防止外来杂菌的入侵，实验室常用的灭菌方法有：

a灼烧灭菌：

接种针等金属用具和试管口等；

b干热灭菌：

玻璃器皿和金属用具等；

c高压蒸汽灭菌：

培养基等。

（1）制备MRS琼脂培养基时，将配好的培养基放入高压灭菌锅，采用高压蒸汽法灭菌15～20min。

（2）待培养基冷却至50℃左右时，在酒精灯的火焰附近倒平板，防止杂菌污染；

待平板冷凝后将平板倒置，既可以防止皿盖上的水珠落入培养基，也可以避免培养基中的水分过快地挥发。

（3）制备稀释液时，先将酸奶样品充分摇匀，以无菌吸管吸取样品25mL放入装有225mL无菌水锥形瓶中，充分振荡，制成1∶10的样品液。

（4）乳酸菌是厌氧菌，培养一段时间后，从MRS固体培养基上挑多个单菌落，使用平板划线法接种于MC琼脂平板或MRS琼脂平板上，于36℃±

1℃厌氧条件下倒置培养48h后，再挑取单个菌落进行菌种鉴定。

（5）菌种鉴定后将其接种至MRS液体培养基来扩大培养，增加菌种数目。

将得到的纯菌株可采用甘油管藏的方法进行长期保藏。

微生物培养中常用接种方法:

平板划线法一般多用于菌种的纯化,可以观察菌落特征，对混合菌进行分离;

稀释涂布平板法一般多用于筛选菌株,可以计数，可以观察菌落特征.

12．热稳定DNA（Taq）要有一段已知目的基因的核苷酸序列55～60三磷酸脱氧核苷酸转变为脱氧核苷酸过程中，脱去磷酸基团，释放高能磷酸键中的能量限制酶SmaⅠ酶切位点位于干扰素基因中部，使用它会造成干扰素基因断裂启动子、终止子PstⅠ、HindⅢ硫链丝菌素

1.PCR技术的原理是DNA复制，遵循碱基互补配对原则。

需要条件是：

模板（DNA双链）、热稳定DNA酶、脱氧核苷酸、能量和引物。

2.标记基因的作用是用于筛选和鉴别含有目的基因的受体细胞。

（1）PCR技术的基本原理类似于DNA的天然复制过程，故利用PCR技术扩增人的干扰素基因时，除了模板（干扰素基因）、四种游离的脱氧核苷酸、能量外，还需提供热稳定DNA酶和引物等；

合成引物的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列；

模板DNA经加热变性成单链后，温度降至55~60℃左右，有利于引物与模板DNA单链的互补