小班小花园教案文档格式.docx
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提问:
什么叫“串门”?
你们真聪明,‘串门’就是去客人家坐坐,聊聊天。
过渡:
春娃娃会去谁那里串门呢?
让我们一起听听故事。
2,完整倾听故事
春娃娃去谁那里串门了?
幼儿边回答,老师出示角色图片
春娃娃跑到哪里,哪里就会有变化,它的朋友们发生了哪些变化呢?
这次让我们边看边听故事。
3,完整欣赏故事(看大图书)
春娃娃的朋友们发生哪些变化?
追问:
她们说了些什么?
幼儿边说,老师边用故事中的话小结。
小鸟唱起了歌。
布谷,布谷,春天来了,我要唱歌啦!
鼓励幼儿用动作来表演。
你们听得真仔细,原来春娃娃到哪里,哪里就会有变化。
三、情感体验
这么好听的故事,你们想不想一起来表演呢?
幼儿戴上胸饰分角色用肢体、语言等表演故事。
春娃娃也来到了我们幼儿园,你们发现哪里有变化了?
春娃娃让我们的周围变美了,你们喜欢她吗?
你们想对她说些什么?
(引导幼儿大胆表达对春天的喜爱)
幼儿:
春娃娃欢迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜欢你。
春娃娃来了,带来了暖暖的阳光,带来了嫩嫩的新芽,还带来了美美的花朵。
春娃娃我们喜欢你,谢谢你把世界变得更美丽!
数学习活动:
种花
1、学习按AB模式进行排序种花。
2、乐意帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。
1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各类模式卡、小花盆人手一份、不同颜色、大小、种类的花若干。
一、看看说说
1、师:
我们来到了哪里呀?
春天来了,你觉得小花园怎么样?
是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?
(幼儿扮演蝴蝶姑娘进场)
2、师:
蝴蝶姑娘最喜欢和花园的谁一起玩?
我们前几天一直在做花,快来帮蝴蝶姑娘想个办法?
3、师:
那你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园?
(幼儿自由说)
4、小结:
蝴蝶姑娘说了,它最喜欢在花园里种的整整齐齐、有规律的花。
假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不漂亮的。
二、摆摆讲讲
蝴蝶姑娘它有自己的想法,它给每位小朋友准备了一封信,它说按照信的要求把花种的整整齐齐,那么花园会更美丽的。
2、讨论:
你们知道这盆花是怎么种的呀?
(出示一张模式卡)
3、小结:
种花的时候先找到起点,看清楚信上的规律再种上去,种的时候排的整整齐齐才会更好看,蝴蝶才会更喜欢和春天小花园的花做朋友。
4、幼儿操作。
5、讨论:
你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里,好象种的方法不一样,谁来说一说?
(幼儿一一介绍)
6、小结:
你们真动脑筋,都是按照蝴蝶姑娘的要求来种花,可是种的方法不同,有的是按颜色来种的,有的是按大小来种的,有的既不是按照颜色、大小而是按照花的不同名字来种的,蝴蝶姑娘看了一定会很开心的!
三、唱唱跳跳
我们一起把花种到花园里吧,你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜欢来花园玩吗?
我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧!
(歌舞表演)
和蝴蝶姑娘再见,我们过几天再来看你!
漂亮的颜色★
1、欣赏故事《漂亮的颜色》,了解常见色彩的名称。
2、体会大家一起努力就能做得更好。
花的照片,花篮,蜡笔、白纸剪成的花形。
1、教师出示花的照片,让幼儿说说花的颜色,感受花的色彩斑斓。
2、除了花是五颜六色的,整个世界也是五颜六色的,我们一起去看看多彩的世界吧!
二、欣赏故事
1、完整欣赏
2、小黑鼠、小乌鸦、小黑熊认为什么颜色最漂亮?
为什么?
后来蜡笔们带他们去了哪里?
最后他们认为什么颜色最漂亮?
3、再次完整欣赏故事
三、画画玩玩
1、请幼儿自由选择颜色,用一种颜色为小花涂色。
2、观察幼儿用的最多的颜色,把这些花放在一起,把其他花另组成一组。
这个花篮里装了什么颜色的花?
(红色的)
另一个花篮里有些什么颜色的花(蓝色的、黄色的、棕色的……)
有许多许多颜色,我们可以用哪个词来形容?
(五颜六色的)
那你们觉得哪个花篮更好看?
(五颜六色的花篮更好看)
噢,一种颜色的花篮很漂亮,五颜六色的花篮更好看,因为这是我们大家一起拼出来的。
3、请所有的小朋友都把自己的花贴在一个花篮里,感受大家一起做的花篮最好看。
其实每种颜色都很漂亮,但是光是一种颜色,就很单调,许多颜色在一起就会很丰富。
我们大家一起努力,做出的花篮最漂亮!
绿头发
内容与要求:
1.知道春天到了草地上会长出绿绿的小草,能有感情地朗诵儿歌。
并根据儿歌做简单的动作。
练习“头发”、“梳梳”、“咯咯”等发音。
2.感受到春天的美。
磁带、录音机、图片、梳子
(一)问题导入:
1、出示图片,小朋友,你们在这张图片上看到了什么?
(绿绿的草地)
2、你们说这片绿绿的草地像什么呀?
(幼儿大胆想象)
3、老师呀觉得它像头发,都是细细的长长的。
(引导幼儿准确读出“头发”发音)
(二)学习儿歌
1、今天呀我们小一班来了一位客人和我们一起学本领,他呀把绿绿的草地编成了一首很好听的儿歌。
我们一起来听听好吗?
(播放磁带,儿歌:
绿头发)
2、你们在儿歌里听到了什么呀?
不断纠正幼儿对“头发”、“梳梳”、“咯咯”的发音。
3、这首儿歌好听吗?
你们想不想学呀?
那我们让这位小客人教教我们好吗?
(师放磁带,幼儿学习儿歌。
)
4、小朋友们朗诵的可真好听,你们想不想听听自己朗诵的呀?
(拿出录音机,录下幼儿朗诵的儿歌)
5、播放录音
(三)情感体验
1、小朋友,我们去把这首好听的儿歌朗诵给小草听好吗?
2、带幼儿到户外,坐在草地上,鞋子、袜子脱掉,感受小草的柔软,朗诵儿歌。
越开越大的花(教参P141)
1、尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。
2、感受春天来了,花儿都开放了,乐意进一步去发现春天的美。
各种不同圆弧形状(圆形、半圆形、椭圆形、双圆形等)的花心、刷着绿色水粉
背景的画纸(贴好一颗花心)、蜡笔、水彩笔、折好的绿叶
活动指导:
一、故事导入。
(集中注意力,激发活动兴趣。
春天来到了,小草儿从泥土里钻出来,长成了一片绿绿的草地。
有一天,从草地里钻出了一朵小花,这是一朵蓝蓝的小山形的小花,可是它好小,小花很想快快长大、快快长高。
(老师在黑板上贴一朵双半圆的花心)
二、情景化演示。
(用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。
太阳公公看见了,对小花说:
“别急,别急,我来帮帮你吧!
”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花,小花儿吸收着阳光,伸伸懒腰,呀!
它长大一些了。
(老师在花籽外画一圈)。
小花开心地叫着:
“谢谢您太阳公公,谢谢您帮我长大!
”
呼呼呼,春风姐姐吹来了,他对小花说:
“小花,小花,我也来帮你长大吧!
”春风姐姐轻轻地吹着,小花抖了抖了身体,真的又长大了一圈。
(老师再加大一圈),小花真高兴,说:
“谢谢您,春风姐姐,谢谢您帮我长大。
还有谁会来帮助小花呢?
你听,滴答滴答,下小雨啦!
雨点落在小花身上,小花喝着雨水,挺直了胸膛,越长越大了。
(请一幼儿画)小花太高兴啦!
“谢谢您,春雨哥哥!
谢谢您帮助我长大。
4、师:
春风吹、太阳照、春雨淋,花儿啊一层一层越长越大,越开越多(再加大),长出了花茎、开出了绿叶(在花下粘贴折纸的叶片)。
瞧!
多美的花呀!
小花太高兴了,它说:
“谢谢春风、谢谢阳光、谢谢春雨,是你们的帮助让我越长越大!
越开越美!
谢谢你们。
春雨哥哥、春风姐姐和太阳公公微笑着说:
“不用谢,不用谢,这是我们应该做的。
我们还要帮助更多的花儿长大呢。
小朋友,你们看,在他们的帮助下,草地上的花儿都开放了!
(出示范例)春天的小花可真美。
三、幼儿操作。
(激发孩子们的创作热情。
你们喜欢这些美丽的花儿吗?
小花长大要靠许多好朋友的帮助,那么在你们的草地上,已经种下了一颗小花籽,你们愿意帮助他们长大吗?
轻轻地搬起小椅子,选个位置坐下,边看看你选的小花籽是什么形状的?
请你慢慢地一圈一圈让它变大。
1)鼓励幼儿沿着花心一圈圈不断地将小花画大,并添上绿叶。
2)鼓励幼儿画更多的花。
自由选择自己喜欢的花心贴在纸上,并不断画大,使花儿越开越大。
3)为花儿添上绿叶(折纸或自己画)。
4)可以给花儿涂上漂亮的颜色或自由添画背景。
5)及时展示漂亮的作品。
四、同伴欣赏。
(展示自己的作品,分享成功的快乐)
1、将幼儿作品摆放在桌上,让孩子们互相欣赏交流。
幼儿扮演小蝴蝶,去找找哪朵花儿很美的?
看看花儿是不是越开越大的?
原来花儿有着各种各样不同的形状和五彩斑斓的颜色,春天的花儿可真好看!
小朋友,请你们想一想,春天到了,花儿长大了,那么还有谁也在慢慢长大呢?
花儿朵朵开(教参P141)
内容与要求
1、尝试看花心上的数字,为花朵选择相应的花瓣,积累“5”以内按数取物的经验。
2、感知春天是百花开放的季节。
活动准备:
固体胶、纸制花瓣、各色花瓣、花园背景
一、引出主题
现在是什么季节?
二、介绍为小花贴花瓣的要求
1、春天到了,各种美丽的花朵都要张开她们美丽的笑脸,瞧,又一朵花要开放了。
2、画上花心。
3、教师为小花贴好了4片花瓣的花和2片花瓣的花。
这朵两朵花一样吗?
它们有几片花瓣?
请幼儿数一数。
4、原来花心里面还有数字秘密。
5、请幼儿帮忙把另外两朵花的花瓣贴好。
三、幼儿操作
请你帮小花长出美丽的花瓣,看清楚这是一朵几瓣花?
四、验证
把小花种到花园里,幼儿一起数一数有几片花瓣?
把花儿送回家(主题式课程P72)
1、学习不受形状和大小的干扰,按颜色进行分类。
2、形成初步的归类能力。
1、幼儿操作纸《连一连》
2、演示用的黄色、红色、紫色和蓝色花儿各一朵。
3、黄色、红色、紫色和蓝色的瓶各一个。
活动重点:
幼儿能不受形状和大小的干扰,按颜色进行分类。
活动难点:
运用多种途径帮助幼儿按颜色进行正确分类。
一、辨认颜色
1、教师出示演示用的各色花儿,请幼儿说出每一种花的颜色。
*让幼儿数一数有几朵花?
有哪些颜色的花?
你来找一找哪朵是XX颜色的花?
哪个宝宝身上的衣服颜色与花的颜色是一样的?
……
2、找一找少了什么颜色的花:
教师出示4朵或3朵演示用的花儿,让幼儿观察一会儿,然后请幼儿闭上眼睛,教师藏起其中的一朵,让幼儿睁开眼睛,要求幼儿很快地说出少了什么颜色的花儿。
二、把花儿送回家
1、教师出示箩筐中的花,引导幼儿观察
*这些花与刚才的一样吗?
(引导幼儿发现颜色一样,大小、形状不一样)
*老师把箩筐中的许多花分给小朋友每人一朵。
(理解“1”和“许多”)
*请幼儿介绍自己花的颜色。
以师生、生生的形式告诉大家:
“我有一朵XX颜色的花。
”
2、幼儿分组,把花儿放到相应颜色的瓶里,并相互检查。
*出示四个花瓶,引导幼儿发现花瓶颜色不同。
*幼儿思考:
手里的花宝宝应该放在哪个花瓶中?
*对于放置错误的花引导幼儿自己发现,自己纠正。
*数一数不同颜色的花各有几多?
三、连一连
幼儿操作练习纸《连一连》,把相同颜色的花儿用线连起来。
四、延伸活动
教师带领幼儿道花园里走一走,看看花园里开了什么花,是什么颜色,并说一说哪些花的颜色是一样的?
综合学习活动:
花儿好看我不摘(园本教参)
1.知道幼儿园及公园里的花草、树木很美,是给大家欣赏的,每个人都要爱护他们。
2.能做到不采摘花朵、树叶。
二、活动准备
课件《花儿好看我不摘》
三、活动过程
1.感受园内春天的景色,激发幼儿爱花的情感。
春天到了,我们的幼儿园真美,你最喜欢什么?
这些花好看吗?
你喜欢这些花吗?
这些花是谁种的?
为什么种这些花?
幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的,有了花,幼儿园就会更美丽。
2.出示教学挂图,引导幼儿观察,讲述挂图的主要内容。
这是什么地方?
小朋友在干什么?
、
花儿这么好看,我们摘一朵行不行?
3.欣赏儿歌。
教师有表情地朗读。
叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们,小朋友也爱这些花,但我们只能看、不能摘。
活动建议:
上课前,有足够的前期经验,最好带幼儿走出幼儿园去看看外面的世界。
音乐学习活动:
小树苗
1、让幼儿知道春天来了,告诉幼儿歌曲的名称“小树苗”
2、感受歌曲的三拍子节奏,学唱歌曲。
3、在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了,学习用动作和排序画来表现。
环境创设:
带幼儿去观察春天的一些特征,了解小树苗。
重难点:
了解春天的特征,用不同形式表现春天的小树苗。
听歌曲——感受三拍子节奏——学唱歌曲——表现歌曲
一、引导幼儿知道春天来了,引起幼儿注意
春天来了,我一起唱起歌好吗?
看看谁来表演了?
复习表演歌:
“春天”要求幼儿在表演结束时摆好动作老师来拍照。
二、听歌曲学歌曲
春天的小动物带来了谁?
出示小树苗图片。
小树苗带来了好听的歌曲:
1、老师弹唱歌曲,幼儿知道名称。
2、提问歌曲里唱了些什么?
3、老师一边用歌词来重复幼儿听到的歌词。
4、歌曲的曲调和以前的歌曲有什么不同?
让幼儿感受曲子的优美。
5、幼儿听歌曲,再次感受曲子,跟老师学习打三拍子的重音。
6、幼儿听老师唱,打三拍子。
7、幼儿跟唱歌曲,想想小树苗是怎么长大的?
8、我们用动作来表现小树苗的长大好吗?
(动作来表现小树苗长大)
9、请幼儿边唱边用动作表现歌曲。
三、画画成长的小树苗
1、看看老师刚才把你们的小树苗的照片拍下来了,出示图,看看对吗?
请你们帮我拍拍照好吗?
(从小到大排序画)
2、请你们也把小树苗的照片画下来好吗?
3、幼儿画画小树苗的成长图。
给柳树姐姐梳梳头(教参P143)
1、通过活动,让幼儿用线条点画柳条和嫩叶,尝试运用不同的方法进行表达表现。
2、培养幼儿关心、帮助他人的情感。
重点与难点:
用线条点画柳条和嫩叶。
材料与环境的创设:
1、绿色颜料、棉签、纸剪柳树
2、幼儿先观察过柳树
一、(听哭声)启发引导
1、是谁在哭呀?
你是谁呀?
2、你为什么哭?
我们来猜猜看?
(让幼儿发散思维)
3、小朋友,你们说该怎么办?
二:
大家来柳树姐姐梳头。
1、讨论:
怎么梳?
2、教师示范
t:
现在不知柳树姐姐满意吗?
我们来问一问
三、给柳树姐姐打扮,点画嫩芽。
t:
我们给柳树姐姐打扮打扮好吗?
怎么打扮呢?
讨论:
用棉签点画嫩芽
l:
现在我好高兴,看我多美丽,谢谢小一班的小朋友,我还有许多姐妹都需要你们帮忙,你们能帮帮忙吗?
四、幼儿操作,教师巡回指导。
五、欣赏与展现美丽的柳树姐姐。