中学教育中考语文课内文言文对比练习集附参考答案docx文档格式.docx
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”
（乙）满井游记袁宏道
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。
冻风时作，作则飞砂走砾。
局促一室之内，欲出不得。
每冒风驰行，未百步辄返。
卄二口天稍和，偕数友出东直，至满井。
高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼Z鹄。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶品然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女Z饋面而髻鬟Z始掠也。
柳条将舒未舒，柔梢披风。
麦田浅鬣寸许。
游人虽耒盛，泉而茗者，罄而歌者，红装阳蹇者，亦时时有。
风力虽尚劲，然徒步则汗出泱背。
凡曝沙之冈，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞戡之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
而此地适与余近，余之游将H始，恶能无纪？
己亥之二月也。
1、解禅下列句中加点的词。
（1）问其姓氏，是金陵人，蓉此
（2）走更定矣
（3）冻风时作，作则飞砂走砾（4）而此地运与余近
2、选出下列各句节奏划分不正确的一项（）
A.湖中人/鸟声俱绝B.余/强饮三大白而别
C.如倩女Z瞰而/而髻鬟Z始掠也D.毛羽鳞竄Z间/皆有喜气
3、将文中画横线的句子翻译成口话文。
（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。
（2）始知郊EDZ外未始无春，而城居者未Z知也。
4、这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢Z感。
屮文写出了雪后西湖Z景
的特点；
乙文则表现了满井早春的特点。
5、甲、乙两文在写景的同吋，都抒发了作者独特的感受。
说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。
参考答案：
1.
（1）客居
（2）这（3）起，兴起（4）刚好，恰巧2.A
3.
（1）别说相公您痴，还有比您更痴的人。
（2）这才知道郊外田野未尝没有
春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。
4•凝静清绝（开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅）生机勃勃（春意盎然、万
物复苏、乍暖还寒）
5.答案要点：
甲文
（1）表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。
（2）含蓄表达了作者对故国的怀念。
（3）表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。
（4）寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。
乙文
（1）表达了作者热爱自然，寄情于山水的情怀。
（2）表现作者淡泊名利，注重亲近大自然的愉悦心情。
（3）表现了作者对都市官场生活的厌倦之情。
（4）表现了作者不因官小职闲而懊丧，反而庆幸自己有游乐时间的达观个性。
二《湖心亭看雪》与《江雪》练习
【甲】江雪柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪火。
孤舟说笠翁，独钓寒江雪。
【乙】湖心亭看雪张岱
崇祯五年十二刀，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是FI更定矣，余拿一小舟，拥淀衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砺，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上彩了，惟长堤一痕，湖心亭一•点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大惊喜，口「'
湖中焉得更有此人！
"
拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及卞船，舟子喃喃Fh“莫说相公痴，更有痴似相公者！
1、请找出下列各纟fl加点字含义或用法相同的一项（）
A、是口更定莫衷一是
B、更有痴似相公者更深夜色半人家
C、问其姓氏，是金陵人，客此旦LI,客从外來，与坐谈
D、湖中焉得更有此人且焉置土石
2、请将文中画线句子翻译成现代汉语。
大雪三口，湖中人鸟声俱绝。
翻译：
3、【乙】文屮叙写亭屮奇遇时运用了哪些描写方法？
表现了作者怎样的感受？
4、
（1）从【甲】诗“独钓寒江雪”和【乙】文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字,可以看出试问作者怎样的思想情怀和生活态度？
（2）《爱運说》中也有含“独”字且意蕴相同的句子，请写出一句。
5、以上诗文都描写雪景和人物的活动，但描写手法和表达的悄感却不相同。
下列'
赏析不正确的一项是（）
A、【甲】诗用烘托的手法，景为人设，描画出一个独钓江雪的渔翁形彖。
B、【乙】文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。
c、【甲】诗主耍表达了作者怀才不遇的孤独Z感。
D、【乙】文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。
答案：
1、D；
2、译文：
大雪下了三天，湖中人和鸟的声音都消失了。
（必须直译）；
3、运用了神态、语言、动作描写；
表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。
4、
（1）诗、文中的两个“独”字，都表现处作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。
（2）、晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染。
5、Do
3《桃花源记》与《醉翁亭记》练习
【甲】复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，冇良田美池桑竹Z属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂看，并怡然白乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答乙便要述家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻了邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。
问今是何世,乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，似:
偻提携，往來而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥；
酿泉为酒，泉香而酒冽；
山肴野歉，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者屮，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。
苍然白发,颓乎一其间者，太守醉也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
1.解释下列加点的词。
（1）悉如外人悉：
（2）无论魏晋无论：
（3）临溪而渔渔：
2.翻译下面句子。
（
（1）村中闻冇此人，咸来问讯。
（2）负者歌于途，行者休于树
3.根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。
欲脱尘网，陶渊明志寄□□口口；
□□□□,欧阳修情醉滁西琅珈。
4.【甲】【乙】两段文字都描写了人们的口常牛•活，请说说它们所表现的生活有哪些共同Z处。
1・
（1）“全”或“都”
（2）“不要说”或“更不必说”（3）钓鱼
2.
（1）村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。
（2）背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。
3.世外桃源与民同乐
4.共同之处：
①人民生活安逸。
②民风淳朴。
③人与人和乐相处。
4《五柳先生传》与《醉翁亭记》练习
（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求其解；
每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲I口知其如此,或置酒而招Z；
造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝悄去留。
环堵萧然，不蔽风th用褐穿结，箪瓢屡空，晏如也，常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
（节选自《五柳先生传》）
（乙）环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望Z蔚然而深秀者，垠珈也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰Z间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁?
大守自谓也。
大守与客來饮于此，饮少辄醉，而年：
乂最高，故白号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自《醉翁亭记》）
1.解释下列加点的词在文句中的意思。
（1）先生不知何许人也
（2）性嗜酒（3）有亭翼然临于泉上者（4）饮少辄醉
2.翻译下列句了。
（1）忘怀得失，以此白终。
⑵环滁皆山也。
3.用选段中的语句回答以下问题。
⑴《五柳先牛传》中直接表现五柳先牛性格、思想的两句话是
（2）《醉翁亭记》中描述醉翁亭形态及位置的句了是
4.五柳先生和醉翁同是饮酒，其用意冇什么不同？
⑴“五柳先生”饮酒
⑵“醉翁”饮酒
5.上述两个选段中都冇一个成语一直沿用到今天。
出自《五柳先生传》中的成语是,
该文的作者是:
出白《醉翁亭记》中的成语是，该文的作者是
O
1.
（1）处所、地方
（2）爱好，喜欢（3）像鸟张开翅膀一样（4）就
2・
（1）忘却（荣辱）得失，凭这些过完自己的一生。
（2）环绕着滁州城的全
都是山。
（或：
滁州城四周都是山）
3.
（1）闲静少言，不慕荣利。
（2）有亭翼然临于泉上。
5《岳阳楼记》与《醉翁亭记》练习
［甲］予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；
朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，询人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人,多会于此，览物Z情，得无异乎？
嗟夫!
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
“不以物喜，不以己悲；
居庙堂之高则忧其民；
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必F1“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
（《岳阳楼记》）
［乙］若夫II出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳未秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间Z四时也。
朝而往，暮而归，四时Z景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者乎，后者应，似偻提携，往未而不绝者，滁人游也,临溪而渔，溪深而也肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野欷，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者屮，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也.（《醉翁亭记》）
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）朝晖夕阴，气彖万T
（2）此则岳阳楼Z大观也（3）山间Z四时也
（4）H岀而林霏开（5）住木秀而繁阴（6）云归而岩穴暝
（7）野芳发而幽香（8）而或长烟一空（9）把洒临风
2.翻译下面的句子。
（1）前人之述备矣。
（2）野芳发而幽香。
（3）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（4）晦明变化者，山I'
可之朝暮
也。
（5）沙鸥翔集，锦鳞游泳。
3.［甲］［乙］两段都写了观景时的感触，请把有关句了摘写岀来。
［甲h［乙h
4.［甲］写登楼所见，［乙］写登山所见。
除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同?
5.请从（甲）（乙）两段选文屮各找出一个成语或常用的四字词语，写在下面的横线上。
6、下列加点词语意思相同的一项是（）
A、往来而不绍者率妻子邑人来此绚境B.居庙堂之高则忧餌日，扁鹊复见
C、不以物尊而乐亦无穷也D.宴酣Z乐以天下之所顺，攻亲戚Z所畔
7、［甲］文中的“进”是指“”,“退”是指“”o
8、《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文都表现了作者“与民同乐”的政治理想。
《岳》文着眼
于“—”字，并以此作为进退的原则；
而《醉》文则寄情山水，将统一起來，抒
发自己的情怀。
9、从《岳阳楼记》全文來看，作者认为一个人应当具冇怎样的抱负才能做到“不以物喜,不以己悲”？
答：
1.⑴日光⑵景象（3）季节（4）散（或“散开”）（5）发荣滋长
（6）幽暗，昏暗（7）花（8）全（9）执，拿
2.
（1）前人的记述很详尽了。
（2）野花开了，有一股清幽的香味。
（3）脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。
（4）这或明或暗、变化不定的，就是山间的清晨和傍晚的景象。
（5）沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去。
3.
［甲］览物之情，得无异乎？
（答“此则岳阳楼之大观也”也可）
也可）
4.①［甲］是写水景，［乙］是写山景；
2［甲］写了朝暮之景，［乙］既写了朝暮之景又写了四时之景;
3［甲］写景突出其阔大壮观，［乙］写景突出其秀美多变。
5、（甲）：
“浩浩汤汤”或“气象万千”（乙）：
“水落石出”
6、D7、居庙堂之高处江湖之远3、（略）8、忧醉与乐
9、先天后天
6《岳阳楼记》与《小石潭记》练习
K甲』嗟夫！
不以物喜，不以己悲；
居庙堂Z高则忧其民，处江湖Z远则忧其君。
然则何吋而乐耶？
其必曰：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！
噫！
微斯人，吾谁与归？
（岳阳楼记（节选））
K乙』坐潭上，四而竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（小石潭记（节选））
1.下面加点词语在句中的意思解释正确的一项是（）
A.探求稍微冷清离开B.探求没有冷清离开
C.请教没有清白走了D.请求一点点冷清离开
2.辨析下面各组语句中加点的词，词义不相同的一项是（）
A.居居庙堂Z高则忧其民
B.是是进亦忧，退亦忧
C.去乃记之而去
D.界或界二者之为
不可久居
问今是何世
游人去而禽鸟乐
陟罚臧否，不宜界同
对下列语句翻译正确的一项是（）
A.或异二者之为
B.处江湖之远
C.微斯人，吾谁与归
译：
不同于以上两种疔为。
住在很远的江湖上。
没有这种人，我追随投奔谁呢?
4.对以上两个文段理解和分析正确的一项是
A.“予尝求古仁人之心”这句话朗读节奏的划分是“予/尝求古仁/人之心”。
B.“不以物喜.不以己悲”运用了对偶、排比的修辞手法。
C.甲文小关于“先忧后乐”的名句常常被今人用來抒发白己伟大的政治抱负。
D.K甲爪K乙』两文的作者范仲淹、柳宗元都是“唐宋八大家”之
l・B2・B3・C4・C
7《小石潭记》与《与朱元思书》练习
［甲］潭中鱼可百许头皆若空游务所依，日光下澈［注］,俟然不动，傲尔远逝，往来:
忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
具岸势犬牙差互，不可知具源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃
［乙］水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山,皆牛寒树；
负势竟上，互相轩邈；
争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣,|嘤嘤成韵。
蝉则T•转不穷，猿则百叫无绝。
莺飞戾天者，望峰息心；
经纶批务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，冇时见口。
（节选自《与朱元思帖》）
1.解释卞面加点词在文中的意思。
（1）以其境过清
（2）乃记Z而去（3）窥谷忘反
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）游鱼细石，直视无碍。
3.甲文和乙文屮画线的句子都描写了水，分別突出了水的什么特点?
各从什么角度描写的？
4.下而的句子分别流露出作者怎样的思想感情？
（1）坐潭上，四Ifli竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
（2）莺飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
参考答案
1.
（1）因为。
⑵离开。
（3）返回（答“返”、通“返”、同“返”均可）。
2.
（1）（看到溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
或：
（溪流）曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。
（泉水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。
⑵冰中）游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。
（水中）游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。
3.水的特点：
［甲］清澈（或：
清）；
［乙］清澈（或：
清）和湍急（或：
急）。
描写角度：
［甲］间接描写（或：
侧面描写）；
［乙］直接描写和间接描写相结合（或：
正面描写和侧面描写相结合）。
4.
（1）流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。
（2）流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。
8《答谢中书书》与《记承天寺夜游》练习
【甲】山川Z美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉；
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以來，未复有能与其奇者。
（《答谢中书书》）
【乙】元丰六年十月十二日夜。
解衣欲睡。
月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，和与步于中庭。
庭卞如积水空明，水中藻、特交橫，盖竹
柏影也。
何夜无刀？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人耳。
（《记承天寺夜游》）
1.解释加点词的词义。
①晓雾将歇：
②月色入户：
③庭下如积水空明：
④但少闲人如吾两人耳：
⑤耒复有能与其奇者
⑥怀民亦未寝
2.词的用法、意思相同的一组是：
（）
A.Z：
III川Z美甚矣，汝Z不惠B.是：
实是欲界Z仙都问今是何世
C.与：
念无与为乐者未复有能与其奇者D.寻：
寻张怀民寻病终
3.用现代汉语写出下面句了的意思。
1夕tl欲颓，沉鳞竞跃。
2水中藻、特交横，盖竹柏彩也。
3相与步于中庭。
4.简答。
1从表达方式看，两文都有紧扌II景物特征的,也都有堪称点睛Z笔的
2从思想感情看，两文都表达了对白然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。
《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“”人，《答谢屮书书》中的陶弘景则堪称隐居的“”人（均填摘自文中的一个字）。
3甲文写景动静相衬，具屮通过主命活动的描写，为景增添动感的语句是“”和
“”。
乙文写景的名句是“”。
4甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“口口乙美”，乙文描写了“口口乙美”。
但两文表
达的思想感情冇所不同，甲文表达了作者的思想感悄；
乙文则把赏刀的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“”的语句屮。
1、①消散（或“消歇”“散去”）②门③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）⑤参与，这里指欣赏⑥睡觉2、B
3、①太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面（表达与此相近即可）
2水中藻、存交错，原来是竹子和柏树的影子。
（表达与此相近即可，“盖”是发语词，可译为“原来是”，也可以不译出，直接翻译出“也”字判断句也可）
3我们一起在庭院中做步。
4、①描写、议论（答“抒情”也可）②闲、仙
③猿鸟乱鸣沉鳞竞跃庭下如积水空明，水中藻、特交横，盖竹柏影也。
4山川月色（月夜）热爱自然，沉醉山水（意思对即可）
但少闲人如吾两人者耳
9《答谢中书书》与《与朱元思书》练习
两岸石壁，五色交辉。
晓雾将瞧猿鸟乱鸣；
夕口欲颓，沉鳞竞跃。
H康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响;
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则T转不穷，猿则百叫无绝。
莺飞戾天者，望峰息心;
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏;
疏条交映，有时见H。
（节选白吴均《与朱元思书》）
1、下列加点词语意思相同的一组是（）
A、四时俱备急应河阳役，犹得备忌炊B、沉鳞竟跃沙鸥翔集，锦鳞游泳
2.用现代汉语写出下面文言句了的意思。
⑴白康乐以来，未复有能与其奇者。
_
⑵经纶世务者，窥谷忘反。
3.【甲】文中写到“高峰入云”，短语是：
【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的儿个四字
4.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？
1.B
2.⑴自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
⑵治理政务的人，看到这些（幽美的）的山谷（就）流连忘返。
3.负势竞上，互相轩邈，争高直指
4.答案要点：
热爱自然，娱情山水;
避世退隐，鄙弃名利。
+《送东阳马生序》与《孙权劝学》练习
［甲］余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录，计日以还。
天人寒，砚冰坚，手指不可屈伸，帶之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
乂患无硕师名人与游，尝趋厲里外从乡之先达执经叩问。
……余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
［乙］初，权谓口蒙巳“卿今当涂掌事，不nJ不学①！
”蒙辞以军中多务。
权日：
“孤岂欲卿治经为博士②邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，人惊㈠：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，人兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选口《孙权劝学》）
【注】①当涂：
当权。
②IW-±
：
古时专掌经学教授的学官。
1.解释下列句子中加点的字。
1录毕，走送Z,不敢稍逾约走：
②尝趋百里外从乡Z先达执经叩问尝：
③蒙乃始就学乃：
④及鲁肃过寻阳及：
2.将下列文言语句翻译成现代汉语，
1以是人多以书假余。
2蒙辞以军中多务
3.甲文是通过和两件事來反映宋濂求学经历的，
乙文则是通过从侧面反映了吕蒙的学习效果。
4.细读甲乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？
1.①走：
路②尝：
曾经③乃：
才④及：
到，等到
2.①因此，人们多（愿意）把书借给我。
②吕蒙用军中事物多（为借口）推辞
3.借书抄录：
奔走求师；
鲁肃的言行
4.
要想学有所成，必须不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书；
学习的起步晚了，只要坚持不懈，仍能取得长足的进步。
【甲】结庐在人间，而无车马喧。
问君何能尔？
心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气
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