幼儿园小班美术欣赏《秋天的树叶》四篇Word下载.docx

幼儿园小班美术欣赏《秋天的树叶》四篇Word下载.docx

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【活动准备】

经验准备：

幼儿有观察秋天落叶的经验，对颜色有初步感知，并初步了解秋天到了，树叶慢慢变黄、慢慢变红……

物质准备：

情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物、秋叶作品、操作用纸盒等。

【活动过程】

一、情境导入：

初步感受秋天树叶的色彩、形状。

1、入活动室，引领幼儿欣赏秋叶美景：

（创设秋天树叶的美景一角）

师：

秋天到了，树叶宝宝变得好美呀，我们一起来看看吧！

问：

秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢？

（幼儿自由回答，重点指导幼儿说出黄、红两种颜色的树叶）

2、引导幼儿仔细观察树叶，感受树叶慢慢变红变黄的过程。

我们一起来看看……秋天的这片树叶慢慢的变红变黄了，真美呀。

3、引导幼儿仔细观察树叶，感知树叶形状的美。

宝宝，你们觉得这片树叶像什么呢？

（幼答）再看看，树叶还像什么？

（幼答，重点引导幼儿观察形状）

师小结：

秋天的树叶真美呀，有这么多漂亮的颜色，还有各种不同的形状呢。

二、作品欣赏，加深对秋叶美的感受。

出示秋叶风景画，引导幼儿欣赏秋叶美。

（重点引导幼儿从颜色、形状、整体感觉、色彩对比等多方面欣赏）

说一说你最喜欢哪一幅，为什么？

三、集体创作，尝试大胆表现秋叶美。

秋天的树叶就像一幅幅美丽的画，老师准备了许多树叶宝宝，我们一起去把它变成美丽的画吧。

1、幼儿尝试操作，教师巡回指导，鼓励大胆创作的幼儿。

2、幼儿同伴交流，共同欣赏，感受画面的秋叶美。

四、活动延伸：

（1）继续捡落叶、说落叶，感受秋叶的色彩美。

（2）学一学秋叶飘的动作，听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈。

（3）为秋叶宝宝编一个好听的故事。

幼儿园小班美术活动《大苹果》二

案例背景：

《大苹果》是建构式教材主题活动“酸酸甜甜的水果”里的一个美术活动，由于我们小班段的幼儿都是新入园的孩子，对于蜡笔虽然不算陌生但是多数孩子还没有掌握正确的握法，更不用说怎样用蜡笔作画的技巧了，因此我们在原有的课程上做了相关的改动，从教幼儿学习画前正确拿蜡笔的习惯，到初步尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆的方式作画，来帮助幼儿打好美术绘画活动的基础。

案例描述：

活动目标定位：

1、学习蜡笔的正确握法。

2、尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。

3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：

1、实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。

2、幼儿活动材料《美术》第六页《大苹果》，蜡笔。

活动过程：

一、圆圆的苹果

1、出示实物：

苹果，引导幼儿看一看、说一说。

2、根据苹果的实际情况进行描述：

苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。

二、我会画苹果

1、示范蜡笔正确握法。

2、教师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：

圆圆一个球。

3、提问：

这个球是怎么出来的？

刚才老师是怎么画的？

（一圈一圈绕出来的）

4、示范画上果柄：

头上扎小辫，变成一个红苹果。

教师：

“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果？

”（绿色）

5、请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：

圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。

6、请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓励幼儿尽量画得大一些，饱满一些。

三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。

1、适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。

2、鼓励幼儿大胆作画。

四、作品欣赏。

互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。

案例分析与反思：

本次活动在环节设计上，我先让孩子们认识了苹果，知道苹果是什么形状，有哪些颜色，有不同大小等等，使孩子们有了认识苹果的经验，孩子们对于绘画《大苹果》这个活动就更加感兴趣了。

在后面的示范环节我也采用了教师范画、幼儿集体书空练习与个别练习三部曲的形式帮助幼儿逐步掌握用绕圈圈的方法由中间往外画圆。

但在教师范画苹果这一步，我在示范用绕圈圈的方法由中间往外画圆时似乎有点心急了，动作太快，幼儿没有看清楚，我也没有强调一圈一圈绕着画出圆圆的苹果，在幼儿自由创作时有的孩子就不会画，只是简单的画了一个封闭的圆，再在里面涂上了颜色，没有掌握绕圈圈画圆的要领。

从中我也认识到教师在组织活动的时候一定要抓好活动的重点慢慢引导，切不可操之过急。

在幼儿创作环节中我也发现了我班孩子的绘画常规有待培养，有的孩子连蜡笔的摆放都还不清楚，个别孩子的蜡笔握法也需要纠正，在今后的美术活动中还需要时时强调常规的培养。

幼儿园小班美术活动《热闹的婚礼》三

【活动设计】

小班的孩子们特别喜欢玩过家家的游戏，你来当妈妈，我来当爸爸，他们在角色游戏中表现出强烈的兴趣，而随着我们主题婚庆文化的开展，孩子们有了新的角色生成——新娘和新郎。

他们喜欢在扮演中感受气氛，那热闹的场面着实让孩子们感受到愉快。

所以，我今天，就设计了这样的一个美术活动，让孩子们通过绘画的形式将自己心中对热闹的婚礼表现出来。

1、在欣赏中感受婚礼的热闹。

2、表现婚礼现场的各种场景，能大胆进行添画。

【活动重、难点】

感受婚礼的热闹，并能大胆地画出来。

表现出婚礼现场的场景，大胆进行添画。

一、谈话导入

你们参加过婚礼吗？

幼儿回忆参加婚礼的情景。

二、结婚图片欣赏

今天老师给你们带来了一些有关于结婚的图片，你们看。

1、你看见他们在干什么？

2、除了新郎和新娘外还有谁？

他们都在干什么？

3、对婚礼现场热闹的场面做小结。

三、热闹的婚礼

1、这么热闹的婚礼，你们肯定也想去参加吧。

2、今天，老师想请你们当摄影师，把热闹的场面拍下来，你最想拍那个场景呢？

（幼儿自由表述，可以简单问问为什么？

为幼儿自我创作做铺垫。

）

3、哇，你们拍的场面一定很美，走，我们架起照相机，去拍一拍吧。

（循环播放刚才的热闹场景。

四、幼儿创作

1、幼儿自由表现婚礼现场热闹的场景。

2、鼓励幼儿大胆添画婚礼上的背景。

四、婚礼展

将小朋友的作品展示出来，一起参加婚礼。

教育建议

1、活动前，请爸爸妈妈在家和幼儿一起回忆参加过的婚礼。

2、理解“打印”的意思。

幼儿园小班美术活动《网鱼喽》四

最近我们班级的小朋友最喜欢玩《网小鱼》的游戏，我想让孩子的兴趣延伸到美术活动中来，于是设计了一次画“渔网”的美术活动，爱游戏是小班孩子的天性，所以我把整个活动用游戏的形式窜连起来。

小班孩子还处于涂鸦期，对于画封闭线有一定的基础，还不能很好的完成，于是我把画“封闭线和交叉直线”作为这次活动的技能难点。

1、结合游戏学画封闭线和横竖交叉的直线，体验美术活动的乐趣。

2、大胆作画，乐意交流。

1、自制渔网一个，印画鱼群的大纸，油画棒。

2、布置游戏场景。

3、日常生活中幼儿观察鱼，给鱼喂食，玩耍，和老师一起给鱼换水。

【活动环节】

1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。

教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。

“孩子们，看！

小池塘里的鱼真多啊！

我们用什么来捉鱼呢？

鱼网是什么样子的？

”（大大的，有洞洞。

2、观察鱼网的线条。

（1）通过多示范理解鱼网是由横竖线组成的。

“孩子们，看看妈妈是怎样用鱼网捉鱼的，用圈圈把小鱼圈起来，横线从圈圈的这边画到这边、竖线从圈圈的上面画到下面。

鱼网画好了，横线竖线交叉画，小小鱼网本领大，鱼儿鱼儿逃不了。

”

（2）观察鱼网，理解线条的画法。

“鱼儿为什么不能从鱼网中逃出来？

（提示：

有些什么线？

）”

幼：

鱼网很大，孔孔很小。

网有格格。

鱼网的洞洞小鱼钻不出来。

网有横的线，竖的线。

小结：

妈妈的鱼网是大大的，由横线竖线做成的，孔孔小小的。

（3）修补鱼网，感受鱼网的线条的紧密和连贯。

“请只小猫也来画个鱼网吧！

”（请幼儿按鼠标。

）“看，鱼儿怎么了？

为什么会逃出来？

鱼网断了，洞洞太大了。

我们一起来补一补吧。

记住鱼网是密密的，线是连起来的，小鱼才逃不出来。

3、在游戏情景中作画。

看，小池塘里也游来了许多小鱼，小猫们快用密密的大大的鱼网把它们捉住。

本领大的孩子可以用大大的鱼网多捉一些鱼，也可以画几个鱼网捉鱼。

4、引导幼儿欣赏鱼网，体验成功。

“给我们讲讲你的鱼网是怎样的？

（表扬画的密，线条连贯的，鱼网形状特别的，指出鱼网线断掉，洞太大的。

【活动反思】

1、以游戏的形式贯穿始终。

爱游戏是孩子的天性，整个活动我以音乐游戏：

小鱼游、网小鱼导入活动，以猫妈妈和小猫的游戏角色贯穿始终进行示范和互动，最后以小猫展示自己网到的小鱼结束活动。

2、以大画纸激发幼儿绘画兴趣。

我以一组一张大画纸的形式，让幼儿自由选择。

这里可以隐性的顾及到幼儿的能力差异，能力强的孩子可以画很多个网，网到很多鱼，也可以画一个大网，一下子网好多鱼；

能力弱的孩子网到一条鱼也不错。

3、运动多种手段评价作品。

我为评价作品也做了相应的准备，首先，我让所有作品都有展示的平台；

其次，我以贴泡泡的形式帮助孩子给自己的作品做标记，便于在评价时，老师能够有针对性的评价作品。

但也有缺点，对幼儿来说可能作用不大。

再次，我以“抛砖引玉”的方式，老师自己先讲“渔网”的特点，来暗示孩子讲述评价的重点。