牛津小学英语三年级Unit2 Nice to meet you教案.docx
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牛津小学英语三年级Unit2Nicetomeetyou教案
牛津小学英语三年级Unit2Nicetomeetyou教案
三年级英语科目集体备教案
题：
Unit2Nieteetu
本初备
时
共时,本第1时
个人复备栏
教学目标：
1、能听懂、会说以下八个有关颜色的三会单词ell,bla,hite,red,blue,green,brn,range2认识人物：
issLi,rGreen,angBing,Helen3、三会句型：
Thisis…Gdrning/Gdafternn,…NieteetuNieteetu,t
重点难点：
1、能听懂、会说以下八个有关颜色的三会单词ell,bla,hite,red,blue,green,brn,range2、三会句型：
Thisis…Gdrning/Gdafternn,…NieteetuNieteetu,t3、会用英语自我介绍，也会介绍他人。
前准备：
1、教具准备1）关于颜色的照片、图片。
2）关于人物的图片等。
3）关于本时的多媒体。
4）录音机和磁带。
2、板书准备：
写好题和日期
教学过程：
Step1Freetal/Revisin1、Greetings:
Theteaherearstheassfanialsandas:
Hi/Hell,I’…hat’surnae?
Thestudentansers:
Hi/Hell,I’…2Studentseartheassfanials。
①Pratieinpairs（同桌练习）②Grupr（小组练习）Step2Presentatinandpratie1、TheteaherearstheasfaneSa:
Hell,I’aneNieteetu（教师走到几个学生面前边握手边说Nieteetu）2Readthesenteneaftere3Tsas:
Hell,I’aneNieteetuSsas:
Nieteetu,t4PratieT≈S，S≈S，Grupr（连锁操练，每完成一段对话，双方击掌三次，以增强练习的趣味性。
）、rinpairs6同上Furstudenteartheass（issLi,rGreen,angBing,Helen）Tsas:
ThisisissLi/rGreen,angBing,HelenSsas:
Nieteetu,issLi/…issLi/rGreen…Ssas:
Nieteetu,tLearntsa:
Gdrning,Gdafternn7、T:
drastlsintheblabard,Tsas:
从早上起床到12点，见面打招呼时说：
Gdrning,从中午12点以后到傍晚6点说：
Gdafternn8Readaftere:
Gdrning/Gdafternn,angBing（……）Step3Learntsa1、理解句型,同时熟悉人物：
issLi,rGreen,angBing,Helen三会句型T:
Gdrning,…ThisisissLiS1:
Nieteetu,issLiT:
Nieteetu,t（Pratieingrups）2Readthesentenesaftere3Tsas:
Hell,I’rGreen/（angBing,/Helen）NieteetuSsas:
Nieteetu,tStep4nslidatin1Listentthetapeandrepeat2先引导学生熟读，然后再扮演操练。
3Grupr（游戏：
抛球）游戏方法：
全班分成四组，老师向每组抛一个小皮球，接到皮球者可以走到另一名学生跟前，用学过的交际用语进行会话，完毕，该生继续抛球。
七、作业设计1、跟磁带熟读新单词。
2、操练部分句型。
3、熟读并背诵。
板书设计：
Unit2Nieteetu（日期）
Gdrning/Gdafternn,…
Thisis…
Nieteetu
Nieteetu,t
练习设计：
1、能听懂、会说以下八个有关颜色的三会单词ell,bla,hite,red,blue,green,brn,range2、三会句型：
Thisis…Gdrning/Gdafternn,…NieteetuNieteetu,t3、会用英语自我介绍，也会介绍他人。
教后记：
参加备人员
三年级英语科目集体备教案
题：
Unit2Nieteetu
本初备
时
共时,本第2时
个人复备栏
教学目标：
1．听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相互问候：
Thisis…GdrningGdafternnNieteetuNieteetu,t2认识四个人物：
issLi,rGreen,angBing,Helen。
并能正确运用r和iss3制造活动使学生乐于用英语交流。
重点难点：
Thisis…的发音，及对话的结构。
前准备：
头饰，
教学过程：
Step1aringup-Hi/Hell,I’…hat’surnae?
-I’…Step2Presentatinandpratie1．Teah:
“NieteetuNieteetu,t”T:
NI’afreigner,areeetfrthefirsttie现在我是一个外国人ar，我们首次见面。
T:
HellI’arhat’surnae?
S:
HellI’…T:
Nieteetu教师同时可以和学生握手表示这句话的意思。
学生迟疑地说出NieteetuT:
Hell,I’arNieteetuS:
Nieteetu如此对话尝试四五个学生后，板书，让学生跟读。
教师要特别注意eetu的连读。
T:
我说很高兴见到你，你可以说“Nieteetu”，但如果你说“Nieteetu，t”会更好，因为它表示我也很高兴见到你。
教师继续用刚才的方法训练孩子说Nieteetu，tT:
Hell,I’arNieteetuS:
Nieteetu，t2Teah“Thisis…”T:
IillintrduesenetuT:
ThisisDavidDavid:
HellS:
HellDavidT:
Readaftere“Thisis…”T:
hanintrduethisnefrus?
S:
ThisisNanT:
exellent!
T:
Nlet’sntinue教师此时可以用“开火车”的方法让学生练习“Thisis…”这个句型。
如果教师有人物的图片也会便于这个步骤的实施。
3Learntsa⑴aththevidefthetext（金太阳软）⑵Listenandrepeat⑶由学生举手分角色朗读。
⑷给学生创造情景，进行表演。
可由教师扮演一个角色，然后再邀两位同学参与。
*在日常的教学中就应该贯穿Gdrning和Gdafternn的学习，因此，在此处不用再费力插入该内容的教学。
板书设计：
Unit2Nieteetu（日期）
Gdrning/Gdafternn,…
Thisis…
Nieteetu
Nieteetu,t
练习设计：
1．听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相互问候：
Thisis…GdrningGdafternnNieteetuNieteetu,t2认识四个人物：
issLi,rGreen,angBing,Helen。
并能正确运用r和iss
教后记：
参加备人员
三年级英语科目集体备教案
题：
Unit2Nieteetu
本初备
时
共时,本第3时
个人复备栏
教学目标：
1、能听懂、会说以下八个有关颜色的三会单词ell,bla,hite,red,blue,green,brn,range,2认识人物：
issLi,rGreen,angBing,Helen3、三会句型：
Gdrning/Gdafternn,…Thisis…NieteetuNieteetu,t
重点难点：
1、能听懂、会说以下八个有关颜色的三会单词ell,bla,hite,red,blue,green,brn，range2、三会句型：
Thisis…Gdrning/Gdafternn,…NieteetuNieteetu,t
前准备：
1、教具准备1）关于颜色的照片、图片。
2）关于人物的图片等。
3）关于本时的多媒体。
4）录音机和磁带。
2、板书准备：
写好题和日期
教学过程：
Step1Freetal/Revisin1、Greetings:
Theteaherearstheassfanialsandas:
Hi/Hell,I’abird/adg,atiger。
hat’surnae?
Thestudentansers:
Hi/Hell,I’…2开火车一对一介绍。
Hi/Hell,I’…hat’surnae?
Step2Presentatinandpratie1出示多媒体Learntsathenerd:
bla。
aShabladgT:
Hi,bsandgirls,hatlurisit?
It’sblaSs:
blabTshblathings,Sssa:
BlaIt’sblaSstrtfindsethingelseisblaandsa:
Bla2Landsathetherrds:
hite,ell,red,blue,green,brn,range3听音判断。
全班分成四组，分别命名bla,hite,ell,red师发出命令：
Red则red组全体成立，并高呼red4Guess师准备几只不同颜色的气球，放在身后，让生猜猜hatlur?
让学生回答。
（猜对者可以得到一只气球。
）Step3Landsa1、新授句型,同时认识人物：
issLi,rGreen,angBing,HelenT:
Gdrning,…,ThisisissLiS1:
NieteetuissLiT:
Nieteetu,t（Pratieingrups）TheteaherearstheasfaneSa:
Hell,I’aneNiete
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