最新部编人教版小学语文三年级上册单元检测试题全册Word文档格式.docx
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这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
（给句子换种说法,使句子意思不变）
3.下面这句话把东风和竹林当作人来写,富有童真童趣,很有新鲜感。
仿照例句将下面的句子补充完整。
例:
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
一朵朵荷花 。
六、按课文内容完成练习。
（6分）
1.《大青树下的小学》是有多个 的孩子的小学,是一所团结 的小学。
2.《花的学校》这首散文诗选自散文诗集 ,作者是印度的 。
3.《不懂就要问》讲述了 小时候在私塾读书的事,他 的精神值得我们学习。
七、课内阅读。
（15分）
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文,那声音真好听!
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.写出下列词语的近义词。
好听—（ ） 安静—（ ）
2.这段话通过描写 、 、 、 这几种事物,说明了当时窗外的安静。
（6分）
3.用“ ”画出描写窗外安静的句子。
（2分）
4.下课了,大家在大青树下做了哪些活动?
（3分）
八、课外阅读。
（11分）
齐白石临摹学生的画
那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。
有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后笑着对谢时尼说:
“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?
”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后,齐白石又来上课了。
他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:
“你看我临摹得好不好?
”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
多年以后,每当谢时尼想起这件事时,他都觉得老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
1.文中“临摹”一词中的“临”的意思是（ ）。
（2分）
A.面对,面临 B.照着,根据
2.齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是什么?
3.“这画太有味道了”中的“味道”是什么意思?
（5分）
九、习作。
（25分）
新学期开始了,你一定认识了许多新同学,请你选择一个你最熟悉的同学,写一写他（她）有什么地方让你敬佩,或者给你留下了深刻的印象。
参考答案
一、1.艳服装绒球扬臂舞2.晨荒笛读3.猜互所够
二、1.jià
jiǎ2.bēibè
i
三、多彩无声一字忙忙1.鸦雀无声2.绚丽多彩
四、1.争奇斗艳2.五光十色3.无声无息4.欢声笑语
五、1.示例：
我喜欢万物复苏的春天，喜欢热情似火的夏天，也喜欢硕果累累的秋天。
2.孙中山想：
这样糊里糊涂地背，没有什么用。
3.示例：
像一个个披着轻纱在湖里沐浴的仙女
六、1.民族友爱2.《新月集》泰戈尔3.孙中山不懂就问
七、1.悦耳寂静2.树枝鸟儿蝴蝶猴子
3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
4跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
八、1.B2.《梅鸡图》画得太有味道了。
3.画的意境。
九、提示：
下笔之前，要确定谁是你最敬佩的人，他（她）身上有哪些优秀品质，有哪些事情让你对他（她）产生敬佩之情。
部编人教版小学语文三年级上册第二单元检测试题
一、按要求,写词语。
（29分）
1.看拼音,写词语。
（12分）
（1）公园两旁的树pá
iliè
（ ）得并不guīzé
（ ）,孩子们常被那树下淡淡的花香gōuzhù
（ ）。
（2）há
nshuāng（ ）下的cá
njú
（ ）散发着dà
ndà
n（ ）的香气。
2.给汉字换偏旁成为新字再组词。
经 （ ） 线 （ ）
桃 （ ） 飘 （ ）
3.根据要求写词语。
金黄金黄（ABAB式）:
闪闪发光（AABC式）:
4.说出下面词语的含义和理解词语的方法。
（3分）
五彩缤纷:
方法:
叮咛:
辽阔:
5.你会用哪些词语来形容不同的季节?
写一写。
春:
春光明媚 春暖花开
夏:
秋:
冬:
二、按要求写句子。
1.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。
这一句运用了 的修辞手法。
仿写一句:
2.我走在水泥道上。
（扩写句子）
三、按课文内容完成练习。
1.我沿着蜿蜒的山路而行,那美丽的枫林美景,红的似火,我想到了 朝诗人 写的《 》。
古诗描写的是 （季节）的美景,我从“ , ”可以看出来。
2.《赠刘景文》是 朝诗人 写的 （季节）的景色,其中“ , ”表现出了荷尽菊残仍要保持傲霜斗雪的气节。
3. ,江上秋风动客情。
四、口语交际。
“铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!
你在上学或放学路上看到了什么样的景色?
用几句话写下来吧。
五、课内阅读。
秋天的雨（节选）
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!
小朋友的脚,常被那香味勾住。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
它告诉大家,冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
1.理解下列词语的意思。
舒舒服服:
丰收:
2.第1自然段是围绕哪句话来写的?
请用“ ”画出来。
（3分）
3.对选段理解正确的是（ ）。
（多选）（3分）
A.秋天果实累累,孩子们可以吃各种各样的美味水果
B.孩子们在秋天收获种种快乐,所以说秋天给小朋友带来的是一首快乐的歌
C.选段写秋雨的味道,实际上是在赞美秋天是丰收的季节
六、课外阅读。
（13分）
北大荒的秋天
九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;
挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。
山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月,这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊,北大荒的秋天真美呀!
1.“燃烧”在字典中有两种解释:
①物质剧烈氧化而发光、发热;
②形容某种感情、欲望高涨。
短文中“燃烧”应选择第 种解释。
“把人们的心也给燃烧起来了”这句话的意思是 。
（3分）
2.联系上下文,理解下面两个词语的意思,填空。
“一碧如洗”形容 。
“清澈见底”指 。
3.用“ ”画出文中表示颜色的词语,我明白了“五彩斑斓”的意思是 。
（4分）
4.阅读短文,对短文理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.本文从北大荒的天空、小河、原野几个方面写出了北大荒的美。
B.短文的第1自然段起到了总结全文的作用。
C.作者通过描写北大荒的景物,抒发了自己对北大荒的热爱和对生活的热爱之情。
七、习作。
你写过日记吗?
你的每一天里,一定有许多难忘的、美好的,或者伤心的事情吧?
请你把它以日记的形式写下来,注意格式哟!
一、1
（1）排列规则勾住
（2）寒霜残菊淡淡
2径石径残残阳挑挑战漂漂亮
3示例：
乌黑乌黑碧绿碧绿翩翩起舞栩栩如生
4指颜色繁多，非常好看。
联系上下文。
反复地嘱咐。
换近义词。
广阔，宽广。
想象。
5示例：
夏日炎炎骄阳似火秋风习习秋高气爽大雪纷飞天寒地冻
二、1比喻银杏树的叶子像一把把小扇子。
2我静静地走在院墙外的水泥道上。
三、1唐杜牧山行秋季停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花
2宋苏轼秋末冬初荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝
3萧萧梧叶送寒声
四、示例：
纷杂而热闹的田径场，如同以往的任何一天一样，充满活力地存在着。
五、1身体或精神上感到轻松愉快。
收成好。
2秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
3ABC
六、1②人们的心被红红的榛树叶子感染了,变得激动慷慨
2天空的颜色碧蓝得没有杂色，指天气晴朗河水清澈透明，可以看到底
3银灰橘黄血红绛紫
颜色驳杂，灿烂多彩。
表示颜色非常好看，色彩相当丰富4B
七、提示：
日记的内容要真实；
要有一个明确的主题，切记不要写成“流水账”。
部编人教版小学语文三年级上册第三单元检测试题
一、按要求写字词。
（24分）
（1）在一盏mé
iyó
u（ ）灯旁,坐着一个小女孩,她zhēnɡyǎn（ ）看着灯火好半天,好像发现了什么秘密。
（2）zá
nmen（ ）遇到困难要想办法,liú
lè
i（ ）是解决不了问题的,只有pīnmì
ng（ ）地努力才行。
2.把下面的偏旁去掉再组词。
伸 （ ） 招 （ ） 踪 （ ）
忆 （ ） 豫 （ ） 界 （ ）
3.请你写出带有“口”的字。
表示声音的字:
吱、 、 、 。
表示嘴的动作的字:
咬、 、 、 。
表示说的字:
叫、 、 、 。
4.把下列词语补充完整。
（ ）来（ ）去 （ ）嚼（ ）咽
争（ ）恐（ ） 四（ ）八（ ）
1.用修改符号修改下列病句。
（1）课堂上,我首先第一个发言。
（2）她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
（3）果园里的果子成熟了,有苹果、梨、冬瓜和桃子。
2.手推车一边这么想着,一边费力地跑来跑去。
（用加点的词语写一句话）（3分）
3.满意地 木地板 身子 舒展着（连词成句,加上标点符号）（3分）
1.灯不拨不亮, 。
,无理寸步难行。
,万古胜负在于理。
2.《去年的树》一文中,树被送到 ,切成 ,做成 。
3.《那一定会很好》一文中,种子先长出细细的 、
、 和 ,然后长成了 ,接着被农夫砍倒做成了 ,然后又做成了 ,最后变成了美丽的 。
童话世界无奇不有,你读过什么童话故事?
选一个介绍给大家听,要说清楚故事书的名字哟!
（不多于80字）
“可是你说这些对我有什么用呢?
”红头悲哀地说。
“当然有用。
等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重（chó
ng zhò
ng）新送回嘴里,然后细嚼（jué
jiá
o）慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。
”“谢谢你!
”红头的声音小得几（jǐ jī）乎听不见了。
它咬着牙不让自己失去知觉（jià
o jué
）。
1.用“\”画掉括号中不正确的读音。
2.“可是你说这些对我有什么用呢?
”这句话中“你”指的是 ,“我”指的是 。
把这句话改变说法,意思不变。
3.文中画线的句子是告诉我们牛的（ ）现象。
A.呕吐 B.反刍 C.倒胃 D.吞咽
冒 险
春天到了。
两颗种子躺在肥沃的土里,开始了下面的对话。
第一颗种子说:
“我要努力生长!
我要向下扎（zā zhā）根,还要‘出人头地’,让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖,还有晨露（lù
lò
u）滴落花瓣的喜悦。
”于是,它努力向上生长。
第二颗种子说:
“我没那么勇敢。
我若向下扎根也许会碰到硬石。
我若用力向上钻,也许会伤到我脆弱的茎。
我若长出幼芽,难（ná
n nà
n）保不会被蜗牛吃掉。
我若开花结（jiē jié
）果,只怕小孩子看了会将我连根拔起。
我还是等情况安全些再做打算吧。
于是,第二颗种子继续瑟缩在泥土里。
几天以后,一只母鸡在院子里东啄西啄,这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
1.给文中的加点字选择正确的读音。
2.写出下列词语的反义词。
脆弱—（ ） 安全—（ ）
3.文中谁要冒险?
它为什么要冒险?
（2分）
4.第二颗种子为什么不敢冒险?
结果怎样?
请你从下面的角色中任选一个或几个,也可以添加你喜欢的角色,编一个童话故事。
国王 啄木鸟 玫瑰 公主 月亮 蚂蚁
一、1.
（1）煤油睁眼
（2）咱们流泪拼命
2.申申请召召开宗宗族乙乙方象大象介介绍
3.啪嘟哗叼咽啃吼吵喊
4.走走细慢先后面方
二、1.
（1）课堂上,我首先第一个发言。
（2）她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
2.示例：
种子一边想，一边努力地生长。
3.木地板满意地舒展着身子。
三、1.理不辩不明有理走遍天下一时强弱在于力
2.工厂细条条火柴
3.根茎小叶子树手推车椅子木地板
四、示例：
《妇女与母鸡》有一个妇女养着一只母鸡,母鸡每天下一个蛋。
她以为多给鸡喂些大麦,就会每天下两个蛋。
于是,她就每天这样喂,结果母鸡长得越来越肥,一天连一个蛋也不下了。
五、1.画掉：
zhò
ngjué
jǐjià
o2.青头红头可是你说这些对我没有什么用。
3.B
六、1.ｚｈāｌù
ｎá
ｎｊｉē
2.健壮危险
3.第一颗种子要冒险，因为它要“出人头地”。
4.第二颗种子怕伤害到它脆弱的茎，结果被一只母鸡在院子里吃掉了。
首先要有丰富的想象力，其次，在写作过程中注意语言要生动形象，符合人物的性格特点。
部编人教版小学语文三年级上册第四单元检测试题
（22分）
（1）机会总是留给有zhǔnbè
i（ ）的人。
（2）天气预报,明天有暴雨。
我们赶紧把院子外lià
ngshà
i（ ）的衣服收起来了。
（3）qiá
ngbì
（ ）上破了一个xiǎodò
ng（ ）,一只zhīzhū（ ）爬了进来。
2.先用部首“扌”“饣”和“童、爪、包、我”组成四个字,再组词。
（ ） （ ）
3.给下列多音字组词。
压
担
4.按要求写词语。
（1）写出带有“笑”字的四字词语:
（2）表示动物叫声的词语:
（3）孤零零（ABB式词语）:
1.小鸡叫着钻了出来。
2.都是你自己找的,别人帮不了你。
（改为反问句）
3.狐狸说道:
“哎呀,原来是这样!
你这是给我设了一个圈套啊!
”（改为提示语在中间）
三、按课文内容完成填空。
1.“ ,泰山移”“二人同心, ”。
这两句话告诉我们团结起来力量大。
我还知道这样的句子有“ , ”“ , ”。
2.《胡萝卜先生的长胡子》一文中,男孩用胡子做了 ,鸟太太用胡子做了 ,我觉得还会有 ,用胡子 。
3.《不会叫的狗》一文中，共写了 种结局。
我认为第 种结局最好,因为 。
你觉得班级里哪些同学的名字很有趣?
请你选择一两个,猜测一下他们的名字到底有什么样的含义,再简要写下来。
小蜘蛛（ ）地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
（ ）有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛,你吃饱了吗?
”老屋问。
“没有,没有!
”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!
老屋想,这倒很有意思。
（ ）它就开始听小蜘蛛讲故事。
1.在括号里填上合适的词语。
2.小蜘蛛为什么要给老屋讲故事?
3.你觉得老屋会倒吗?
为什么?
换 伞
早晨,天下着雨,街边的一家点心店门前挤满了人,我也撑着伞,排在买早点的行列中。
好容易轮到我买了。
我收下雨伞,靠在柜台边,买了点心,匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来,撑开伞,扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路,忽然听到有人在喊:
“等一等!
”雨声夹喊声,是喊我吗?
回头一看,一把黑布伞穿过透明的雨丝,向我急速地移动着。
雨伞移到我身边便停住了,伞一斜,露出一张秀气的脸。
大哥哥 你把伞拿错了 这把才是你的 我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。
“大哥哥,我的伞面已经有破洞了,给。
”甜甜的声音有点醉人。
我撑着自己的伞继续赶路,一滴雨点落在我的唇边,甜滋滋的,像蜜一样甜,一直甜到我心里。
1.在第4自然段的空白处加标点。
2.短文的第1、2自然段抓住了“我”的（ ）进行描写。
A.肖像 B.动作 C.语言 D.神态
3.短文中重点对 这个人物进行了描写,表现了这个人物 品质。
4.文中破折号的作用是（ ）。
A.声音的延长 B.解释说明
C.意思的转换
5.文中最后一段话的含义是什么?
把你自己的见解写下来。
仔细看图,图画上讲了一件什么事?
后来可能发生什么事情?
请你继续写下去。
?
一、1.
（1）准备
（2）晾晒（3）墙壁小洞蜘蛛
2撞撞上抓抓住饱吃饱饿饥饿
3压根压力担心重担
4
（1）喜笑颜开哄堂大笑开怀大笑
（2）汪汪喵喵咩咩（3）沉甸甸白花花金灿灿
二、1.九只小鸡从门板下叽叽叫着钻了出来。
2.都是你自己找的，难道别人帮得了你吗？
3.“哎呀，原来是这样！
”狐狸说道，“你这是给我设了一个圈套啊！
三、1.人心齐其利断金三个臭皮匠顶个诸葛亮一个篱笆三个桩一个好汉三个帮
2.风筝线晾尿布的绳子示例：
小兔子织围巾
3.三三小狗终于学会了自己的叫声
我的同桌叫杨子衿。
我猜测可能是取自《诗经》中的“青青子衿，悠悠我心”。
我们班长叫李白露，我猜测他可能是二十四节气中的白露那天出生的。
我们的体育委员叫张大伟，我猜测他的家长是希望他长大后做一个伟大的人。
五、1.飞快偶尔于是2.它不想让老屋倒下去。
我觉得老屋不会倒，因为它很善良，乐于助人。
六、1.“，，。
”2.B
3.换伞的小姑娘不贪便宜，没有私心的
4.B
5.示例：
被换伞的小姑娘的行为感动，她的语言、神情让“我”看到了一个没有私心，不贪便宜，替他人着想的小姑娘的形象。
仔细观察图画，预测后面可能发生的事情，要看清楚第一幅、第二幅、第三幅图之间的联系，小平板车和送粮食之间的关系。
三年级上册期中检测卷
（23分）
1.读拼音,写词语。
（1）fà
ngjià
（ ）了,孩子们可以好好度过一个快乐的节日了。
（2）哥哥用yá
nlià
o（ ）在画板上涂了一些不ɡuīzé
（ ）的图案。
（3）lí
huā（ ）有着dà
ndà
n（ ）的香味。
2.先补充词语,再给词语分类填空。
眼（ ）手（ ） 相（ ）而（ ）
披（ ）散（ ） （ ）（ ）颜开
春（ ）满（ ） 一叶（ ）（ ）
形容人的词语:
形容景色的词语:
表示笑的词语:
3.在括号里填上合适的词语。
（ ）太阳 （ ）故事 （ ）虫子
（ ）的老师 （ ）的冬天
（ ）的蟋蟀
二、用修改符号修改病句。
1.李老师打份得很漂亮。
2.他穿了一条牛仔裤,一顶小凉帽。
3.上课的时候,发言很积极。
4.下课了,同学们高兴地、兴高采烈地跑出教室。
三、根据课文内容完成练习。
1.我们国家是
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