第1单元语文备课Word格式文档下载.docx
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（春节、扫墓）
我们这里的民间风俗是什么呢？
四、指导书写
1、学生看笔顺图，记忆“扫、墓、踏”的笔顺，认识“手”字旁
2、教师范写生字，学生书空
3、学生描红，临写生字
4、教师巡视，纠正坐姿、执笔姿势
5、生字组词
五、总结
这节课你有什么收获？
板书设计：
清明扫墓踏青
第2课时
累计第4课时
1、初步了解一些传统节日和民间风俗。
2、理解由生字组成的词语。
3、会选择课文中的词语写几句话。
初步了解一些传统节日和民间风俗。
理解由生字组成的词语
一、复习检查
1、抽读生字，生词卡片。
2、按“扫”、“拜”、“墓”的笔顺书空。
二、看图学生字词
1、出示第三幅图，观察说话
（1）人们在干什么？
这是什么传统节日？
出示词卡
龙舟端午
教师介绍端午节
（2）端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢做什么？
粽子
（3）指生起来说一说
2、出示第四幅图，观察说话
（1）图上画的的是什么节日?
你知道吗？
出示词语
中秋
教师介绍中秋节
（2）中秋节这天，全家人坐在院子里干什么？
月饼
（3）同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫做“团圆”。
（4）学生借助拼音读生字词
（5）指名读，正音
（6）指生将词串连起来说一说
3、小结
刚才我们学习了哪两个传统节日？
他们的民间风俗是什么呢？
三、指导读韵文
1、多种形式练读，读出节日的快乐。
2、范读、自由读、互读、齐读
1、说一说你是怎样记住“团”、“饺”、“饼”、“端”这四个字的？
2、同位之间说一说
3、学生描红、临写
5、认读生字
6、听写词语
7、反馈、评议
五、练习、拓展
你还知道我国还有哪些传统节日？
六、课后达标检测
1、通过学习课文，我们知道了、、、这4个传统节日。
我还知道等传统节日。
2、选择下列词语写几句话，看看你能用上几个词语。
中秋团圆月饼
七、总结：
识字1
端午粽子龙舟
中秋团圆月饼
识字2
累计第5课时
1、认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。
2、借图画和学生的生活经验理解词语。
3、学会本课生字，能正确认读书写
认识生字，凭借图画和学生的生活经验理解词语
学会本课生字，能正确认读书写
课件、字卡、词卡
一、导入新课
春暖花开时节正是踏青旅游的好时节，你想向小朋友推荐哪一个旅游胜地呢？
为什么？
请说一说？
二、借助拼音，自主识字
1、学生借助拼音认读词语
2、同桌互读，相互正音
3、检查自读情况，指名读词语
三、学习韵文
1、人们都说“桂林山水甲天下”，就让我们走进山水如画的桂林去看看把。
2、学习第一组词串
（1）我们的轮船已经缓缓驶入漓江，你看到了什么？
感受到了什么？
出示词语：
碧水秀峰倒影
（2）这么美的景色，你能把它读好吗？
1、学习第二组词串
（1）听，远处传来了什么？
（壮族青年的歌声）
（2）我们循声望去，你看到了什么？
对歌榕树壮乡
（3）让我们用充满感情的朗读来表达他们的喜悦之情。
（4）你还了解哪些少数民族特有的风俗习惯
2、学习第三组词串
（1）轮船渐渐驶进连绵起伏的青山，你们感觉这山怎么样？
（2）假如要你给它们起个名字，你会想起什么名字？
象鼻骆驼笔架
（3）这么有趣的山峰，这么有趣的名儿，谁想读？
（4）这里肯呢个还有什么样的山？
小组讨论猜一猜
3、学习第四组词串
绿莹莹的江面上，一位渔民正在撑着竹筏，竹筏上站着一只鸬鹚，它正注视着水面，随时捕捉游动的鱼儿。
（1）漓江真美啊！
像一间画廊！
竹筏鸬鹚画廊
（2）学生有感情的朗读
4、齐读韵文，同位互读
四、总结
识字2
碧水秀峰倒影
对歌榕树壮乡
第2课时
累计第6课时
1、学会本课生字，能正确规范的书写。
2、凭借图画和学生的生活经验理解词语
3、了解大自然的美丽景色以及有关的民俗风情。
4、学生借助拼音认读词语
5、同桌互读，相互正音
6、检查自读情况，指名读词语
5、学习韵文
6、人们都说“桂林山水甲天下”，就让我们走进山水如画的桂林去看看把！
7、学习第一组词串
8、我们的轮船已经缓缓驶入漓江，你看到了什么？
这么美的景色，你能把它读好吗？
9、学习第二组词串
（5）听，远处传来了什么？
（6）我们循声望去，你看到了什么？
（7）让我们用充满感情的朗读来表达他们的喜悦之情。
（8）你还了解哪些少数民族特有的风俗习惯
10、学习第三组词串
（5）轮船渐渐驶进连绵起伏的青山，你们感觉这山怎么样？
（6）假如要你给它们起个名字，你会想起什么名字？
（7）这么有趣的山峰，这么有趣的名儿，谁想读？
（8）这里肯呢个还有什么样的山？
11、学习第四组词串
（3）绿莹莹的江面上，一位渔民正在撑着竹筏，竹筏上站着一只鸬鹚，它正注视着水面，随时捕捉游动的鱼儿。
（4）漓江真美啊！
（5）学生有感情的朗读
12、齐读韵文，同位互读
三、课后达标检测
1、听写词语
象鼻骆驼笔架
画廊
2、比一比，组词
峰（）京（）骆（）朗（）
风（）影（）格（）廊（）
四、总结
象鼻骆驼笔架
竹筏鸬鹚画廊
识字3
累计第7课时
主备人李海燕
1、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语
2、比较“木、禾”两组混淆的偏旁
3、把字写的匀称、美观。
比较“木、禾”两组混淆的偏旁
一、揭示课题
这节课我们来学习识字3
板书课题：
识字3
一、初步看图，读韵文
1、观察书上的图，看一看图上都画了那些事物
2、自由读韵文
看清音节，读准字音
二、出示图
（一）
1、观察实物图画与古文字，了解偏旁的本义
（1）“木”的古文像什么？
（2）复习“木”
教师范读带木的生字，指名读，齐读
（3）“禾”的古文字像什么？
（4）复习“禾”
教师范读带有“木”的生字，指名读，齐读
四、指导看图
1、出示图，学习生字词
（1）这些是什么树？
你能说出他们的名称吗？
出示：
松柏、杨柳
（2）你们知道用这些树木可以做成什么吗？
桌、椅
（3）春天到了，农民伯伯把什么插在田里？
秧苗
（4）秋天到了，秧苗成熟了，一片金灿灿的，那是什么呢？
稻谷
（5）秧苗、稻谷这些地里的农作物叫什么呢？
庄稼
2、指导朗读韵文
3、练习朗读、齐读、指导韵文
五、指导书写
1、出示生字，指生读
2、你想用什么方法记住生字
3、看笔顺图，记忆“秧、柳”的笔顺
4、教师范写生字，学生书写
5、学生描红、临写
6、教师巡视，纠正书写姿势
8、口头生字扩词
六、总结：
这节课你有什么收获？
识字3
松柏杨柳桌椅
秧苗稻谷庄稼
累计第8课时
1、学会本课生字，理解生字新词
2、比较“竹、艹”两组易混淆的偏旁
3、看图读熟与之相关的词语
学会本课生字，区别形近偏旁
比较“竹、艹”两组易混淆的偏旁
一、复习检查
1、抽读生字、新词卡片
2、听写生字
3、检查听写情况
二、看图学字词
1、观察书上的图，看看图上画了那些事物？
2、自由读韵文，要求：
读准字音
三、出示表
（二）
1、观察事物图画与古文字，了解偏旁本意
（1）“竹子头”的古文字像什么？
（2）复习“竹子头”的生字
教师范读带“竹子头”的生字
指名读、齐读
（3）复习草字头，教师范读带草字头的字
四、指导看图学习生字词
1、出示图片
（1）这些都是竹制品，你能说出她们的名称吗？
竹筏箩筐筷子
（2）中国人最早喜欢唱什么？
茶叶
（3）有一种水果酸甜好吃，你知道这种水果的名称吗?
菠萝
（4）有一种春天开的花，叶子是浓绿的，闻起来是一股淡淡的香味，你知道这是什么花吗？
兰花
2、自学生字词
3、练习朗读韵文
4、教师小结
我们今天学习了哪两组偏旁，他们都有什么特点？
五、指导书写
1、指名说说“篮、筐”的笔顺
2、说说你是怎样记住这些字的？
3、教师范写生字，学生书空
4、学生描红、临写
5、教师巡视，纠正书写姿势
6、反馈、评议
7、生字口头扩词
1、写出带有下列偏旁的字
木（）（）禾（）（）
艹（）（）竹（）（）
2、比一比，。
组词语
蓝（）萝（）杨（）
篮（）箩（）扬（）
七、总结
竹篮箩筐筷子
茶叶菠萝兰花
识字4
累计第9课时
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语
2、比较“目、日”容易混淆的偏旁。
3、看图读熟与此相关的词语。
学会本课生字，理解由生字组成的词语
比较“目、日”容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。
课件词语卡片
一、揭示课题
今天我们再来学习一篇形近偏旁的比较识字，看谁掌握得最好
二、初步看图，读韵文
1、观察书上的图，看看图上画了些什么？
2、自由读韵文，要求看清音节，读准字音
三、出示表
（一）
1、复习“日”字旁和“目”字旁
2、观察实物图画与古文字，了解偏旁本义
3、知道看图，出示部分生字词
4、太阳出来了，蓝天上飘着朵朵白云，这是一个什么样的天空？
5、春天到了，太阳照在身上暖洋洋的，这叫什么呢？
温暖
6、小姐姐在干什么？
晾晒
（1）解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的？
眼睛瞄准
（2）小哥哥站在山坡上看到远处魅力的风景，这叫什么呢？
眺望
（6）“眺望”这是看，但和“看”有什么不同？
4、教师小结：
（1）我们这节课学习了两组词语，第一组词语是什么偏旁？
为什么都是“日”字旁？
（2）第二组词语是什么偏旁？
为什么都是“目”字旁？
5、学生自学出示的生字词
（1）指名读，齐读
（2）正音“晒、准”是翘舌音，不要读成平舌音
（3）用“暖。
眼、准”扩词
1、学生观察和记忆“暖、晒、瞄”的笔顺
3、教师范写生字，让学生书写
4、学生描红。
临写
5、教师巡视、指导
6、纠正书写姿势
这节课你有什么收获?
晴空温暖晾晒
眼睛瞄准眺望
第2课时
累计第10课时
1、学会本课生字，正确书写，理解词语
2、比较两点水、三点水，容易混淆的偏旁。
3、看图熟记与此相关的词语
认识并能正确书写生字，理解由生字组成的词语
比较两点水、三点水，容易混淆的偏旁，看图熟记与此相关的词语
1、抽读生字、新词
2、听写生字
3、检查听写情况
二、看图学习生字词
1、观察书上的图，看看图上有什么？
2、自由读韵文，要求读准字音
三、出示表
（二）
1、复习两点水和三点水
2、观察实物图画与古文字，了解偏旁字义
（1）两点水的古文像什么？
（2）复习两点水
教师范读带两点水的生字
指名读，齐读
（3）三点水的古文字像什么？
（4）复习三点水，
教师范读三点水的生字
四、看图学习生字词
（1）且生活在南极，你们知道那儿的天气怎么样？
寒冷
（2）从图上什么地方看出南极非常寒冷？
冻结冰雪
（2）南京有一座大桥在全国都非常育名，这就是南京长江大桥
（3）你们知啊都长江大桥横跨在什么上面？
长江
（4）教师简介长江
（5）长江是我国第一大河，那我国的第二大河是什么词呢?
黄河
（5）长江的水最后流入哪个海？
东海
（6）教师小结
我们学习了两组词语，第一组生字的偏旁为什么都是两点水？
第二组的生字的偏旁为什么都是三点水？
1、出示生字，学生看笔顺图，记忆“冻“的笔顺
2、指名说说怎样记住这些字的？
3、教师范写生字，学生书空
4、学生描红、临写
5、教师巡视、指导
6、纠正书写姿势
7、反馈、评议
日冫
目氵
2、填一填
中国的河流有
描写天气的词有
3、听写词语
晴空温暖晾晒
眼睛瞄准眺望
寒冷冻结冰雪
东海黄河长江
七、总结
这节课你有什么收获？
识字4
寒冷冻结冰雪
东海黄河长江
空港小学二年级语文学科备课（2013-2014-2）
练习1
第1课时
累计第11课时
1、学习部首查字法，掌握根据不用情况提取部首的方法
2、会正确选择义项
3、培养学生逐步养成勤查字典，主动识字的好习惯
学习部首查字法，掌握根据不用情况提取部首的方法，会正确选择义项
学会部首查字法，掌握提取部首的方法，会从一个字的多个义项中正确选择义项
课件、字典
一、激情揭题
1、教师介绍
小朋友们，你们认识他吗?
他聪明好学，可喜欢读书了，因此大家都叫他博士猴。
2、动画引入
小朋友们，很高兴认识你们。
昨天，我借了一本童话书，里面遇见了几个不认识的字，这些字的上面没有注音，真是急死我了。
你能帮帮我吗？
3、揭示课题
要想帮助小猴解决这个难题，我们只有学习一种新的查字典的方法——部首查字法。
（全体学生齐读）
二、学习新知
1、掌握提取部首的方法
（1）学习对话
<
1>
学生自读对话内容
2>
学生分角色朗读
（2）领悟方法
学生交流，师生对话的主要内容：
提取部首的两个知识点。
一个字中哪个部分是部首就到那个部首里去查找
如果一个字的两部分都是部首就按照取左不取右，取上不取下，取外不取内的方法来提取部首，再到相应的部首里去查找。
（3）反馈练习
出示“苇、取、困”，让学生找出他们的部首，并说明理由。
2、学习用部首查字法查找汉字
（1）教师示范，重点指出用部首查字法查字时在检字表中找到要找的部首项，然后在相应的笔画数中找到我们要查的字的页码了。
（2）学生练习，完成书上的表格
（3）集体交流
3、学习选择正确义项
（1）教师讲解示范
（2）学生实践练习
（3）全班交流
扩展练习
找出短文中不认识的字，查字典解决
三、总结
练习1
提取部首
部首查字法取左不取右
两部分都是部首取上不取下
取外不取内
累计第12课时
1、写好铅笔字，熟记四条成语
2、练习口头表达的能力
写好铅笔字。
熟记四条成语
一、教学第一题
1、审题，指名读题目
2、指导
（1）出示生字卡片，开火车认读生字
（2）指名口头扩词
（3）观察每一个的笔顺，自由说一说
（4）你觉得哪一个字的笔顺较难？
（5）要提醒大家注意什么？
重点指导：
拜廊鼻饼
（5）用铅笔描红，进一步熟悉巩固笔顺
（6）反馈，教师指出存在的问题
二、教学第二题
1、审题，指名读题目
2、指导
（1）指导读准字音
学生自由读成语要求：
相互听一听，纠正读音，指名读
（2）指导理解意思
看图说说人们在干什么？
环境怎么样？
大家在干什么？
表情如何？
这四条成语都是描写节日快乐、热闹景象的，您能说出哪一条成语的意思呢？
（3）指导运用
借助图画练习说话，用上四条成语
（4）指导背诵
三、口语交际
1、审题，认读说话要求
（1）自由读题目要求，边读边想
（2）指导看图一
图中的小朋友在什么地方跟什么人说话？
他们的姿势正确吗？
（3）指导看图二、图三
3、情景表演
（1）上课时，老师请你发言
（2）进办公室和老师说话
4、小结
在不同的地方，跟不同的人说话，应注意恰当的姿势，一般应做到大方，端正，不随便。
四、课后达标检测
1、把下面的成语补充完整
张（）结（）（）聚（）堂
普天（）（）喜气（）（）
2、查字典，填表格
生字
应查的部首
总的笔画数
读音
组词
胸
酸
私
饿
练习一
张灯结彩欢聚一堂
普天同庆喜气洋洋
空港小学二年级语文学科备课（2013-2014-2）
第一单元复习
第1课时
累计第13课时
1．能正确、流利、有感情地认读韵文。
2．了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。
3、学会生字，理解词意，积累词汇。
了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。
一、复习内容
（一）基础知识
1、生字表
2、本单元词语积累：
识字1——春节饺子拜年清明扫墓踏青端午粽子龙舟中秋团圆月饼
识字2——碧水秀峰倒影对歌榕树壮乡象鼻骆驼笔架竹筏鸬鹚画廊
识字3——松柏杨柳桌椅秧苗稻谷庄稼竹篮箩筐筷子茶叶菠萝兰花
识字4——
晴空温暖晾晒眼睛瞄准眺望寒冷冻结冰雪东海黄河长江
3、形近字：
饺-校晴-轻年-午杨-场蓝-篮柳-迎伯-柏庄-压暖-缓
准-难冻-练眼-很晒-洒
4、近义词
团圆——团聚对歌——唱歌温暖——暖和眺望—瞭望
5、反义词
团圆——分离寒冷——温暖
（二）课文
《识字1》
（1）读课文——背诵
（2）词串主要讲了哪方面的内容？
（介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。
）
（3）你能用其中的一条词串
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