幼儿园第二学期教研工作总结与计划Word格式文档下载.docx

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一月份

做好学期各项结束工作及各项考核工作。

浦口小红花幼儿园

05.09

浦口小红花幼儿园2005—2006年第一学期

教研工作总结

这一学期来，我们在各级领导的正确领导下，以《幼儿园教育指导纲要》的精神为理论依据，按照学期初制定的工作要点，紧紧围绕教研先导，德育为首，育人为本，全面发展的指导思想，以务实创新的原则，抓住园里的教育工作重点，有力推动了基础课的教学工作，并圆满完成了本学期的各项任务，现将工作总结如下：

一、强化日常教学常规管理，促进教学扎实开展

加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。

因此，我始终认真落实常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。

每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效地进行。

二、以各种形式培训为纽带，努力提高教师的业务素质

提高教育教学质量，教学是关键。

教师是教育行为为中的核心问题，也是基本的问题。

现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养幼儿创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师由“经验型”转向“科研型”，由“知识型”转向“学者型”，以适应现代化教育需要。

为此，我们加强多种途径培训学习。

1.从教学实际出发，强化玩教具应用

在幼儿一日活动之中，玩教具对幼儿可以说起到不可忽视的作用，为此，我根据幼教教学的具体情况安排了《玩教具制作》的培训活动，通过实际图片进行讲解，让教师对玩教具的特点、意义及如何选择材料制作，充分利用等一系列问题有了更深的理解和认识，同时也开阔了眼界。

2.加强学习，提高认识，转变教育观念

我们有计划组织教师学习，通过书报杂志、看专家讲座及请相关内行来园传经，帮助教师树立正确的教育观、评价观实现教育思想现代化。

3.开展“跨园体验”活动

抓住一切外出培训、学习的机会，组织教师走出去，感受先进园所的办园观念，亲身实地的了解外界园所的办园管理模式，教学情况、交流思想、汇报总结、丰富教师的阅历与时间，并运用在教学活动之中提高自己的教学水平。

三、以教研活动为载体，展开研究，提升质量

1.强化区域活动与教学活动的有机结合。

2.开展“园内优秀教师”评选活动。

3.收集教育论文，提高教师理论修养。

四、体会与反思

通过一学期来的工作，我们深刻体会到：

做任何工作，人是第一重要的，合理配置教学人员，了解教师的优势，充分调动教学人员的积极性，是搞好教育教学工作的重要保证。

教学质量需要教师来保证，加强对教师的教育十分重要。

幼儿园要合理安排幼儿一日生活，动静交替，促进幼儿各方面的发展，通过本学期的工作，我们看到教师队伍的希望和不足之处，在今后的教研路上，我们将吸取以往的经验，带领幼教的全体扎实地开展教研活动，稳中求发展，促进新教师专业化地成长。

浦口小红花幼儿园06.01

浦口小红花幼儿园2005—2006年第二学期

教研工作计划

以《幼儿园指导纲要》为依据，以推进教育教学更上一个台阶为目标，深入开展幼教课程改革，加强教育教学理论学习，转变教师的教育观，提高教师的时间能力和反思能力，促进广大教师的专业成长。

1.从问题出发，从实际出发，围绕实际教学展开研究，提升教研质量。

2.充分发挥中心组成员的指导，加强教研活动的实效性，进行理论学习。

3.继续开展区域活动材料投放的研讨，积极开展活动区域开放活动，促进区域活动与幼儿紧密地结合。

4.以“园本教研”的推进为中心，促进教师专业成长。

结合实际，“以园为本”，“以人为本”，努力寻求和探索全方位，多途径的促进教师专业发展的园本行动策略，使园本教研落到实处。

5.关爱教师，重点帮抚，促进成长。

有计划，有针对性地开展教学帮抚，关爱每位教师，记录教师成长情况及时调整指导策略，有效的促进成长，开展骨干教师教学展示活动，对教育活动的现场进行录像，分析与反思，提高教师反思，教学实践的能力，促进教师努力成为研究型教师。

6.学期考核工作。

二月份：

1.制定本学期工作计划

2.创设各种活动区角。

3.进行半日活动教学常规检查。

4.进行半日活动教学常规检查。

5.认真学习《纲要》，实践中贯彻有关精神

三月份

1.继续教育学习。

2.开放家长半日活动。

3.组织幼儿秋游。

4.进行自然角评比。

四月份

1.组织教师学习“中心组”有关理论知识。

2.反馈中心组有关观摩活动。

3.进行早操比赛。

4.进行观摩活动研讨、交流。

五月份

1.丰富晨间活动器具。

2.开展游戏活动检查。

3.组织园内教师观摩。

4.组织教师对观摩活动进行研讨、交流。

六月份

1.组织教师进行业务学习。

2.对本学期教育教学反思。

3.搞好学期结束幼儿评估工作。

4.撰写工作小结、论文。

浦口小红花幼儿园

06.02

浦口小红花幼儿园05—06学年第二学期

随着幼教改革的深入开展，教育理念的不断拓新，我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康”等现代教育理念。

随着社会的发展，教师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要。

幼儿园要生存和发展，必须注重教师素质的培训和提高。

本学期，我园以理论提升作为关键，用先进理念指导实践，从而提高保教质量，最终促进每个幼儿发展。

一、加强学习，转变观念，统一思想

高质量的教育呼唤高素质的教师，提高教师的素质是实施教育的需要，是幼儿园发展的需要，也是教师自身发展的需要，只有不断学习，才能不断完善自我，提高自我。

1、学政治

我们认真学习《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习有关法律、法规性文件，学习教育的改革与发展等，通过谈体会、写心得，引导教师关心政治、关心国家前途，促使教师树立正确的政治观点，正确认识“三个代表”的要求，确立自我人身价值，培养社会责任感。

因为，只有不断提高教师的思想素质，才能潜移默化的去感染幼儿，才能“学为人师”。

2、学理论

幼儿园园本课程的构建与实施逐渐走入了农村幼儿园，它是一种时代的需要，也是幼教课程改革深入发展的必然。

对于我们农村幼儿园的

教师来说，要求是比较高的，我们只有不断学习，才能了解园本课程的真

正含义。

我们通过学习《幼儿教育研究》、《早期教育》、《学前教育》等杂志上有关的文章理论和《幼儿园教育指导纲要》，通过听、看专家报告、姐妹园的介绍，逐渐转变观念，树立正确的教育观、儿童观、服务观，新观点的认识，我们把它转化为教育行为，并加以分析、提炼、概括，体现以儿童发展为本，体现教育发展的新理念，逐渐构建出适合本园实际的课程。

二、加强教研组建设，提高教研质量

质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来，究其原因，一是理论与实践脱节。

二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。

教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。

在教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；

能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。

同时，为了帮助教师能获取最新信息，每次外出活动的教师会及时反馈，让教师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高自身认识，优化教育行为。

三、重视对课题的研究

教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。

通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使教师从中获得一些新的教育思想，培养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质，促进教师由经验型向理论型转变。

本学期，我园开展了《幼儿情感教育的实践与研究》的园级课题研究，开学初制定小班阶段的活动目标及活动内容，通过实践不断改进目标，努力完善课题实施效果。

此外，鼓励中大班教师积极开展小课题研究。

对于课题研究，我们不很成熟，凭着我们的满腔热情，逐渐纳入正规轨道上。

四、开展系列活动，提高教师素质

本学期，我们开展了青年教师评优活动，大家都能积极参与活动，精心准备，活动后的个人反思与集体评析，使教师进一步提高了自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。

教学展示活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助。

本学期结合市教研室精神，开展了区域活动展示活动，从收集资料到环境的创设、幼儿的活动，教师们付出了很多的精力，但与此同时也看到了教师在开展区域活动方面积极性与能力的提高。

本学期各班为家长开设了观摩活动，大部分家长能在百忙中抽空前来参加，通过观摩教学活动、座谈会，使家长们了解了幼儿园的教育形式与方法。

本次活动受到了家长们的好评，并希望以后多举办这类活动。

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。

浦口小红花幼儿园

06.07

浦口小红花幼儿园06-07学年第一学期

深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指示，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。

进一步提高我园教师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。

使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

二、工作目标

1、以课堂观察为载体抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。

以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。

合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，开展课题研究。

2、认真贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。

注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

3、以课题为抓手，做好课题的研究工作。

以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。

三、具体措施

（一）深化课程改革，促进幼儿全面发展。

1、反思总结，创造性实施课程

我园使用的《幼儿园渗透式领域课程》可以帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。

在巩固巳有实践经验的基础上，我们要全面分析，抓准教学活动开展中存在的问题，逐一解决。

在实施过程中，我们要做到以下几点：

一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面；

二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程，要结合我园、本班实情况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长。

采取集体攻关的形式，以年级组为单位开展课程审议，大家围绕同一科目共同出谋划策，促使教学活动的可持续发展并努力做到：

重视各领域内容的整合，强调环境与教学内容的密切结合，注重家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。

在教学活动的实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。

2、创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。

每位老师

（1）要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。

（2）要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。

（3）要注重活动的趣味性。

要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。

（4）要注重综合性。

游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏活动的指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

3、继续建构幼儿个人成长档案，建立科学的适合幼儿发展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。

孩子在幼儿园的欢声笑语和生活点滴都将伴随他度过美好的童年。

本学期开始，各班都将继续建构幼儿个人成长档案，为了记录下孩子成长的足迹，因此，各位老师要学会全身心地投入活动，留意观察孩子在园的每一天，珍视孩子在园的每一天，要关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受，要与孩子进行心底的智慧的对话，记录下孩子闪光的、最精彩的片段。

这是《幼儿园办园水平综合评估》条例中必不可少的一项内容。

（二）以人为本，促进教师专业化发展

教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。

本学期我们将从教师发展需要出发，推行多样化的师资培养模式，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。

1、加强理论学习。

本学期我们将在分散自学的基础上，以读书交流、信息交流、研究课题评议、案例研讨等多种形式加强理论学习。

研讨一方面根据当前教育发展与改革的形势来确定，另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。

各教研组也要根据自己的专题，在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解。

每次研讨会前都将以书面形式提前通知各位教师，大家搜集相关资料，再结合自己的教学实践进行交流、讨论，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花。

教研活动中认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。

2、聆听窗外声音。

当前的社会是开放、合作与交流的社会，闭关自守只会使自己走更多的歪路。

我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。

提供外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力。

提高教师的教育和研究能力。

3、注重教学反思。

一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。

为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。

在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

不同层次水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”，在研究中学习、在学习中成长。

本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更要深刻地反思自己的教育行为，按照上学期的要求认真撰写教育随笔或案例反思。

4、立足课题研究。

实践是检验真理的唯一标准。

我们对任何事物的认识都是一个实践、认识、再实践、再认识的循环往复以至无穷的过程。

理论必须在与实践的无数次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。

本学期我们要从实践中的问题入手，积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。

为规范过程管理，有效保证课题正常进行，本学期形成科研制度并贯彻执行。

（1）期初制定好课题研究阶段计划。

（2）每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。

（3）每月完成一篇质量较高的课题教育随笔。

（4）每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评析。

（5）期末写好课题阶段小结及论文，积极向各级刊物投稿。

（6）写好幼儿观察记录，期末形成个案报告。

本学期我们仍将继续以园刊和论坛为宣传窗口，鼓励发动各位教师积极投稿及时交流幼教信息及发表自己的见解，继续利用宣传栏、家长委员会等，向社会、家长宣传我园的教科研成果。

同时将着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛，积极向各类报刊投稿，进一步加大幼儿园教育教学、教科研工作的宣传力度。

5、抓实教学常规

随着幼儿教育的发展和改革的深入，对教师的职业道德和专业能力的要求在不断提高，幼儿教师队伍的水平已成为教育质量的决定性因素，因此每位教师要不断加强事业心和责任感，坚持走发展内涵之路。

（1）继续加强集体备课。

各教研组要组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。

（2）继续加强随堂听课。

要坚持深入教学第一线，多听随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量。

本学期，随堂听课人仍然为半日活动，这样更能全面地了解各位教师组织半日活动的情况和幼儿的发展情况。

（3）加强培养教学骨干。

为了健全一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。

本学期我们将开展各类竞赛、评优活动，为教师的成长搭建舞台，并鼓励教师可主动申请上研讨课、课题实践课等。

我们将把其成绩例入学期末的考评中。

四、主要活动安排

九月份：

1、各组制定教研计划

2、学习《幼儿园教育指导纲要》（幼儿园指导纲要解读30-38页），以自学为主。

——年级组研讨：

各班的班务计划是否符合纲要精神。

十月份：

1、读书沙龙

2、大班课堂观察研讨课

3、 

整班绘画比赛

1、各班家长开放活动

2、班级半日活动评优

3、学习《如何建构积极有效的师幼互动》（幼儿园指导纲要157—170页）以自学和小组学习为主。

——学习后每人准备一篇相关文章，发在论坛里，与大家谈谈自己的体会。

4、中班课堂观察研讨课

1、学习新《纲要》关于幼儿教师的专业素质（指导纲要171—188页） 

——教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性。

2、教师弹唱技能展示

3、小班课堂观察研讨课

元月

1、幼儿成长手册评比

2、期末工作考核

06.8

浦口小红花幼儿园06—07学年第一学期

在区幼教部门领导的支持下，我们努力贯彻《幼儿园教育知道纲要》，在全面落实市、区教育局有关会议要求，较好的完成了教育教学任务。

在这学期中我们狠抓了日常管理的工作和教科研工作，组织教师进行各种理论和实践的学习，促进教师不断提高素质，现作一下具体小结：

一、加强日常管理工作，促进管理科学化

为了能培养和早就一支高素质的职工队伍，最大限度地激发全体教职工的责任性、积极性和创造性，幼儿园管理层在假期重新修订了《幼儿园考核奖励办法》，加大了奖惩力度，特别增设了学历津贴和各教研组组长的津贴，有效地激发了教师撰写论文和进修的积极性。

平时的管理中，常常深入到教职工中去，对工作中的各种偏差及时了解和调整，保证教学工作的顺利开展。

二、深入开展理论学习，提高教师素质

进一步认真学习了《幼儿园教育指导纲要》以及《纲要解读》，并要求每位教师将对《纲要》领悟和理解内化为自己教育理念，渗透到自己的教学活动中去。

教师的教育观有了明显的转变。

能积极的讨论《纲要》内涵，认真的撰写了学《纲要》论文。

在学期末组织教师进行“学《纲要论文交流会》”，让教师们互相学习、取长补短，通过活动的开展教师们对《纲要》的精神内涵有了进一步的领悟，大家都觉得自己有了收获。

三、开展教学探索活动，提高教师专业水平

遵循《纲要》精神，本学期我们有目的、有计划的组织教师，针对教育教学工作中存在的问题和难题进行讨论、研究。

在教学活动，针对活动中可能出现的问题，共同讨论、研究、探讨，有效可行的实施方案，同时针对一些活动内容我们设定年级教学活动和班级教学活动，使我们的教学活动开展的有声有色，并根据教学活动设置不同形式的区域活动。

要求教师认真组织、观察幼儿游戏活动，研究、探讨他们的行为语言，当发现游戏中出现一些问题或幼儿难于解决的问题时，教师便以角色的身份，置身于游戏中，间接的引导幼儿的行为，与幼儿互相交流，共同操作，从而发挥了教师在游戏中的主导作用，激发了幼儿游戏的自主性、积极性，从而达到了游戏促发展、游戏促教学、游戏促游戏的目标，提高了游戏的质量，完善了游戏的规则，培养了幼儿规则意识，发展了幼儿的语言，规范了幼儿良好的行为，同时也促进了教师专业素质的提高。

四、加强教科研意识，认真进行教科研活动

我们经常性的组织课题组成员参加区的教科研学习和进行园内交流，不断充实成员们的理论知识。

我们还注重做好教师的思想工作，采用个别谈话。

集体学习等形式鼓励教师积极、主动、大胆的进行研究活动。

尽管本学期我们在工作中取得了一些成绩，但我们感觉到保教工作中还存在着一些问题，如还要采取有效措施提高老师的工作积极性;

有些教师教育观念转变了，但一到实际工作中又不知如何运用；

年轻教师的教学水平还要有所提高；

提高全园的教师的教科研意识，争取人人配合教科研，人人参与教科研，家长做得不够，还要发动家长参与教育的积极性等，这就是要求我们在今后的工作中加强学习，不断的改进，不断提高。

07.01

浦口小红花幼儿园2006～2007学年

第二学期教研工作计划

根据新《纲要》的指导精神，在具体工作中我们从细处入手，确保两者互辅互助、有机结合。

在上半学年保教工作的基础上，我园在下一阶段的工作中将克服不足之处，努力达到两者的有机融合，以便制定出更科学可行的保教工作计划。

环境创设：

本学期我园根据具体的教学要求，摒弃以往的笼统、呆板、陈旧的环境陈旧创设了更贴近教学活动的环境。

如：

各班根据具体教学的内容增设墙饰、丰富游戏区域的内容，院内改善硬件设施和认知环境，以便更好的开展科教研活动和特色教育。

教育教学：

快速发展的时代，要求我们从理念到实践