幼儿园第一学期科技总结范文与幼儿园第二分园创办策划方案合集Word格式文档下载.docx

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娃娃家中，我有时是妈妈、有时是客人，有时还是小朋友，孩子们也都很喜欢我这个朋友的加入。

在探索活动中，我们和孩子们一起边玩边发现一些秘密。

其次为幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言环境，在教育教学活动中，我们总是尽量给孩子们更多的说的机会，提问时也尽量引导幼儿自己说、多说，给每个幼儿发言的机会，教师很少给予总结，让幼儿自己总结、补充，锻炼他们的语言组织能力。

最后，教师要用内在的生命价值来吸引、引导幼儿。

我们觉得在作为一名幼儿教师，所要给予孩子们的并不是多么高深的知识，而是要引导幼儿如何去认识周围的一切，有正确的角度和认识方式，这就需要教师本身具有一定的内在的感染力.

3、教师与家长、家长与幼儿的互动。

本学期我园的张建华老师为家长开设了在家中如何对幼儿开展科学教育?

如何撰写科学教育案例两个讲座，使家长进一步了解了我园的特色教育。

同时能运用正确的方法在家中与幼儿一起玩科学、学科学、用科学，家园同步教育，产生有效的互动，使幼儿的科学素养得以进一步的提高。

三、多层次开展活动，体现幼儿园科技特色:

1、自然角中体现个别自主式探索。

本园每班都开设自然角，鼓励幼儿自带植物放在自然角中，每天利用空余时间对自己的植物进行观察、护理和记录，体现了幼儿个别自主式的探索。

2、区域活动中体现结伴合作式探索。

本园每班都设置科学探索区，在区角活动的时候，孩子可以结伴在科学区中进行探索活动。

在此类活动中主要是鼓励孩子与同伴一起玩材料、发现问题、协商解决、合作记录等，使幼儿体验合作探索的快乐。

3、专用活动室中体现小组互动式探索。

幼儿园安排每班一周每天下午2：

30~3：

10为活动时间，全园4个中大班轮流活动。

在专用活动室中，我们划分了六个不同的区域，孩子们分成六组，选择探索内容。

在活动后各组交流自己发现的秘密及困难，大家互动，化小组经验为集体经验。

4、田园活动中体现集体、小组体验式探索。

本学期在田园活动中，我们采用了集体、小组两种形式的体验式的探索形式，使孩子们获得了更多的体验机会。

5、农业园区参观活动中体现亲子式探索。

本学期我们邀请了家长一起参加农业园区的参观活动，在参观过程中，请家长与幼儿一起探索，既培养了亲情，又让家长和孩子都获得了探索发现的快乐。

四、以家委会为媒介，提升家长的参与意识我园家委会自成立以；

来，充分发挥家委会的带头作用和辐射作用，以主人翁的姿态积极参与幼儿园的管理，为幼儿园献计献策，并参与制定家园共育的计划、协助幼儿园各项大活动的组织管理等。

在这一年中，我园家委会本着我为人人、人人为我的原则，坚持参与幼儿园各项大活动。

本学期有十三位家长参与了亲子摄影赛、有十五位家长参与了撰写科技教育经验文章或案例、有十六位家长参与了亲子科幻画赛、有八位家长参与了低结构主题建构活动、有十三位家长参与了小淘气玩科学活动。

可见我园的家长在家委会的带动下，参与意识有了很大的提高。

五、科技月的开展，打响科技品牌本学期12月初我园将开展华幼科技月活动，届时我们将邀请各级领导莅临参与。

幼儿园将全面展示我园的科技活动，位我园的科技品牌吹响号角。

六、成绩显著，凸显幼儿园科技优势本学期我们在科技方面获得了较多的荣誉：

成功申报了嘉定区科技特色幼儿园;

编辑了《华亭幼儿园科技特色教材》;

南翔杯优秀组。

织奖、真彩杯个人三等奖，凸显了我们科技特色幼儿园的优势。

七、挖掘资源，进一步拓展幼儿园科技特色本学期我园在镇政府、镇教委的协调下与上海市农村科普基地、哈密瓜种植基地、华亭现代农业园区签订了牵手合作的意向，双方就农村幼儿科技教育达成了共识。

华亭幼儿园定期和不定期到现代农业园区进行参观，由园区安排专业讲解员为幼儿讲解有关科技种植的知识，以提高幼儿的科学知识，为进一步拓展我园的科技特色挖掘了有效的资源。

以上就是我们本学期的科技总结，请领导批评指正!

谢谢！

完！

幼儿园第二分园创办策划方案

通过介绍幼儿园概况，讲明幼儿园的宗旨和目标、幼儿园文化、幼儿园治理结构、长远发展规划和经营策略。

向客户提供的服务，也是本园项目和服务的性能、盈利能力等的陈述，有力地证明了本幼儿园的项目或服务非常有竞争力。

对幼儿园的远景规划和要实施的计划，用SWOT分析了市场竞争，讲述了市场营销战略与策略，对幼儿园团队管理，财务数据分析。

论证了幼儿园创办的前景。

一、幼儿园概况

（一）幼儿园的宗旨和目标

尊重生命，关注心灵成长，创设丰富多元的物质环境，培养孩子广泛深刻的学习兴趣，使孩子们学会生存、学会学习、学会交往、学会做人，从而成就美好童年。

以纲要为依据，不断提高教育工作质量和教育管理水平，包括宝宝的身体得以健康、宝宝的潜能得以开发，宝宝的人格得以健全。

我们希望以“幼吾幼以及人之幼”的博爱精神延伸至尽情、尽性、尽意、尽心地去爱，包括爱自己及爱所爱的人。

我们将为宝宝创造一个绿色、宽松、宽容的空间，以开放式的教育理念培育快乐、负责和富有创造性的宝宝，促进宝宝身心健康、开发潜能和健全人格。

以建立高品质的私立幼儿园为目标。

幼儿园建立自身独立完整科学的课程体系及教学系统，突出双语教学，全面实施幼儿素质教育，致力于在孩子心智成长关键时期做到智力体魄的平衡发展和发育，为每个儿童提供均衡适合的发展空间。

（二）幼儿园文化

幼儿园文化是一个幼儿园的品牌，是幼儿园文化底蕴的综合体现，它是幼儿园发展的核心竞争力，亦是幼儿园发展的灵魂。

幼儿园文化在全面推进素质教育起着举足轻重的作用。

幼儿园校园文化是幼儿园具有特殊意义的宝贵精神财富，体现了幼儿园全体师生的人生观、价值观、信念、追求、历史传统以及思想方法。

1、精神文化

幼儿园的精神文化是其文化的核心和灵魂，是该园全体的精神面貌等。

它包括学风、教风和园风、校园文化和环境。

它是幼儿园的一种气势，是一种幼儿园内在精神和文化现象。

确立幼儿园的核心教学理念：

“健康快乐”。

它是基于生命的事业。

生命是自由的,教育要创造条件去激活、去展示生命的灵动与飞扬,促进每个幼儿创造性地、富有个性地发展，使教育凸显生命的灵动,使课堂充满生命的活力,使班级充满成长的气息,使幼儿园成为生命的乐园,使幼儿园的教育成为成长过程中的一段愉快经历。

幼儿园将每一个幼儿都视为“家庭的希望和幼儿园的骄傲”，以办好幼儿园，“让幼儿健康快乐的成长、让家长放心满意、让朋友信任和支持”为指导思想，遵循幼儿园教育理念“以幼儿全面发展为本”，实施尊重教育。

确立“人文、和谐”的幼儿园精神，以“爱心、责任”为园训。

为每一位教师、幼儿的成长发展打造了平台，教育和引导着每一位师生充分发挥主观能动性，充分挖掘自己的潜能，充分发挥自己的聪明才智，把每一件事情都做到最好，用一流的成绩塑造自己卓越的人生。

为保障幼儿园文化的健康持续发展，幼儿园制定文化发展规划和发展方案，确立幼儿园文化建设“整体规划、分项实施、逐步完善”的原则，弘扬“精神”，突出“目标”，坚定“信念”，加强了文化建设。

2、制度文化

幼儿园管理是以规章制度约束人、教育人。

管理既是一门科学，也是一种文化。

以人为本，人文管理，重在尊重人，依靠心灵的力量感化人；

建立规范有序又富有人文怀的管理机制，是凝聚集体力量实现办学目标的必要保障。

站在幼儿园现代化建设的高度，建立全新的教育管理观，提高管理起点和运行标准，以正确的管理思想、严密的管理机制和高效的管理手段，提高了幼儿园的管理水平。

幼儿园先后制定一系列的教育、教学、财务、教师、幼儿、后勤、安全等各项管理制度，并及时地补充、完善制度。

教师人手一册，真正做到有章可循，有法可依，幼儿园管理更加制度化、规范化、科学化。

加强对新生的入园管理，制订幼儿入园家长手册、幼儿园学籍网络化管理。

家长手册包含了幼儿园的办学理念、办学特色、园风、教风、学风、宣誓誓词以及幼儿园对幼儿的培养目标等。

幼儿园规制度执行过程中的监督检查，及时地利用公告栏、校园网等形式通报监督检查结果，确保幼儿园制度体系得到全面落实。

3、课程文化

课程文化建设以教师和幼儿为本。

幼儿园遵循《幼儿园指导纲要》，严格按照课程标准，开全课程，开足课时，开好课程。

根据自身的条件和优势，决定以语言教育为教学特色、以音乐艺术教育为常规培养特色、以信息技术为管理特色的办园思路；

通过幼儿园一日活动在教育思想、培养目标、教育管理、课程内容、师资建设、教学方法以及幼儿园文化、环境、设施等多方面来决定办园风格和特征；

在建园中坚持特色建设与幼儿发展相结合，与课程建设相结合，努力创设贴近幼儿生活，符合社会时代发展潮流的活动环境。

4、师生文化

大家都生活在一起，自觉或不自觉地接受这一师生文化氛围的陶冶、引导和塑造。

以教师职业道德建设为核心，以教师专业化成长为重点，建立严谨高效、务实进取、健康向上的教师文化。

制订《幼儿园队伍建设培养规划》，确立幼儿园“人尽其才、自我发展”的人才理念。

幼儿园队伍建设的总体目标：

坚持以提高教师素质为中心，切实加强师德教育和教师专业发展，努力造就一支能适应现代教育发展需要，具有较高思想政治素质和业务素质，具有较强的教学科研能力和运用现代教育技术能力的教师队伍；

以科研为先导，努力实现教师由“教书型”向“育人型”转变，由“实践型”向“专家型”转变；

强化学习，把教师群体建设成学习型组织，合力造就事业型、育人型、综合型、科研型的教师队伍，逐步建设骨干教师梯队，构建名师队伍。

重视教师自我成长，大力提倡教师读书工程建设。

开展了教师读书论坛、教书读书演讲比赛、教师读书故事会等。

鼓励教师写教学、读书心得。

建设幼儿园网站，开辟了班级文化建设栏目，及时的更新各个班级情况，方便家长及时的了解我园的班级及园的发展情况。

5、物质文化

建立学校形象的IV识别系统，是对学校文化的高度提炼，是学校文化建设的点睛之笔。

幼儿园以黄色、嫩绿色为幼儿园的标准色，象征着“快乐健康”的幼儿园核心理念。

以变形的“动感人字”作为幼儿园的园徽标志，象征着幼儿园的核心理念“健康快乐”。

将幼儿园的标准色及园徽标志广泛应用于幼儿园的办公、环境、宣传、交往礼品等方面。

幼儿园的建筑规范科学，幼儿园的布局合理，教学区、生活区、办公区、活动区分明。

幼儿园建筑的各个角落各具特色，充分发挥其育人的文化内涵。

（三）幼儿园治理结构

幼儿园治理组织结构每班教师队伍：

带班教师2名，助理教师2名，同时还有专业英语教师1名。

（四）长远发展规划和经营策略

从孩子年龄出发，力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化，拓展了活动的空间，并设置成不同楼层各不相同的环境风格，使有限的空间中融入了孩子喜欢的各类形象而尽显生机，真正成为孩子心中的乐园。

此外，我们进一步改善教师办公条件，为各办公室安装空调，配置了多台电脑、打印机，确保教师办公自动化顺利实行。

品牌定位：

凭借特色教育、先进的教育理念和服务理念争夺市场赢得口碑，创建成高品质的幼儿园。

定位中高端幼儿园，建设基础，推向市场，吸引目目标顾客群；

建设完善经营项目、服务，稳定及扩张顾客群。

媒体公关推广（广告和软文），提升整体知名度；

完备教育模式、经营业务、媒介宣传三者之间的有机融合，形成稳定良性循环。

树立主题品牌，深入挖掘教育内涵，形成潜移默化的文化品牌扩张。

二、提供的项目或服务：

以学习教育年活动为契机，促进教职工素质的提高围绕目标，积极开展课程改革，打造幼儿园特色。

着重抓以下几项工作：

（一）以主题的形式开展教育教学活动

教师们首先是把一学期的教材内容进行分类，并划分为几大主题，每选择一个主题，就根据各教材内容之间的联系，绘制好一个网络图，网络所涉及的各项内容，大部分都是教材中的内容，也有一些内容是教师根据自己班级的实际提出，还有一些内容是由幼儿生成的。

其次，教师们根据每个主题积极为幼儿创设与主题相应的教育环境。

在主题活动的开展过程中，教师们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，如设置活动区，组织幼儿根据教育主题布置墙饰、布置教育教学活动展版，师生共同收集与主题活动相关的信息、图片、文字资料、相关的材料等，使幼儿在这种富有教育价值及隐藏一定教育目标的的环境中，变以往被动的知识接受，为如今主动的操作、探索和学习。

再次，发动家长参与我们的教育教学活动。

在开展主题教育活动时，教师们根据活动的需要及幼儿发展的需要，通过“家园之窗”、“家园联系手册”等向家长宣传和介绍，对一些需要家长指导孩子完成的活动，有针对性地、适时的给家长一些建议。

如：

（1）建议家长带孩子探讨、开展一些有趣的活动，如引导孩子收集有关的材料、图片、文字资料，指导幼儿观看相关的影碟、电视节目，带幼儿到相应的场所参观、观察。

（2）把孩子的认识、看法、感想用文字记录下来，让孩子交给老师。

（3）鼓励孩子把自己收集到的材料、图片、文字资料和自己获得的信息拿出来与幼儿园里的小朋友们共同分享。

这样的家园共育，使更多的家长参与到幼儿教育中来，幼儿也获得了更多的学习机会。

（二）积极开展幼儿跨班级的晨间体育活动

积极开展幼儿跨班级的晨间体育活动，让幼儿自主到自己喜欢的地方、选择自己喜爱的体育器械参加锻炼。

为了激发小朋友参与体育活动的积极性，我们除了开放滑梯、荡椅、秋千、转盘、攀登架、浪桥、蹦蹦床、半月摇、跷跷板、水车、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板车、平衡木、独脚椅、摇滚跷跷板等一批中、小型体育器械，并投放了球类、高跷、废旧轮胎、沙包等器械，满足了不同年龄、不同能力以及不同兴趣的小朋友开展活动的需要。

晨间活动，是贯彻《幼儿园教育指导纲要》的具体体现，它极大地丰富了幼儿的体育活动、锻炼了幼儿的体格，也为幼儿与不同班级的小朋友进行交往提供了更多、更好的机会。

既突显了“幼儿发展为本”的理念，又满足了幼儿全面发展的需要，它使幼儿在积极、主动的探索、学习、参与中，获得健康、社会、科学、语言、艺术等各领域的更多经验，获得更好的发展。

（三）抓好教师们的成长

为了更好地促进教师的成长，在教师的学习培训和提高方面做了几项工作：

一是组织全体教师到其他幼儿园参观学习，使教师们开了眼界、更新了观念；

二是发动教师查找符合本园实际学习需要的资料，并积极尝试组织教师们的业务学习，教师们在参与找学习资料和组织学习中，教育教学观念又进一步得到了更新。

三是继续围绕新教材开展一课三研活动，教师们运用教材、组织教育教学活动的能力有了进一步的提高。

通过开展以上的活动，教师们的观念、能力都发生了一些变化，如：

教师们不再一成不变的照搬照套教参书，在使用教参书时老师发现，有的设计并不能很好地体现新纲要的精神。

中班科学教育活动“什么沉、什么浮”的活动设计，其中教参书中有一个环节让幼儿了解“水的浮力是有限度的”，其设计是由老师往碗里一勺一勺加水，使铁碗沉下去。

对这样的设计，老师觉得不能体现幼儿的主动参与，便改成由幼儿自由地探究怎样使碗沉下去，幼儿通过自主探究，获得了“水的浮力是有限度的”的直接经验。

（四）重视幼儿生活技能的教育

通过先进的教育教学活动模式，使幼儿有更多的自主选择活动的机会、有更多游戏的机会、有更多快乐的时光，也获得了更多的发展，使幼儿的自理能力有所提高。

一个学期开展了一次家长开放日活动、一次丰富多彩的庆祝“六一”儿童节活动、积极参与了教育局举行的主题教育活动观摩等。

在活动的开展中幼儿都有不同程度的参与，尽力得到家长认可了：

我们的孩子不错。

积极同电视台记者联系，电视新闻播放了我们的精彩活动，让社会更多地了解我们幼儿园。

三、战略规划与实施计划

品质决定生源、生源决定成败。

以高端品质的幼儿园这个品牌核心价值为原点，主打中高端市场，以特色教育、先进的教育理念和服务理念为宣传重点，迎合现代家庭教育消费心理，不断制造新闻话题和事件，多方面宣传相结合，营造口碑宣传和品牌提升空间，为加盟连锁奠定基石。

为了在短时间内迅速扩张市场，需要找媒体对幼儿园进行报道，使幼儿园很快就具有很高的知名度，在媒体报道时，可以采取软性广告的方式，如在报纸上以幼儿园为名开设专栏，登载幼儿园中发生的趣事、先进教育模式等等。

广告落实可按以下重点项具体实施：

（一）广告策略分三步执行。

1、建立知名度告知消费者幼儿园的核心价值以及所提供的特色先进教育服务；

2、强化形象，使目标消费者认知、肯定到指明；

3、针对单项特点来加强广告与招生业务活动。

（二）塑造形象建立口碑是幼儿园的行销策略。

（三）宣传设计。

如一个可爱的卡通动物造型，作为吉祥物来增加幼儿园整体性的亲和力和入园欲望。

（四）口碑相传。

加强服务提高品质，从而得到人们的认可。

这是一种极重要的影晌方式。

（五）促进业务活动。

组织幼儿园活动，举办玩具游戏比赛、欢乐家庭活动、赠送小礼品和奖券。

吸引家长及朋友来参加。

（六）联盟商户。

与其他企业合作，做联合广告。

幼儿园可以与玩具店联合，既是幼儿教育的一种机制，又是推销玩具的一种策略。

（七）利用各种机会制造新闻事件。

利用各种活动吸引媒体的注意力。

在广告期间内，要先开放幼儿园3天让小宝宝门进去尽情玩耍，只要小宝宝喜欢，自然会缠着父母来上学，到时候就不用愁生源了（在开放的三天内要为小宝宝们提供的小饮料，小饼干等食品，千万别舍不得，要用最好的东西招待！

吸引幼儿入园。

四、市场竞争分析

国内婴幼儿的市场规模随着国内经济的增长、生活质量的提高，人们对教育也非常的重视、尤其是学前教育。

年轻的家长们已经逐步意识到婴幼儿教育的重要性，并愿意投入精力和财力培养下一代，但国内真正有足够的能力和完备的方法对婴幼儿进行潜能开发的幼儿园甚少。

婴儿大多在母亲身边成长，但年轻的妈妈缺乏育儿知识，她们对早期教育的需求很迫切，要求的品质也很高。

因此国内婴幼儿教育市场潜力巨大，投资前景非常可观。

我国城镇居民绝大多数为独生子女家庭，子女消费已成为家庭第一大日常支出，月收入在1500元的家庭孩子月消费为500元左右，月收入5000元的家庭用于孩子的消费额为1000元左右，其中用于孩子的教育消费已占子女月消费的30%，其额度在100至300元之间，我国城镇婴幼儿为6000万左右，整个市场达到近千亿元规模，但目前全国早期教育的年销售额只有十亿元左右，显然，这一领域有巨大的市场潜力等待去发掘。

我国城镇居民婴幼儿教育消费观念日益成熟,随着我国经济的不断增长，随之而来的是城镇居民物质生活水平提高和教育消费观念的不断成熟，其教育消费观念的成熟主要表现在两个方面：

一方面，作为我国基本国策的计划生育政策的长期实施，优生优育政策已深入人心，家长对孩子的投资已经从衣食满足开始转向精神层面，婴幼儿的教育已成为家长关注的焦点，市场需求正在逐步扩大。

另一方面，家长教育观念的成熟还表现在对教育机构办学软硬条件的综合考虑上，子女教育消费投入的盲目性在不断减少。

在经济条件的许可下，家长对教育机构所提供服务的品质化要求在不断提高。

创办幼儿园是绝对很有市场的。

下面对幼儿园的优势、劣势、威胁、机会进行分析：

（一）优势

1、引入的先进教育模式

（1）心理素质教育

通过教具的操作，实现感官训练、建构数字概念等。

另外，从小培养幼儿自律、自立、自主的素质，为幼儿步入更高阶段学习打下基础。

（2）幼儿英语教育

主张幼儿学英语，不能仅仅把英语当成知识，而应把英语当成工具，从孩子日常生活的语言学起，要求持之以恒。

（3）早期阅读识字教育

在经典的儿童文学作品熏陶中，不仅让幼儿获得美的享受，而且让幼儿自然学习字（词），大大提升孩子的阅读能力，为从幼儿园到小学的衔接奠定良好的基础。

与此同时，幼儿良好阅读习惯的养成让幼儿终身受益。

（4）幼儿绘画教育

幼儿绘画是幼儿内心世界的一种表达，使孩子的想象力及创造性最大限度地得到发挥。

在此，传统幼儿园幼儿绘画千人一面的痼疾得到根除。

（5）计算机教育

作为21世纪的通行证，计算机的重要性毋庸质疑。

把计算机引进幼儿园，让幼儿从小接触现代科技，探索未知世界，意义深远。

通过开展以上的教育，

2、有成熟的办好幼儿园经验

幼儿园的顺畅运行及教育理念的有效实施依赖于一套严谨的管理体系，设置了十方面管理：

校园规划管理、园务行政管理、教学规划管理、招生企划管理、人事管理、总务管理、交通管理、财务管理、亲职教育管理、行销管理，确保了新世纪幼儿教育的高品质。

3、有较好师资力量资源

通过向幼师学校招专业的老师，在原校带教熟练后到新校上班，保证了师资的素质。

（二）劣势

1、投入较大

建立幼儿园，现代化的程度高，投入大。

2、没有操作经验

一齐管理好两间学校，没有实现的经验。

3、资源力度不够

对新校的学生资源，不够清楚，老师的力量还要继续扩招。

（三）威胁

社区的其它幼儿园开办早，社区的其它幼儿园已有积蓄，有群众基础，设置也逐步完善。

（四）机会

1、竞争差异性，行业无绝对强势者；

2、教育服务绝对差异不明显；

3、高端竞争不显激烈。

五、市场营销战略与策略

幼儿教育市场前景巨大。

“望子成龙，望女成凤”，是普天下父母的愿望，也是推动教育消费的主要动力。

“三岁看大，七岁看老”，我国自古以来就意识到幼儿阶段对人一生发展的影响。

随着现代脑科学、心理学等研究的进展，人们更认识到开展早期教育的必要性。

在日趋激烈的市场竞争中，其他行业拼价格、拼服务，只剩下儿童用品市场没有深度开发．中国素有“小皇帝情结”，儿童用品消费，是每个家庭最关心、最重视、最舍得花钱的地方。

而现行的计划生育政策，更将儿童用品消费推向极至！

有关专家断言，在未来五六年中，我国婴幼儿教育市消费额将达到上千亿的规模！

面对存在着如此巨大市场潜力的婴幼儿教育消费市场，不断吸引着众多业内外人士的投资目光。

21世纪最赚钱，最有前途的是儿童用品行业，处在潮流前端。

凭借独特的公共资源，政府办的公立幼儿园和知名大学附属幼儿园被广大家长所追捧，占领主流市场。

高品质的私立幼儿园则凭借特色教育，先进的教育理念和服务理念成为后起之秀，而普通的社区幼儿园则填补那些没有覆盖的市场空白。

分析其原因，政府公立幼儿园收费适中，硬软件设施均衡，管理规范，对广大消费者有较强的吸引力。

知名大学附属幼儿园会给家长带来师资力量较强的印象，而且将来受小学、中学教育有连续性的好处，也具有独特优势。