优秀文明寝室申请书.docx

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优秀文明寝室申请书

优秀文明寝室申请书

尊敬的领导:

你好！

我们是xxx职业学院计算机系08级信息管理t班的六位学生,在大学的一年时间里,我们这个温馨的小家庭（2#xxx）,表现良好,特此我们集体申请”优秀文明寝室”的光荣称号,下面我介绍一下我们寝室的具体情况.

我们的卫生:

一屋不扫,何以扫天下,宿舍,在大学生活中是我们活动做多的场所,一个整洁卫生的环境总比一个脏乱无序的地方让人心情愉快,我们一向能保持良好的宿舍卫生,宿舍是我们的家,卫生靠大家,我们自觉遵守宿舍值日安排,每天打扫卫生,保持宿舍清洁在一片干净整洁的小天地里快乐的生活和学习.

我们寝室制定了健全的轮流值日制度,六个人分别做好打扫寝室卫生的工作,大家都表现积极认真做好自己应该做的工作,我们知道我们和优秀文明寝室还有一定的距离,因此,我们会更加努力,把寝室建设成为我们温馨的家.

我们的学习规划:

1.高数是大学比较重要的课程,为了在高数领域取得优秀的成绩,我们将制订一个”高数节”,每个星期的这一天,我们会集中起来研究高数方面的难题,相信我们高数成绩一定会大有进步的.

2.我们寝室6名同学都报了09年英语四级考试,因此,在这段时间里我们尽力用英语对话,这样我们的英语表达能力将会逐渐的提高,写作能力也会有很大的进步.

生活规划:

1.为了在紧张的学习生活中轻松我们的心情,我们寝室将组织一写校园活动,如打羽毛球,五子棋等项目,可以活跃紧张的学习气氛,增进同学之间的友谊,增强我们的寝室凝聚力.

2.为了增强我们的安全保卫意识,我们认真学习<<星城校区文明安全手册>>,在用点方面,我们会更加小心,认真遵守学校所制订的用点制度,并由寝室全体同学互相监督.

3.为了养成良好的生活习惯,享有良好的寝室环境,与班级其他寝室共同创建一个良好的生活和学习的场所,我们寝室全体成员决定一如下实际行动来证明我们的决心:

制订<<寝室文明公约>>并将其贯彻落实.我们将努力做到.

1.树立正确的思想道德观念,坚持贯彻”八荣八耻”荣辱观.

2.遵纪守法,遵守学校的管理制定.

3.爱护公共财产,节约用水用电.

4.保持寝室清洁安静.

我们都下定决心要成功申请优秀寝室,并且保证遵守学校的各种规章制度,积极参加学校组织的各种活动,学习科学知识,成为21世纪优秀的大学生.

此致

敬礼

巩固学实成果、创建科普示范村

xx镇xx村位于上海市浦东新区南端，村域面积1.75平方公里，耕地xxxx亩，xx个村民小组，现有常住人口xxxx人（其中户籍人口xx人，xxx多户家庭）。

历年来，为了以科学的方法、科学的理论和科学的技术，提高村民科学素养、促进村级经济发展、创建和谐的社会秩序，xx村按照《全民科学素质行动计划纲要》“全民参与，提升素质，促进和谐”的指导方针，提出开展科普示范工作的思路：

增加科普投入，广泛开展形式多样、健康有益的科普活动，营造科普氛围，“让辖区村民的素质高起来，引导村民想念科学，用科学的思想指导生活”。

采取健康有益，动静结合的科普活动，引导居民摒弃陈规陋习，提高生活质量和科学文化素质，形成了科学文明的社会风尚，学科学、爱科学，用科学的气氛越来越浓厚。

先后获得区级卫生村、区级文明村、市级敬老村、市级卫生村、市级健康村、市级文明村、市五好党支部称号等荣誉。

xx村创建科普示范村，具有相当大的提升潜力和拓展空间，也具有说服力较强的科普示范村示范作用。

一、科学规划、发展现代农业

xx村在1999年按照“自愿、依法、有偿”的原则，对全村土地进行了集体流转，解决了传统农业生产模式下的土地由于过于分散的问题。

村两委通过认真的学习、考察、研究，引进了几家有资质的企业对土地进行规模化经营，在村内发展现代农业。

时值今日，xx村的现代农业产业已形成一定的规模，也形成了一定的特色。

各种产品销往全国各地，一年四季都能在温室、大棚中看见生机勃勃的有机、反季节蔬菜、仙人掌、花卉等作物。

可以说发展现代农业，既加快了村的经济发展，为村的基础设施建设提供了有力保障，也为村民提供了更多的就业岗位，提高了村民学习农业新知识的热情，也提高了村民的收入。

现代农业的发展把村民带上了集体奔小康的道路，同时通过村班子的科学规划，xx村的村容村貌也在发生着日新月异的变化。

更值得一提的是，在2018年，xx村被纳入了3.65平方公里的新农村建设范围，在完成了第一期新农村建设的河道清理、墙面白化、污水纳管、低压水网改造、道路黑化等八大项目的建设和改造之后，村的面貌得到了很好的改善和提高；与此同时，通过增加投入，实施长效管理，如今xx村河道清澈、绿树成荫、环境优雅、道路整洁，环保意识深入民心，文明素质也有了更大的进步。

二、领导重视、营造科普氛围

（一）良好的科普组织：

党支部、村委会历来重视科普工作，建立了村的科普工作领导小组，加强对科普工作的领导，党支部书记任组长，村委会主任任副组长，把科普工作列入年度工作计划。

以两委班子及村民组长组成科普工作小组，以有文化、有特长、有热情的村民，组成科普志愿者队伍，形成科普工作网络，为更好地开展科普工作提供了有力的保证。

（二）良好的宣传平台：

一是以村民学校为平台，聘请教师开展对村民的科普宣传教育。

二是以科普宣传栏、横幅标语等作为平台，向村民宣传的科普知识。

三是以二月一期的《xx村简报》在向村民宣传各种科普知识以及环保知识。

三、组织有力、策划科普活动

（一）良好的经济基础：

村两委班子坚持以经济建设为中心这条主线不动摇，坚持走深化改革之路，全面推进村集体经济的发展。

农业方面，全村的土地进行了全面的合理的结构调整和总体规划，加快了农业产业化的步伐，增加了土地的产出。

工业方面，全面实施租赁经济，通过招商引资引进各类企业xx家。

现村年可支配财力达xx万元，可为科普村的创建提供物质基础。

（二）良好的科普设施基础：

为进一步为村民满足健身、求知的需要，在上级的支持帮助下，于xxx年投资xx万元，建成了占地xxx平方的村民活动中心，为村民提供科普体验馆、农家书屋、电脑信息室，健身房、舞场、曲艺厅、多功能厅等活动设施，丰富村民的业余生活。

建有统一规格的科普画廊，画廊全年更换不少于6期。

居民家庭上网率达25%以上。

（三）组织有序的科普活动：

结合村的实际情况，整合社区资源，每年开展有一定影响的群众性科普主题活动不少于4次，村民科普活动参与率高。

结合村民需求举办各类科普讲座和培训、咨询服务，全年不少于6次。

开展青少年科普活动每年不少于3次。

有三支村民文艺活动队伍保持经常性的活动。

综上所述，我们认为，我们xx村具有创建科普示范村的条件，我们坚信在上级部门的领导和支持下，通过积极探索，不断总结，积累经验，巩固和完善各方面工作，我们能完成科普示范村的创建。

教学研讨活动结束，我们的年级组注重务实高效、团结协作，凝集集体智慧；注重年级组、教研组和备课组形成的教学合力，再次召开各备课组长会，交流总结反馈组内听评课情况。

下面为各组评课反思情况：

语文组，孟校丹老师《老山界》一课，授课教师能够引导学生精读课文，从解读内容到把握人物性格、精神品质，问题设计得有梯度，符合学生思维规律，同时对学生的情感态度、价值观的教育鲜明。

本节课也可以在某些方面有所改进。

比如，学生自由读书时间稍长，可以设计更多学生参与的形式。

数学组高东老师9月9日上了一节《等腰三角形》的研究课。

本节课教师用心准备，透彻把握学生，清晰地体现了几何学习的过程特别；学生亲自动手裁剪出等腰三角形，让学生亲身经历几何学习的过程，体现出教学中的“动”的过程。

整个教学过程，胸有成竹，设计鲜明，既给学生留有足够的思考时间，又让听课的老师觉得“静”的舒服。

有条不紊，恰到好处，整节课动静相宜，恰到好处，受到听课老师及学生的一致好评。

英语组，9月8日,王红梅老师以“健康生活方式引领优质学习”为话题展示了《unit1sectionb3a》一课。

王老师的课很有特色：

采用小组讨论的形式，引导学生深入研读文本，让学生领会了健康生活方式引领优质学习生活的重要性，提高了学生的英语阅读能力。

王老师的课还展示了我校初中部英语教学的特色和优秀传统――小论文写作的成果。

所有的教学环节教师备课非常精心，对教材钻研得很透；真正做到了以学生为主体，充分调动学生的积极性；学生与教师的互动非常好，显示出平时教师对学生英语素质的培养很到位。

生物组，9月10日，林玉芝老师在生物实验室上了一节题为《探究小鱼鱼鳍在游泳中的作用》的生物公开课。

这节课多角度的体现了新课程改革的理念，注重了以学生为本，以学生为主体；所选事例、材料贴近学生生活；注重了信息的收集和整理；注重了对教材的挖掘、延伸、拓展。

充分调动了学生学习的积极性、主动性。

充分体现实验在教学中的作用，多媒体对教学的辅助作用，以实验探究为主，教师注重引导学生主动发现和提出问题，学生在“问题情景―实验探究―交流讨论―归纳总结”的过程中完成知识的自行建构。

地理组，田红老师上了一节《关于34个省级行政区复习课》。

本节课中，老师利用分片记忆法，引导学生在地图上按教材中所划分的七大分区进行学习全称，熟悉省区名称，并落实到认图中，帮助学生建立一个完整的行政区空间概念。

田老师在地理教学中引入竞赛活动非常有益；但由于竞赛活动只是学习活动的一种形式，竞赛活动受教学内容、场地因素、课堂秩序等制约，有一定的局限性，如时间的分配等问题。

政治组，9月7日，余娟老师上了一节题为《我爱我家》的政治公开课。

在这一堂课中余娟老师安排学生一起看照片、说照片，为家人做事情等多种孩子们喜欢的活动，然后在课堂上交流讨论，深化感受。

这比课堂上空洞地介绍家人、谈感受更受到孩子的欢迎。

无形中，孩子们了解了家人对自己的关爱与付出，自然产生出爱家人、为家人服务、给家里争光的思想。

《我爱我家》这节课无形当中与我们的主题活动《做一件力所能及的事情》做了一次很好的衔接。

听了这节课的班主任老师一致反映：

这不就是一堂生动的主题班会嘛！

历史组，曹韵老师的《甲午中日战争》这节课容量很大，无论是视频资料、文字资料还是图片资料都很丰富。

将本课内容按甲午中日战争、《马关条约》、瓜分中国的狂潮三大标题展开，脉络清晰。

本课由台湾爱国诗人的《春愁》引入，有利于激发学生的兴趣。

曹韵老师将日本发动战争的原因及导火索分析的十分清楚，便于学生对甲午中日战争的理解。

在讲述黄海海战中，运用多媒体播放《甲午风云》中邓世昌率领广大爱国官兵撞击日军吉野舰的场面，引导学生思考邓世昌等人的爱国主义精神给人印象深刻。

但也正是由于老师准备的资料太多，课堂上在给学生的讨论时间比较少，所以建议在资料的选取上要做好取舍，给学生在课堂上的主动时间再多一些。

物理组，9月6日，张长磊老师在初二（12）班做了>的公开课。

课堂引入，先以学生们在生活中用手触摸冷水和热水时的感觉（或经验）引出温度的概念――表示物体的冷热程度，以及温度的单位和简写。

然后，再通过这种感觉来比较三杯冷热不同的水，引出如何准确测量物体温度的问题。

利用多媒体课件的形式教学生摄氏温度的读和写，在认读温度计模型时，挑选几个有代表性的零上温度、零下温度及零度来指导认读。

并提醒，零以下的温度越往下数字越大，但温度越低。

学生结合模型来观察和理解，比较形象和直观，也较容易理解。

很巧妙的突破了教学的重难点整节课很紧凑，各个知识点之间过渡衔接的好，讲解也很透彻，演示实验清楚效果好，教学环节完整，充分体现了张长磊老师很强的的教学基本功。

9月10日，陆帮老师在初二（14）班做了>的公开课。

本节课的教学，突出对学生实验能力的的培养，将原来作为演示实验的“固体熔化过程”改成了学生实验，使学生充分认识固体熔化时的特点，并培养学生设计实验能力，小组合作共同研究问题的能力，动手能力和利用实验数据绘制图象分析问题的能力。

陆老师在学生实验完成后，根据学生实验图像，适时地创设情境，激发学生积极主动地对实