古筝教学板书Word文档下载推荐.docx

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1）贴胶布的方法和大指一样

2）佩戴食指、中指义甲时，顺着手指的生长方向佩戴

第二种：

1.右手大指义甲的佩戴方法

1）将胶布的一端在义甲的三分之二处缠绕一圈

2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，将胶布自然缠绕在大指上

3.右手食指、中指义甲的胶布的黏贴方法和大指一样

总结：

1.从手指的背面看，注意义甲不要超出手指尖太多

2.从手的正面看，义甲不要超过手指第一关节

3.胶布缠绕手指不要太紧六．演奏姿势

要求：

1.身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。

2.第一个琴码对准自己的肚脐，身体离古筝约一拳距离

3.两只脚可以前后错开平方，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上

4.小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚要踩实七．分辨琴弦（中音区）

大家数一数古筝一共多少根琴弦啊？

（21）

有几种颜色呢？

（两种，白色和绿色）绿弦有几根呢？

（四根）

好，现在请大家从最细的琴弦数起，找出第二根绿线

跟大家介绍一下，这根绿弦就叫做中音sol（同时老师板书）

今天就要带领大家来认识一下中音区的琴弦

1.板书（12356）

doremisolla

2.带领小朋友找出与黑板上对应的琴弦

3.可与小朋友互动，看谁找弦又对又快八．乐理知识：

让小朋友基本掌握：

四分音符、二分音符、全音符能够边划拍边唱谱

作业：

1、熟练佩戴义甲

2、掌握古筝演奏姿势：

熟悉古筝各部位名称及手的部位名称

3、分辨中音区琴弦的排列及唱名

4、正确划拍视唱四分音符、二分音符和全音符

第二课本节课教学内容：

（教案）

1、“托”的夹弹法教学；

2、“托”的夹弹法练习曲教学；

3、视唱乐曲《摇啊摇》。

教学目的：

通过本节课让幼儿基本掌握“托”指法，并简单了解一些乐理知识。

教学过程：

导入：

现在开始上课，请小朋友们调整坐姿，首先我们来复习一下前一节的内容一．检查小朋友佩戴义甲

注意点：

1、大指的义甲是否与手指有一点弧度

2、义甲不可以超出手指的第一关节

3、胶布的长度以及不可以将手指缠的过紧二．检查坐姿

下面请大家调整坐姿：

1、身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。

2、第一个琴码对准自己的肚脐，身体离古筝约一拳距离

3、两只脚可以前后错开平方，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上

4、小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚要踩实三．复习古筝的基本构造

四．“托”指法

今天我们还要学习一个右手比较重要的指法，叫做“托”指法

托指法有两种基本弹奏方法：

一、夹弹法；

二、提弹法我们今天学习的是托的夹弹法

1、概念教学：

“托”的夹弹法：

无名指、小指自然支撑在琴弦上，大指向身体前方拨弦，弹完后顺势落下一根琴弦上

2、板书（介绍托指法的符号）

3、教师示范

4、放弦：

1）右手半握拳，手腕放平，手臂打开，沉肩垂臂；

2）大指轻轻地放在中音5上，无名指、小指自然支撑到琴弦上，其余手指放松。

5、弹奏：

大指运用掌关节轻轻地向身体前方拨弦，弹完后顺势落在下一根琴弦上。

6、数拍弹奏（5———）

①大指触弦不要太深

2弹奏时大指义甲面要正面触弦

3弹奏时力量控制好，放松状态弹奏

五．“托”夹弹法练习曲

1、新授乐理知识：

1）调号：

“仁D叫调号，一般位于乐曲的左上角，它表示这首乐曲是D大调

2）拍号：

“4/4叫”拍号，简单讲一讲，它表示四分音符为一拍，每小节有4拍分别练习：

练习1、练习1-1、练习1-2、练习1-3、练习1-4让幼儿在分别在中音区任意琴弦上弹奏托指法

六．视唱乐曲《摇啊摇》

1、复习乐理知识：

四分音符、二分音符、全音符

2、市场乐曲：

可分组或请个别小朋友视唱，边划拍边唱谱作业;

1、练习1、练习1-1、练习1-2、练习1-3、练习1-4每天弹奏1遍

2、熟练划拍视唱乐曲《摇啊摇》

第三课

1、“托”的夹弹法练习曲；

2、颤音教学；

3、乐曲《摇啊摇》弹奏教学；

4、视唱乐曲《苹果》教学目的：

通过本节课让幼儿基本掌握左手颤音，并能熟练弹奏乐曲《摇啊摇》教学过程：

现在开始上课，请小朋友们调整坐姿，首先我们来复习一下前几节课的内容

一．检查小朋友佩戴义甲（要求双手佩戴义甲）

1、两个手的大指义甲方向要正确并且与手指成45度角

3、胶布的长度是否合适以及不可以将手指缠的过紧

二．复习“托”指法

1、原位中音5练习“托”指法

1）放弦

上节课我们学习了右手“托”指法，下面请小朋友先放弦

1右手半握拳，手腕放平，手臂打开，沉肩垂臂；

2大指轻轻地放在中音5上，无名指、小指自然支撑到琴弦上，其余手指放松。

2）弹奏

3）起拍弹奏

小朋友弹奏的非常好，那接下来老师要提出新的要求

（教师划拍

老师示范：

我会给大家一个起拍，我说一、二、三、起，说完以后大家再跟着这个节奏进行弹奏视唱）

2、按照中音区琴弦顺序，换弦进行练习

3、任意在中音区琴弦上练习“托”

1）大指义甲面要正面触弦，并且触弦不要太深

2）弹奏时力量控制好，放松状态弹奏

3）除大指外，其余手指自然放松落在琴弦上，不要用力撑在弦上

4）注意节奏，托弹完以后自然落在下一根琴弦上

5）手面放平，手臂自然大开

三．新授托指法中音区走弦练习

今天我们学习一首练习曲，请大家把书打开到11页

1、带领幼儿看谱例

2、教师示范

3、讲解：

这个练习就是将大指放在中音6上，用大指义甲尖轻轻的向身体前方拨弦，弹完后大指顺势落在中音5上，照此方法依次向前弹奏

4、先练习中音6走弦到中音5

5、用同样的方法弹奏完中音区琴弦

1）弹奏时整个手型随着琴弦的位置变化而移动

2）大指义甲触弦不要太深四．弹奏乐曲《摇啊摇》

这样的练习在乐曲中运用很多，比如说我们今天要学习的乐曲《摇啊摇》，就是采用的这样的方法

1、视唱乐曲（先集体视唱，后个别视唱）

3、带领幼儿逐小节弹奏五．新授“颤音”

老师示范《摇啊摇》左手加颤音，你们听出有什么不一样吗？

（左手不一样）老师刚才左手运用了一个新的技法，就是我们今天要学习的左手“颤音”（老师板书“颤音”）

1、示范《摇啊摇》，左手加颤音

左手加了颤音，大家有没有听出什么不一样啊？

2、板书“颤音”符号

3、指法讲解：

颤音就是右手弹奏琴弦后，左手在相应琴弦上均匀地按、松琴弦，使右手所弹奏的音产生有规律的波动效果

4、左手放弦

学习颤音之前，左手要先学会正确放弦：

左手半握拳，食指、中指（也可连同无名指一起）用指尖立在距琴码15—20厘米处的左侧琴弦上，大指小

指自然放松。

5、左手按弦练习放好弦以后，接下来我们要学习正确的按弦：

左手保持正确的放弦手型，上下慢速均匀地按松琴弦3。

注意每次按弦后要及时松开。

6、双手配合弹奏

左手、右手分别在中音5琴码两侧正确放弦；

右手弹奏中音5后，左手在琴码左侧相应琴弦上均匀地按、松琴弦。

1）慢速练习

数拍：

一二三四

练习要求：

数一时右手弹奏中音

5，数二、三、四时左手向下按弦，每次按弦后立即放松。

1左手用肉指指尖立在琴弦上。

2大指小指既不要翘起，也不要夹紧手指或藏于手心。

3弹奏时肩膀放松下沉，将手臂的力量集中于指尖，快速按弦后快速还原弦的张力。

4颤音的练习需要循序渐进，先慢速练习掌握正确放松的发力方法，熟练后再进行快速练习。

5双手配合练习是本教学过程中的一个难点，既要求左、右手指法规范，又要求学生左右手能够协调弹奏。

6左右手的弹奏方法是：

先弹后颤；

左手在右手弹奏后的余音上进行颤音。

左手的按弦幅度要小，不要改

变原音音高；

六．视唱乐曲《苹果》

带领幼儿划拍视唱乐曲

七．作业

1、练习2每天弹奏5遍

2、在中音5上左手按弦练习（8下一组，每天1组）

3、在中音5上弹奏乐曲每天10遍

4、乐曲《摇啊摇》每天弹奏5遍

5、熟练划拍视唱乐曲《苹果》

第四课教学内容：

1、“颤音”练习曲；

2、上滑音教学；

3、乐曲《苹果》弹奏教学；

4、视唱乐曲《我上幼儿园》；

5、分辨高音区、倍高音区琴弦

通过本节课让幼儿基本掌握左手上滑音，并能熟练弹奏乐曲《苹果》教学过程：

．复习“托”指法

1、在中音5上练习“托”指法

2、中音区托指法走弦

1）托弹完，自然落在下一根琴弦上，并且其余手指随着琴弦位置往前移动

2）弹奏过程中，保持手面放平，手臂自然打开

3）大指义甲触弦要浅，且轻轻的往前弹拨琴弦

二．颤音

1、左手按弦练习

数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10时左手上下均匀按松琴弦，每次按弦后立即放松。

2、双手慢速练习

数一时右手弹奏中音5，数二、三、四时左手向下按弦，每次按弦后立即放松。

一

二三四

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3、双手快速练习

数

1时右手弹奏中音5，数2、3、4、5、6、7、8时左手向下按弦，每次按弦后立即放松。

Jf

JfJfJf

12345678

4、四拍完整弹奏颤音

在四拍以内左手上下均匀按松琴弦，数一时右手弹奏托指法，二、三、四左手快速上下均匀地按松琴弦

1）左手用肉指指尖立在琴弦上。

2）大指小指既不要翘起，也不要夹紧手指或藏于手心。

3）弹奏时肩膀放松下沉，将手臂的力量集中于指尖，快速按弦后快速还原弦的张力。

4）颤音的练习需要循序渐进，先慢速练习掌握正确放松的发力方法，熟练后再进行快速练习。

5）双手配合练习是本教学过程中的一个难点，既要求左、右手指法规范，又要求学生左右手能够协调弹奏。

6）左右手的弹奏方法是：

左手的按弦幅度要小，不要

改变原音音高；

四．上滑音

滑音是左手重要的基本演奏手法之一，是最能体现古筝韵味的一种技法；

滑音分为上滑音和下滑音两种。

2、教师板书上滑音符号

3、教师示范上滑音（边示范边讲解弹奏方法）弹奏方法：

右手弹奏琴弦后，左手在琴码左侧将右手所弹奏的音按滑至上方琴弦的音高

4、上滑音分步教学

1）放弦左手手保持正确的放弦手型（左手的放弦方法与颤音相同）

1右手先弹，左手按弦；

弹和按的时值各占一拍；

（板书）

2

6的音高，

右手用托指法弹奏中音5后，左手在琴码左侧相应琴弦上向下按弦，将它按至上方琴弦中音

使音产生上滑的效果；

3左手完成上滑音后不要立即松开，待余音消失后再将左手松开

3）数拍弹奏

数1时右手大指弹奏中音5，数2时左手上滑。

在初级阶段借助这样的数拍方法，帮助小朋友掌握上滑音五．复习乐曲《摇啊摇》六．弹奏乐曲《苹果》

1、老师示范弹奏乐曲

2、带领幼儿视唱乐曲

3、带领幼儿逐小节弹奏

1）弹奏时逐小节练习，注意整个手型随着琴弦的变化移动

2）注音颤音的运用七．视唱乐曲《我上幼儿园》

先给大家讲解乐理知识

1、“2/4表”示以四分音符为一拍，每小节有2拍

2、减时线：

位于音符下方，一条减时线减少半拍

3、八分音符：

以四分音符为一拍，其时值只有半拍（板书）八．学习高音区、被高音区琴弦

1．颤音练习1每天弹奏1遍。

2.上滑音每天弹奏10遍。

3.乐曲《苹果》每天弹奏5遍。

4、熟练划拍视唱乐曲《我上幼儿园》。

5、分辨高音区、倍高音区琴弦的排列及唱名第五课教学内容：

1、颤音练习曲；

2、下滑音教学；

3、上下滑音练习曲；

4、乐曲《摇啊摇》高音区弹奏；

5、乐曲《我上幼儿园》弹奏教学；

6、视唱乐曲《蝴蝶》教学目的：

通过本节课让幼儿基本掌握左手下滑音，并能熟练弹奏乐曲《我上幼儿园》

教学准备：

现在开始上课，请小朋友们调整坐姿，首先我们来复习一下前几节课的内容一．复习“托”指法

1、在中音sol上练习托”指法。

2、中音区托指法走弦。

1）托弹完，自然落在下一根琴弦上，并且其余手指随着琴弦位置往前移动。

2）弹奏过程中，保持手面放平，手臂自然打开。

3）大指义甲触弦要浅，且轻轻的往前弹拨琴弦。

．复习颤音

1、双手慢速练习

12345678

2、四拍完整弹奏颤音

17页

5再重复一遍，然后按

3、新授颤音练习曲刚才我们复习了颤音，今天我们要学习一个新的颤音练习曲，请大家把书打开到

1）带领幼儿识谱，并且老师示范

2）让幼儿掌握规律：

从高音5琴弦开始，按照琴弦的排列顺序依次走弦，弹到中音照顺序返回到高音5（要求双手在四拍以内快速颤音）

1大指小指既不要翘起，也不要夹紧手指或藏于手心

2左手用肉指指尖立在琴弦上

3颤音移位练习时，左手的放弦位置随着琴码位置的变化而移动，注意保持和琴码的距离

4左手颤音要均匀，且时值准确

三、复习上滑音

教师根据上课时间而定，可个别检查一遍

1、掌握节奏（数1右手弹奏，数2左手按弦）

2、左手将右手弹奏的音按滑至上方琴弦的音高，并且弹完不要立刻松掉，保持住一会儿四．新授下滑音

上节课我们学习了左手的上滑音，那么今天我们就要学习下滑音

1、板书：

3、教师可再示范一遍，并讲解：

左手在琴码左侧先将音按至上方琴弦的音高。

然后右手弹奏琴弦，弹完后立即将左手慢慢松开，使音由高到低连成一体

4、分步教学

1）放弦左右手保持正确的放弦手型（左手的放弦方法与颤音相同）

2）弹奏

1左手先按，右手后弹，左手再松；

滑音时值各占一半；

2左手在琴码左侧先将中音5按至下一根琴弦的音高中音6，然后右手弹奏琴弦，弹完后再将左手慢慢松开，使音由高到低练成一体

左手先将中音5按至下一根琴弦的音高中音6，数一时右手大指弹奏中音5，数二时左手慢慢抬起

1左手先讲中音5琴弦按至中音6后，左手的稳定性要保持住，不要上下移动

2滑音时值各占一半，特别是左手松开的速度不要太快

五．新授上下滑音

1、先带领幼儿识谱，掌握上下滑音的标记符号

2、掌握弹奏方法：

右手先弹，左手后按，待右手再次弹弦后，左手慢慢松开（老师边讲解边示范）

3、数拍弹奏

数一时右手弹托指法，数二左手将弦按至所需的音高，数三时左手保持不动，右手再次弹托指法，数死时左手慢慢松开，使音由高往低下滑。

六．乐曲《摇啊摇》高音区弹奏

七．弹奏乐曲《我上幼儿园》

1、老师示范弹奏乐曲

2、带领幼儿视唱乐曲

1）弹奏时逐小节练习，注意整个手型随着琴弦的变化移动

2）注音颤音的运用八．视唱乐曲《蝴蝶》作业:

1、颤音练习2每天弹奏一遍

2、下滑音每天弹奏10遍

3、上下滑音练习1每天弹奏1遍

4、乐曲《摇啊摇》高音区每天弹奏两遍

5、乐曲《我上幼儿园》每天弹奏5遍

6、熟练划拍视唱乐曲《蝴蝶》

第六课教学内容：

1、抹指法教学；

2、抹指法练习曲；

3、乐曲《苹果》高音区弹奏；

4、乐曲《蝴蝶》弹奏教学；

5、视唱乐曲《摇篮曲》；

6、分辨低音区、倍低音区琴弦

教学目的

通过本节课让幼儿基本掌握抹指法，并能熟练弹奏乐曲《蝴蝶》教学过程：

现在开始上课，请小朋友们调整坐姿，首先我们来复习一下前几节课的内容一．复习颤音

1、在中音sol上原位练习

2、颤音走弦练习曲

1）弹奏过程中，保持手面放平，手臂自然打开

2）右手“托”指法大指义甲触弦要浅，且轻轻的往前弹拨琴弦

3）左手用肉指指尖立在琴弦上

4）左手颤音手形大指小指既不要翘起，也不要夹紧手指或藏于手心

5）左手的按弦幅度要小，不要改变原音音高；

二．复习上滑音、下滑音、上下滑音

1、数拍练习时，注意节奏

2、弹奏上滑音时，左手按下去以后，不要立刻松掉，要把这个音保持住

3、弹奏上滑音时，左手将右手弹奏的音按滑至上方琴弦的音高

4、弹奏下滑音时，滑音时值各占一半，特别是左手松开的速度不要太快

5、弹奏上下滑音时，左手按弦音高要准确，并且左手按弦速度不要太快三．新授“抹”指法

3、边示范边讲解：

“抹”指法的弹奏就是将右手食指向手心方向弹奏

4、“抹”指法分步教学（以中音5为例）

1）放弦：

1右手半握拳，手腕放平，手臂自然打开，沉肩垂臂；

2将食指轻轻地放在中音5上，其余手指自然下垂

2）弹奏食指运用小关节轻轻的向手心方向拨弦

1右手弹奏时，左手在左侧琴弦上保持颤音手型

2弹奏过程中，食指义甲面放平，并且触弦要浅

3在弹奏过程中，手指的稳定性要好，食指弹奏时，其余手指不要跟着翘起

4手面一定要放平，手臂自然打开

5、数拍练习“抹”指法运用正确的弹奏方法，数节奏练习（可在中音区任意琴弦练习“抹”指法）

1）左右手分别在中音5琴码两侧正确放弦

2）弹奏时，掌关节带动小关节弹奏，注意第一关节不要瘪指四．乐曲《苹果》高音区弹奏五、弹奏乐曲《蝴蝶》

2）注音颤音的运用

六．视唱乐曲《摇篮曲》

带领幼儿划拍视唱该乐曲，并新授乐理知识

乐理知识：

1、3/4拍：

表示以四分音符为一拍，每小节有3拍

2、延音线：

用来连接两个相同音符的弧线。

七．学习低音区、倍低音区琴弦的排列作业：

1、抹指法练习1每天弹奏1遍。

2、乐曲《苹果》高音区每天弹奏2遍。

3、乐曲《蝴蝶》每天弹奏5遍。

4、熟练划拍视唱乐曲《摇篮曲》。

5、分辨低音区、倍低音区琴弦的排列及唱名。

第七课教学内容：

1、勾指法教学；

2、勾指法练习曲；

3、乐曲《我上幼儿园》高音区弹奏；

4、抹指法弹奏乐曲《摇啊摇》；

5、乐曲《摇篮曲》弹奏教学；

6、视唱乐曲《排排坐》教学目的：

通过本节课让幼儿基本掌握勾指法，并能熟练弹奏乐曲《摇篮曲》。

一．复习颤音

1）弹奏过程中，保持手面放平，手臂自然打开

2）右手“托”指法大指义甲触弦要浅，且轻轻的往前弹拨琴弦

3）左手用肉指指尖立在琴弦上

4）左手颤音手形大指小指既不要翘起，也不要夹紧手指或藏于手心

5）左手的按弦幅度要小，不要改变原音音高；

复习“抹”指法

1、右手弹奏时，左手在左侧琴弦上保持颤音手型

2、弹奏过程中，食指义甲面放平，并且触弦要浅

3、手指的稳定性要好，食指弹奏时，其余手指不要跟着翘起

4、弹奏时，掌关节带动小关节弹奏，注意第一关节不要瘪指三．复习上滑音、下滑音、上下滑音

5、弹奏上下滑音时，左手按弦音高要准确，并且左手按弦速度不要太快四．新授“勾”指法

“勾”指法的弹奏就是将右手中指向手心方向弹奏

4、“勾”指法分步教学（以中音5为例）

2将中指轻轻地放在中音5上，其余手指自然下垂

中指运用小关节轻轻的向手心方向拨弦

2弹奏过程中，中指义甲面放平，并且触弦要浅

3在弹奏过程中，手指的稳定性要好，中指弹奏时，其余手指不要跟着翘起

5、数拍练习“勾”指法运用正确的弹奏方法，数节奏练习

1）左右手分别在中音5琴码两侧正确放弦

2）弹奏时，掌关节带动小关节弹奏，注意第一关节不要瘪指五．乐曲《我上幼儿园》高音区弹奏六．抹指法弹奏乐曲《摇啊摇》七．弹奏乐曲《摇篮曲》

2）注音颤音的运用八．视唱乐曲《排排坐》

带领幼儿划拍视唱该乐曲，并新授乐理知识作业：

1、勾指法练习1每天弹奏1遍。

2、乐曲《我上幼儿园》高音区每天弹奏2