华中师大一附中学年度第一学期高三语文期中检测试题附答案Word下载.docx
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A．面对这把战国时期的青铜扁酒壶，在场专家没有一个估得出参考价，这真是一件价值连城的无价之宝。
B．我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能帮助你走出这片陌生的领地。
C．强调生活的教育意义，并不意味着可以用生活取代教育，因为生活毕竟具有零散性，并且还含有消极的东西。
D．中宣部负责人强调，必须把有偿新闻、买卖书号等不正当行为作为一项长期任务来抓，常抓不懈，抓出成效。
5．下列各句标点符号使用合乎规范的一项是
A．对李清照的诗，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的哀怨，我倒更喜欢她的“生当作人杰，死亦为鬼雄”的刚烈。
B．昨日，武汉工业学院三名学生宣布：
他们经过连续奋战，已经找到了三种简便快速检测奶粉中是否含有三聚氰胺的办法，可见普通市民也可以自己动手检测奶粉中有无三聚氰胺。
C．为给地铁2号线和4号线让路，武汉市最大的广场——洪山广场将被拆除重建的消息传出后，许多人都非常关心未来的广场将怎么建？
那里的几百株树木将怎么办？
D．“绿动未来2008”环保方案评选活动开展以来，大赛组委会征集到高质量参赛方案367份，内容涉及新能源、新材料的开发与利用、发展绿色经济、环境保护和生态治理新技术等诸多方面。
二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6—9题。
古汉字的形声相益
世界上古史与现代考古学的研究成果表明：
文明发达较早地区产生的一些古老文字系统，因所处自然与人文环境的影响，形成了各不相同的面貌与特征。
同时，又因相关远古族团大体相当的社会文化与思想认知水平，加之彼此间各种形式、各种渠道的沟通与交流，这些文字系统经历了大体一致的源起与发展的历程，即由初始的表意文字阶段逐渐达至于表意、表音相结合的阶段，此后，除少数特例之外,多数文字系统先后步入了单一表音的阶段。
原始的汉字是依类象形的产物。
中国史前考古资料所见，其刻画于陶、石、龟、骨上的原初文字，主要是用作原始图腾或神名的称谓字以及律历、度、量、衡制度所必需的基础纪数字。
前者一律刻画于祭神礼器的特定部位，并在商代甲骨或殷周金文的族名徽号用字中可以找到它们的余绪，它们是多物崇拜的自然物的名字。
后者多刻画在废弃的陶片上，其频繁出现、重复使用的几率高且形体简单，古今相承，与商代甲骨、金文中的纪数字基本一致。
目前所知，处在原始阶段的古汉字，其通行的年代大概由距今七八千年至四五千年之间。
《尚书序》所谓“古者伏羲氏之王天下也，始画八卦、造书契”以及《后汉书·
律历志》“天地初形，人物既著，则算数之事生”等记载，与考古资料相互吻合。
完成于战国时期的《易·
系辞》说：
“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。
”《汉书·
五行志》《后汉书·
律历志》又有“筹，所以纪数”的记载，都表述了这样的史实：
结绳与筹策原是古代中国广为流行的原始纪数工具，而原始数字系统即由仿象原始纪数工具创制而成。
古代先贤以古汉字始于结绳（易·
系辞）或“万物之数因八卦而起”（八卦原是以筹策求取奇偶之数表示阴阳变化的游戏）的看法，都与古汉字基础数字的形成密切相关。
形声相益为汉字的发展开辟坦途。
世间事物，有具象有抽象。
初制文字的依类象形，只可施于前者，而于后者则无以为计。
为摆脱这种困境，先贤开辟转注与假借两种途径，把依类象形的名物字，通过转折字义（如以仿象工具的我字为第一人称的我）或假借字音（如假羽翼之翼为翌日之翌）的方式，使之成为意义抽象的辞字。
转注与假借两种手段的应用，为古汉字的发展找到了转机。
事物是纷繁复杂的。
譬如归于同一品类但形近实异者（如古称羽物的鸡、鸦、鸠，古称毛物的狼、狈、狐）比比皆是，而依类象形却实难一一有所区分。
另外，一个表意字，通过借其读音用作多个辞字的情况，虽给书写者提供了便利，却为识读者造成了麻烦。
在商代后期的甲骨卜辞中，一种规避了上述弊端的新的汉字类型已经出现，这就是古代学术界称作“形声相益”的文字。
这种新的构字法或在表意字上附加声符（如鸟加奚为鸡），或在表音字（假借字）上附加形符（如可加水为河），形成形与声相辅相成的形声字。
这种既有表意字用作形符或声符并相互补充、相互增益的构字方式，为古汉字的发展辟出一条畅行无阻的大道。
中国汉字系统的起源与发展，在世界文字史研究中占有重要地位。
它承载着华夏文明的精髓，从古至今，一脉相承，绵延数千年而盛行不衰，成为历史积淀厚重又充满蓬勃活力的文字系统。
当我们面对其他古老文字系统纷纷远离传统改行纯粹表音的文字系统时，其改弦之由，易辙之路，或可在中国汉字系统的发展历程中获得启示。
6．下列对“汉字”的说法，不正确的一项是
A．主要用作原始图腾或神名的称谓字以及律历、度、量、衡制度所必需的基础纪数字，都是汉字的原初文字。
B．神名的称谓多刻画在废弃的陶片上，它频繁出现、重复使用的几率高且形体简单。
C．古汉字始于结绳或八卦游戏的看法，与古汉字基础数字的形成密切相关。
。
D．在表意字上附加声符，或在假借字上附加形符，这种新的构字方法，被古代学术界称作“形声相益”的文字。
7．下列对“表意字用作形符或声符并相互补充、相互增益的构字方式，为古汉字的发展辟出一条畅行无阻的大道”的理解，不正确的一项是
A．一个表意字通过借其读音用作多个辞字的情况，给书写者提供了便利，却为识读者造成了麻烦，从而让先贤寻找摆脱困境的方法。
B．归于同一品类但形近实异者，如古称羽物的鸡、鸦、鸠等有很多，但依类象形很难一一区分，于是加上声旁或形旁加以区别。
C．先贤把依类象形的名物字，通过转折字义或假借字音的方式，使之成为意义抽象的辞字，为古汉字的发展找到了转机。
D．《尚书序》等记载与考古资料说明，距今七八千年至四五千年之间已经通行了原始阶段的古汉字。
8．下列表述完全符合原文意思的一项是
A．文明发达较早地区产生的一些古老文字系统，虽然有各不相同的外貌和体征，但都经历了大体一致的源起与发展的历程。
B．转注与假借两种手段的应用为古汉字的发展辟出一条畅行无阻的大道。
C．原始的汉字是依类象形的产物，律历、度、量、衡制度所必需的基础纪数字都一律刻画在祭神礼器的特定部位。
D．世间事物具有的具象性和抽象性的特点，可以施用于初制文字的依类象形。
9．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是
A．文字的演变由初始的表意文字阶段逐渐达至于表意、表音相结合的阶段，最终必定先后步人单一表音的阶段。
B．完成于战国时期的《易·
系辞》表述了结绳与筹策原是古代中国广为流行的原始纪数工具的史实，是我国最早记载古文字发展的书籍。
C．在商代后期的甲骨卜辞中，已经出现了具有表意功能的形旁附加具有表音功能的声旁的形声字，开辟了古汉字发展的新途径。
D．文明发达较早地区产生的一些古老文字系统之所以改行纯粹表音的文字系统，是因为他们缺少深厚的文化积淀，远离了传统。
三、（9分，每小题3分）
阅读下列文言文，完成10—12题。
柳庆字更兴，解人也。
父僧习，齐奉朝请。
庆幼聪敏，有器量。
博涉群书，不治章句。
时僧习为颍川郡，地接都畿，民多豪右。
将选乡官，皆依倚贵势，竞来请托。
选用未定，僧习谓诸子曰：
“权贵请托，吾并不用。
其使欲还，皆须有答。
汝等各以意为吾作书也。
”庆乃具书草云：
“下官受委大邦，选吏之日，有能者进，不肖者退。
此乃朝廷恒典。
”僧习读书，叹曰：
“此儿有意气，丈夫理当如是。
”即依庆所草以报。
大统十年，除庆尚书都兵郎中。
广陵王元欣，魏之懿亲。
其甥孟氏，屡为凶横。
或有告其盗牛。
庆捕推得实，趣令就禁。
孟氏殊无惧容，乃谓庆曰：
“今若加以桎梏，后复何以脱之?
”欣亦遣使辩其无罪。
孟氏由此益骄。
庆于是大集僚吏，盛言孟氏依倚权戚侵虐之状。
言毕，便令笞杀之。
此后贵戚敛手，不敢侵暴。
有胡家被劫，郡县按察，莫知贼所，邻近被囚者甚多。
庆以贼是乌合，可以诈求之。
乃作匿名书，多榜官门，曰：
“我等共劫胡家，徒侣混杂，终恐泄露。
今欲首伏，惧不免诛。
若听先首免罪，便欲来告。
”庆乃复施免罪之榜。
居二日，广陵王欣家奴面缚自告榜下，因此尽获党与。
庆之守正明察，皆此类也。
每叹曰：
“昔于公断狱无私，辟高门以待封。
傥斯言有验，吾其庶几乎？
”
太祖尝怒安定国臣王茂，将杀之，而非其罪。
朝臣咸知，而莫敢谏。
庆乃进争之。
太祖逾怒曰：
“王茂当死，卿若明其无罪，亦须坐之。
”乃执庆于前。
庆辞气不挠，抗声曰：
“窃闻君有不达者为不明，臣有不争者为不忠，庆谨竭愚诚，实不敢爱死，但惧公为不明之君耳。
”太祖乃悟而赦茂，已不及矣。
太祖黯然。
明日，谓庆曰：
“吾不用卿言，遂令王茂冤死。
可赐茂家钱帛，以旌吾过。
”（选自《周书·
列传第十四》，有删节）
10．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是
A．时僧习为颍川郡为：
治理
B．其使欲还，皆须有答使：
令、让
C．庆辞气不挠，抗声曰抗：
抗议
D．可赐茂家钱帛，以旌吾过旌：
表彰
11．下列句子分别编为四组，最能表明柳庆机智多谋的一组是
①庆乃具书草云：
“下官受委大邦……此乃朝廷恒典。
”②庆于是大集僚吏，盛言孟氏依倚权戚侵虐之状③乃作匿名书，多榜官门④乃复施免罪之榜⑤庆乃进争之⑥庆谨竭愚诚，实不敢爱死，但惧公为不明之君耳
A．①③⑤B．③④⑥C．①②④D．②⑤⑥
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．柳庆的父亲在选拔乡官时，有很多京城附近的权贵纷纷请求托付安排相关人员。
柳庆代父写信，明确提出了选择乡官的标准，义正词严地拒绝了权贵们的无理要求，受到了父亲的赞赏。
B．广陵王元欣是皇亲，他的孟姓外甥曾经因偷别人的牛而被柳庆捕获。
但这个姓孟的人气焰嚣张，根本不把柳庆放在眼里。
柳庆召集众多僚属吏员聚会，当众用笞刑打死了这个人，极大地震慑了那些豪强贵戚。
C．有一胡姓人家遭贼人打劫，贼人中有人通过写匿名信的方式，表达自己想自首却又担心治罪的心情。
柳庆就张贴了一份自首免罪的告示，促其自首，终于全部抓获了这批劫匪。
D．太祖因怒要杀掉王茂，朝中大臣都知道王茂没有犯罪却不敢进谏。
只有柳庆挺身而出，冒着与王茂一起治罪的风险，替王茂鸣冤。
最终使太祖认识到误杀王茂的错误。
第Ⅱ卷（非选择题，114分）
四、（24分）
13．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）孟氏殊无惧容，乃谓庆曰：
”（4分）
译文：
（2）傥斯言有验，吾其庶几乎？
（3分）
（3）卿若明其无罪，亦须坐之。
14．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（8分）
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（1）诗歌语言讲究凝练，一字便能透露情思。
请结合诗句内容简要分析“知”和“斗”
二字的妙处。
（4分）
答：
（2）有人认为这是一首贬抑“杨花榆荚”的诗，也有人认为这是一首褒扬“杨花榆荚”的诗。
你赞成哪一种看法？
请简要说明理由。
15．古诗文和文学常识填空。
（6分）
（1）古代诗文写景各有特点，李白写蜀道山水，“连峰去天不盈尺，”,以山川之险揭示蜀道之难，杜甫写景既有“舍南舍北皆春水，”的清新自然，也有“，乾坤日夜浮”的雄浑阔大，而孟浩然则凭“野旷天低树，江清月近人”写出了朦胧而明净、深远而静谧的意境。
（2）《阿Q正传》选自鲁迅的小说集___________，作者概括的阿Q的主要性格特征是，这一专有名词是整个国民劣根性的集大成，已经成了一个世界性的话题。
（3）20世纪60年代，拉丁美洲小说创作中魔幻现实主义形成热潮，以加西亚·
马尔克斯的长篇小说为标志，魔幻现实主义达到了十分完美的程度。
五、（18分）
阅读下面的文字，完成16—19题。
大海之语
周闻道
最早知道大海，是读高尔基的《海燕》。
“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
”那种气势磅礴，那种激越高亢，那种广阔壮美，至今我仍不忍触摸，怕稍一触摸，便会钩沉起一种强烈的荡气回肠。
我怕不能自已。
从此，大海，海燕，海鸥，海鸭，企鹅，这些大海的意象，便成为沉入我心海深处的一种经年宝藏。
我不知道，别人是怎样与一种心灵的珍藏相处的，我只知道我自己。
在我心灵的辞海里，大海于我，永远是一种悠悠的牵挂，一种绵绵的眷恋，一种欲罢不能的隐忍。
我常常沉醉于形形色色文字中的大海，在阿兰·
罗布格里耶或托马斯·
曼的大海里徜徉，臆造着自己的心中之海。
在瘦了原野，熟了橘子，红了枫叶的季节，田野卸去了节令的重负，天空少雾而多晴，天地间遁入一种禅门般的空净。
少年的心是纯净而勃然的。
某一个午后，牛儿在白虎岩悠闲地觅草，牵牛的绳子长长地拖在地上，挽留着牛儿的足迹；
一个装满了山草的背篓，笃立在我的身旁。
我傍着背篓，枕着一块轻柔的条石，或一堆野草，仰望旷远的天空，却把心交给了大海。
我想到大海的空净旷远。
我凭借驰骋的心绪，把深邃的蓝天幻化成海水，把翔飞的苍鹰幻化为海鸥，把起伏的山峦幻化为礁石，把自己幻化成一条躺在珊瑚上撒懒的鱼儿。
我在这种虚净的空间，与大海窃窃私语。
我们无话不说，无话可说。
在灵魂的相通中，任何言说，似乎都已成为一种多余的形式。
第一次面对大海，已是在三十多岁以后。
我魂牵梦萦的大海，在我捱过了一段漫长的岁月历程后，终于在我的三十而未立中姗姗来迟。
在一个黄昏时分，在深圳办完了公干，我们赶往珠海。
一条狭长的海湾，分隔了两个梦幻般的城市。
我第一次感到，眼前的海，比我多少次在梦幻里构造的，在书本上领略的，在画页上看见的，要生动壮美得多。
它甚至使我又一次想起一位思想家的名言，更加坚信了生活之树的常青。
任何艺术的真实，都不可能创造生命，而我眼前的大海，显然是有生命的。
它的生命在它的涛声，它的浪涌，它的轻风，它的跃鱼，它闪烁的航灯，它头顶的那轮弯月。
这些，都是它的心灵物语。
当我站在甲板，聆听大海之语的时候，我的心是开阔的，湿润的，明净的，远离了尘世间的一切狭隘和俗气。
仿佛一片春天的原野，只须一个轻轻的挥手，撒下任何一粒种子，都会唤醒一个收获的季节。
我守望在那里，一片痴情。
真正领略大海的生命之美，是在裴济。
那个弹丸之地，无意间成全了我的大海之缘。
飞机从广州白云机场起飞，很快就钻进了一片碧海青天。
天地万物，都溶解于一种虚净的旷远，彼此间没有界限。
大洋里的马来西亚群岛，宛然一把洒落的碎石，从机翼下一掠而过，并没有改变这种虚净的任何姿势。
按照行程安排，我们在裴济首都苏瓦，看望了公司员工。
出于对政府和家乡亲人的感激，周末，他们自愿充当免费导游，执意推荐我们去看看这里的海底世界。
就这样，我们乘上一艘娇小玲珑的潜艇，一下钻进了大海的腹腔里。
刚才临海而望的虚净旷大，顷刻从视野里消失，我们像一群不速之客，闯入了一个陌生而神秘的世界。
虽然潜艇的窗户是透明的，它的透明却近在咫尺。
窗外四野混沌，满目朦胧。
潜艇开足了强大的射灯，在一片混沌中悠然游弋。
美丽的珊瑚，多姿的游鱼，茂密的水草，在朦胧中若隐若现，似梦幻中觅得的尤物。
这时，一个蛙人出现在潜艇前面，优雅地抛洒着什么，顷刻间，他的周边便聚集着了无数的鱼类，大小不一，黄的，红的，白的，黑的，蓝的，像在灯光下天空的繁星；
而我们此刻，也宛如一颗细小的流星，穿行于一种星转斗移。
蛙人击破的海水，把我从星转斗移中唤回，这才意识到自己此刻身处大海的体内。
宽广的大海像母亲的子宫，我像一个尚在发育的胎儿，浸润在母亲丰润的羊水里。
我以稚气的胎音与母亲对话，听见的是母仪的无边无际。
我坚信大海已接纳了我，我们母子情深，傲视于这个世界的复杂功利，终于让大海心悦诚服。
“只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！
”我在想，高尔基对大海的倾听何以如此深入？
他借助海燕的意象，不仅让我欣赏了一种飞翔与坚韧，而且让我聆听到了大海的宽阔真诚。
从此，虚净旷远的大海在我心里。
16．从全文看，作者感悟了解大海经过了漫长的过程。
请分条概括这一过程。
（5分）
17．简要阐述文中划横线的句子所蕴含的情感。
（1）我魂牵梦萦的大海，在我捱过了一段漫长的岁月历程后，终于在我的三十而未立中姗姗来迟。
（2分）
（2）宽广的大海像母亲的子宫，我像一个尚在发育的胎儿，浸润在母亲丰润的羊水里。
18．文章首尾两段中都写到了高尔基的《海燕》。
请分别说明其作用。
19．请举例赏析本文语言上的特点（5分）
六、（10分）
20．星期二下午课外活动时，打羽毛球的林枫突然扭伤了脚，疼得无法站立。
同班的方文决定马上送林枫去市二医院检查治疗。
考虑到他们都是住校生，可能不能在规定时间（下午六点半）以内赶回学校，方文借用同学徐晓航的手机，准备给班主任唐老师发一条短信请假。
请你代方文拟定一条短信。
（不超过40字）（4分）
21．给下面这则消息拟一个一句话新闻标题。
（不超过15字）（4分）
随着高校毕业生逐年增多，大学生就业形势日趋严峻。
2007年全国高校毕业生人数达到495万人，比2006年增加82万人，是近年来毕业生总量和增量最大的一年，到2007年10月底仍有140多万人未找到工作，近三成未就业。
而“十一五”期间，普通高校毕业生总数将达到2700万人左右。
“大学生找不到工作，核心问题之一在于我们长期忽视创业教育。
”国家发改委经济社会发展研究所副所长杨宜勇援引美国大学生高达23%到25%的创业率，“而我的母校之一清华大学毕业生创业率尚不足1%。
”他坦言，如何解决高校毕业生的就业问题，将是继逐步解决国有企业下岗职工之后面临的又一重要难题。
答：
22．下面是某家电视台同一频道在一个月内播放的两个画面。
请就一个话题，分别为它们配一则“画外音”。
画面一：
冬日，晴空。
武汉街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木，人们饶有兴趣的观看、议论。
画外音一：
画面二：
一位生态学家，指着街头一株株仿真椰子树，说：
“这些用化学原料制成的椰子树不仅起不到改善生态环境的作用，在阳光照耀下还会释放有害气体……”
画外音二：
七、（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）
一群年轻人在到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。
他们向大哲学家苏格拉底请教：
“老师，快乐到底在哪里？
苏格拉底说：
“你们还是先帮我造一条船吧！
这群年轻人暂时把寻找快乐的事儿放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造出一条独木船。
独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力划桨，一边齐声唱起歌来。
苏格拉底问：
“孩子们，你们快乐吗？
”他们齐声回答：
“快乐极了！
”苏格拉底说：
“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其它的时候突然来访。
请你根据对这段文字的理解和感悟，以“从实践中寻找快乐”为话题写一篇文章。
要求：
自拟题目，自定立意，自定文体，不少于800字。
08-09学年高三上学期期中语文试卷参考答案
一、（15分）
1．B（A项中“鲜”读“xiān”，C项中“筵”读“yá
n”、“便”读“piá
n”，D项中“胝”读“zhī”、“应”读“yì
ng”）
2．D（A项中“己”应为“已”、“义”应为“意”，B项中“上”应为“尚”，C项中“撕”应为“厮”、“敝”应为“蔽”）
3．C（“雪泥鸿爪”比喻往事遗留下的痕迹，用在此处不妥）
4．C（A项自相矛盾，B项主客倒置，D项成分残缺，句式杂糅）
5．A（B项冒号管不到句终，将“可见”前的逗号改为句号。
C项前一问号应为逗号，后一问号应为句号。
D项顿号误用导致大并列与小并列混淆）
二、（12分）
6．B7．D8．A9．C
三、（9分）
10．A（B使：
使者；
C抗：
高；
D旌：
表明，显示）
11．B（①②⑤均是突出柳庆之“勇”；
⑥则表明柳庆有勇有谋）
12．C（“贼人中有人通过写匿名信的方式，表达自己想自首却又担心治罪的心情”不符合原文意思）
四、（14分）
13．⑴姓孟的完全没有一点害怕的神色，他竟然对柳庆说：
“今天你如果给我带上了镣铐，以后你又该用什么（方法）放掉我呢？
”（“殊”“乃”“何以”各1分；
句意1分）
⑵如果这话可以应验，我柳庆大概可以实现“高封”吧？
（“傥”“其”各1分，句意1分）
⑶你如果要辩明他没有罪，那么我也一定要治你的罪。
（“亦”“坐”各1分，句意1分）
14．（8分）
（1）“草树”本是无情之物，但“知”和“斗”二字用拟人的手法，（2分）生动形象地表现出草树爱春、惜春之情。
（2分）
（2）无论是持贬抑的看法，还是持褒扬的看法，言之成理即可。
答案示例：
贬抑。
杨花榆荚本无才识，既无绚丽的色彩，也无妩媚的姿态，（2分）经风一吹，纷纷飘落，只知道像雪花那样漫天飞舞，虽然有了短暂的张扬，但顷刻间化为乌有。
（2分）褒扬。
杨花榆荚不像百花那样鲜艳美丽，但面对即将逝去的春天，它们也加入了留春的行列，（2分）为留住春色不惜牺牲自身，像雪花那样漫天飞舞，为增加春意而贡献了自己的全部力量。
15．（6分）
（1）枯松倒挂倚绝壁，但见群鸥日日来，吴楚东南坼。
（2）《呐喊》，精神胜利法。
（3）《百年孤独》。
五、（共23分）
16．（共5分）①从高尔基的《海燕》中，开始知道有海；
②从描写大海的文字中，臆造着心中之海；
③躺在山坡上，仰望旷远的天空，虚构着想像中的海；
④在珠海见到真实而具有生命的海；
⑤在裴济，走进大海体内，了解了大海。
（每条1分，意思对即可）
17．（4分）
（1）表达了很晚才见到大海的惋惜之情（1分）和对大海渴望之情。
（1分）
（2）表达了作者对大海的热爱之情（1分）和被大海所悦纳的喜悦之情（1分）
18．（4分）文章开头由《海燕》引出自己对大海的向往之情，（1分）为下文写自己对海的追求与感悟作铺垫，（1分）同时奠定感情基调；
（1分）结尾借《海燕》进一步点明大海的内涵，深化文章的主题。
（1分）（意思对即可）
19．（5分）必须围绕本文语言上的特点进行举例赏析。
如，本文语言生动形象。
“仿佛一片春天的原野，只须一个轻轻的挥手，撒下任何一粒种子，都会唤醒一个收获的季节”这一句运用比喻和比拟，生动形象地写出了大海的明净和空灵，以及它对我心灵的洗涤和净化，表达了作者对大海的痴情。
（特点2分，举例1分，赏析2分。
意思对即可）
六、（
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