北师大版五年级上册期末基础复习课内阅读练习Word下载.docx
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（4分）
粘：
（）（）
扁：
（四）读一读，在注音正确的一组下面画线。
（1分）
恐吓（kǒng
xià
苍劲（cāng
jì
n）
燕山（yān
shān）
记载（jì
zà
i）
二、阅读理解（22分）
（一）阅读《巩乃斯的马》片段，完成后面习题。
有一次我在新疆巩乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。
那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；
雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。
就在那场暴雨的冲击下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。
仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。
好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。
小群汇成大群，大群在运行中扩展，争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！
有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；
有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；
小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。
牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。
1、分别概括这两段的主要内容。
2、巩乃斯草原夏日的雨有什么特点？
（2分）
3、联系上下文解释下列词语的意思。
倏忽：
不安分：
喧嚣：
裹挟：
4、课文把奔跑的马群比喻成什么？
从中你感受到什么？
1、第一段描写了巩乃斯夏日草原迅即猛烈的暴雨。
第二段描写了写巩乃斯暴雨中的马群。
2、来势快
雨脚猛
3、倏忽：
忽然。
不老实，不守规矩。
声音大而嘈杂。
把人卷进去迫使其采用某种态度。
4、略。
5、略。
6、比喻成尖兵和大将。
（谈感受只要言之有理即可）例如：
巩乃斯马群在暴风雨中体现出来的那种惊心动魄的气势与力量，真是世间罕见，无可替代。
（二）阅读下面的段落，完成文后的练习。
（10分）
雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。
大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。
大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神采之笔。
1．照样子写词语。
（2分）
郁郁苍苍 ____________ ____________
涓涓细流 ____________ ____________
2．这段话主要描写了峡谷的（ ）（2分）
A．雪山冰川、原始林海的奇异景观。
B．原始林海及生物的多样性。
3．大峡谷的水千姿百态，表现在既有____又有____，既有____、____，又有____。
4．大峡谷的山景色奇异表现在：
____________________________________。
5．用“____”画出这段中的排比句。
1．高高兴兴 红红火火 皑皑白雪 帘帘飞瀑（答案不唯一）
2．A
3．冰雪 温泉 细流 飞瀑 江水
4．从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔
5．排比句是二、三句。
三、四单元
一、看拼音写词语。
（17分）
shà
ngè
chuí
zhí
bǔrǔbà
ojǐngdà
oqiè
（）（）（）（）（）
ānrá
nwú
yà
ngǒuduà
nsīliá
nfè
ishuǐ
（）（）（）
yá
o
yè
xuà
yà
chú
pǔ
qiān
chuí
bǎi
yù
há
fā
lè
tuī
qiāo
liǎn
xuān
huá
）
二、组词（5分）
捕（）敞（）燥（）
哺（）蔽（）噪（）
肺（）蹿（）躁（）
柿（）窜（）
三、排序（3分）
（）一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。
（）鲁班一心想为人们做一个既能挡雨又能遮阳的东西。
（）很久以前，世界上没有伞。
（）于是，他仿照荷叶，用竹条扎成架子……
（）鲁班的妻子瞧着丈夫，说：
“要能让它收起来就好了。
”
（）后来，鲁班想出了好办法，造出了现在这样的伞。
四、阅读（14分）
船过三峡
①从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
②三峡的山好奇啊！
夔（kuí
）门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
③山峡的水好急啊！
长江像野马奔腾，sīmí
ng（）吼叫。
江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。
它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
④三峡的船好险啊！
江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。
有时像要碰着壁；
有时山岩又好像要掉下来……
⑤啊，百里山峡，好一幅百里山水画！
⑥我更喜欢三峡中的神女峰。
⑦那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪（zān）子，身上拖绿色长裙，美极了！
这一带，还流传着这样一个神奇的故事。
⑧从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。
一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。
从此，他从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
⑨多美的神女峰，多shà
nliá
ng（）的姑娘！
我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
1.看拼音写词语，填在文中（）里。
2.“山巅”的“巅”是（）结构，用部首查字法应查（）部，除部首外还有（）画。
（3分）
3.这篇文章第____、____、____自然段的结构是相同的，都有采用了_____结构方式，写出了三个方面的内容：
一是____、二是____、三是______
（用两个字概括）
全文通过对三峡______的描绘，反映了作者___________的思想感情。
5分）
4.文中的过渡段是“”（1分）
5.文中第二自然段中运用的修辞方法是：
，使用这样的修辞方法有什么好处？
。
陡峭、善良2、
（二）（三）（四）；
（总分）；
一是（山奇）二是（水急）三是（船险）。
全文通过对三峡（景色）的描绘，反映了作者（对三峡的热爱）的思想感情。
3、（我更喜欢三峡中的神女峰）
五、六单元
一、看拼音，写词语。
（10分）
zhuānɡxiè
sānɡ
tiá
ró
nɡjiě
pá
ixiè
shēn
yí
（
miǎn
yì
hó
u
lonɡ
jǐnɡ
tì
ɡāo
ǎi
gù
zhí
）（
二、给加点字注音。
迸发（
面颊（
唾液（
肝脏（
三、成语填空。
烟（
）火燎
）（
）自明（
）制（
）造
）故（
）新
）不暇（
）山（
）野
）代谢
淡（
）浓（
）抹
战火（
）不停
）来（
）去
）不（
）收
不解之（
尽（
）尽（
删繁就（）
见微知（）举一反（）开（）节流一（）双雕
工欲善其（），必先利其（）。
四、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
（4分）
涉江者（shè
shē）坠于水（zhuì
duî
）所契者（qì
qiè
）机械（xiè
xà
买履者（lǚlü
）及市（jí
jì
）舟已行矣（yǐyī）实惠（huì
suì
）
五、阅读理解与感悟（13分）
（一）课内文段阅读（15分）
再这样传下去是没有用的。
我知道：
我不吃，他们决不肯吃。
于是我决定，防炮洞的八个人一起来分吃这个苹果。
吃苹果也要作一番动员。
我说：
“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？
来，一人吃一口！
”
说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。
小李放到嘴边，咬了一小口，交给身旁的小胡。
小胡咬了一口，传给了小张。
这样一个挨一个地传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。
“谁没有吃？
”我问。
可是谁也不回答。
我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。
我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。
一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。
在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀友爱激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。
1、上面这个文段选自课文《
》，主要是写在
时期，八位
，在
中，尽管干渴的厉害，却
的事情。
（5分）
2、难道我们就不能吃掉这个苹果吗？
把这句话改成陈述句：
3、每个战士都非常口渴，不用说一个苹果，就是十个二十个也能一口气吃完，可是吃这一个苹果，为什么还要作一番动员？
（3分）
4、“这样一个挨一个地传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。
”这句话说明了什么？
一，课内阅读。
1，一个苹果
抗美援朝
战士
防空洞
不愿意吃一个苹果
2，我们能吃掉这个苹果。
3，答：
因为只有一个苹果，实在太少，但迫切需要苹果的人太多了，每个人都自觉地把苹果留给其他战友吃，宁愿自己继续忍受干渴的煎熬，所以要动员。
4，答：
这句话说明了即使连长做了特别的动员，战士们仍然舍不得自己多吃一点点苹果。
5，答：
因为我为生活在这充满战友生死情谊的集体中而感受到幸福，为身边这些不怕牺牲自己、具有超乎常人的顽强意志的战友而骄傲。
（二）
阅读（13分）
世界水日
3月22日是“世界水日”。
这是第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会在《21世纪行动议程》中所提出的的建议而确定的，旨在使全世界都关心解决淡水资源短缺日益严重的问题。
我们人类居住的地球表面，约70%被海洋覆盖，淡水只有2%左右。
而在所有淡水中，87%又储存于两极冰川与永久性“雪盖”中，人类难以利用。
因此，全世界可利用的淡水资源非常有限，而这少得可怜的淡水资源中有一些是已遭到污染的“脏水”。
随着世界人口的迅猛增加，人类过度开采、严重浪费和工业污染等，淡水资源会越来越短缺。
由于缺水，一些国家江河干涸、农作物枯萎、牲畜断水，甚至地一些国家和地区间爆发“水战”。
“世界水日”呼唤地球的儿女，要珍惜每一滴水。
我国已被列入贫水国家名单。
尽管我们在水的兴利除弊方面取得了举世瞩目的成就，但与现代化建设的需要仍不相称。
开发利用保护水资源和节约用水，必须引起社会各方面的关注和支持。
1、联系上下文理解文中斜体字的意思。
（1）旨：
（2）贫：
2、类似“兴利除弊”这种结构的成语有
、
。
3、用“
”画出文中的过渡段，它在文中的作用是
4、短文第二自然段主要写
5、认真阅读短文，写一句呼吁人们珍惜水资源的广告。
七、八单元
一、看拼音，写词语（17分）
lǎnduò
nuó
dò
ngzhēɡà
ichǒngà
ilá
ngbè
i
（）（）（）（）（）
fá
zhà
nbāofucuīcù
yōuxiá
nchǐxià
o
Wěikà
ngcó
ngró
ngtuānjí
wēiruò
（）（）（）（）
Jǐngrá
nyǒuxù
shengsǐyōuguānyānxūnhuǒliǎo
（）（）（）
二、请在加点字的正确读音下画“√”。
（6分）
狩猎（shǒushò
u）撩起（liāoliá
o）扎辫子（zāzhā）
处理（chǔchù
）不禁（jīnjǐn）拧螺丝（ní
ngnǐng）
三、词语园地。
（8分）
（）（）而下气（）败（）小心（）（）
（）（）不已（）（）而归开（）节（）
良（）美（）（）泪（）眶莫（）一（）
不（）所（）（）（）是非神机（）（）
（）旗（）鼓风（）浪（）
_____________
小黄牛一天天长大了。
有一天，牛妈妈对小黄牛说：
“孩子，你已经长高了，长结实了，不能老跟着妈妈过日子，应该自己生活了。
”小黄牛点了点头。
从此它就自己过日子了。
一天，小黄牛慢悠悠地来到一个农民伯伯的院子里。
院子里长满了向日葵。
叶子绿绿的，厚厚的，像猪八戒的大耳朵，小黄牛又饿又渴，扬起头就要吃。
这是，它想到牛妈妈的话：
“孩子，农民伯伯种的庄稼，我们都不能吃它的叶子，叶子没了，庄稼就不能活了，那农民伯伯吃什么呀?
”小黄牛就到别的地方找食去了。
小黄牛拖着瘪（biě）瘪的肚子，走呀走呀，来到了一棵老榆树下。
茂盛的老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子。
他感到凉快极了。
小黄牛饿坏了，张开嘴就要啃树皮吃。
这时，远处来了几个农民伯伯，他们干活累了，正要到老榆树下歇息乘凉。
小黄牛想：
如果我啃了树皮，树不不就死了吗?
那农民伯伯还怎么乘凉呢?
小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像长了好多力气，决定向草原前进，去找自己能吃的青草。
它来到草原，东瞅瞅，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的草，叶子细长，绿绿的，软呼呼的。
一嚼起来，又香又甜，还流着汁水呢!
他高兴的又蹦又跳，痛痛快快的吃了个饱。
傍晚的时候小黄牛回的家里告诉妈妈哪种绿叶能吃哪种绿叶不能吃的理由牛妈妈听了高兴得眉开眼笑一个劲的夸它真是个能吃苦又懂事的好孩子小黄牛得到妈妈的夸奖高兴极了。
⒈给短文的最后一自然段加上标点符号。
⒉按事情的发展顺序，用“‖”把短文分成三段，并概括段意。
第一段：
_________________________________
第二段：
_________________________________
第三段：
_________________________________
⒊用“﹏﹏”画出文中的两个比喻句。
⒋举例说明小黄牛是个能吃苦又懂事的好孩子，要抓住文中的关键部分，用自己的语言叙述。
__________________________________________________________________________
⒌根据内容，在文前横线上给短文加上题目。
九、十单元
一、看拼音，写汉字。
（13分）
Ché
ngfá
liá
o起bāofushò
uliè
shǒuwà
n
（）（）（）（）（）
hé
ǎi
huǐ
miè
pēi
tāi
niá
nchó
yān
cong
shāndiān
suǒ
wè
i
fù
shù
二、阅读（22分）
（一）阅读课文片段，回答问题。
（7分）
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。
但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1、联系上下文解释文中带点的词。
随意：
滥用：
2、“不断再生”是什么意思？
具体说说片断中“不断再生资源”指的是什么资源？
3、举一个你知道的例子，说说生态灾难给人类生存带来的严重威胁。
（二）阅读短文，完成后面各题。
（15分）
上帝只赐给他一只老鼠
他是一位贫穷而孤独的年轻画家，为了理想，来堪萨斯城mó
ushēng
）。
在报社应聘失败的经历让他初尝了生活的mó
nà
后来，他替教堂作画。
因无力租用画室，只好借用一家废弃的车库。
他每天就在这充满汽油味的车库里工作到深夜。
尤其烦人的是，每次xī
dēng
）睡觉时候，他都能听到老鼠吱吱的叫声和在地板上的跳跃声。
有一天，疲倦的画家看见昏黄的灯光下一对亮晶晶的小眼睛，是一只小老鼠。
小老鼠在地板上做着多种运动，表演精彩的杂技。
而他作为惟一观众，则奖它一点面包屑。
从此他和小老鼠之间建立了信任和友谊，从来没有伤害过它。
不久画家离开堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。
但不幸的是，他再次失败了，穷得毫无分文。
他开始怀疑自己的天赋，思索着自己的出路。
终于在某天夜里，他突然想起了那只爬到他画板上跳跃的老鼠，于是他迅速爬起来，拉亮灯支起画架，立刻画出了一只老鼠的轮廓。
有史以来，最伟大的动物卡通形象——米老鼠就这样dà
shēng（
）了。
画家就是后来美国最负盛名的人物之一——华德、迪斯尼先生。
他创作了风靡全球的米老鼠。
谁能想到，在他穷困潦倒时候，那只爬到他画板上的小老鼠会让他名噪全球。
华德、迪斯尼先生后来说，堪萨斯城那间充满汽油味的车库，至少值100万美金。
其实那里没有东西，只有一只老鼠，那是上帝给他的，上帝给谁都不会太多。
1、给文中的拼音写出正确的词语。
2、根据短文内容填空。
（1）最伟大的动物卡通形象为“___________”。
创作它的是美国的______________。
你喜欢的卡通形象是
（2）为什么华德、迪斯尼先生后来说，堪萨斯城那间充满汽油味的车库，至少值100万美金？
（3分）
（3）说说你对“上帝给谁都不会太多。
”这句话的理解。
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