安徽省示范高中培优联盟学年高二下学期春季联赛生物精校解析 Word版Word文档下载推荐.docx
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3.3.不属于细胞间信息交流的方式的是
A.高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接
B.红细胞吸收葡萄糖，排出代谢废物的过程
C.精子和卵细胞相互接触完成受精作用
D.神经元之间通过突触前膜释放递质与后膜受体结合
【答案】B
细胞膜的重要功能之一是进行细胞间信息交流，主要有三种途径。
另外还可以控制物质进出细胞、把细胞与外界分隔开。
【详解】高等植物细胞之间信息分子可以通过特定的通道传递信息，胞间连丝是通道的一种形式，A项正确；
细胞吸收葡萄糖，排出代谢废物的过程是细胞的物质运输，体现细胞膜控制物质出入的功能，B项错误；
有些细胞通过细胞膜上的信息分子和受体直接接触，完成信息交流，比如精子和卵细胞相互接触进行识别以完成受精作用，C项正确；
一个细胞释放信息分子，信息分子通过体液的运输，作用于另一个细胞膜上的受体，完成信息交流，神经元之间通过突触前膜释放递质与后膜受体结合进行兴奋的传递就是这种形式，D项正确。
【点睛】准确理解信息交流的含义，它是一个细胞通过信息分子影响或调节另一个细胞生命活动的过程。
4.4.下列有关酶的说法，合理的是
A.浆细胞的形成过程中细胞内酶的种类和数量会发生变化
B.叶肉细胞中ATP不同合成途径的酶都是相同
C.研究酶的专一性不能用同一种酶催化不同的底物
D.探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时，一般用碘液检测实验结果
【答案】A
考查酶的功能、专一性及其研究酶专一性实验的原理。
【详解】浆细胞的形成过程是细胞分化的过程，细胞的结构功能以至于代谢都要发生改变，细胞内酶的种类和数量也会发生变化，A项正确；
叶肉细胞中ATP合成途径包括呼吸作用和光合作用，酶有专一性，催化不同代谢反应的酶是不相同的，B项错误；
研究酶的专一性可以用同一种酶催化不同的底物，若一种底物反应而另一种不反应，则说明酶有专一性，C项错误；
探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时，蔗糖水解产物是单糖，但无论是否反应都无法用碘液检测，D项错误。
【点睛】要从细胞水平、代谢水平、基因表达等多个层次理解细胞分化，有利于解答A项，
检测试剂能否使用要看会不会出现预期结果。
5.5.如图为一种溶质分子跨膜运输的示意图。
下列相关叙述错误的是
A.载体①运输溶质分子方式为主动运输
B.载体②运输溶质分子方式为被动运输
C.载体①和②是两种不同的蛋白质
D.载体②转运溶质分子的速率比自由扩散慢
考查跨膜运输方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输。
自由扩散从高浓度向低浓度运输，不需要载体协助，也不需要能量；
协助扩散是从高浓度向低浓度运输，需要载体协助，但不消耗能量；
主动运输从低浓度向高浓度运输，既需要载体协助，也需要消耗能量。
从三种跨膜运输的特点出发进行分析。
【详解】载体①运输溶质分子逆浓度梯度进行，需要载体，为主动运输，A项正确；
载体②运输溶质分子是顺浓度梯度进行，不消耗代谢能，也是协助扩散，属于被动运输，B项正确；
载体是蛋白质，具有特异性，载体①运输钠离子是从低浓度向高浓度运输，属于主动运输，载体②运输的物质是从高浓度向低浓度运输，是协助扩散载体，①和②是两种不同的蛋白质，C项正确；
协助扩散和自由扩散都是由高浓度向低浓度运输，由于协助扩散有载体蛋白的协助，因此运输速度比自由扩散快，D错误。
【点睛】把握知识的内在联系，并结合题图信息进行推理判断。
6.6.颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中的操作或现象分析的描述，都是正确的是
①用苏丹Ⅲ染液染色观察脂肪存在时，可将花生子叶薄片制成临时装片再用显微镜观察，也可直接在生物组织研磨液中滴加染色液
②加无水乙醇研磨新鲜的菠菜叶是利用色素能溶于有机溶剂的原理
③在淀粉被水解的溶液中“加碘液不变色”的描述是不准确的
④黑藻因为原生质层中有叶绿体，不能作为质壁分离及复原实验实验材料
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
通过实验材料的选择考查对实验的理解程度。
【详解】观察脂肪存在时，若观察细胞内脂肪液滴，可将花生子叶薄片用苏丹Ⅲ染液染色，制成临时装片再用显微镜观察；
也可直接在生物组织研磨液如植物油中滴加染色液。
①正确；
色素容易溶解于有机溶剂，而难溶于水，加无水乙醇研磨新鲜的菠菜叶是利用色素能溶于有机溶剂的原理，②正确；
由于碘液本身有颜色，所以在淀粉被水解的溶液中“加碘液不变色”的描述是不准确的，③正确；
黑藻因为原生质层中有叶绿体，正好作为观察原生质层变化的标志物，可以作为质壁分离及复原实验实验材料，④错误。
【点睛】观察脂肪要看目的，是观察细胞中脂肪还是植物油；
观察质壁分离复原，有两个条件：
有大液泡和细胞壁，这是发生现象的前提；
要染色或有明显的标志物。
7.7.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是
A.肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸
B.真核细胞都能通过线粒体有氧呼吸供能
C.大肠杆菌适宜生活在有氧的环境中
D.酵母菌与呼吸有关的酶由拟核中的基因编码
考查细胞呼吸的场所、及酶和氧气等条件。
【详解】线粒体是真核细胞有氧呼吸的场所，原核细胞无线粒体，但能进行有氧呼吸，A正确；
真核细胞不一定有细胞核，如哺乳动物成熟红细胞，所以真核细胞都能通过线粒体有氧呼吸供能是错误的；
大肠杆菌是兼性厌氧菌，主要生活在人和动物肠道中，属无氧环境，所以适于在无氧环境生活，C错误；
酵母菌是真核生物，没有拟核，D错误。
真核细胞不一定有线粒体；
有线粒体不一定进行有氧呼吸；
没有线粒体不一定不进行有氧呼吸。
8.8.细胞自噬是细胞通过溶酶体与包裹细胞自身物质的双层膜形成的自噬体融合，从而降解细胞自身病变物质或结构的过程。
自噬对于胚胎发育和细胞分化也发挥作用。
下列叙述错误的是
A.自噬体的形成过程体现了生物膜的流动性
B.人体特异性免疫过程中发生了自噬过程
C.细胞分化和凋亡过程中发生了自噬过程
D.自噬体能将它所包裹的细胞组分降解
在新题境--细胞自噬现象下考查学生对生物膜特点、免疫、细胞生命历程等知识的应用能力。
【详解】自噬体时溶酶体与自噬体融合，依赖于生物膜的流动性，A正确；
人体特异性免疫过程中，侵人内环境的病菌、裂解的靶细胞都可以在自噬作用下被降解，B正确；
细胞分化和凋亡过程中，细胞内损伤的细胞器通过自噬过程被降解，C正确；
自噬依赖于溶酶体中水解酶将它所包裹的自身病变的物质或结构降解，而自噬体本身没有水解酶，因而自噬体能将它所包裹的细胞组分降解，D错误。
【点睛】抓住“自身病变的结构和物质”这个关键，审查免疫、凋亡过程中有无细胞或细胞结构衰老、损伤的情况。
9.9.下图为利用胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图，据图分析正确的是
A.完成该过程不需要光照条件
B.该过程存在的变异有基因重组
C.完成该过程不存在基因选择性表达
D.该过程体现了植物细胞的全能性
识别组织培养流，图。
图示包括去分化、再分化和试管苗发育成植株的过程，理解基因重组、全能性、基因选择性表达等知识。
【详解】有光照试管苗才能发育成正常成植株，所以完成该过程需要光照条件，A错误；
该过程只有细胞的有丝分裂，而基因重组发生在减数分裂过程中，因此不存在基因重组，B错误；
愈伤组织发育成植株的细胞学基础是细胞的分裂和分化，而细胞分化的实质是基因选择性表达，C错误；
当体细胞发育成完整个体时才体现细胞全能性，因此该过程体现了植物细胞的全能性，D正确。
【点睛】该过程不同阶段所需条件不同；
基因选择性表达是个体发育的分子生物学基础。
10.10.下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是
A.分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍
B.分裂间期有DNA和中心体的复制
C.分裂过程中能发生的可遗传的变异为基因突变
D.染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期
有丝分裂间期发生染色体复制、中心体倍增；
分裂过程没有同源染色体的联会、分离和自由组合。
【详解】分裂间期染色体复制DNA含量加倍，但复制形成的染色单体共用着丝点，染色体组数没有加倍，A错误；
分裂间期DNA复制，中心体也复制，一个中心体成为两个，在前期走向两极形成纺锤体，B正确；
有丝分裂过程中能发生的可遗传的变异为基因突变和染色体变异，基因重组发生于减数分裂，C错误；
染色单体因染色体复制而形成，是在分裂间期，消失于分裂后期，原因是着丝点分裂，D错误。
【点睛】注意：
染色体和DNA数量加倍的时期和原因都不相同；
染色体上染色单体的数量是0或2，
变化的原因是复制和着丝点分裂。
11.11.根据基因与性状关系的流程图分析回答，错误的选项是
A.基因是有遗传效应的DNA片段，基因与性状的关系并非一一对应
B.①为转录.是以某段DNA分子的一条单链为模板
C.②所示过程为多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
D.基因可通过控制酶的合成而间接控制生物的性状
显然，基因通过控制蛋白质的合成控制生物性状。
若蛋白质是结构蛋白则直接决定生物性状；
若蛋白质是酶或者激素，则通过催化或调节代谢控制性状。
【详解】基因是有遗传效应的DNA片段，基因与性状的关系受基因与基因、基因与基因产物、基因与环境关系的影响，并非一一对应，A正确；
①表示DNA控制mRNA的合成，为转录，该过程是以某段DNA分子的一条单链为模板，B正确；
②所示过程为翻译，mRNA上同时有多个核糖体编码多条肽链，C错误；
由图可知，基因可通过控制酶的合成而间接控制生物的性状，这是基因控制性状的一种途径，D正确。
【点睛】着重理解基因与性状并非线性关系；
多个核糖体同时合成多个肽链体现了生命的高效性。
12.12.下列生物学实验及操作，不正确的是
选项
实验
实验操作
A
探究酵母菌的呼吸方式
用溴麝香草酹蓝溶液检测二氧化碳的含量
B
观察DNA和RNA分布
用层析液分离出DNA和RNA观察颜色
C
观察细胞质壁分离现象
撕取紫色洋葱的外表皮作为观察材料
D
观察细胞有丝分裂
用pH呈酸性的醋酸洋红染料染色
A.AB.BC.CD.D
考查课本基础实验的原理和选材，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能。
【详解】探究酵母菌的呼吸方式用需要对其产物进行检测，检测二氧化碳可以用澄清石灰水或者溴麝香草酹蓝溶，A正确；
要观察细胞中DNA和RNA分布，用甲基绿吡罗红混合染液对组织材料染色观察，不需要提取出来，B错误；
观察细胞质壁分离现象除了有大液泡外，细胞中液泡要有颜色或有其它标志物才容易观察，紫色洋葱的外表皮符合要求，C正确；
观察细胞有丝分裂，需要对细胞染色，用pH呈酸性的醋酸洋红液染色，D正确。
观察植物细胞有丝分裂，用碱性染料染色，碱性是染料的性质并不是染料染液的酸碱性。
13.13.某昆虫翅的大小有无受一对等位基因A、a控制，基因型AA表现为大翅，Aa表现为小翅，aa表现为无翅。
翅颜色受另一对等位基因R、r控制，基因型为RR和Rr的翅是花斑色，rr的为无色。
两对基因独立遗传。
若基因型为AaRr的亲本杂交，则下列有关判断错误的是
A.子代共有9种基因型
B.子代共有5种表现型
C.子代的花斑翅昆虫中，R的基因频率为1/3
D.子代有翅昆虫中，AaRr所占的比例为1/3
两对基因独立遗传，遵循自由组合定律；
两对基因控制两对相对性状，基因型和表现型对应关系明确；
考查双杂合亲本“自交”后代相关问题的分析。
【详解】AaRr亲本“自交”，按Aa、Rr分别自交分析，子代都有三种基因型，依据乘法原理，子代共有九种基因型，A正确。
自交子代大小翅分别有花斑色和无色两种颜色，共4种表现型，还有无翅昆虫，所以有5种表现型，B正确。
只考虑翅的颜色，花斑翅有RR、Rr两种基因型，比例1：
2，按每个个体含两个基因，R的基因频率＝（2＋1×
2）÷
（2＋2×
2）＝2/3，C错误；
Aa自交子代有翅昆虫中大翅（AA）：
小翅（Aa）=1：
2，Aa占2/3，Rr自交后代中Rr占3/4，所以有翅昆虫中，AaRr所占的比例为2/3×
3/4＝1/3，D正确。
【点睛】两个关键：
昆虫无翅时也就没有颜色性状；
在什么范围求频率：
要求AaRr在有翅昆虫中占的比例，而不是在AaRr亲本“自交”全部后代占的比例。
14.14.受独立遗传的两对等位基因控制的某种遗传病系谱图如图甲所示，图中所有正常女性的基因型均为AaDd，其中Dd位于性染色体。
若Ⅱ—3与Ⅱ—4的后代男孩均患病、女孩均正常，下列有关分析正确的是
A.Ⅲ—1与Ⅲ—2婚配，后代患病的概率是5/8
B.由图甲推测该病的遗传方式为常染色体显性遗传
C.根据性状表现分析，该遗传病不属于伴性遗传
D.Ⅱ—2的基因型为AAXDY或AaXDY
两对基因控制一对相对性状，两对基因独立遗传，按基因自由组合定律解答；
“Dd位于性染色体”说明Aa位于常染色体上；
“正常女性的基因型均为AaDd”说明致病基因是隐性，分析得知：
A-D-正常，A-dd、aaD-、aadd患病。
【详解】Ⅱ-1基因型AaXDXd，Ⅱ-2基因型是A-XDY，Ⅲ--1只能是aaXDXD、aaXDXd，各占1/2；
根据“若Ⅱ—3与Ⅱ—4的后代男孩均患病、女孩均正常”可知Ⅱ—3与Ⅱ—4的基因型分别是AAXdXd、aaXDY，因此Ⅲ—2基因型是AaXdY，Ⅲ—1与Ⅲ—2婚配后代患病的概率是1-1/2×
1/2-1/2×
1/2×
1/2=5/8，A正确；
由题干知双基因显性时不患病，致病基因是隐性，两对基因分别位于常染色体和性染色体上，B错误；
“Dd位于性染色体。
若Ⅱ—3与Ⅱ—4的后代男孩均患病、女孩均正常”，儿女性状有性别差异，因此该遗传病是伴性遗传，C错误；
根据题意分析，Ⅱ-1基因是AaXDXd，Ⅱ-2基因型是AXDY，而Ⅲ--1只能是aaXDXD、aaXDXd，所以Ⅱ—2的基因型只能AAaXDY，D错误。
【点睛】关键：
明确基因型与表现型的对应关系；
子代一种性别一种性状时亲本的基因型组合是XdXd、XDY。
15.15.a、b、c、d分别是细胞分裂示意图，下列有关描述正确的是
A.a图表示植物细胞有丝分裂末期，中间的竖线表示高尔基体参与形成的赤道板
B.b图表示人的红细胞无丝分裂的某个阶段，核先增大，再溢裂成两个子细胞核
C.c图表示某动物减数分裂过程，细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体
D.d图为动物细胞有丝分裂中期，细胞中可能含有两对同源染色体8条染色单体
识别细胞分裂图，根据染色体特征、细胞形态、结构确定细胞类型。
【详解】赤道板仅仅是细胞中的一个位置，没有这样的结构。
有丝分裂末期，在此位置高尔基体参与形成了细胞板，A错误；
蛙的红细胞进行无丝分裂，而非人的红细胞，B错误；
c图所示时期发生染色体着丝点分裂而不是同源染色体分离，所以是减数第二次分裂，又细胞分裂不均等，可知这是次级卵母细胞的分裂过程，细胞分裂后将产生1个卵细胞和1个极体，C错误；
d图所示细胞中有同源染色体但没有联会，并且着丝点排列在赤道板上，这是动物细胞有丝分裂中期，细胞中含有两对同源染色体8条染色单体，D正确。
注意红细胞是什么生物的。
准确把握染色体特征、是否均等分裂是关键。
16.16.等位基因中基因A与d、a与D分别位于同一条常染色体上，基因型为AA或dd的个体胚胎致死，两对等位基因功能互不影响且不发生交叉互换，以基因型AaDd果蝇为亲本，逐代自由交配，则后代中基因A的频率将
A.上升B.下降C.不变D.先升后降
两对基因位于一对同源染色体上，减数分裂产生配子时，位于一条染色体上的非等位基因随着染色体一起分配，再结合特殊信息解答。
【详解】根据题意，基因型AaDd果蝇产生Ad、aD两种配子，比例为1:
1，配子随机结合产生的子代基因型有：
2AaDd、1AAdd、1aaDD，其中AAdd个体胚胎致死，则AaDd占2/3，aaDD占1/3，存活的AaDd和aaDD自由交配；
并且逐代淘汰AA个体（胚胎致死），因此A的基因频率将下降，选B。
【点睛】两对基因位于一对同源染色体上，减数分裂产生配子时按分离定律分析。
17.17.下列科学发展与其使用的技术或方法相符合的是
科学发展
使用的技术或方法
DNA的双螺旋结构模型的建立
构建概念模型
证明基因位于染色体上
类比推理法
证实DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质
噬菌体培养技术
探明CO2中的碳在光合作用中转化的途径
同位素标记法
考查学生对科学发展史中使用的技术或方法的理解。
【详解】科学研究中建构的模型有物理模型、数学模型和概念模型，DNA的双螺旋结构模型是物理模型，A错误；
“基因位于染色体上”是萨顿利用类比推理法得到的假说，没有证明，是摩尔根用假说-演绎法证明的，B错误；
证实DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，应用的是细菌培养技术，C错误；
卡尔文用同位素标记法研究发现了CO2中的碳在光合作用中转化的途径，D正确。
【点睛】重点：
孟德尔和摩尔根都利用假说演绎法发现了结论；
萨顿和摩尔根都利用类比推理提出假说；
孟德尔利用想象推理法提出假说。
18.18.下列有关遗传信息的传递方向的叙述，错误的是
A.遗传信息不能从蛋白质传给RNA或DNA
B.遗传信息从RNA传给蛋白质离不开核搪体
C.病毒的遗传信息都是从RNA传给RNA
D.线粒体中遗传信息可从DNA传给DNA
考查中心法则的发展过程、病毒的遗传物质及线粒体DNA和DNA的异同。
【详解】由于一个氨基酸可以对应多个密码子，遗传信息从蛋白质传给RNA或DNA会有很大的不确定性，遗传信息不能从蛋白质传给RNA或DNA，A项正确；
遗传信息从RNA传给蛋白质的过程是翻译，场所是核搪体，B项正确；
病毒的遗传物质是DNA或者是RNA，遗传信息有的从RNA传给RNA，C项错误；
线粒体中DNA和核DNA一样，可以复制和转录，遗传信息都可从DNA传给DNA，D项正确。
【点睛】每种病毒都只有一种核酸；
遗传信息不能从蛋白质流向DNA和RNA。
19.19.图示在某细胞内进行的一种生命活动，相关说法完全正确的组合选项是
①此过程图示酶有解旋作用
②此过程表示的是逆转录的过程
③此过程也可以发生在病毒体内
④此过程为半保留复制，准确地传递了遗传信息
⑤此过程共涉及两种核酸、5种核苷酸
⑥此过程可以发生在无细胞周期的细胞中
⑦此过程只能发生在核中及有关细胞器中
⑧此过程需要tRNA参与.发生在核糖体上
⑨此过程严格遵循碱基互补配对原则
A.①⑥⑨B.②④⑤⑧⑨C.①③④⑦⑨D.①②③⑥
图中有碱基U，那么以核糖核苷酸为原料，以DNA为模板的过程是转录。
【详解】要转录先解旋，才能提供模板，所以此过程图示酶有解旋作用，①正确；
逆转录是以RNA为模板合成DNA的过程，此过程表示的是转录的过程，②错误；
病毒的繁殖等生命活动发生在宿主细胞内，所以转录不可以发生在病毒体内，③错误；
此过程是转录，不是复制，④错误；
此过程共涉及两种核酸，每种核酸都含有4种核苷酸，共8种核苷酸，⑤错误；
细胞不管是否分裂，一般都能进行蛋白质的合成，因此有无细胞周期的细胞中都能发生转录，⑥正确；
原核细胞也有转录过程，但它没有细胞核，转录是在拟核和细胞质中进行的，⑦错误；
tRNA参与的是翻译过程，核糖体也是翻译的场所，⑧错误；
转录时，核糖核苷酸上的碱基与模板链上碱基严格遵循互补配对原则，⑨正确。
【点睛】易混知识点：
转录和逆转录；
分裂时DNA才复制，细胞不管是否分裂，一般都要进行蛋白质的合成。
易错点：
病毒生命活动离不开活细胞。
20.20.某遗传病的发病机理如图所示，下列相关说法错误的是
A.过程①需要RNA聚合酶的催化及四种核糖核苷酸原料
B.图中基因突变的原因可能是基因中的碱基对发生了替换
C.过程①②都遵循碱基互补配对的原则且配对方式相同
D.该遗传病体现了基因通过控制蛋白质的结构直接影响生物性状
考查基因通过控制蛋白质的合成控制生物性状的过程，以DNA为模板合成RNA是转录，以RNA为模板合成蛋白质是翻译。
【详解】过程①是转录，需要RNA聚合酶的催化及四种核糖核苷酸原料，A项正确；
基因突变是基因结构中碱基的增添、缺失或替换。
图中基因突变的原因可能是基因中的碱基对发生了替换，B项正确；
过程①②都遵循碱基互补配对的原则，且配对方式不完全相同，转录配对方式有：
A-U、T-A、C-G,翻译：
A-U、C-G的配对，C项错误；
图中钙离子通道蛋白结构改变，导致了生物性状的改变，体现了基因通过控制蛋白质的结构直接决定生物性状，D项正确。
【点睛】注意比较总结转录和翻译的异同，理解基因对性状控制的两种途径。
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