创意幼教最新幼儿园大班教案《知了》含反思四篇Word文档格式.docx

创意幼教最新幼儿园大班教案《知了》含反思四篇Word文档格式.docx

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教学重点、难点

教学重点：

观察和了解知了的外形特征。

教学难点：

掌握知了的外形特征。

活动准备

课件手工纸笔

活动过程

一谈话引入

1师：

小朋友们老师带来一位昆虫宝宝，你们猜猜它是谁？

2播放课件，请幼儿观看回答。

3师：

这节我们学习肚子唱歌的知了。

二探索发现

请幼儿观察知了是什么样的。

幼儿：

翅膀是透明的，

头下面有一根长管，

这个细管就是它的嘴。

2师：

猜猜他们吃什么？

幼儿1：

它吃树叶。

幼儿2：

我猜它吸树干里的水。

知了都会叫么？

都会叫。

幼儿2：

不都会叫。

师：

为什么有的会叫有的不会叫呢？

看课件，请幼儿观察比较。

有的肚子上有个半圆，有的没有。

这个半园叫发生器，有发生器的才会叫。

知了有公有母的，有发生器的是公知了，没有发生器的是母知了。

三动手操作

1请幼儿折纸知了。

2展示幼儿作品。

四小结

师幼共同总结知了的外形特征：

知了有的会叫有的不会叫，发生器在肚子上。

教学反思：

折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动形式,它既能锻炼孩子手的灵活性,发展孩子的目测力、空间想像力和操作能力,同时还可以形成孩子的几何形体概念。

小百科：

蝉（学名：

Cicadidae；

英文名：

Cicada、Cicala或Cicale），动物界-节肢动物门-六足亚门-昆虫纲-有翅亚纲-半翅目-颈喙亚目-蝉总科（同层次的有：

角蝉总科、沫蝉总科、叶蝉总科、蜡蝉总科）的唯一一科。

大班教案《破译密码》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿提高对7以内数加法的理解和运算能力，学习7的分解组成，知道7的多种分法，体验数学集体游戏的快乐，快来看看幼儿园大班《破译密码》教案吧。

活动目标：

1.学习7的分解组成，知道7的多种分法。

2.提高对7以内数加法的理解和运算能力。

3.体验数学集体游戏的快乐。

4.发展目测力、判断力。

活动准备：

雪花片、数字卡、PPT。

活动过程：

1.利用多媒体，玩“碰球”游戏，巩固复习6的分解组成。

“小朋友，我问你，我的1球碰几球？

”

“王老师，我告诉你，你的1球碰5球。

2.出示7个正反面不同颜色的雪花片，撒地面上，根据颜色引导幼儿说出7的6种分解。

3.凑数游戏“我的朋友在那里”，7个幼儿拿着1-7其中一个数的数字卡，根据音乐两人找朋友组成7，以理解7的多种组成。

4.利用多媒体，出示“森林音乐会邀请卡”，想参加音乐会就得破译密码，根据7的组成完成加法算式获取密码。

5.播放音乐会乐曲，带领幼儿参加音乐会，活动结束。

密码是一种用来混淆的技术，使用者希望将正常的（可识别的）信息转变为无法识别的信息。

但这种无法识别的信息部分是可以再加工并恢复和破解的。

大班教案《磁力组合》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿探索磁铁吸起非铁制品的多种方法，认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园大班《磁力组合》含反思教案吧。

1.认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。

2.探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。

3.发展幼儿的观察力、想象力。

4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

1.长条形、马蹄形磁铁各一块；

回形针、小铁片、铁钉、鞋扣、铁夹子等小型铁制品；

积木、塑料插片等小型非铁制品；

铁丝、毛线绳等辅助材料。

2.每组两个盘子。

其中一个将铁制品和非铁制品混合放在一起。

1.认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性。

（1）出示磁铁，请幼儿说一说它的名字，有什么本领。

（2）请幼儿操作磁铁，看看磁铁能吸起盘子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸两个种类，分别放进两个盘子里。

（3）请幼儿用磁铁在活动室操作，看看磁铁还能吸起室内哪些物品。

小结：

磁铁有磁性，可以吸住铁制品。

2.再次操作，请幼儿探索如何用磁铁吸住非铁制品。

（1）请幼儿想办法用磁铁把刚才吸不起来的东西重新吸起来，如用曲别针别住纸张，纸就能被附带吸起来。

（2）相互交流好的做法。

3.用磁铁吸铁钉，看谁吸的多，感受磁化现象。

（1）请幼儿比一比，用磁铁一个连一个吸住铁钉，看能吸住多少个，比一比谁吸的最多。

（2）用磁铁吸回形针，一个一个连续吸，看能吸住多少。

（3）用不同大小的磁铁试一试，看吸起来的铁钉和回形针的数量有没有变化。

4.请幼儿把两块磁铁放在一起，看看会怎样，感知磁铁正负极相吸相斥的现象。

5.引导幼儿了解磁铁在生活中的应用。

活动反思：

本节科学活动，幼儿非常感兴趣。

活动中，幼儿通过动手操作，感知到磁铁有磁性，可以吸住铁制品。

在操作中，幼儿自由探索出了怎样用磁铁吸住非铁制品。

如用曲别针别住纸张，纸就能被附带吸起来。

在用磁铁吸铁过程中，让幼儿感受到了磁化现象，在动手实验中感知到磁铁正负极相吸相斥的想象。

用磁铁一个连一个吸铁钉，幼儿感受到磁化现象。

在电磁学里，当两块磁铁或磁石相互吸引或排斥时，或当载流导线在周围产生磁场，促使磁针偏转指向，或当闭电路移动于不均匀磁场时，会有电流出现于闭电路，这些都是与磁有关的现象。

凡是与磁有关的现象也都会与磁场有关。

大班教案《磁性人》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能迅速反应，体验游戏乐趣，会协调的正走、倒走，侧走，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园大班《磁性人》教案吧。

1、会协调的正走、倒走，侧走

2、能迅速反应，体验游戏乐趣。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

1、准备活动，放进行曲。

教师吹口哨带幼儿进入活动场地，幼儿随哨音的速度变换步伐，可让幼儿变换行走姿势（正步、蹲走，侧走、快走等）

2、随教师口令做不同动作：

模仿螃蟹、木头人，引出磁性人。

3、组织集体练习：

以哨子为准，教师吹三声哨子，幼儿喊“磁性人”然后做一个造型（注意做好造型不要动）

4、游戏：

磁性人

（1）让幼儿讨论：

磁铁能吸什么？

使示范当磁铁，先吹三声哨子，幼儿变成磁性人，然后“大磁铁”说“次忒没磁性了”“散！

”磁性人散开，（注意不能挤，不要推，轻轻过来）

（2）熟练后教师变换方向当“磁铁”，幼儿练习正走、侧走、倒走。

（注意磁性人不能转身，只能朝一个方向走。

）

（3）幼儿当磁铁，游戏几遍后增加“磁铁”的人数，逼供内引导幼儿探索多种走的方式。

5、放松活动

（1）以问激趣：

“我们除了变磁性人，还可以变什么人？

幼儿互相讨论、演示。

（2）放音乐，让幼儿随老师变面条人，晃晃腰，抖抖手，抖抖脚。

6、结束

“我们的身体真能干，现在已经累了，该休息了。

我们回家吧！

”幼儿在舒缓的音乐中

磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具有磁矩。

磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。