部编版五年级下册道德与法治《我们的公共生活》说课稿附反思含板书共两套说课稿Word格式.docx

部编版五年级下册道德与法治《我们的公共生活》说课稿附反思含板书共两套说课稿Word格式.docx

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帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想,增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。

【教学难点】：

让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。

五、说教法和学法

新课标要求：

学生是学习和发展的主体；

课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

（一）激趣导入

我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力，增进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公共生活》

板书课题：

我们的公共生活

（二）、新课讲授

我们离不开公共生活

活动1：

1.我们通常在哪些场所参与公共生活？

在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车岀行具、区电影院等。

2.参与公共生活对我们健康成长有什么意义？

（1）深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验

（2）提高人际交往能力和社会适应力

（3）增进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神。

活动2：

1.说一下你身边的不文明现象？

再讲述一下这些不文明现象会对社会产生什么样的影响？

在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对,践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。

影响：

损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气。

2.为什么要文明参与公共生活（必要性）？

①在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。

②一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响的是整个社会的文明风气。

③在对外开放不断扩大的今天，人们的公共生活已经超越国界，与外国人打交道的机会越来越多。

我们在公共生活中的一言一行都代表着国家的形象，体现着民族的文明程度。

文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。

④公共生活的质量关系着每个人的生活幸福，文明参与公共生活是每个人应尽的责任。

3.文明参与公共生活的要求是什么？

①参与公共生活，要求我们举止文明，尊重他人的需要和公共利益。

②文明参与公共生活，杜绝丑陋行为，是现代社会对每一个社会成员的基本要求。

③文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。

遵守公共秩序爱护公共设施

活动3：

（1）公共场所自觉排队，是大家所熟知的公共生活规则。

有人认为专门设立“排队日”是小题大做，对此你有什么看法？

（2）搜集因扰乱公共秩序而导致严重后果的典型案例。

明确：

（1）这种说法是错误的。

排队看似是一个简单的个人行为，却体现着社会成员的价值认同。

在一个文明城市之中，排队不仅意味着对公平秩序的遵守与履行，更体现着一种对社会资源的分配原则，对于效率的合理追求和对他人权利的尊重。

设立“排队日”是对一种公共公礼仪的善意的提醒。

设立“排队日”，目的在于培养人们遵守规则意识和行为习惯，有利于减少乱插队现象。

（2）示例：

高铁霸座

2018年8月21日，在从济南西站开往北京的G334次高速动车组列车上，一男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠，视频发到网上后，引起了全国人民的愤慨，从而被人称为霸座哥。

2018年8月24日，从中国铁路济南局集团公司获悉，孙某被处治安罚款200元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车。

危害：

扰乱了正常的社会公共秩序，损害了他人的利益和社会公共利益。

①遵守公共秩序需要我们树立规则意识，自觉遵守公共生活中的各种规则。

②规则不仅是对我们的限制和约束，更是对我们自由和安全的保护。

③我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯。

活动4：

1.在你的周围有哪些常见的公共设施？

它们各有什么功能？

2.我们能为爱护公共设施做些什么？

答案：

1.常见公共实施：

绿地、道路、路灯、地下（上）线路和管道停车场（库）、配电房（室）及电器设备、消防设备、电梯、健身娱乐设施公告牌等。

功能：

这些设施为人们提供了宜居的优美环境，为人们日常生活提供了方便，维护了人们正常的生活秩序，使人们的公共生活有了安全保障。

2.我们要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施；

自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施

3.爱护公共施的做法有哪些？

①要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施；

②自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施。

七、说板书设计

公共生活文明参与

（1）我们离不开公共生活

（2）遵守公共秩序爱护公共设施

板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。

八、教学反思

对于社区学生比较陌生，特别是农村孩子。

所以我在处理教材时，就让学生先进行实地考察，让他们观察本社区里有些什么设施，新增添了哪些设施，以及这些设施的使用情况。

亲身感受一下这些设施给人们带来的方便，在上课的时候分小组进行汇报。

重视对学生进行社区生活观察的指导，让学生先做好计划，要求学生以时间为序进行观察。

激发学生热爱社区的情感，树立保护社区公用设施的思想。

主要采用了让学生看图片、听录音、采访调查、讨论、办手抄报和丰富多彩的活动等多种形式进行教学，学生的兴趣浓厚，积极参与，培养了学生爱学校、爱老师、爱社区、尊重社区服务者的感情。

通过上述的活动，学生基本都明白了公用设施都是国有财物或集体财物，都是工人、农民、知识分子共同创造的社会财富，是方便、改善、丰富我们的物质生活和精神生活的物质条件。

公用设施是公共财物的一部分，爱护公用设施是社会公德，每个公民都要爱护公用设施。

所以我在上课的时候就通过课件展示，先激起学生的情感，再让学生小小组讨论辨析生活中的一些是是非非，最后让学生自己设计宣传爱护公用设施的广告，进一步深化学生爱护公用设施的思想。

教学中的不足是，对学生的水平估计过高，调查前的指导略显欠缺。

以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！

《我们的公共生活》说课稿

一、教材分析

《我们的公共生活》是部编版《道德与法治》五年级下册第二单元“公共生活靠大家”的第一篇课文。

主要是对学生进行公民意识和法治意思上的价值引领，内容上带领学生结合生活实践，使学生树立规则意识和社会责任感。

通过多样的教材设计，开放式的讨论交流，方法体验，调查采访，实验活动，行为指导，试试分享等引领学生生活与实践相结合。

社会主义核心价值观贯穿教材始终。

二、说学情

五年级的学生已经有了一定的生活经验，但是基础不一、智力因素和认知水平也有差异。

五年级的学生对待事情有自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导，对于道德与法治这门学科，有些家长、学生认为是小学科，学不学无关紧要。

因此学生对该学科的学习不够重视，课前预习不够充分。

三、教学目标

1、通过回忆自己的生活场景知道什么是公共生活,认识到公共生活在生活中的重要作用。

2、通过创设生动的生活情境，进行生活经验与经历的回顾，认识到公共生活对于现代人的必要性以及公共空间需要我们的自觉维护。

四、教学重难点

通过回忆自己的生活场景知道什么是公共生活,认识到公共生活在生活中的重要作用。

通过创设生动的生活情境，进行生活经验与经历的回顾，认识到公共生活对于现代人的必要性以及公共生活需要我们的自觉维护。

从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。

教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。

为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。

六、教学过程

（一）、导入新课

今年我们经历了一种特殊的学习方式，借助网络在自己的家里学习。

为什么这么做？

这是因为我们都听国家的要求，“坚持在家不出门，我为防疫做贡献”。

（二）、讲授新课

动一：

公共空间知多少

1、你知道为什么“不出门”是防止新冠疫情传染的“灵药”吗？

这是因为我们去吃年夜饭的饭店、去办年货的超市、旅行时所坐的高铁、回家时乘坐的电梯等场所里除了你和你的亲人外，还有很多的陌生人。

这样的场所我们叫公共场所，也叫公共空间。

2、那除了刚刚老师提到的饭店、超市等公共空间以外，你还知道或者是去过那些公共空间呢？

下面我们来做个小游戏，当你想出一个公共空间就在本子上记一笔，重复的不算哦！

给你20秒钟，看你能想出多少个？

计时开始！

好，时间到！

你想到了哪几个公共空间呢？

是的，学校、公园、书店、菜场、医院、体育馆、电影院、博物馆、图书馆、游乐场、轮船、高铁、公路、机场、地铁站等等都是公共空间。

看来，我们生活中的公共空间可真不少呢！

活动二：

公共生活离不开

1、在这各种各样的公共空间里，我们和陌生人聚在一起过着公共生活。

疫情期间，一旦公共空间里有新冠病毒，会很容易从一个人身上传染到很多人的身上。

病毒就会一传十、十传百，大家都会被感染。

因此，为了防止我们生病、阻断新冠病毒的传播，最有效的办法就是不出门、少去这些公共空间。

这既是对我们自己的健康负责，也是为国家做贡献。

2、不过，长时间宅在家、不能出门的感受相信大家通过这些天的体验已经很深刻了。

很多人都发出了“我要出去”的呐喊。

你有没有同感呢？

幸好在大家的努力下，新冠疫情开始好转，很多地区逐步复工，南京市的公园也在分批开放。

那在这个时候出门，你会提醒大家要注意点什么呢？

伴随着音乐声想一想，再和小组成员说一说吧！

对，在这个特殊时期，我们还不能放松警惕。

疫情防控期要去公园游玩，请做到以下四点：

01，在公园游玩，若人较多时必须全程佩戴口罩。

02尽量与其他人保持距离，至少1.5米以上。

03出门前做好准备带好身份证，在外尽量不吃东西。

04尽量避免使用公共厕所、还要经常洗手，回家及时做消毒。

做好防护我们就可以开开心心出门去了，但是毕竟疫情的最终胜利仍未到来，我们还是要尽量宅家保平安哦！

3、其实呀！

有一些人认为公共空间那么危险，大家都不要过公共生活好了，就一个人宅在家，爱吃吃爱睡睡，多自在呀！

同学们，你们认为这个想法能实现吗？

可以和你的同桌讨论一下哦。

我认为，这个想法在现代社会里是行不通的。

因为我们平时需要买吃的喝的，生病了还要治疗，还需要上学和工作，这些都必须和很多人打交道，这些都属于我们的公共生活。

4、有的同学说，我可以上网去买呀，也可以像现在这样在网上学习呀。

那请大家做个判断，网络是不是公共空间呢？

这里有一个事例供你参考。

看完事例，你能判断出来了吗？

是的，网络空间也是一种公共空间，因为在网络上除了我们还有很多很多陌生人。

看来随着技术的发展，我们的公共生活已经进一步扩展到虚拟世界。

大家即使足不出户，也能通过电话，网络等现代通信工具介入社会公共生活。

（三）、课堂小结

说到这里，相信大家已经得出结论了：

生活在现代的我们已经离不开公共生活了，也正是这多样的公共生活让我们的生活变得多彩又方便。

七、板书设计

公共空间无处不在

《我们的公共生活》板书

公共生活必不可少

本课我结合疫情中的居家要求说明我们的行为是会通过公共生活互相影响的，甚至会对国家带来影响。

公共生活对现代人的影响包括心理方面。

结合当前生活发现公共生活与私人生活的不同通过判断认识到公共生活对于现代人的必要性。