文明班级申报材料范文4篇Word文件下载.docx
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同时，我们注重班务的公开，把班委的想法及时和大家沟通，实行班费透明制度，确保每一分钱都用在实处。
三、优秀的班风学风
优秀的学风和优秀的班风是分不开的。
我们班一直都是特别严格考勤制度，在这一点上绝对很严肃，从来不会“放水”。
即使在这样严格的考勤制度下，我们工商1023班的迟到、旷课现象也是相当少的。
在课堂上，很少看见打瞌睡不认真听讲的同学，作业交的最齐的也是我们班。
因为我们是“专升本”的学生，从进入本科开始大家就养了自觉学习的好习惯。
没有谁规定几点起床读书，但还是有很多同学早早起床开始了有规律的自习。
此外，由于辅导员黄东喜老师的认真负责，积极组织同学们对“时事与政治”发表各自的评论，所以我们班整体水平也在不断提高。
在学习方面，大家几乎都卯足了劲谁也不愿服输，但并不是说我们各自位战；
“比”是一方面，而“帮”又是一方面。
比如：
英语、高等数学、财务会计、西方经济学等科目，我们就是采用“好帮差”的方法进行分组式练习；
临近考试时同学们会互相学习、互相讨论，这就是我们班“比学赶超”的好班风。
四、和谐的班级生活
对任何一个集体而言，团结的重要性是不言而喻的。
团结是一个集体生存的基础，是班级之所以成为集体的重要保障。
团结是一种力量，是我们不断前进的动力。
我们工商1023班同学在学习上互相帮助，生活上互相关心，思想上互相进步。
平时，团体活动也丰富多彩，除了例行的班会以外，我们还积极组织了各种主题班会、秋游活动等。
班会上我们通过游戏来感悟生活，增进友谊。
开学初就发现班级女生“喝水难”是一个亟待解决的问题，我班男生自觉分组，每个小组3个男生，一个小组负责为2个女生宿舍扛水。
这样，有了定点定向的服务，我班女生“喝水难”的问题顺利解决了。
当然，在这个过程中，我班的女同学对待男同学也非常的热情友好。
班级温馨、和谐的氛围，大家一起相互帮助、共同生活，其乐融融。
我们工商1023班还通过“创先争优树模范，温馨宿舍我先行”主题班会动员全体同学积极参与秀灵校区以“温馨宿舍，你我共建”为主题的宿舍文化建设。
为了保持寝室卫生，班级每个寝室都制定了相应的卫生值日表并由生活委员负责定期检查，大家互相督促，自觉执行，一直保持着良好的生活习惯。
这大大提高了同学们保持寝室环境卫生的积极性。
在大学里，正是有了这种体验，我们学会了如何成长，如何去调整自己，如何在平时生活中时时处处为他人着想。
五、严格的班级纪律
全班同学都能自觉遵守法律法规、《普通高校学生管理规定》、《高校学生行为准则》和校规校纪，正确行使权利，弘扬正气，抵制歪风，上课无迟到早退现象，考试无作弊现象，学年无学生受纪律处分。
六、丰富的班级活动
全班同学积极参加校风建设、社会实践、文体艺术活动以及学术科技等活动。
同时，一个学期以来，我工商1023班还开展了丰富多彩的意义深远的活动：
1、XX年9月8日，我班根据学院要求，以知识竞答、情景演义等活动的形式召开了“创温馨班级，建平安校园”主题班会。
在活动中，全体同学热情参与，通过主题班会，明确了班级未来两年的奋斗目标。
2、XX年9月10日，我班开展了“我为教师节献礼”主题活动。
一个朴素、简单的盆栽，不是非常贵重的礼物，但是充分表达了我工商1023班全体同学对辛勤付出的老师们的情谊。
3、XX年9月21日晚，迎着中秋佳节的喜庆，我班组织了“相亲相爱一家人”主题庆祝活动。
本次活动以心理为主题，结合着节日的喜庆来开展，充分调动了同学们的情绪。
也充分体现了班级温馨和谐的氛围。
4、XX年10月9日，我班结合校区“创先争优，我先行”主题教育活动开展了“创先争优走在前，清洁校园我先行”义务劳动。
活动中，同学们拿着扫帚、抹布、拖把用心的为校园“换新装”。
5、10月中旬，结合校区要求开展了“迎校庆，展风采，创和谐”主题活动，我班积极组建男、女篮球队参加校区“三人篮球赛”、校庆祝福语征集活动、校庆征文比赛。
并且在校区举办的祝福语征集活动中，我班同学的作品有多篇获奖；
另外我班还积极组织同学们参加校庆征文比赛，选送了12篇较好的作品参加比赛，现在结果还未公布。
6、XX年10月24日，我班通过“创先争优树模范，温馨宿舍我先行”主题班会动员全体同学积极参与秀灵校区以“温馨宿舍，你我共建”为主题的宿舍文化建设。
7、XX年10月26日，我班组织了“走出校门，为公交车站牌换新装”的主题活动。
活动中，同学们发扬不怕脏不怕累的精神，男女分工，提水、抹牌、扫地，忙的不亦悦乎。
通过大家的辛勤努力，原本灰蒙蒙的公交车站牌焕然一新。
同学们的精神面貌和行动赢得了市民的赞扬与肯定。
8、XX年11月6日，我班组织了狮山公园秋游活动，同学们尽情尽兴的放松了一次。
这些无不展现我工商1023班同学的风采与魅力，更得到全校区师生的好评。
9、XX年11月7日，结合下发的《大学生心理健康服务手册》我班组织开展了“展示心灵之美，谱写美丽人生”心理主题班会。
我班同学从如何营造温馨宿舍着手，将心理健康知识融入到生活的每一个细节当中，提高心理健康意识，构建和谐校园等问题展开了积极讨论。
通过学习，同学们了解到心理健康的相关知识，认识到心理知识在生活中的重要性，增强了大家对心理学知识的兴趣。
11、XX年11月28日，在秀灵校区“预防艾滋，青年先行”主题教育活动要求下，我班组织开展了“因为‘艾’所以爱”艾滋病教育主题班会。
本次主题班会，我们采取了新的形式：
首先由同学们分享自己对艾滋病的认识、之后由班干对主干知识进行总结，然后传递红丝带，全体同学胸前佩戴红丝带庄严宣誓。
通过本次主题班会，同学们对艾滋病基本知识与预防措施有了更深入的了解。
10、XX年11月25日，结合校区“知识守护生命”安全主题教育要求，我班组织召开了“大火无情，用电防火知识记心”主题安全教育活动。
本次安全教育主要侧重在“放火、安全用电”方面。
活动通过ppt、视频、“防火、安全用电”知识竞答等形式展开。
12、XX年12月1日，在第23个“国际艾滋病日”来临之际，我工商1023班在秀灵校区开展“情系红丝带，温暖满校园”活动，传递红丝带，宣传预防艾滋病知识，举行签名活动，集体宣誓活动，为艾滋病患者送祝福语系列活动。
此次活动得到校区师生的热烈响应，来到现场的师生为表示对活动的支持，竞相在倡议横幅上签名，近百人自愿佩带红丝带，并为艾滋病患者写上祝福语。
此时的校园，到处都能看见红丝带飘扬的身影。
这也成为校园一道美丽的红色风景线。
本次活动还得到广西新闻网国际频道的关注和报道。
13、课程结束之际，感谢恩师，我们在行动。
一个学期即将结束，我们的课程也陆续结束。
为了表达我们全班同学对老师的爱，感谢老师一个学期以来为我们的辛勤付出。
我班特组织开展“一束鲜花，感谢恩师”主题活动，现在正在进行中……
过去一个学期的酸甜苦辣令人难忘，过去一个学期的辉煌让我们引以为傲。
回顾过去，我们感到的不是满足和沾沾自喜，而是身上的担子越来越重，因为在每接受一份荣誉的同时也接受着保持这份荣誉的压力。
一个学期如一日，我们秉承着“诚以修身，信以立业”的校训。
一个学期弹指一挥间，历练了多少学习，积淀了多少难忘。
此次若争取到“文明班级”无疑是对我们的莫大鞭策，但是我们的脚步不会停滞不前的，我们是有着极强责任感的集体，我们必然会更加努力，负起“文明班级”的责任，向广大老师和同学展示“文明班级”最光彩的一面！
最后，我们忠心感谢校区领导对班级的关心与支持，忠心感谢老师们的辛勤工作，正是有了你们的关爱我们才能自豪地提出文明班级这个申请！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们工商1023班一直在行动。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信我们能够走得更远，走得更好！
高三文明班级申报材料文明班级申报材料范文
（2） 我们这届高三，由于是按成绩从高到低“切块”分班，这就注定了我所带的高三（5）班在五个应届班中，无论是学生的成绩还是学生的品德都是最差的一个班。
但作为五班的班主任，我并不甘心我的学生就一定比其他班的学生差；
我深信通过我的不懈努力，我的学生一定能取得较大的进步。
本着这个思想，我想尽一切办法创造性的开展班级管理工作。
想一想这一年来的班主任工作，扪心自问，我无愧于神圣的三尺讲台，无愧于教师这个光荣称号。
一、发挥语文课在班级管理中的特殊作用
我所带的高三（5）班，大部分学生语文基础较差。
作为语文教师，我非常懂得“大语文”对学生一生的重要性，更了解语文是融“传道、授业、解惑”于一体的特殊学科。
他们开口要与人说话，静下来要记下自己的学习心得，要活到老学到老；
要生存、要发展，须得懂道理、明是非，而这一切都不能离开学生的语文学习。
为此，我特别注意培养学生的表达能力，把对学生的思想教育、心理辅导，巧妙的融会在语文教学中，并教他们一些行之有效的自己解决问题的方法，以激发他们的兴趣，树立他们的自信，培养他们的创新意识。
1、抓住一切机会，激发学生的学习兴趣
凡涉及到“主题思想、写作手法”之类，很多老师都习惯板书在黑板上，让学生抄在笔记本里，下去再背记。
我在讲解文章时，从来不给学生概括中心、段意、写作特点之类，一般都是给学生提供几个关键的词，让学生自己去组织语言，然后在全班交流。
此法让学生的概括能力有了质的飞跃，同时在心理上也会觉得“我学故我行”，成就感又能连锁反应般地激发他们的学习兴趣，真是一举三得。
这就是“洋思中学”的所谓从上课抓起的教学方法。
2、利用各种手段，培养学生的学习自信心。
我在每天的语文课前三分钟，让一个同学到讲台上，为大家介绍一个成语和一个俗语警句，而且每个同学机会均等。
介绍前要向同学们问好，介绍完后要向同学们表示谢意，特别要注意在讲台上的气质风度。
对这一个半月才轮换一次的风光，每个同学都非常珍惜，事先都做了充分地准备，都能获得意想不到的惊喜。
此举让每个同学都觉得自己能够做一个称职的小“老师”，心中的喜悦和自信自不用说（因为成绩差的学生在此之前极少有这种殊荣）。
学生的作文我一般不轻易下评语，都是让学生自己评点，评点的方法是：
为自己的文章找优点，找出一点在本上用红笔写出一点，不必谦虚，要敢于肯定自己。
这样，即使写作水平最差的学生也能挖空心思地找出优点来，然后在班上交流，如此他们会很喜欢写作文，而且他们的本上再也看不到老师批的缺点了。
对他们文中的不足，我就用口头的方式为他们提出，让他们改正。
看着自己作文本上只有优点没有缺点的评语，看看自己的作文水平越来越高，他们能不自信吗？
这就是“洋思中学”的所谓“从坚定信心抓起”的教学方法。
3、扶持学生的创造性的思维和发散思维
语文课上对学生的创造性思维和发散思维，我从来都是采取扶持的态度，如在讲《归去来兮辞》这一课时，文章的主题是要歌颂陶潜那种鄙弃官场、躬耕垄亩、回归自然、寄情山水的闲情逸致。
而我的学生有的认为陶潜嫉世愤俗，逃离现实，这不是一个对社会有责任感的文人所为；
有的认为陶潜适应环境的能力太差，属于情商低下之类，被官场淘汰实属正常；
有的则认为陶潜只适合过“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，多愁善感、不切实际的靖节先生，只能生活在幻想的家园，每天以山水为伴。
面对如此思维活跃的学生，我不得不称赞有加。
如此，学生的创新意识得到了培养，并且还会觉得我这个老师是一个能接受合理的意见和建议、并能与学生平等交流、有着朋友似的亲切的长辈。
他们对我的信任程度也随之大大增强。
这就是“洋思中学”的所谓“引导自学”的方法，我还在此法的基础上鼓励创新，让学生有更大的收益。
总之，我和学生的共同努力不仅使学生的语文水平有了大幅度的提高，好的班风、学风也在逐步形成。
二、以人为本的班级管理模式
教从农村来城里上学的学生，我还是第一次。
他们的行为习惯、心理承受力、对事物的看法、处理问题的方法、对自我的评价，都与城里的孩子有很大的差异。
何况都是从各个乡镇来的低层次的学生呢？
因此，教好他们谈何容易。
但我在心里暗暗地告戒自己：
无论要面临多少困难，我一定要把这个班带好。
三年来为带好这个班，我付出了太多的心血和汗水，其中的酸甜苦辣只有我自己知道。
1.让笑意写在学生健康自信的脸上
高一时，新生报到的第一天，我利用入学教育的机会，让学生进行自我介绍，要求他们只谈自己的优点不谈缺点。
结果，同学们惊奇地发现，我们班每个人都有闪光点。
有的人会做饭，有的人能编织，有的人是爬树高手，有的人有音乐天赋。
他们中不仅有数学单元测验冠军，也有英语单词听写优胜者，还有两位刚当选为学生会干部·
·
学生自信的风帆被鼓起后，我带领他们一鼓作气，夺得了新生入学教育中的拔河比赛第一名，队列表演二等奖，太极拳表演优胜奖；
特别是在学校的国庆诗歌朗诵比赛中，囊括了两个一等奖，还有优秀作文展览奖。
虽然为了这些来之不易的荣誉，我和我的学生们付出了辛勤和汗水，但它大大的鼓舞了全体同学的士气，让自信的微笑布满了同学们快乐的脸庞。
更重要的，我用自己的行动告诉我的学生，自信是成功的关键。
让他们明白，人活着就要有向上的斗志，有不服输的韧劲。
去年，我有一篇高质量的论文在国家级刊物《语文教学与研究》上发表；
有两篇散文在《东风教育》上发表；
还获得了市教科所组织的“心理健康教育”优质课竞赛一等奖；
并且笔耕不辍，在全国最大的文学网站《红袖添香》上发表近百篇文章，有了自己的个人文集。
我还在“新浪网的”“高三家长博客群”上发表自己的意见和建议，为家长们答疑解难。
我的这些收获让学生佩服的同时，也明白了自信的重要。
2、用爱心构建班级凝聚力
a、用文交流
班上有一些父母离异或父母英年早逝的学生，为了给他们以一丝安慰，一点温暖，能弥补他们一点哪怕是一点点的母爱父爱。
我利用平时的作业本和学生手册，同学生进行文交流。
下面是我跟几名学生的交流记载：
a、彭同学（三岁父亲去逝）：
当老师提起笔的时候，心里对你充满了牵挂，想想微笑仍挂在你坚强的脸上，老师又感到欣慰。
在你漫长的人生路上，没有父爱的日子会多一些艰难，你要勇敢地面对，学业有成，惟有此，你才对得起九泉之下的父亲。
无论何时，请你永远记住一句古训“一日为师，终身为父，”有难处随时来找老师。
b、王同学（一岁时父母离异）：
你心里的不快让老师心痛，但你坚韧的学习毅力，不服输的学习精神，优异的学习成绩，让老师打心眼里为你骄傲。
老师期盼着：
让灿烂的微笑挂满你的脸。
知道吗？
你永远都快乐是老师最大的心愿。
这些不显眼的心灵对白对我的学生还真起了作用，无论他们历经了怎样的人生悲剧，经过我晓之以理、动之以情、授之以真的文交流，都能轻松、愉快地面对生活。
b、用行为感动
我们班的女生学习都非常努力，但成绩进步总是较慢，有些学生有了打退堂鼓的迹象，面对这种情况，我心急如焚，给她们逐一谈心、鼓励后，还是不放心。
我回家找了女儿的近五十件衣服，给她们每人分了三件，告诉她们，穿上我女儿的衣服，她们在我眼里，就跟我女儿一样亲切了。
并且向她们承诺：
一年后谁穿着我女儿的衣服去武汉上大学，这就是标志，我一定让女儿去车站一一接她们。
这招还真灵，女孩子们就因为这个小小的约定，身上仿佛有了无穷的动力，学习一如既往的努力着，一次次的考试不理想再没有击倒过她们。
对于班上几个学习优秀的重点培养对象，我除了为他们面批作业，隔三岔五的还给他们带点水果、点心，带一、两个鸡蛋也是常事。
另外，我班有不少学生的父母长年在外打工，有的春节也不回家，孩子长期寄养在亲戚家，或是跟爷爷、奶奶一块生活；
也有父母经常吵架，离婚又复婚，家庭极不和睦的；
还有由于家庭经济特别困难，交不起学费的。
这样的孩子，大多有一双忧郁的眼睛，看着真叫人心疼。
由于生活的苦难过早地降临到他们头上，他们中90%上课精力不集中，不是一副心事重重的样子，就是喜欢通过一些不正当的方式来表现自己，比如上课爱大喊大叫，以此来吸引别人的注意；
有的懒散成性，在初中阶段就经常不完成作业，甚至逃学；
有的打电脑游戏上瘾，动不动就撒谎，为自己迟到早退找借口；
还有的表面上看起来好像有多动症，上课要么抓耳挠腮，要么左顾右盼，实际上他们的内心十分孤僻，渴望关爱。
了解了这些以后，我经常找这些学生谈心，告诉他们：
他们永远是父母的最爱，只有他们学习好了，才不会让辛劳的父母失望；
告诉他们：
老师永远是他们的知心朋友，有什么心里话可以找老师诉说；
苦难是千金难买的财富，正确看待它将终身受益；
告诉他们贫穷不是他们的错，更不是他们的缺点。
每个月，我都要给五、六位同学垫付生活费和回家的路费。
同时，我几乎每天都要以电话和家访的方式与家长们谈心。
有时候，要做家长的思想工作，让他们为了孩子的健康成长着想，多与孩子沟通，多点牺牲精神和责任感。
这种时候同情达理的学生家长会心存感激，但有些不讲理的或是没有文化的农村家长，会胡搅蛮缠，甚至怪我多管闲事。
面对这些不公正的待遇，我只好满腹的委屈往肚的咽。
尽管为了对学生进行细致的思想工作，为了和家长一起解决学生当天发生的问题，我好多次中午不回家，经常晚上七点才下班，但看着学生们一天天成长，看着我的真诚的爱心化作了凝聚力，我的心里有说不出的快乐。
班上有位男生家庭经济特别困难，别的同学都穿着牛仔裤和运动裤，只有他穿着一件父亲穿了很多年才传给他的旧涤纶裤子，而且连第二件换洗的裤子都没有。
他总爱一个人忧郁的呆着，自卑明显写在他的脸上。
我观察到这一情况后，悄悄的给他买了一件体恤衫和一条滑板裤，并告诉他这是我们两个的秘密，我决不会让任何人知道。
穿着我买的衣服，这个学生自信开朗了许多，脸上也露出了久违的微笑，和同学们的交往也逐渐多了起来。
很多时候，我觉得我的高三（5）班不是一个班，更像一个大家庭。
3.以身示范，润物无声
现在的学生，无论是城里的还是农村的，动手能力都比较差，叠被子、收拾书包等普通的自理能力都不具备。
而且，生性懒惰，怕吃苦、特贪睡，以致于班上时常有人迟到。
对此，我心急如焚，专门用了三个晚上到学生宿舍为他们示范如何叠被子，收拾床铺，学生们一个个都心领神会地跟着学。
一个学期过去了，我们班大部分学生都叠出了形状相同的被子——方正的豆腐块，他们的床上再也看不见杂物了，宿舍打扫的干干净净，物品摆放让人看着爽心悦目。
而且，每天我总是提前五到十分钟到教室门口等学生，久而久之，学生的迟到现象没有了。
这么多年来，我还一直坚持写下水作文，给学生当范文。
不是学校要求写就写，而是养成一种习惯，成为一种自觉行为。
因为每次给学生读我写的文章时，我能从他们眼里读出一种近乎虔诚的崇拜和发自内心的微笑。
而作为班主任，要想通过其他途径获得学生如此的尊重，几乎不可能很难。
语文老师能够近水楼台先的月，我何乐而不为？
学生对班主任的崇拜和尊重意味着什么，意味着他们会把你的话当圣旨；
学生唯班主任的命是从，你还用得着为班风担心吗？
三、团结合作的班级管理氛围
做班主任的要时时牢记“团结老师，精诚合作”这一法宝。
学生大量的时间是在课堂上学习，学生大量的问题产生于学习过程之中。
班主任只有与各位科任教师团结一心，才能从各科老师那里了解学生的思想、学习、纪律情况；
才能听到各科任老师的工作计划和安排，听到他们对班级工作的反映和意见。
从而，统一思想、统一要求、统一认识，协调办法，共同教育好学生。
我经常会同各学科教师，进行集体会商，讨论每一位学生的情况，促进各教师进行联系，从总体上把握每一个学生的学习情况，让各科老师的教学工作具有针对性，既能有效地进行因材施教，解决学生的偏科现象，使学生更好的做到全面发展；
又能够促进科任老师间的交流、团结，而且还能给学生树立精诚团结、与人合作的表率，简直是一剑三雕。
每到逢年过节，我都号召同学们自己动手做一些有意义的小卡片，给每个科任老师送过去，老师们收到“孩子们的心意”，心里都会暖暖的，他们在给学生课时的心情和感觉也会特不一样。
送几张自制的卡片，这不能说是贿赂。
但是享受着班主任的这份细心，学生们的这份真心，他们心里不自觉就多恋着班级了。
班级的凝固里也会大大增强。
所有的老师都扛着家庭和学校两副担子，都活得很累，很艰辛，心理难免有压抑和不痛快的时候。
我一般能够及时观察到，并与他们谈心，理解他们，替他们出主意、想办法；
特别是对一些刚走想社会的年轻老师，他们会经常困惑，碰多新问题会措手不及，这时候我会做他们的良师益友，开导他们，引导他们。
他们心情舒畅了，心结解开了，他们会怀着一份快乐，更会揣着对班主任的一份感激走进教室，他们的聪明会发挥到极至，会以更加饱满的激情，更加向上的斗志为同学们上课，其教学效果就不言而喻了。
1、“言必行，行必果。
”
在大多数学生的眼中，老师，尤其班主任的一言一行、一举一动，都是神圣、正确无疑的，无怪乎很多学生在家长面前争辩说“这事儿肯定正确，因为我们的老师说的”，久而久之，我们的言行在学生的心中起到了潜移默化的效应。
因此，“言必行，行必果”是我的行为准则。
2、诚实守信
面对高中学生，我认为首要的是要讲诚实、守信誉。
在班级管理过程中，班主任每天都要和学生接触，处理班级的一些事物，如果没有了诚实、缺少了信誉，那么班主任就很难在学生面前树立起威信，工作就缺少了力度。
诚实就是要求老师不讲假话，守信就是要求老师说
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