高等教育学谢安邦 第十四章 高等学校的思想政治教育模拟题文档格式.docx

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11．高校思想政治教育工作的特点包括精神性、创造性、复杂性和（A）。

A．长期艰巨性B．具体性C．合作性D．理论性

二、填空题

1．按照马克思的观点，（）是一种人类社会所特有的社会现象和有意识的活动，是社会上层建筑的重要组成部分。

2．思想政治教育在人类社会漫长的发展进程中产生、形成和发展，表现出鲜明的阶级性、（）和很强的实践性。

3．高校思想政治教育工作的根本任务就是用（）来教育和武装学生。

4．高校思想政治工作必须遵循大学生思想发展规律、高等教育规律和（）的基本规律。

5．高校系统的思想政治教育内容主要有（），马克思主义人生观、世界观教育，（），爱国主义与国际主义教育和社会主义民主与社会主义法制教育。

6．高等学校按阶段安排思想政治教育内容包括（），二、三年级和高年级阶段的思想政治教育内容。

7．在高校思想政治教育的原则中，在保证社会对人才的基本要求的同时，注意保持受教育者个性的多样化是（）原则。

8．在思想政治教育中，开展调查研究法的步骤一般分为为五个步骤，分别是选题和制定计划、（）、实地调查、（）、评价与总结。

9．在思想政治教育的方法中，通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是（）。

3．高校思想政治教育工作应遵循的规律主要有哪些?

4．简述高校思想政治教育的原则。

5．简述高校思想政治教育的方法。

6．简述高校思想政治教育的基本途径。

四、论述题

1．论述高校思想政治教育的内容。

2．论述高校思想政治教育队伍建设的内容及加强学生思想政治教育队伍建设的措施。

参考答案

1．D

解析：

思想政治教育工作，实质就是以人为工作对象，做人的思想转化工作，主要表现出以下几个特点，即鲜明的阶级性、广泛的群众性、很强的实践性。

严密的逻辑性不包含在内。

因此，答案选D。

2．A

高校思想政治教育是高等教育社会主义性质的体现。

社会主义教育是培养无产阶级接班人的重要手段，高等教育尤其应为巩固和发展社会主义经济制度、政治制度提供人才上的保障。

因此，正确答案选A。

3．C

高校思想政治教育是高等教育的重要内容，是党的思想政治工作和社会主义精神文明建设的重要组成部分。

因此，正确答案选C。

一般将高校思想政治教育的内容分为以下几类：

系统的思想政治教育内容、日常的思想政治教育内容和按阶段安排的思想政治教育内容。

因此，答案为D。

7．D

高校思想政治教育的原则主要包括方向性原则、疏导性原则、理论联系实际原则、教育与自我教育相结合的原则、统一要求与个性化结合原则。

因材施教原则不包含在内。

8．D

此题考查调查研究法的含义。

调查研究法是指收集事实、数据，占有材料，熟悉情况，并从现象中寻求本质，从经验中推导出理论的方法。

说理启迪法是通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法。

情感交流法是通过情感交流触发学生的情感体验，唤起他们自我教育的主动性，促使他们在相互信赖、彼此尊重的基础上，将正确的认识转化为自觉行动的教育方法。

榜样教育法是用他人的良好行为作为榜样来启发、激励青年学生的方法。

因此，正确答案选D。

9．A

略。

10．B

思想政治教育课教学是高校对学生进行马克思主义基本理论教育和共产主义思想教育的主要形式，它包括马列主义理论课教学和思想品德课教学。

因此，正确答案选B。

11．A

高校思想政治教育工作的特点有：

精神性、创造性、复杂性和长期艰巨性。

因此，答案为A

1．思想政治教育

2．广泛的群众性

3．马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论

11．思想建设；

组织建设

12．完善管理体系；

讲究量才使用；

改革工作方式

三、简答题

1．思想政治教育有哪些特点?

答：

思想政治教育是人在适应自然、改造自然，适应社会、改造社会的过程中逐步形成和发展起来的一种教育人、塑造人的意识观念的教育活动。

思想政治教育在人类社会漫长的发展进程中产生、形成和发展，表现出以下几个特点：

（1）鲜明的阶级性

任何阶级和社会都有自己的思想政治教育，任何思想政治教育都服务于一定的阶级和社会，阶级性是思想政治教育的重要特征，无产阶级的思想政治教育同样具有鲜明的阶级性。

（2）广泛的群众性

思想政治教育的对象是人，因此，人类社会的任何领域、任何方面都是思想政治教育的工作范围。

每个人都是思想政治教育工作的对象，又都是思想政治教育工作的施行者。

以人为对象的思想政治教育，其本质特征都体现在群众性上。

（1）高校思想政治教育是高等教育社会主义性质的体现

坚持以社会主义思想教育广大青年学生，是高等教育社会主义性质的鲜明体现和根本要求。

（2）高校思想政治教育是高等教育的重要内容，是党的思想政治工作和社会主义精神文明建设的重要组成部分

高等教育是精神文明建设的重要方面，不仅能创造出大量的精神文明成果，传播和创造新的思想、理论和先进的科学技术，而且是思想建设和文化建设沿着正确方向健康发展的重要保证。

（3）高校思想政治教育是培养学生具有坚定正确政治方向的重要保证

通过思想政治教育，使大学生能够坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚决、自觉地抵制资产阶级自由化思想的腐蚀。

高校思想政治教育的规律是大学生思想活动、思想发展规律、思想政治教育一般规律和高等教育规律的综合运用和体现，主要包括以下几个方面：

（1）高校思想政治工作必须遵循大学生思想活动、思想发展规律

高校在开展思想政治教育工作的过程中，必须首先了解大学生的身心发展和思想活动的规律，全面关心大学生的成长并给予积极的指导，促进大学生的全面发展；

并根据不同阶段学生的思想特点和要求，有针对性地选择教育内容，开展教育活动。

（2）高校思想政治工作必须遵循高等教育规律

高等教育是一项复杂而艰巨的工程，有其特殊的规律性，思想政治教育必须遵循高等教育的基本规律，把思想政治教育落实到高校教育工作的各个环节。

（3）高校思想政治工作必须遵循思想政治工作的基本规律

这一规律由以下的基本观点组成：

①思想政治教育过程是由各种教育因素组成的实践活动；

②思想政治教育活动中的各种教育因素是按一定规律运动的；

③思想政治教育活动是在各种教育因素的矛盾运动中进行的；

④思想政治教育实践活动中大学生政治思想、品德的形成是一个极其复杂的矛盾运动过程。

思想政治教育的原则就是教育者对受教育者进行思想政治教育的准则，是思想政治教育过程的规律性反应。

高校思想政治教育的原则，必须遵循和依据党的教育方针、培养目标和大学生的身心发展特征，具体包括以下几个方面：

（1）方向性原则

社会主义方向性是我国高校思想政治教育的根本要求，也是思想政治教育的根本目的。

为此，教育者必须坚定不移地用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论教育学生，把明确的社会主义方向作为开展各种教育活动的首要前提。

（2）疏导性原则

疏导包括疏通与引导两方面：

一方面要广开言路，让受教育者畅所欲言；

另一方面，对各种不同的思想和言论加以积极的引导。

（3）理论联系实际原则

思想政治教育是系统的政治理论教育与社会实践活动相结合的教育过程，只有理论联系实际，才能使学生思想政治教育工作开展得有说服力和吸引力。

（4）教育与自我教育相结合的原则

学生既是教育的对象又是教育的主体，教育和自我教育构成了思想政治教育活动中紧密相连、相互制约、相互促进的两个方面。

（5）统一要求与个性化结合原则

在保证社会对人才的基本要求的同时，注意保持受教育者个性的多样化。

高校思想政治教育的方法多种多样，主要包括以下几种：

（1）调查研究法

（2）说理启迪法

说理启迪法就是通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法。

（3）情感交流法

（4）榜样教育法

它通过将一定的社会行为规范和准则的具体化和人格化来起作用，用具体的人或事来感染学生。

（5）参观访问法

参观访问法是指利用社会大课堂，有目的地组织学生对典型的事物进行实地观察，对典型的人物进行采访，从而帮助学生了解社会、扩大视野、树立正确的思想观念的方法。

高等学校思想政治教育实施的基本途径主要包括以下几种：

（1）思想政治教育课教学

思想政治教育课教学是高校对学生进行马克思主义基本理论教育和共产主义思想教育的主要形式，它包括：

①马列主义理论课教学。

对学生进行马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的系统教育，引导学生完整、准确地掌握和运用其基本原理和方法，确立科学的思想观念并用以指导社会实践。

②思想品德课教学。

对学生进行世界观、人生观、价值观、道德观等方面的系统教育，培养学生高尚的思想品质和道德观念，形成正确的世界观、人生观和价值观。

（2）教职员工的“三育人”

“三育人”，就是要求教师要教书育人，干部要管理育人，后勤职工要服务育人，以不同的方式对学生实施思想政治教育。

（3）党、团、学生会组织活动

通过这些组织开展活动对学生实施思想政治教育，影响面广，学生容易接受，可以收到事半功倍的效果。

（4）校园文化

校园文化主要是指通过开展各种文化活动，营造学校的文化氛围、文化环境，对学校内成员特别是学生思维方式、思想观念的形成、发展产生积极影响。

（5）社会实践

社会实践是学生理论联系实际的主要途径，也是学生接受思想政治教育，由知到行的必经之路。

高校思想政治教育内容是根据高校思想政治教育的根本目标、任务和大学生的成长规律、思想发展特点及高等教育的发展规律而确定的。

（1）系统的思想政治教育内容

系统的思想政治教育内容就是把思想政治教育作为一个完整的教育内容，有计划、有目的地按照这一内容本身的知识结构序列传授给学生。

系统教育主要是通过正式的课程教学进行的。

其内容主要包括以下五个方面：

①系统的马克思主义基本理论教育。

对大学生进行马克思主义原理教育、基本观点教育和毛泽东思想、邓小平理论与实践的教育。

其中，积极引导学生掌握并在实践中应用邓小平理论，是当前大学生思想政治教育的主要内容。

②马克思主义人生观、世界观教育。

要引导大学生树立科学的唯物主义世界观和全心全意为人民服务的无产阶级人生观。

③马克思主义道德观教育。

通过进行社会主义道德和共产主义道德的基本原则、主要规范的教育，社会公德教育和专业道德教育，培养大学生高尚的社会主义和共产主义道德品质，形成良好的道德习惯，促进社会主义精神文明建设。

④爱国主义与国际主义教育。

不断加深大学生对祖国的热爱之情，树立民族自尊心和自信心，立志为祖国的繁荣富强和整个人类进步事业而努力学习。

⑤社会主义民主与社会主义法制教育。

使大学生充分认识到社会主义民主与法制对于维护社会安定团结，保证社会主义现代化建设顺利进行的重要性，提高大学生的民主意识和主人翁责任感，增强社会主义法制观念。

（2）日常的思想政治教育内容

日常的思想政治教育内容一般是根据国内外形势发展的需要，学生的思想实际，结合每年的纪念节日或校内发生的有意义的事例，确立教育内容，进行某一方面的专题教育，主要采取形势报告、专题讲座、文艺演出的方式开展。

日常的思想政治教育内容包括以下四类：

①党的路线、方针、政策教育和形势任务教育。

引导大学生正确理解党的路线、方针和基本政策，认清国内外形势，明确奋斗目标，增强社会主义信念。

②国家、集体、个人三者利益关系的教育。

引导大学生认识到国家、集体、个人利益的根本一致性，引导大学生正确处理三者利益之间的关系。

③劳动态度和纪律教育。

培养大学生在劳动就业中的公平竞争意识和引导大学生认识自觉遵守纪律的重要性，养成良好的劳动态度和自觉遵守各种纪律的行为习惯。

④革命传统教育。

引导大学生学习革命先烈为真理而斗争、为党的事业勇于献身的崇高品德，继承和发扬党的优良传统和革命精神，鼓舞大学生为建设有中国特色的社会主义而努力奋斗。

（3）按阶段安排的想政治教育内容

高校思想政治教育工作必须有针对性地、科学地安排思想政治教育内容，不同阶段有不同的侧重点，具体分析如下：

①新生阶段思想政治教育内容。

新生阶段是大学生角色转变和适应期，思想政治教育内容应侧重安排：

理想与成才教育、政治方向教育、纪律和法制教育、集体主义教育、劳动观念教育等。

②二、三年级思想政治教育内容。

二、三年级是大学生思想稳定发展、逐步定型时期，主要精力放在课程学习和如何塑造自我、完善自我上，思想政治教育内容应侧重安排：

世界观与人生观教育；

道德观、审美观与恋爱观教育；

党的路线、方针、政策教育与国情教育、政治修养教育。

③高年级阶段思想政治教育内容。

高年级是大学生走向社会前的心理准备期，思想政治教育内容应侧重：

社会观教育、职业道德与作风教育、毕业分配教育。

（1）高校思想政治教育队伍建设的内容

①思想建设。

加强思想政治教育队伍的思想建设的内容有：

提高对思想政治教育重要性的认识；

提高思想和业务素质，增强事业心和责任感。

②组织建设。

加强思想政治教育队伍的组织建设的内容有：

重视思想政治教育者的选拔，包括专职思想政治教育工作者的选拔和兼职思想政治教育工作者的选拔；

注重高校思想政治教育者的培养和提高，主要方式有：

脱产进修、在职培训、业余进修和开展科学研究等。

（2）加强学生思想政治教育队伍建设的措施

①强化学科研究。

要在实践中探索学生思想政治教育的规律、原则和方法，不断充实新思想、新内容和新方法，加强思想政治教育学科建设。

同时，培养和造就一批有真才实学、有实际工作经验的思想政治教育学科带头人和优秀的思想政治教育专家。

②完善管理体系。

对学生思想政治教育队伍的管理，既要体现日常思想政治教育与管理的特点，又要体现教学与科研的特点，完善的管理体系对开展思想政治教育工作意义重大。

③优化队伍结构。

首先，应完善专兼职相结合的思想政治教育队伍管理制度；

其次，应使专兼职思想政治教育工作者做到互通有无、互相指导、相得益彰；

再次，不断优化思想政治教育队伍的学历、年龄结构。

④讲究量才使用。

对基础理论和政治理论水平较高的思想政治教育工作者，应重点支持其进行理论研究并引导其以理论指导实际工作；

对一般工作者，要力求培养一批作风扎实、勤于奉献、乐于本职工作的骨干；

对新上岗的工作者，要进行重点培养。

⑤政策落实到位。

应在各级思想政治教育工作者的职务评定、晋升、工资待遇等方面与教学、科研教师同等对待，切实关心其工作和生活。

⑥改革工作方式。

各级思想政治教育工作者要集思广益，改变集中的、突击式、运动式的工作方式，采取灵活多样、长短期结合的方法，以提高工作效益。