英语写作全解读Word格式文档下载.docx

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说明文

2007.06

WelcometoOurClub

情景式

应用文

海报

2006.12

SpringFestivalGalaonCCTV

2006.06

Volunteersneeded

2006.06（新）

OnStudentsSelectingTheirLecturers

2005.12

ShouldtheUniversityCampus

BeOpentoTourists

2005.06

InHonorofTeachersonOccasionof

Teacher’sDay

记叙文

叙议结合型

最新5年六级考试作文题目列表

ShouldParentsSendtheirKidstoArtClasses?

2009.6

OntheImportanceofaName

HowtoImproveStudents’MentalHealth

2008.6

WillE-booksReplaceTraditionalBooks?

DigitalAge

2007.6

ShouldOneExpectaRewardWhenDoingaGoodDeed?

TheImportanceofReadingClassics

2006.6

Travelingabroad

Alettertoacompanydecliningajoboffer

拒绝信

OnPiracy

二﹑命题趋势

1.根据上表四六级作文类型来看，对比选择类﹑现象解释类﹑问题解决类以及应用文类是四六级作文部分考查的重点，其中六级作文还要注意对观点论证类作文的复习。

2.四六级写作常见的题材主要有两类：

一类是校园生活话题，包括学习﹑日常生活﹑工作及健康交际等。

另一类是社会热点话题，考生对这类话题比较熟悉。

3.四六级作文体裁一般包括议论文﹑说明文和应用文写作（包括书信﹑便条﹑通知﹑海报等）。

从近五年真题的趋势来看，议论文、说明文以及应用文仍然是四六级作文的考查重点。

4.根据历年真题和《考试大纲》规定，四六级写作命题形式主要有提纲作文﹑情景作文﹑提示作文﹑图表作文﹑关键词作文等。

最常考的是提纲作文﹑情景作文以及图表作文。

第二章写作透析——快速写作流程

一﹑审题

审题是命题作文写作过程中必不可少的第一步，一般应当完成两个主要任务：

1.确定文章的体裁，抓住中心思想，按照各体裁写作原则进行写作。

审题时要弄清楚试题对考生的要求，分清是记叙文，说明文，还是议论文。

2.明确题目给定的题材及写作考查重点。

通过审题，明确作文谈论的主要话题是什么—关于饭菜质量的投诉、关于英语考试的利弊、关于家庭轿车带来的麻烦等生活中的热点话题和校园学习的焦点问题。

还要从题目中找出关键词，抻出该题目涵盖了哪几个方面的内容，尤其是侧重点。

例如，“HowIFinanceMyCollegeEducation”重点应放在“How”和“I”上，侧重写我怎样筹措上大学的费用；

再如“TheWorldIsGettingSmallerandSmaller”，“世界变得越来越小”应该是这篇文章的中心，通过“交通和通讯工具的发达”和“人们交往的频繁”来论证“世界变得越来越小”。

二﹑构思列提纲

不同的作文题型中，对列提纲的要求也有所不同。

在四六级作文考试中，常见的是给出题目和提纲题型，因此只需作者自己能正确有效地去利用已经给出的中文提纲。

对提纲材料进行加工、补充、扩展。

各段落的展开要根据提纲的来龙去脉进行。

尤其要注意确定重点，选准扩充点，将较抽象的内容具体化，阐述透彻。

下面以GlobalShortageofFreshWater（全球淡水紧缺）这篇提纲式作文为例，具体分析该提纲内容是怎样发展、深化的。

（1996年6月四级真题）

Directions:

Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopicGlobalShortageofFreshWater.Youshouldwriteatleast100wordsandyoushouldbaseyourcompositionontheoutline（giveninChinese）below:

1．人们以为淡水是取之不尽的（提示：

雨水、河水、井水……）；

2．实际上淡水是非常紧缺的（提示：

人口增长、工业用水增加、污染……）；

3．我们应该怎么办。

根据提纲要求，可以进行如下构思：

第一段应解释为什么人们认为淡水是取之不尽的。

根据提示，我们可以从降雨丰富、河水和井水等水资源充足方面进行解释。

第二段应重点解释导致淡水紧缺的原因，这些原因主要有：

人为的浪费、人口增加、工业用水增加、水资源被污染等等。

第三段是本文的重点。

阐述如何解决淡水紧缺问题时，切忌只简单地写出“Weshouldtakemeasurestosolvetheproblem.”这样空洞的、表态性的句子，而不提出具体的解决方法。

只有提出具体的解决方法，才能使文章显得充实，有说服力。

根据上面的构思，可以列出下列提纲：

Topic:

GlobalShortageofFreshWater

Question:

Whathascausedtheglobalshortageoffreshwaterandhowcanwesolvetheproblem?

Outline:

I.Itiswidelyassumedthatfreshwaterisinexhaustible.

1.Plentyofrainfall

2.Numerouswells

3.Countlessrivers,fallsandsprings

II.Therearethreecausesforaglobalshortageoffreshwater.

1.Populationgrowth

2.Developmentofindustry&

agriculture

3.Waterpollution

III.Measuresshouldbetakentosolvetheproblem.

1.Protectwaterresourcesfrombeingpolluted

2.Savewater

3.Recyclewater&

convertseawaterintodrinkablewater.

或许有人会先给出一个更细的中文提纲，然后考虑如何将其转化为英文提纲，或者边写边考虑如何用英文表达细化了的中文提纲的内容。

这样势必占用不少时间，会降低写作的速度。

因此，建议考生构思列提纲时，最好直接用英语列出更细的提纲。

这样既可以节约不少宝贵的时间，又可以提高写作的速度。

三﹑提笔写作

拟好了提纲之后，就进入写作阶段。

这是一个遣词造句，连句成篇，将不同信息组合排列的过程。

写作过程中得到的是些杂乱无序的字、词、句，需要通过一些过渡手段将其连接成完整的文章。

对构思素材的取舍增补，框架结构的调整，段落、语句顺序的排列，并兼顾各种语法现象在初稿的写作过程中，一定要注意以所拟定的提纲为指导，注意语言表达的正确性和流畅性。

四﹑修改润色

写出来的初稿往往在语法、用词乃至文章的结构上都会有这样那样的问题，需要做一些修改:

1.应该作语篇结构上的检查。

这主要是检查文章的主题是否明确，篇章层次是否明显，段落衔接是否连贯，内容是否切题等。

2.具体检查每个段落。

这一步主要检查段落是否完善，中心是否突出，段内各句是否衔接紧凑等。

3.作语法上的检查，包括用词是否恰当，标点是否正确，句子结构是否完整，语句是否通顺等。

第二章写作透析——高分作文秘诀

一、临场应试技巧

1.字迹。

可以不漂亮，但是必须工整。

2.字数。

150字最佳。

四级要求至少写120字，但是只写120字，每段平均只有40字，显得太少。

有的同学写200甚至300字，又太繁琐。

3.段落分布。

一般写三段，而不要写成两段或者四段。

另外，第一段大概写2～3句（如果每句话所含字数少的话，可以写4句，这个根据具体情况来定，后面段落同理）；

第二段写5句左右；

第三段如果有重点内容则同样写4～5句，如果是总结性段落，写3句即可。

4.动手写个提纲，把主题句写出即可，理清自己的思路。

第一段要写好，尤其是第一句话，一定不能出现语法错误。

尽量使用事先准备好的套话，并学会随机应变，针对不同的题目要求来替换。

5.留出2~3分钟检查。

有没有错词或病句；

标点符号是否齐全、准确；

每一句话是否符合英语的思维习惯，避免语法错误。

另外，修改时要注意卷面整洁。

二、高分作文妙招

（一）结构清晰

1.篇章组织

文章是由三个主要部分组成的：

开头、扩展部分、结尾。

常用的文章发展方法有：

列举法、举例法、因果法、比较对照法、分类法、定义法、时间顺序法和空间顺序法。

（1）列举法

列举法是指将数种因素一一列出,如原因、症状、优点、缺点、变化、特点等。

常用于列举法的过渡连词有：

①tobeginwith…,secondly…,besides…,lastly….

②foronething…,foranother…,finally….

③first…,second…,third…,moreover….

（2）举例法

举例法是通过典型事例对主题进行说明。

一般说来，所举的例子要具体，有说服力，有助于说明主题句中的支配思想。

常用于举例的词语有：

toillustrate,anillustration/anexample,forexample/forinstance,particularly/inparticular,suchas,like等。

注意列举法和举例法的区别：

列举法侧重一一罗列事实，所列事实力求全面。

举例法则是通过典型事例解释作者的观点，事例可多可少。

（3）因果关系法

人们在思维活动中,常常由原因推导其结果,或由结果分析其原因,写作中的因果法就是这种思维方式的体现。

通常因果法有以下两种模式：

①原因分析型：

在主题句中先介绍某一事实或结果,然后对这一事实或结果的原因进行分析。

②结果分析型：

在主题句中先点明要讨论的事件或事实,然后分析已经或将要发生的结果。

表示结果的常用词和短语有therefore,asaresult,accordingly,consequently,contributeto,forthisreason,leadto,resultin等。

表示原因的常用词和短语有dueto,becauseof,owingto,because,since,as,onaccountof,resultfrom等。

用原因结果分析写作的句式通常有：

①基本原因，分析某事物时,用此句型说明其基本的或者多方面的原因。

例如：

Why…?

Foronething…Foranother…

Theanswertothisprobleminvolvesmanyfactors.Foronething…Foranother…Stillanother…

Anumberoffactors,bothphysicalandpsychologicalaffect…/bothindividualandsocialcontributeto…

Thereasonsforthisareasfollows…

Wehavegoodreasontobelievethat…

②另一原因，在分析了基本原因之后,再补充一个次要的或者更重要的。

Anotherimportantfactoris…

…isalsoresponsibleforthechange/problem.

Certainly,the…isnotthesolereasonfor…

③后果影响，分析某事物可能造成的后果或者带来的影响。

Itwillproduceaprofound/farreachingeffect/impacton…

Itinvolvessomeseriousconsequencefor…

（4）比较、对照法

比较、对照法是通过比较两个事物或一个事物的两个方面的相似点或不同点来支持主题句。

比较是阐述所比对象的相同、类似方面;

而对照则是阐述其不同甚至相反之处。

比较、对照的写作方法通常有以下两个模式：

①先阐述甲方,再阐述乙方,即：

甲1,甲2,甲3……乙1,乙2,乙3……

②两方同时阐述,逐条比较,即：

甲1,乙1;

甲2,乙2;

甲3,乙3;

……

常用来表达比较和对照的词语有：

①比较相同点时常用的词语：

like,same,inthesameway,similarto,similarly…,both…and…,alike,neither…nor…,incommon等。

②对照不同点时常用的词语：

unlike,bedifferentfrom,differfrom,ontheotherhand,incontrast,while,instead,whereas等。

比较、对照的写作句式通常有：

①两者比较,比较两事物,要说出其一超过另一个,或肯定一事物的优点,也肯定其缺点。

TheadvantagesgainedfromAaremuchgreaterthantheadvantageswegainfromB.

Indeed,AcarriesmuchmoreweightwhencomparedwithB.

Thereisnodoubtthatithasitsnegativeeffectsaswellaspositiveeffects.

ComparedwithA,B…

②两者相同/相似，比较两事物都有或者都没有的特点。

AandBhaveseveralthingsincommon.Theyaresimilarinthat…

Abearssomestrikingresemblance（s）toB.

（5）分类法

分类法是按一定标准对事物进行归类的一种段落发展方法。

通过分类,使文章脉络一目了然。

用分类法写作时,常用的词语有：

①todivide…into…,toclassify…into…,tofallinto,todistinguish等;

②kinds,types,sorts,groups,categories等;

③accordingto,intermsof,dependingon,onthebasisof等;

④tosub-classify,tosub-categorize,tosub-divide等。

（6）定义法

借助已知的词语和知识,对某个抽象概念、专门术语或容易引起误解的事物进行解释,阐明其性质和特征,这种发展段落的方法叫定义法。

定义法一般只用于说明文,有时也用于议论文。

定义法发展段落的基本模式是：

定义+扩展部分。

扩展部分展开叙述有关方面的内容,如被定义物的来历、性质、结构、特征、原理和用途等。

（7）时间顺序法

按事情发生的时间先后为线索发展段落叫做时间顺序法。

这种方法主要用于记叙文中叙述一件事情的经过,动词常用过去时;

或用于说明文中叙述做一件事应该遵循的程序或步骤,动词常用被动态。

时间顺序法中常用的词语有：

①atthebeginning,afterthat,then,finally

②first,then,next,until,intheend

③atfirst,later,afterawhile,afterwards,atthattime,eventually

（8）空间顺序法

这种方法主要用于描述一个场所或空间,以及其中细节的位置关系。

用空间法写作时,首先要确定一个参照点。

此外,恰当运用承接词也是写好这类段落的关键。

通常可参照下面四种方法：

1）从上到下;

2）从左到右;

3）从远到近;

4）顺时针。

表示空间的常用词语有：

above,across,against,below,under,closeto,nextto,between,nearby,ontheright（left）,inthemiddleof,onthetopof,opposite,tothewest（east…）等。

2.段落组织

段落大多由三个部分构成，尤其是说明文和议论文的段落：

主题句、扩展句和结尾句。

（1）主题句

主题句一般位于段首，是一个完整的句子，用以概括、叙述和说明该段的主题。

有的也可置于段尾或段中，但最好放在段首。

①主题句要有可写性，既不要太空泛也不要过于局限，否则扩展句将无法说明它或没有展开讨论的余地。

空泛：

TheOlympicGamesareexciting.

概括：

IntheOlympicGamesthefootballteamsfrommanycountriescompeteintensely.

②尽量使用简洁明了的句子，做到句子完整并且表达的主题思想完整。

复杂：

Shelikescollectingstampswhichisherhobby.

简洁：

Collectingstampsisherhobby.

③好的主题句经常使用关键词或词组来限制主题所要表达的观点。

Topic：

AirTravel

Topicsentence：

Airtravelismoreconvenientthantrainforatleastthreereasons.

（作者在“aspect（方面）”和“reason（原因）”两方面限制他的主题。

）

④根据不同的主题,主题句可以有多种形式。

A.直接说明某事物的作用或优点。

SolarEnergy

Solarenergycancontributetoourfutureenergysupply.

B.指出人们对某事物的不同观点。

Happiness

Itdiffersfrompersontopersonastotheviewofhappiness.

（2）扩展句

扩展句或称推展句、支持句，是用来发展、证明或支持段落主题思想的句子。

扩展句可分为两种：

主要扩展句和次要扩展句。

扩展句可位于段首主题句之后或段尾主题句之前。

①主要扩（推）展句

主要扩（推）展句的主要特点是：

围绕段落主题句展开的每一个扩展句本身都不要求作进一步的说明或证明，句与句之间的关系是相互独立又是互相连接的。

（主题句）Thereareseveralfactorsaffectingclimate.（扩展句1）Onefactoristhemountofsunlightreceived.（扩展句2）Altitude,ortheheightabovesealevel,alsodeterminesclimate.（扩展句3）Theoceanshaveaneffectontheclimateofadjacentland.（扩展句4）Inaddition,climateisinfluencedbythegeneralcirculationoftheatmosphere.

主题句指出影响气候的几个因素。

然后用四个扩展句说明四种因素。

第一种是太阳光的接收量，第二种是海拔高度，第三句和第四句分别是海洋和大气环流因素。

②次要扩展句

次要扩（推）展句是指对主要扩展句作进一步的事实分析和举例说明。

它从属于某一个或某几个扩展句。

（主题句）Idon’tteachbecauseteachingisnoteasyforme.（主要扩展句1）TeachingisthemostdifficultofthevariouswaysIhaveattemptedtoearnmyliving：

mechanic,carpenter,writer.（主要扩展句2）Forme,teachingisaredeye,sweatypalm,sinkingstomachprofession.（次要扩展句1）Redeye,becauseIneverfeelreadytoteachnomatterhowlateIstayuppreparing.（次要扩展句2）Sweaty-palm,becauseI’malwaysnervousbeforeIentertheclassroom,surethatIwill