甘霖社区小学发展规划实施方案Word文件下载.docx

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中学一级教师占任课教师的24%；

中学高级教师占任课教师的4%。

一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍，已成甘霖社区小学为更高层次攀登的强有力的基础，成为学校未来可持续发展的中坚力量。

3．学校办学质量较高。

学校坚持全面育人，关注学生的全面发展，各项工作成绩显著。

但是，学校依然存在着一些问题。

1、敬业精神受到冲击。

目前在整个社会大环境的影响下，教师的敬业精神受到“家教热”、“兼课热”等多种因数的冲击。

2、教师队伍综合素质虽然不低，但由于缺少竞争的机制和环境，教师队伍齐而不尖，缺少名师的引领。

3、学校生源复杂，外来民工、矿工子女、农村学生各占30%，学生的教育没有形成合力，学生良好的行为习惯亟待培养、强化。

4、学校现代化教育设备急需添置，水平急需提高。

能够运用软件进行教学课件制作的老师不多，教师办公室无一台电脑，给电子备课带来阻碍。

专用教室还没有多媒体设备。

5、学校的物质文化建设需整体构思，制度文化、观念文化需进一步修改、完善，使之入脑、入心，变成自觉行为。

通过现状分析，不难看出：

尽管学校发展面临着不少问题，但学校的外部环境和内在优势，为学校的发展提供了难得的机遇。

实现学校的跨越式发展，创造学校新的辉煌，推进甘霖社区教育现代化、均衡化发展，是历史赋予我们的责任和义务。

二、规划的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻市、区教育工作会议精神，牢固树立科学的发展观和教育质量观，全面深化素质教育。

加强师资阞伍建设，追求教育质量，办好人民群众满意的学校，立足学校、教师、学生发展三位一体的新的制高点，励精图治，开拓创新，进一步提升学校办学品位，确保学校健康、和谐、可持续发展。

三、总体目标

努力把学校办成“文明、和谐”的学习型组织，办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的品牌特色学校。

四、主要任务

1．办学条件。

对校园布局合理调整，五年内完成扩班任务，使学校达12班规模。

要完成“班班通”建设。

要逐年增加阅览室藏书，达生均25册标准。

要适当添置教学设备，使生机比达7：

1，教师达到每人一机。

要完成厕所的改造。

争创枣庄市规范小学。

2．队伍培养。

积极锤炼一支“视野开阔，勤于学习，乐于奉献，肯于研究，善于反思”的现代科研型教师队伍。

五年内培养学校教育骨干2——3人，区教坛新秀1——2人。

区学科带头人1——2人。

使全校有一定能力的骨干教师、学科带头人总数达30%以上。

3．特色建设。

进一步完善德育建设，加强“手拉手”活动，努力完成以德育教育为主题的校本教材的编写工作，加强书香校园的建设，使学校的德育教育特色进一步显现，书香校园建设初具规模。

4．创建工作。

要自加压力，不断进取，五年内完成市德育先进学校、市现代化小学、市信息化示范学校、市文化特色学校的创建工作。

五、主要措施

（一）重视干部队伍建设。

和谐的领导集体是学校发展的重要保证，得力的中层干部是校长施政的左膀右臂、科学决策的参谋智囊。

加强学校干部队伍建设，提高干部综合素质和管理水平是全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，深入推进素质教育，实现学校教育可持续发展的关键。

为此，学校将依据发展需要，按照德才兼备、老中青相结合的原则，调整配备学校党、政、工领导班子。

将学校干部队伍建设、管理、培训列入学校的校本整体规划，促使干部成为学校各个部门优秀领导者，不断推进管理创新。

学校坚持和完善例会学习制度，汲取经验，加强沟通，协调解决实际问题；

坚持和完善科学决策制度，解决民主集中问题；

坚持和完善廉洁勤政制度，解决群众问题。

同时把校务公开、社会公示、民主评议落到实处。

同时，加强学习，不断提高干部队伍的文化素质，学习政治理论知识和业务理论知识；

加强培训，不断提高学校干部的管理水平和实践能力，走出去，请进来，拓宽渠道，提升学校干部整体水平，学校支持干部参加各种进修学习、培训；

加强交流，学校创造条件，支持干部参加各种与其岗位相一致的考察、研讨、交流等活动，使干部开阔视野，进一步更新观念，不断提高学校干部的管理水平和实效；

加强提升，对学校干部的管理、使用、提升，学校建立科学民主的干部考核、评价机制，鼓励、支持、指导干部及时总结经验、提升经验，积极探索管理规律，使学校各个部门主管干部，对部门的未来发展有清晰的思路，形成部门发展目标和规划，促进学校整体目标和规划的实现；

加强评价，每学期组织教职员工听取领导干部的工作述职，并对干部的德能勤绩进行书面量化评价，建立能者上，平者让，庸者下的动态管理机制，打造一支团结合作、务实进取、老中青结合的领导班子。

（二）加强教师队伍建设

教师的职业是感触未来的职业，教师是学校发展的第一资源，教师的发展是教育改革的原动力。

为了更好的落实人才强教工程，我们的主要措施是：

1、明确工作思路，形成共同的价值取向

为了促进教师的发展，提高教师的专业化水平，我们明确提出了“依法治校、科研强校、名师立校、品牌兴校”的发展战略，确立了“以教育科研为先导，以课堂教学改革为核心，以队伍建设为重点”的教学管理工作思路和“以课题研究为载体，以校本培训为重点，分层要求、分类指导、名师引路、合作提高”的教师队伍建设思路，旨在引导教师在研究中学习，在反思中提高。

同时，在教师群体中强化六种意识：

全局意识、奉献意识、创新意识、学习意识、品牌意识、服务意识。

2、制定发展规划，引导教师确立自我发展目标

明确的发展目标，是催人奋进的不竭动力。

没有远大志向、没有人生追求的教师，也不会成为优秀的教师。

因此，学校鼓励教师成名成家，支持教师敢冒尖、创名牌、推好课。

同时，学校针对教师年龄、学识、能力的特点，分层提出培训目标，形成“教坛新秀——教学能手——学科带头人——名教师”的培养梯次，成立教师成长俱乐部，明确相应的培训内容和方法，强化过程管理，实行个案追踪，让教师的内驱力和学校提供的成长平台形成合力，推动教师专业成长。

争取五年内培养市级学科带头人一名，区级学科带头人一至二人。

3、确定研究课题，带领教师在研究中求发展

课题研究是一种理论指导下的实践性的探究活动，教师在参与课题研究的过程中，通过与专家的近距离互动活动，不仅可以获得理论上的支持，而且可以得到业务上的具体指导，从而促进教师教育观念的更新，教学行为方式的转变。

因此，我们将积极带领干部、教师将课题研究与教学工作紧密结合，培养“问题即课题，教学即研究”的工作习惯，通过课题研究这个载体，促使教师在研究中学习，在反思中提高自身的专业水平。

4、铺路搭桥，在实践中锤炼教师

我们深知，教师是学校发展的第一资源。

为了促使教师进一步更新观念、开阔视野、拓宽思路、把握教育改革发展的最新动态，学校将不惜重金、不遗余力为他们的成长提供机会，创造条件，搭建支持平台，让更多的教师在学校发展中展示自己的人生智慧，实现人生价值和美好理想。

努力实现“通过教师的发展，促进学生的发展，通过师生的和谐发展，促进学校的健康发展”。

（三）突出“一切为了学生”的教育理念。

以全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》和《社会主义荣辱观教育》为重点，整合校内外教育资源，提高教育的实效。

1、优化教师队伍：

组成强有力的德育领导小组，建立更完善的德育工作管理网络，强化“全员育人、事事育人”的意识，加强班主任工作的培训，建立一支责任心强，教育方法好的班主任队伍。

按照《小学德育纲要》等要求，细化《小学生思想品德培养目标》，进行规范性、科学性、合理性、系统性地思想品德评定活动。

进一步完善各种考核评价方案，加强德育的科学管理，广泛深入开展争创文明礼仪示范中队、争创优秀班集体等活动，

2、加强家校联合：

充分认识新时期下家庭教育在学生成长过程中的重要性，要发挥家长在学生思想道德、心理健康、人格培养等方面的作用，建好新型的家长学校，定期举办家庭教育专题讲座，召开家长会；

创办家庭教育指导校刊，努力提高家长育人的能力；

为学生健康成长构建良好环境。

3、注重德育科研：

积极探索新时期城乡结合部小学生的德育教育方法和外地借读生的德育教育方法，选准切入口，进行新公民教育实践，培养学生诚实、谦虚、同情、和睦、互助、友爱、守纪、共生等基本公民道德，加强学生行为习惯的养成教育；

在尊重学生个性的基础上深化群体意识、宽容意识、敬畏意识等，发挥赏识、激励的作用，在活动中感染，在体验中熏陶，让德育工作富有成效。

4、加强阵地建设：

少先队作为学生德育教育的重要组织，要积极发挥优秀队员的作用，通过各种阵地和各种活动提高自我管理的能力，有序地开展各种争优评比，引领全体少先队员积极向上，志存高远。

学校鼓号队、腰鼓队、小广播、小电视台等要加大建设力度，办出水平。

5、优化教育途径：

抓住课堂主渠道，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯有机结合；

开展走进军营、社区、科技园区等丰富多彩、寓教于乐的德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华；

发挥网络优势，开辟网上论坛，加强沟通与交流；

开放图书资源，通过读好书，激励学生。

6、努力营造氛围：

按照学校总体规划，做好校园环境改造的分步实施，努力营造整洁优美的校园文化环境：

让每块墙壁会说话、让每块草皮能育人。

使学生在老师的教育、榜样的激励、环境的熏陶之下，健康快乐的成长！

7、积极培养兴趣：

开齐课程，开足课时，夯实双基，培养能力，全面发展，通过有计划的开展课外兴趣班活动，使50%的学生学有所长。

（四）继续新课程改革活动

今后五年，我们将继续按照新课程改革的要求，以教育质量为核心，以更新观念为先导，以管理创新为动力，以高水平的教师队伍为保障，以信息技术网络为平台，进一步深化改革，全面提高学校教育质量，扩大社会影响力，进而提高社会声誉。

按照新课程以人为本的理念，重点做好以下几项工作。

1、积极提升学校文化。

围绕“构建学习型团队”这一中心任务，开展校本培训。

在教师中组织开展“我读书、我思考、我成长”等一系列读书、交流、研讨活动，发挥其精神动力和道德感召力的积极作用，建立发展的共同愿景，形成广大教职员工认同的学校价值观。

2、转变教学行为，建立符合教师成长、学生发展的管理评价机制。

引导教师和学生建立“平等、和谐、民主、尊重”的师生关系，做到“以情育人，以理服人；

全员育人，全程育人”。

运用激励评价、过程评价机制，建立教师成长档案（包括个人资源、发展目标、成长在线、业绩展示），每学年评价一次；

建立学生成长袋（成长册），改革学业评定方法，鼓励学生的点滴进步，使学生体验到成长的快乐。

3、以目标为中心，加强课堂教学研究，打造民主高效的精品课堂。

我们以“激发兴趣、主体参与、平等互动、关注差异、夯实双基、民主高效”作为课堂教学改革的目标。

其中“民主高效”是总核心，是对我校优良传统的继承和发展。

“民主”就是教师要心中有人，尊重学生的基础和差异，允许学生思考、质疑、合作、交流，包容学生缺点和不足。

“高效”就是宽口径、厚基础、能力强、个性充分发展。

4、加强校本教研，结合学校实际编写学科校本教材，规范教研活动，加强教研组建设，提高解决问题的能力。

（五）实施科研兴校工程

继续贯彻学校“科研强校”的战略，以科研求生存，以科研求发展，加强校本教研的针对性和实效性，解决发展中的问题。

在科研工作中，加大奖励的力度，使教科研工作起到推动学校教育跨越式发展的作用。

（六）注意多种资源整合

进一步加强学校教育的对外交流与合作，充分挖掘社区教育资源，积极整合校内外资源，形成丰富、开放、优质、多样、可持续发展的学校资源。

1、构建科学、民主、高效的学校管理模式。

加强党支部、工会、少先队的建设，发挥党团组织的作用，提高执政能力和管理水平，形成育人合力。

2、采用学校主导、家长参与的机制，提高学校管理工作水平。

由学校组织，定期请家长、社会人士到校评价工作，评议教师；

根据学生建议、意见，改进工作。

调动家长、社会人士的教育热情，改善办学条件，提高办学质量。

3、加强学校服务社会工作。

树立现代的、开放的教育观，强调教师与社会的和谐发展，学校定期举行教学开放活动，向家长、社会、其他学校展示工作、成果。

4、发挥优质学校资源，与金阊名校、姐妹学校建立交流、共建关系，达到资源共享，优势互补，提升教育质量。

（七）完善学校基础设施

根据学校实际物质条件，依托社会各种积极力量，不断提升学校物质文化的质量，丰富其内涵，建设充满浓郁文化气息的校园环境，营造学习型校园。

学校开源节流，利用多种方式加大对教育的投入，争取达到12个班规模，完成学校办公室、厕所改造；

加强建设数字校园，添置相关信息技术装备，提升学校信息技术应用水平，实现班班通、室室通，使教育资源库更丰富、实用性更强、校园网与师生、家长、社会的交互性更强；

大力建好学校图书馆，提高图书质量，力争学生图书达到人均30册，为创建书香校园作保障；

继续实施专用教室改造工程，每年添置一定量的文体设备，实验器材，教学仪器和教学资料，到2013年各项配备达到市级标准。