基础英语Unit 11 Tour教案Word文档格式.docx

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40min

教学目的

学生掌握旅游的会话用语

选用教具挂图

卡片

PPT

重点

1.Expressionsoftalkingabouttour

2.EncouragestudentstoopentheirmouthsandspeakEnglish.

3.Newwordsandexpression

难点

1.Expressionsoftalkingabouttour

教学回顾

说明

审阅签名：

教学过程

Thefirstperiod（第一、二课时）

一、Listening&

Speaking（45分钟）

（一）组织教学（5分钟）

T（老师说）:

It’sverynicetobebacktoschoolandseeyouagain.AndIthinkallofushavehadaverygoodvocation.Sowouldanyofyouliketoshareyourhappinesswithus?

Wheredidyougoduringthewinterholiday?

Isthereanyinterestingthingyouwanttotellus?

（AsksomestudentstotellthewholeclassinEnglishwhattheydidduringtheholidaytostarttheclass）.Todaywearealsogoingtolearnsomethingabouttraveling:

（二）Listening讲授新课（40分钟）

A部分.

Lookatthepicturesbelowandlistentothetapeofaconversationandchoosethecorrectanswer:

Step1（第一步）:

Learnsomenewwordsandsomephrasesfirststudentsreadthenewwordsaftertheteacher（学听力A部分相关词汇）

beach海滩

village村庄

city城市

wonderful极好的

Step2（第二步）:

Listentotheconversationwhollyandchoosetheanswer.Onestudentspeaksouthisanswer（学生.听A部分录音材料并选择答案）

听力材料

Woman:

Wherehaveyoubeenthissummer?

Man:

Ihavebeentothebeachthissummer.Itwaswonderful.

Howlonghaveyoubeenthere?

Twoweeks.

Step3（第三步）:

Teacherplaysthetapeagain,checktheanswertogether.（师生交流答案）

（答案是A）

B部分.

Listentotheconversationandchoosethecorrectanswer:

（教学方法与A部分相同）

Learnsomenewwordsandexpressions（学听力A部分相关词句）

exciting令人兴奋的，令人激动的

Cantonese广东的，广东人，广州话

mostofthetime大部分时间

infact实际上

Haven’tseenyouforalongtime.好久不见了。

Asksomestudentstoexplainthequestionsandanswersonebyonetothewholeclass,teachercorrectsifnecessary.（学生理解问题意思）

studentslistentothetapewholly，choosetheanswersthemselves，

（学生听录音选答案）

Jane:

Hi,Paul.Haven’tseenyouforalongtime.Wherehaveyoubeenthesedays?

Paul:

Hi,Jane.I’vebeentoGuangzhouformyholiday.

Howwasyourholiday?

Veryexciting.I’vejustgotback.InfactIcamebackyesterday.

You’relucky.I’veneverbeenthere.

Oh,I’vebeentoGuangzhoutwice.ButyouwenttoHangZhoulastyear.

Yah,thenhowlongwereyouinGuangzhou?

Twomonths.

DidyouspeakCantoneseallthetime?

Mostofthetime.

Step4（第四步）:

Somestudentsspeakoutorwritetheiranswersontheblackboard.Checkstheanswerstogether.Andteacherexplainsthedifficultsentences.

（校对答案，教师讲解难句）

（答案是1.B2.A3.A4.A5.A）

C部分.

ListentotheconversationandmarkTorFbeforethestatements（T-true,F-false）:

Learnsomenewwordsandexpressions:

学听力c部分相关词汇

SanFrancisco:

三藩市　　

Cable电缆　　

track磁轨

favorite特别喜欢的人或物adj.喜爱的，宠爱的

brake刹车　　

anywhere任何地方

Walkupanddown:

走上走下

Thatdoesn’tsoundverysafe.这听起来不很安全。

SanFranciscoisoneofmyfavoritecities.

三藩市是我最喜欢的城之一

Step3（第二步）:

学生听录音，明确听力任务，即三藩市是一个什么样的城市，交通

如何等问题,提醒学生注意有关三藩市信息‘

Step3（第三步）:

简要解释听力材料中cable,favorite,track,brake意思,讲解个别难句。

放录音师生交流答案（师生互动）。

听力材料:

Peter:

SanFranciscoisoneofmyfavoritecities.Haveyoueverbeenthere?

ChenHong:

No.Ihaven’tbeenthere.

Well,ithaslovelyviewsandoneofthemostbeautifulbridgesintheworld-theGoldenGateBridge.It’saveryhillycity.Thehillsareinthemiddleofthetown,soyouhavetowalkupanddownhillswhenyougoanywhere.Whenyoudrive,yourcarneedsgoodbrakes.

Doyouhavetodrive?

Couldn’tyoutakebuses?

Well,mostvisitorstoSanFranciscorideincablecars.Acablecargoesontracks,andastrongcablepullsitupthehills.

Thatdoesn’tsoundverysafe.

Noproblem.Hundredsofpeoplerideincablecarseveryday.

Step5（第五步）:

如需要可再放一次录音，一边放录音一边讲解。

（答案是1.T2.T3.F4.F5.F）

D部分.

Listentothepassageandfillinthemissingwords:

Step1（第一步）：

教师问跟听力材料有关的问题引入

Somequestionsforthestudents:

Haveyoueverbeentoazoo?

Whatkindofanimalshaveyoueverseen?

DoyouknowwhichzooisthebiggestinGuangdong?

Step2（第二步）:

放录音前要求学生明确听力任务。

听录音，学生填入相应词汇，师生交流答案。

听力材料:

AvisittotheZoo

GuangzhouZooisoneofthebiggestzoosinoutcountry.Ivisiteditlastweek.Iwenttherebybus.Inthezoo,therewerealotofkindsofanimalssuchaselephants,tigers,lionsandbirds.ThemostinterestinganimalsIsawwerethemonkey.Theywerejumpingupanddownallthetime.Somewereplayingwithaball,andothersweretryingtocatchthefoodthevisitorsthrewtothem.Ididn’tleavethezoountil4’clock.WhatagoodtimeIhadinthezoo.

Step4（第四步）:

教师较对答案，如需要，可再放一次录音，一边放录音一边讲解。

（答案1.country2.bus3.kinds4.elephants5.lions6.monkey7.up8.down9.ball10.catch）

二、Speaking（45分钟）

（一）讲授新课（25分钟）

Step1（第一步）Learnsomenewwordsandexpressions:

学习对话部分相关词句

camp露营

scenery风景，景色

hike远足

enjoy喜欢，享受……的乐趣，后接-ing形式（enjoydoingsth.）

I’mnotmuchofanoutdoorperson.我不太喜欢户外活动。

Step2（第二步）Listentothetapewholly.听对话部分录音

Step3（第三步）Studentsrepeatafterthetapetwoorthreetimes.学生跟读

Step4（第四步）Studentspracticethedialogueinpairs.

学生成对分角色Kate和Sue朗读训练

Step5（第五步）Somepairsdemonstratethedialogueforthewholeclass.

学生分角色示范朗读（Kate和Sue）

Step6（第六步）Teacherexplainstheusefulexpressions,thenthestudentsreadtheusefulexpressionsaftertheteachertwice,practiceuntilfluently.

教师讲解旅游常用句型和表达方式反复训练

Wordsandexpressions:

beach海滩village村庄

wonderful极好的exciting令人兴奋的

infact实际上Cantonese广东人，广州话

enjoy享受…的乐趣scenery风景、景色

favorite特别喜欢的人或物，喜欢的

I’mnotmuchofanoutdoorperson.我不太喜欢户外活动

HaveyoueverbeentoBeijing?

你去过北京吗？

I’minterestedintakingatourtoEurope.我有兴趣去欧洲旅游

Ilovetogofishingatweekends.我喜欢周末去钓鱼

Howaboutgohikingthisweekend?

这个周末去远足怎么样？

（二）学生课堂拓展活动反复操练巩固（15分钟）

Role-play旅游角色扮演

Studentsworkinpairsandtaketurnstoaskandanswerquestionstomakeadialoguebetweenaclerkandaguestatabankaccordingtothecard,usingtheexpressionslearnedjustnow.

借助卡片，运用以上学习的常用句型和表达方式，进行导游与游客的角色扮演。

（训练方式为教师与学生示范对话，学生与学生的扮演角色训练对话，反复操练以达到教学目的）

（１）教师与学生分角色示范银行对话，轮流做Kate和Sue。

（２）学生与学生根据卡片内容分角色成对活动，根据卡片内容轮流做导游和顾客，教师巡回指导，鼓励学生开口训练。

（3）学生与学生在班上分角色表演，拓展会话训练范围。

（三）小结（3分钟）

Todaywemainlypracticedsomeusefulexpressionsabouttour.Afterclass,Ihopeyouwillpracticemoreinpairsandlearnbyheart.

（四）布置作业（2分钟）

1.CopytheusefulExpressionsonpage87

2.Readdialoguefreelyonpage87

3.Studythenewwordsbyyourselfafterclass

Thesecondperiod（第三、四课时）

Reading（90分钟）

（一）讲授新课（60分钟）

Step1（第一步）：

Newwordsandexpressions学习阅读部分的单词

1.Studentsreadthenewwordsaftertheteacherthreetimes

教师教读

2.Studentspracticereadingthenewwordsforseveralminutes,teacherwalksaroundtohaveacheck,offershelpsifnecessary.学生试读教师巡回指导

3.Somestudentsreadaloudthenewwordsforthewholeclass.

（AsksomestudentswhoarenotverygoodatEnglish.）

学生示范读

4.Teacherexplainssomeimportantwords

教师讲解难词重点词

prefer:

更喜欢，宁愿

prefertodosomething：

更喜欢做某事，宁愿做某事

preferAtoB:

A和B之间，更喜欢A

preferdoingAtodoingB:

做事情A和B，更愿意情A。

e.g.Ipreferapplestopears.

Ipreferstayingathometogoingout.

Hepreferstoreadbooks.

5．Asksomestudentstomakesentenceswith“prefer”.（Thosewhoarenotverygoodatstudytranslatesimplesentenceswith“prefer”.SothattheycanbeinterestedinlearningEnglish.）

Teacherexplainssomedifficultsentences

教师解释难句、重点句

Lilyworksasatourguideinhersparetime.

莉莉在业余时间当导游。

Inone’ssparetime:

在某人的业余时间

Youcantakepicturesandhavearestthere.

你们可以在那里拍照休息。

Pleasegetyourcamerasready.请准备好你的相机。

OneofthebestCantonesesnacksisdimsum.

最好的广东小吃之一是点心。

Andthenwe’llgototheZhenhaiTower,the28-meter-highfive-storytower.

然后我们就去参观高达28米、有五层的镇海楼。

Payattentiontotheusage:

28-meter-highandfive-story

e.g.atwo-dayvisit:

一个为期两天的访问

atwo-yuanshop：

一个专门出售2元商品的商店

Step3（第三步）Studentsscanthetexttogetthemainidea.学生理解Reading内容

Step4（第四步）Somestudentstranslatethetextinturn,teachercorrectsandexplainsifnecessary.

个别提问教师必要时解释

（二）课堂巩固练习（20分钟）

Step1（第一步）Askstudentsdiscussanddothecomprehensionexercisesonpage89tocheckwhethertheyhaveunderstoodthetext.

集体做Reading巩固练习

Step2（第二步）Somestudentswritetheiranswersontheboard.个别提问

Step3（第三步）Checktheanswerstogether.校对答案

（三）小结（5分钟）

TodaywehaveleanedReadingofunit11,Pleasepayattentiontothemainword“prefer”and“prefertodosth”、“behappyto”and“28-meter-high”

（四）布置作业（5分钟）

1.Studentsdothevocabularyexercisesonpage91

2．Readwordsandexpressiononpage90