关于责任演讲稿六篇Word格式.docx

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发生这些行为的.同学，缺乏主人翁的责任感，缺乏对学校财务的珍惜，爱护意识。

同学们，行为是一个人内在品质和道德水准的外在表现，正如高尔基所说：

"

美是人自己从他的灵魂深处创造出来的"

，珍惜，爱护这一流的设施，一流的环境是我们应尽的职责，糟践，损坏是十分可耻的行为，它必将受到老师，同学们的谴责，也必将受到校规校纪的惩处。

在我国一些好的学校，绝对看不到墙上有球印，脚印。

也极少看见破坏公物的行为。

人家能做到的，我们一定能够做到。

　　同学们，？

作为宣武三职的主人，我们要有一种感恩心理，要用实际行动报答国家和人民对我们的关爱。

一流的教学设备要靠我们每一个人自觉爱护，良好的校园环境需要我们每一个人自觉维护，良好的校园氛围需要我们每一个努力营造，让我们承担自己的责任，让行为和心灵和谐发展，让行为和优美的环境协调一致，从现在起，每一个同学，从小事做起，约束自己的行为，磨练自己的性格，端正自己的思想，提高自己的认识。

在老师的教育下，学习做人，学习求知，学习法律，学会共处，珍爱生命，珍惜青春年华，做一个健康文明的中学生！

责任演讲稿篇2

　　尊敬的各位领导、老师们：

　　爱，是一种情感；

所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。

那么什么是教师的爱呢？

我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。

在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：

　　我们深知：

教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。

　　教师的爱又完全不同于母亲的爱。

她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。

教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。

教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。

教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。

教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。

”的一种无私的爱。

　　教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至舍生忘死的去呵护自己的学生。

教师在工作中，无论遇到学生的不理智、家庭的误解等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。

所以教师的爱就是一种只会付出不求回报的无私的爱。

教师的爱一种神圣的爱。

　　因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！

”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。

教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。

教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。

教师爱的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。

教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。

　　所以，我们教师的爱就是遵照“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。

　　教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。

　　然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。

”我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视或漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。

就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构光明的精神世界；

就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，是一种无比正义的、无比光明的工作。

　　汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师一定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。

但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗？

谁去救护我们教师呢？

我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。

这个社会里谁来造一个坚固的教学楼？

谁来减少地震的灾害？

谁来保护我们教师和学生？

这才是汶川地震应该反思的主题！

教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题！

教师救人这是一种“人”的责任，不是一种“工作岗位”的责任。

　　因为教师不是专职的救人工作者。

我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。

因为“救人”是一种社会责任。

我们都知道教师的工作就是一种“身体力行，以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。

如果牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呢？

　　牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“落红不是无情物，化作春泥更护花”呢？

所以教师牺牲自己，是为了有更多的人能懂得去牺牲自己帮助他人。

这就是有高度社会责任性的工作——教师，让我们为自己是一名人民教师儿骄傲吧！

　　最后，祝我们所有的老师身体健康，家庭幸福！

责任演讲稿篇3

　　那是一双不停奔跑着的脚，4公里的距离只用了短短的20分钟，每天早晨、中午、晚上，那双脚从没有停歇过，从没有懈怠过，它带着一个阳光男孩对相依为命的奶奶的浓厚的爱和强烈的责任感，让每个看到这双奔跑的脚的人为之感动，为之震撼！

　　是和全国两亿名中小学生共同收看由教育部和中央电视台联合录制的《开学第一课》，这是有关“爱”的一节特殊教育课，沉浸在爱的海洋里，不由得让人心潮澎湃。

爱是什么？

人间有大爱，但更多的是涓涓细流般的小爱，而正是这涓涓细流才汇成了爱的海洋，从而带来力量，带来奇迹。

　　因为经常和孩子们在一起，所以看到坚强的鹏飞，心中更多的是亲近和喜爱，有几个孩子能像他那样5岁就开始给奶奶做饭，8岁时给奶奶过生日，还为奶奶做了糖醋啤酒鱼？

有几个孩子能像他那样在不停地奔跑中坚持到现在？

在镜头面前他没有什么豪言壮语，简简单单的一句：

“这是理所应当。

”向我们诠释了爱的真谛。

是呀！

爱就是一种责任，和亲人的相依，和朋友的相知；

爱就是一种责任，教师的教师育人，医生的救死扶伤……

　　鹏飞的这种责任感给每个孩子，更给我们每个大人以深深的思考，我们常说我们要爱自己的祖国，但一个人如果连身边的亲人都不爱，如果连自己的工作都不爱，何谈爱国？

其实爱国就是要从身边的事情做起，要承担起属于自己的那份责任。

　　作为一名老师，当我们从家长手中牵过孩子们的小手时，就应该把对孩子们的那份爱和对孩子们的责任挂在心头。

记得很早以前曾经教过一个男孩，他的模样和鹏飞是那么的想象，但他的眼神里多的是一份忧郁，他出生农村，还有个姐姐，妈妈是典型的农村妇女，一家人全靠父亲的收入来维持生活，祸不单行，妈妈因患不治之症住进了省城医院，那段时间他和姐姐互相照顾，坚持上学，曾去他家看过，曾给他们带去食物，倔强的他很少说话，记得很清楚的是看到他头发长长，要带他去理发时，他说什么也不肯，那种不希望别人同情，那种独自承担生活重担的面庞到现在让我记忆忧新。

遗憾的是没过多久他就毕业了，只是听说他的母亲终因病情严重而离开人世，从此再也没有他的消息，现在每每想起这个孩子，心中就隐隐地痛，也总是有一丝丝的愧疚，总觉得当初给予他的太少，也就是从那时起，告诉自己这个世界上需要关心的孩子太多，不管遇到什么样的孩子，只要我们牵住了他的手，就要好好地去爱护他们，照顾他们，使他们在我们手中能健康快乐地成长。

　　爱是承担，爱是责任，选择了教师，就选择了对孩子负责，对家庭负责，对社会负责，对国家负责，就像《开学第一课》中的我们所看到的鹏飞那样，不管道路上有多少风风雨雨，我们都要坚守心中那份沉甸甸的责任，相信只要我们每个人都勇于承担这份责任，那么这种责任就会转化为一种力量，一种强大的力量，它将推动社会的发展，它将创造出无数爱的奇迹！

　　爱国就从承担责任做起与本篇教师爱国演讲稿——爱是一种责任

责任演讲稿篇4

　　各位老师，各位同学：

　　大家好！

　　今天，我演讲的题目是《弯腰捡拾，我的责任》。

　　走进×

×

中学，迎面而见的是美观的红色教学楼，窗明几净的教室，宽阔平坦的操常在这样的环境里学习和生活，我们感到无比惬意，无比幸福，也为此感到骄傲和自豪。

　　然而，与校园优美环境不和谐的是，我们总能看到一些破坏环境的现象，校园门口常常有吃完早点仍弃的塑料袋;

教室里有乱仍的纸屑和纸团，花坛中也常夹杂着果皮和废弃物，这些都严重影响了我们校园的环境。

　　在这里，我想对同学们说：

“弯腰捡拾，人人有责！

”让我们捡拾身边的垃圾，清理角落的污物，在这个细微动作中，培养我们维护校园的美丽和整洁的责任心。

　　“学校是我家，爱护靠大家”同学们，在四中这个大家庭中，你是愿意走进清新美丽的校园，还是愿意看到布满垃圾的校园？

你是愿意走进窗明几净的教室，还是愿意看到杂乱无章的空间？

我想，同学的答案都是不言而喻的，那就让我们以实际行动，投入到爱公物，爱校园的活动当中。

从捡拾身边垃圾做起，从我做起，起清洁，讲卫生，管好自己的手，不乱仍垃圾：

管好自己的口，不随地吐痰。

只有这样，我们的校园才会永远保持她的清新和美丽，我们也会在清新美丽的校园中茁壮成长，而这美丽的环境靠我们双手共同维护，文明习惯靠我们平时点滴积累。

　　简简单单一个弯腰动作，就会让我们有个干净的校园，让我们有更好的学习环境．学校之所以办“文明礼貌月”活动，就是为了让我们心中刻上“文明”二字。

让我们多弯一次腰，捡起身边的果皮纸屑吧！

有的同学可能会认为弯腰这个动作是微不足道的，但正是这个弯腰动作，体现出我们的良好习惯;

正是这个弯腰动作，展现了我们的良好素质;

正是这个弯腰动作，更体现出我们美好的心灵。

让我们人人参与，赶快行动吧！

保护校园环境，就是保护我们自己的身心健康。

　　弯腰捡拾，是我们每个人的责任，同学们，行动起来吧！

让我们的校园因我们而更加美丽，更加和谐！

责任演讲稿篇5

　　我叫__，来自上____，虽然没有亮丽的外表，也没有特别标准的普通话，但是我还是很自信地站到了这个演讲台上，因为我有青春、梦想、信心、智慧和责任，最重要的是我想来传递一种振奋人心的力量，那就是——责任与爱。

这也是我今天演讲的题目。

　　这是一方和谐的净土，这是一块人文的园地。

　　在这里，没有鸟语和花香，有的是细雨滋润；

在这里，没有狂风和暴雨，有的是滴滴渗透；

在这里，没有喧哗与张扬，有的只是静默和无声。

　　我爱教学，因为它让我有了追求与梦想!

　　我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!

　　托尔斯泰曾说过：

“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。

”是的，作为一名教师，一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生，要去爱护、关心每一位学生。

要把教育学生的过程看做是爱学生的过程。

也就是说没有爱就没有教育。

因此，我认为做一个完美的教师，就应该做到既爱我们的职业，又爱我们的学生。

　　从学的。

　　身为教师，个人素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关乎着学生素能的培养。

因此，我们懂得日常教学的模范表率作用，知道自己的行为举止，言谈风貌会对学生产生怎样深远的影响。

更深深明白，“随风潜入夜，润物细无声”独到的效果，和“学高为师，身正为范”榜样的作用、人格魅力。

　　教师，这个阳光底下最光辉的职业。

因为我爱教师这个职业，我爱我的学生，我的青春因为我对学生的爱而更显光彩；

我的生命因为我对学生的爱而更加灿烂；

我的心因为我对学生的爱而更加年轻!

我为自己是一名光荣的人民教师而自豪!

让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用奉献托起教育科学发展的太阳。

责任演讲稿篇6

　　在人生的辞典里，"

爱"

一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。

教育学生最好的方法是爱，因此有人说，教师的职业就是一种良心的职业。

　　是的，只有咱们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂。

做了教师，才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是围绕着欢声笑语的孩子们。

　　教育孩子，不如说是感悟生命的起源和蓬勃。

在工作中，你面对不只是一个懵懂的小孩，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操心的不只是他们的成长还有他们的人生。

　　有人说教师是人类灵魂的工程师;

有人说教师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;

有人说教师是甘为人梯,默默耕耘;

有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,虽然它没有水晶的纯静,没有宝石的艳丽,没有钻石的光芒.我的目标只有一个,让我的孩子们走在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方，触摸幸福。

　　幸福是什么?

也许咱们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。

于是，我问我自己：

你因为爱别人而幸福过吗?

　　当然，我首先应该选择将爱献给家庭，但当我成了一名教师的时候，就像圣洁的白衣天使向南丁格尔以诚信起誓，我从此拥有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，象宽容你爱人的小脾气，和原谅你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点吧。