部编版小学三年级语文下册课一课一练14同步试题含答案文档格式.docx
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B．走水路
3．这首诗表达了诗人山行途中____________的心情。
四、把下列描写春天的诗句补充完整。
1．_____________________，处处闻啼鸟。
2．野火烧不尽，______________________。
3．不知细叶谁裁出，___________________。
4．___________________，一枝红杏出墙来。
延伸阅读
题 画
[清]袁枚
村落晚晴天，桃花映水鲜。
牧童何处去？
牛背一鸥眠。
1．用自己的话说说下面诗句的意思。
桃花映水鲜：
_____________________________________
2．“牧童何处去？
”的意思是（
）
A．牧童要到哪里去？
B．牧童去哪儿了？
3．你觉得“牛背一鸥眠”表现了怎样的情景？
给你怎样的感受？
_______________________________________________________
2.《燕子》课后练习
一、给加点的字选择正确的读音打“√”
1．前面竖着几根电线杆（gāngǎn）。
2
．燕子有着剪刀似（sì
shì
）的尾巴。
3
．那边还有飞倦了的几对，闲散（sǎnsà
n）地在纤（qiānxiān）细的电线上休憩。
二、读拼音，写词语。
chuī
fú
jù
lǒng
ǒu
ěr
luè
duó
gǎn
jí
（
）
）
pí
juà
n
pīn
cò
u
xí
ng
ché
ng
三、在括号里填上合适的词。
（
）的春天
）的图画
）的湖面
）的花
）的天空
）的小燕子
四、按要求完成句子练习。
1．小燕子有着剪刀似的尾巴（用加点词造句）
_________________________________________
2．燕子身上的羽毛是黑色的。
（改为拟人句）
__________________________________________
主题探究
一、可爱活泼的外形
一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）尾巴，凑成了那样（）的小燕子。
1．按课文内容填空。
2．作者按照从________到________的顺序，抓住了小燕子的________、________和________进行描写，写出了小燕子的外形特点：
_____________。
二、轻快灵活的飞行
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
1．文中的加点字“掠”的意思是（
A．贴近 B．夺取 C．轻轻擦过或拂过
2．燕子飞行的两种姿势是________、________。
3．从画“——”句子中，我们可以体会到燕子的飞行速度________。
4．文中加点字“沾”用得好，因为这个字突出了燕子飞行时动作_______的特点。
三、有趣的休憩图
1．“线上停着几个小黑点，那便是燕子。
”这句话中的“燕子”给人什么感觉？
（）
（多选）
A．春天的小精灵
B．乐谱上的小音符
C．旷亮无比的天空的小污点
2．对“多么有趣的一幅图画呀！
”理解正确的一项是（）
A．因为燕子在万紫千红的春天里飞舞，所以春天成了一幅美丽的图画，流露出作者郊游时愉快的心情。
B．在作者眼中，燕子飞行与休憩都能构成一幅美丽的图画，流露出他对燕子的喜爱之情，对春天的赞美之情。
C．春天的花花草草很迷人，流露出作者对春天景物的赞美之情。
拓展提升
一、延伸阅读
燕 子（节选）
我们江南水乡，春雨如烟如雾，无声无息地下着。
新拔节的翠竹，水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。
这时，一只、两只、三只……小燕子欢叫着，穿来穿去。
天放晴了，阳光露出来。
小燕子更活泼了。
它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在，好像在展示它美妙的身姿。
瞬间，叽的一声，身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上，横掠着，似乎要跌入水中。
可它又轻身一跃，射入云中。
这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
我问奶奶：
“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？
”奶奶说：
“剪春呀！
你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。
”我相信了，又问奶奶：
“那它为什么飞不停又唱不停呢？
“闹春呀！
春越闹越浓。
”
1．在文中用“﹏﹏”画出一个比喻句。
2．请把画横线的句子中描写燕子动作的词语写在下面横线上。
______________________________________________
3．第2自然段描写的是________时的燕子，它比下雨时的燕子更________。
第3自然段的对话，体现了奶奶对燕子的________之情。
二、百字练笔
作者在课文第1自然段里，仅用简洁的几笔就写出了小燕子的外形特点。
请你也照这种方式，写一写你喜欢的一种小动物。
_________________________________________________
答案
一略
2、吹拂聚拢偶尔掠夺赶集疲倦拼凑形成
3、烂漫无比光彩夺目波光粼粼五颜六色旷亮无比伶俐可爱
4、1空中的白云就像一朵朵小棉花似的。
2燕子身穿一件黑色的衬衣。
1乌黑轻快有力剪刀似的可爱活泼
2部分整体羽毛翅膀尾巴可爱活泼
2、轻快灵活的飞行
1C2斜飞 横掠3快4轻快灵活
1AB2B
1春雨如烟如雾，无声无息地下着。
2窜下来、横掠。
3晴天活泼喜爱
三、百字练笔
示例：
我家的小狗长着一身洁白的毛，一跑起来，就像一团雪球在滚动。
一双圆溜溜的眼睛藏在长长的茸毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。
3.
《荷花》课后练习
一、读拼音，写词语。
zī
wǔ
dǎo
fǎng
suí
fēng
tí
zhǐ
pò
liè
yuá
pá
n
liá
peng
二、选择题。
1．下列带“儿”的词语，读法与其他三项不同的是（
A．花瓣儿 B．刀把儿 C．小女儿 D．花骨朵儿
2．下列加点字的注音有误的一项是（
A．花骨（gū）朵儿 B．衣裳（shāng）C．挨（āi）挨挤挤
三、照样子，在括号里填上合适的词语。
例：
一（个个）（碧绿）的大圆盘
一（
）（
）的画家
）的清香
）的花瓣
四、判断下列句子是否为比喻句，是的打“√”，不是的打“×
”。
1．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
2．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
3．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
一、看荷花
1．文中体现荷叶多的词语：
____________；
描写荷叶颜色的词语：
________；
描写荷叶样子的词语：
__________。
2．“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”一句中，对“冒”的理解正确的一项是（）
A．可以把“冒”字换成“长”字，表现白荷花长得很快。
B．“冒”字形容在一片绿色的荷叶中，白荷先凸现出来，形象地表现了白荷花的卓尔不群和勃勃生机。
3．作者运用________的修辞手法，具体描写了荷花开放的________种形态。
有的_____________，有的_____________，有的还是_________。
4．读了课文，请用两个四字词语形容荷花的姿态：
____________、____________。
5．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（1）这位画家是谁？
A．叶圣陶 B．大自然
（2）为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢？
______________________________________________________
二、想荷花
对“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里”理解错误的一项是（）
A．作者看荷花入迷了，进入了“忘我”的境界，觉得自己成了一朵荷花。
B．表现了作者对荷花的喜爱之情，在感受成为荷花的快乐。
C．作者因为厌倦社会生活，所以想成为一朵荷花。
一、主题积累
把诗句补充完整。
1．江南可采莲，______________。
．接天莲叶无穷碧，__________________。
．出淤泥而__________，濯清涟而__________。
4
．小荷才露尖尖角，______________________。
____________
古诗中赞美荷花的确实不少。
荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。
风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。
烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热。
静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材口
可去火清热口
作为特别的包装材料荷叶不怕油污口
不怕水浸
不怕烟熏口
用荷叶煮成的粥口
碧绿清香口
清爽可口
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。
它总是默默地工作，默默地战斗。
荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。
所以我更爱荷叶。
1．给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。
2．2．用“﹏﹏”画出文中描写荷叶样子的语句。
3．在“口”里填上恰当的标点符号。
4．文中画横线的句子的意思是（）
A．荷花不值得赞美。
B．荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。
5．“我”为什么“更爱荷叶”呢？
结合短文写一写。
《答案》
1、读拼音，写词语。
姿势舞蹈仿佛随风停止破裂圆盘莲蓬
2、选择题。
1. C2.B
略
123
1.挨挨挤挤碧绿大圆盘2.B3.排比三才展开两三片花瓣儿花瓣儿全展开了花骨朵儿4.亭亭玉立 千姿百态5,
（1）B
（2）因为这一池荷花十分美丽，像一幅色彩明丽的画，荷花又充满了生机。
C
1、主题积累
1荷叶何田田2.映日荷花别样红3.不染不妖
4.早有蜻蜓立上头
1.我爱荷叶
2.这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。
3.， ；
， 、 、 ；
， 、 。
4.C
5.当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名,不求利，不出风头，不论地位。
它总是默默地工作.默默地战斗。
它的心灵是美的.
4*.昆虫备忘录
一、下列加点字注音完全正确的一项是（
A．款款（kuǎn） 膜翅（mú
B．瞎点（xiā）
黑绸（zhōu）
C．蚂蚱（zhà
记录（lù
二、照样子，在横线上填上恰当的词语。
摔得很重
玩得________ 听得________
款款地落下
________地飞行
黑如泥土
红如________
白如________
三、猜猜下面说的是哪种昆虫。
1．小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。
2．有个小姑娘，身穿黄衣裳，你要欺侮它，它就扎一枪。
四、按要求完成下列句子练习。
1．北京人把瓢虫叫作“花大姐”。
（改为“被”字句）
2．凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
（用加点词语造句）
一、复眼
1．判断，下列说法正确的打“√”。
（1）复眼就是好多小眼睛合成一个大眼睛。
（2）所有昆虫都有复眼。
（3）有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
2．想象填空。
如果人长了一对复眼，_______________________
____________________________________________
二、花大姐
1．北京人把________叫作“花大姐”。
2．星点与瓢虫种类的关系：
A．星点不同，表示瓢虫的种类不同。
B．星点漂亮，但与种类无关。
3．有的瓢虫吃蚜虫，是（
），有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是（
）。
A．益虫 B．害虫
4．读下面的句子，从中体会作者的感情。
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
三、独角仙
1．独角仙的外形特点是什么？
摘抄下来。
_______________________________________________
2．文中为了说明独角仙外形大，运用了（）的说明方法；
为了说明它力气大，运用了（
）的说明方法。
A．列数字 B．作比较 C．举例子
四、蚂蚱
判断，对的打“√”，错的打“×
1．北京人把蚂蚱叫作“挂大扁儿”。
2．尖头蚂蚱比“土蚂蚱”好看。
3．挂大扁儿是益虫，所以画家喜欢画它们。
4．蚂蚱吃植物的叶片，是害虫。
1、C二，略三，1，蚊,2.蜜蜂四、1瓢虫被北京人叫作“花大姐”。
2凡是对的建议，我们都应该虚心接受。
一1，
（1）
（2）（3）
2.视觉就会变得更灵敏，但样子会怪怪的。
二1，瓢虫2，A3,AB4表达出作者对益虫的喜爱和对害虫的厌恶。
同时也表达了希望害虫变成益虫的美好愿望。
三1.独角仙大，甲壳多为深色、硬，头部尖端有一只犀牛一样的角。
2.AC
四1234
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