最新湘教版小学二年级美术下册教案上Word格式.docx
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师怎么样观察好了没图上的哪双鞋垫是正确的
教师总结
鞋垫上的对称图形不仅形状一样大小颜色也是一样的而且所
对称的地方所在的方位也是一样的。
教师出示小兔子并以小兔子的口吻与学生对话
师小朋友们好我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画
的你们能帮我做一些吗
4、学生操作教师巡回指导特别提醒学生注意对称的关系
5、教师根据学生的操作结果进行评价
选一双装饰正确的一双错误的让学生集体评价。
同时根据同伴的
作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。
引导学生注意正确和
错误装饰方法强调对称
6、学生互相欣赏作品。
二年级美术下册电子教案
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第2课剪刀添画
【教学目标】
1、知识与技能了解添画的基本方法掌握如何使图片内容与添加
内容统一的相关知识。
2、过程与方法利用图片情境添加适当内容采用剪、画、贴的方
法进行装饰和添加。
3、情感态度与价值观通过本课教学培养学生想像力和创作精神
让学生在参与美术活动中学习相关的美术知识提高审美情趣。
【教学重点】根据图片情境添加内容学习简单的添画方法。
【教学难点】使内容和环境尽量可能统一。
【教学准备】风景图片、剪刀、胶、彩笔?
?
一、看一看
1.出示课前收集的风景图片。
2.赏析风景图片。
教学意图了解图片内容为添加做铺垫。
二、想一想
1.思考我们可以给图片上添加什么
2.赏析书中作品说一说制作方法。
说一说添加应注意的问题。
教学意图通过观察讨论知道了解添加的基本方法引导学生自主
学习。
三、添一添
1.提出添画要求
巧妙运用图片内容与添加相统一注意近大远小的关系构图要美
观。
2.学生创作教师辅导。
教学意图通过实践使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处二年级美术下册电子教案
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感受添画作品的独特美感。
四、赏一赏
1.欣赏作品找一找添加巧妙的作品。
2.谈谈添画的体会。
教学意图培养学生的欣赏评述的能力。
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第3课小老虎
1、知识与技能掌握老虎的基本形象特征正确地画出不同形态的
老虎。
2、过程与方法通过画老虎学生能掌握利用椭圆形动物的方法。
3、情感态度与价值观培养学生善于动脑和善于想象的能力。
【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。
【教学难点】画出老虎的不同动态。
【教学准备】
1.老师准备彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活
动画一幅。
2.学生准备塑料水彩笔、美术课本、图画纸。
1、猜谜语游戏导入课题。
根据二年级学生的年龄特点学生喜爱猜谜语喜欢动物。
所以我将
学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜再引出老虎的谜语便
自然过渡到课题学习了。
2、创设情境让学生感受与想象。
通过出示多媒体课件出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐让
学生边欣赏片中拟人化的老虎形象边引导学生进入老虎形象的想象之中
并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想使学生在轻松愉快的氛。
3、情境对话让学生欣赏与判断。
为了把避免绘画技能的简单枯燥传授我设计将范画的出示用投影仪
放出。
并根据出现的老虎范画教师扮演老虎角色来配音与学生进行情境
对话。
学生在这种童话故事般的对话中不知不觉地明白如何艺术表现老虎
的形状色彩花纹等绘画技巧知识。
4、音乐情境中的创造表现。
学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下自由自在地用画笔来描二年级美术下册电子教案
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绘艺术化的老虎学生完全可以边哼唱边画甚至在手舞足蹈中去描绘。
5、自主评价式的新颖展示。
根据歌曲的意境我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名
《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。
让学生将自己的画放进自认为适
当的小屋里自己对自己的画作最初的自我评价。
然后再由师生共同欣赏简
评。
6、表演唱。
再次播放歌曲师生一起大声学唱歌曲并在有歌词“真奇怪、真奇
怪”的地方一起加以拍手节奏练习。
然后根据歌词意思自由想象加上各
自的动作边舞蹈边演唱结束课堂学习。
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第4课动物聚会
1、知识与技能引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特
征发挥学生的想象力和创造性。
2、过程与方法激发学生活动的兴趣愿意自主选择动物头型进行
创作。
3、情感态度与价值观培养学生对小动物的喜爱之情。
【教学重难点】引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征
发挥学生的想象力和创造性。
1、牧场的背景图。
2、KT材质的圆形、三角形、梯形头型的动物范例若干圆形、三角
形、梯形若干。
一请学生参观牧场导入激发学生的兴趣。
师听说今天开心牧场有一场动物聚会我们一起去看看好吗
引导学生发现牧场里空荡荡的怎么一个动物都没有呢
二以猜谜语的形式一一出示范例。
1、师噢原来小动物们都躲起来了让我们把它们请出来。
师说动物谜语学生说对谜底师随即出示范例并引导学生想象三角
形、圆形、梯形的还可做成哪些动物
1圆圆脑袋长耳朵红红眼睛白白毛爱吃萝卜和青菜。
兔子
圆形头型
2尖尖脑袋尖尖嘴狡猾聪明注意多。
狐狸三角形头型
3头上尖尖角说话“哞哞”叫只把草当饭。
牛梯形头型
三引导学生根据老师的范例说说三种动物的制作方法教师小结
制作方法。
四介绍操作材料操作要求学生动手操作教师指导。
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1、先想好自己要什么动物选好头型底板。
2、在选用各种色彩的橡皮泥根据需要搓条、团圆、压扁创意动物五
官。
3、做好以后可以轻声交流动作快的学生可以再做不同的动物。
五展示学生作品在开心牧场欣赏评价。
请学生说说哪个小动物最神气?
为什么引导学生针对头型和色彩
进行评价。
欣赏完作品后自然结束教学活动。
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第5课左邻右舍【教学目标】
1、知识与技能引导学生写生窗外的景色进行景物写生要素的指
导。
2、过程与方法培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的
综合能力。
3、情感态度与价值观培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的
想象。
【教学重难点】引导学生写生窗外的景色进行景物写生要素的指导。
【教学准备】录像、图片、儿童优秀美术作品。
一、播放录像中的窗外景色引导学生初步欣赏导入本课题。
二、学生回忆自家窗外的景色并在小组中进行交流。
1、自己家里窗外的景色好看吗有什么特色
2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想
三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点
1、看看内容。
2、画面的构图。
3、画面的艺术效果如何用什么表现手法处理的
四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素
1、观察取景进行取舍避免面面俱到。
2、示范写生要点强调构图的安排。
3、深入刻画进行画面的处理。
简单说明
五、学习要求
1、写生窗外的景色。
2、也可以根据想象画窗外的各种景色。
六、分组写生师作实际指导。
七、展示作业引导观摩互相交流评价。
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八、拓展课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。
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第6课六面怪脸
1、知识与技能能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。
2、过程与方法在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。
3、情感态度与价值观充分激发和调动学生的想象思维能力和创造
表现能力。
【教学重点】六面怪脸的折法装饰的想象发挥
【教学难点】想象大胆奇特
【教学准备】课件六面怪脸范品若干卡纸剪刀绘画工具双
面胶装饰物。
一、导入
1.教师戴着面具出现扮演主持人邀请学生来参加今天的化妆舞会。
师问欢迎来到老师的化装舞会大家想不想参加呀在舞会开始之前我
们共同来学习制作舞会的道具——六面怪脸。
2.揭示课题六面怪脸
3.问谁能解释一下为什么叫“六面怪脸”吗
学生回答教师总结。
（课件揭示课题六面怪脸）
二、探究制作方法
1.小组研究讨论每组桌上都有已完成的“六面怪脸”作品
（1）大胆地动手拆一拆看看它是由什么形状的纸组成的。
（2）想办法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来。
想想一张正方形的纸
经过哪些方法可以做出怪脸来
2.小组汇报研究情况教师总结并板书折、剪、粘贴。
3.教师让一名学生上台解说并演示制作过程在实物投影仪演示
其他学生尝试用自己手中的纸做一做不会做的可跟着小老师制作。
并请
做得快的同学帮一帮身边的同学。
三、观察思考二年级美术下册电子教案
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1.欣赏祭祀活动场面教师讲述什么是祭祀。
【XX知道】查找什么是祭祀。
小结祭祀是指祭神、祭祖根据宗教或者社会习俗的要求进行的具
有象征意义的一系列行动或仪式。
接着教师说明六面怪脸是从我们国家各民族的戏剧和传统祭祀活动
上用的面具演变而来的。
3.课件出示各种“六面怪脸”范品教师引导学生欣赏激发大胆想
象。
4.对比欣赏作品。
课件出示五官画得不够突出和色彩对比不够鲜
艳的作品与刚才的范品进行对比。
提问描绘“六面怪脸”重点要注意
些什么学生回答教师板书
1五官突出
2夸张变形
3色彩鲜艳
5.说一说除了画的方法我们还可以用什么方法来装饰这“六面怪
脸”呢可以剪贴。
你带来了什么东西你准备装饰到怪脸的什么地方
四、创作表现
1.要求四人一组合作制作一个可爱的“六面怪脸”运用自己喜
欢的材料和方法进行有趣的装饰。
2.学生作业教师辅导。
播放欢快的音乐
五、交流评价
说说谁的最有趣为什么
六、游戏
每组派一代表戴上面具其他组员跟在后面伴随着音乐一同欢快的举
行这个有趣的“化妆舞会”在舞会中结束这节课。
播放音乐组织学生跳舞
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第7课快乐的舞蹈【教学目标】
1、知识与技能用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。
2、过程与方法培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力简单
认识各种舞蹈。
3、情感态度与价值观激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
【教学重点】感受舞蹈的快乐并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。
【教学难点】用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。
【教学时间】两课时
第一课时一、欣赏感受
1、师同学们一年一度的“六"
一”儿童节又要到了每到这个时
候我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目你们都认识哪些舞蹈呢能
不能给我们学几个动作
生表演
2、师今天老师给大家带来了一些朋友想不想知道他们“六"
一”节排了什么节目
生想
师好我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》
出示课题
3、播放舞蹈录像带
二、引导回答
1、师舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来可以作为我们
表达感情的一种方式可以给我们美的享受。
同学们在欣赏的过程中看到
了哪些优美的动作给你的组员模仿一下我们来比一比看看谁最会模仿
待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演好吗二年级美术下册电子教案
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生好
2、小组交流组内表演舞蹈。
3、师同学们的舞蹈姿势都挺优美的哪位同学来给我们表演
生表演舞蹈
三、综合体验
1、师同学们他们跳得怎么样
生挺好的
师大家想不想一起跳
师好那我们就来玩一个“木头人”的游戏待会我们围成一个大
圈听到音乐后大家在原地想怎么跳就怎么跳等音乐声一停你们就摆
出你们最漂亮的动作然后停在原地不动
2、播放音乐学生跳舞。
3、音乐声停止好扭扭你的脖子观察你周围同学的动作然后
选择一个同学的动作记下来。
生观察、记忆
4、师你观察到了谁的动作谁来给我们学一学
生模仿自己观察到的动作
5、师老师也观察到了漂亮的动作我也把他记了下来可是记的
方法跟你们不一样你们看
6、师在黑板上示范。
7、师这种用简洁的线条勾画出来的画叫速写。
这种绘画的方法
对于五官不要求画得很象重点在于人物的动作同学们你们能不能试着
用速写的方法把你刚才记下来的动作画下来
生能
8、生作画。
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第二课时一、赏析评述
1、师上节课大家都完成得不错你知道其他小朋友是怎么样表现
舞蹈的场面的吗我们打开书一起来欣赏。
谁来说一说画上除了由跳舞
的人还画了什么和我们的画有什么不同
生1他们的画上画有舞台
生2还有观众
2、师同学们都说得很好我们的画如果少了这些就少了些快乐
了。
你们能不能将这些用上让你们的舞蹈也快乐起来啊
3、播放音乐学生继续作画。
二、交流评析
1、师请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品选择
一幅你觉得画得好的给他贴上小贴片。
2、生互相欣赏贴上贴片。
3、共同欣赏得票多的作品。
4、师同学们想一想今天大家学到了什么
生我学到了怎样画跳舞的人
生我学会了速写
三、小结
师今天我们学到的速写不仅仅可以用来画跳舞的人大家平常看
到漂亮的东西也可以用上速写将它画下来
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