威宁县小海第二中学语文半期考试题目Word文档下载推荐.docx
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3、加点成语使用正确的一项（）（3分）
A．他在大会上的即兴讲话逻辑严密，语无伦次，博得了与会专家的一致好评。
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C．学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。
D．这家餐馆师傅的厨艺很高，做出的美味真是脍炙人口。
4、下列句子没有语病的是（ ）（3分）
A．经过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。
B．近段时间，我们班的同学认真学习并讨论了《中学生日常行为规范》。
C．能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。
D．经过全市人民的共同努力,我市荣获国家园林城市。
5、文学常识不正确的一项（）（3分）
A.《爸爸的花儿落了》——林海音——《城南旧事》
B.《从百草园到三味书屋》——鲁迅——《朝花夕拾》
C.《丑小鸭》——安徒生——《安徒生童话和故事选》
D.《孙权劝学》——司马光——《史记》
6、选词填空恰当的一项（）（3分）
（1）清晨，在林间小路漫步，一阵阵的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。
（2）在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的共同。
（3）老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和。
（4）乡亲们好奇地着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着淳朴。
A.清脆赞赏崇拜打量B.清脆称赞推崇打量
C.清晰称赞崇拜端详D.清晰赞赏推崇端详
7、下列对课文理解错误的一项（）（3分）
A.《丑小鸭》通过丑小鸭经历种种挫折和打击之后，终于变成一只美丽的白天鹅的故事，告诉读者：
只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，最终也能实现自己的理想。
B.《木兰诗》通过木兰代父从军的故事，主要表现了人民要求男女平等的愿望和对统治阶级战争政策的不满与否定。
C.《音乐巨人贝多芬》着重表现贝多芬的痛苦和与不幸命运作顽强抗争的精神。
D.《伤仲永》以方仲永由神童变为庸人为例，说明后天教育对成才的重要性。
8、加点词解释不正确的一项（）（3分）
A.中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。
（崎岖：
形容高低不平）
B.画眉鸟在树林宛转地唱歌，锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。
（宛转：
歌声、鸟鸣声等悠扬动听）
C.对这巨大转变作出了巨大贡献的有一位长期以来鲜为人知的科学家：
邓稼先。
（鲜为人知：
有人知道是很新鲜的事）
D.当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
（家喻户晓：
家家户户都知道，形容十分有名）
9、诗句默写填空（10分）
（1）
，思君不见下渝州。
（《峨眉山月歌》）
（2）春潮带雨晚来急，
。
（《滁州西涧》）
（3）我寄愁心与明月，
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）万里赴戒机，。
（《木兰诗》）
（5）《过故人庄》一诗中描写到农村优美的景色的是：
，
（6）《逢入京使》一诗中，诗人远涉边塞，借传语来表达思乡怀亲之情的句子是：
（7）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是，。
10、课外名著导读（4分）
《童年》是苏联作家
以自身为基础创作的自传体小说三部曲中的第一部，其他两部分别是
和
《童年》讲述的是
三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
11、句子下面画线的句子，在仿写两句。
（4分）
我心里总是充满着太多的喜欢。
我喜欢倾听春天的脚步，因为我珍惜鲜嫩的花碧绿的草；
我喜欢欣赏大地的容颜，因为我热爱高峻的山清浅的河；
_________________________，________________________；
___________________________，_________________________。
12、结合语境，在横线上写出得体的话。
（2分）
张小明暑假即将结束时一个人从爸爸打工的地方回家读书，在火车上邻座的一个青年递饮料给他喝。
他想起学过的安全知识，于是对青年说“
”到家后，他立即给爸爸打电话，说：
“
（2）
”
二、阅读与理解（46分）
（一）阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成13-16小题（13分）
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。
最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
——
“人都到那里去了？
人们便一个一个陆续走回去；
一同回去，也不行的。
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书！
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。
后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；
金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。
有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。
我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。
读的书多起来，画的画也多起来；
书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。
后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。
他的父亲是开锡箔店的；
听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。
这东西早已没有了罢。
13．阅读选段，请用简要的语言概括出“我”在三味书屋读书时的几个生活片段。
（3分）
14．鲁迅一直很尊敬他的启蒙老师寿镜吾先生。
请从选段中找出能表达这种感情的语句或词语，并作简要分析。
15．如果你刚上学，老师就让你学像文中学生所读的内容，你会感兴趣吗？
为什么？
你又会对教育部门提哪些建议呢？
16．选文语言准确，传神、逼真，请选择自己喜欢的一处，说说其表达效果（3分）
（二）阅读《伤仲永》中文段，回答17—21题。
（21分）
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；
今夫不受之天，故众人，又不受人，得为众人而已耶？
17．《伤仲永》选自《》，作者，（写朝代）诗人。
18.解释下列加点的词：
①世隶耕（ ） ②借旁近与之（）③自是指物作诗立就（ ）
④稍稍宾客其父（）⑤或以钱币乞之（）⑥父利其然也（）
⑦邑人奇之（ ） ⑧泯然众人矣 （）
19．用“/”画出下列句子的停顿。
（2分）
（1）借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
（2）余闻之也久
20.写出下列“之”字用法不同的一项是：
（）（2分）
A．忽啼求之 B.借旁近与之 C.秀才观之 D.不能称前时之闻
21.本文按照顺序，依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段。
造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原句回答），从道理上来讲是因为他（3分）
22.用现代汉语翻译下列文言短句。
（4分）
（1）自是指物作诗立就。
译文：
（2）令作诗，不能称前时之闻。
23．本文对我们的教育和启发是什么？
（三）阅读下面的短文，完成24-27小题。
（12分）
老妪
那个老妪是一个卖茶蛋的。
在12月的一个冷天,在北京龙庆峡附近。
儿子须写一篇“游记”，我带他到那儿去“体验生活”。
卖茶蛋的皆是乡村女孩和年轻妇女。
就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招揽。
偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。
所以她的生意就冷清。
茶蛋都是蛋煮的。
老妪锅里的蛋未见得比别人的小。
我不太明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。
老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄着煮锅里的蛋。
时时抬头，目光望向行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。
目光里绝无半点儿乞意。
我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。
活在好人边上的人，大抵内心会发出这种一时的小善良，并且总克制不了着一处自我表现的冲动。
表现了，自信自己立足在好人边上，便获得一种自慰。
老妪应该找我两毛钱。
我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小帐。
儿子边走边说：
“爸，她少找咱们两毛钱。
”我说：
“知道。
但是咱们不要了。
大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的……”
于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应该有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等……
⑧两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪。
袖着手，缩着瘦颈，身子冷的佝偻着。
“这个人，”她说，“那刚才买我的茶蛋，我还没找钱给你，一转眼，你就不见了……”
老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱……
儿子仰脸望着我。
我不得不接了钱。
我不知道自己当时对她说了什么……
而公园的守门人对我说：
“人家老太太，为了你这两毛钱，站在我旁边等了那么半天！
”我和儿子有经过卖茶蛋的摊位时，见一老叟，守着她那煮锅。
如老妪一样，低着头，摆弄着煮锅里的蛋。
偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。
目光偶尔向行人一望，绝无半点乞意。
比别人，生意仍然冷清……
人心的尊贵，一但近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。
我觉得我的类同施舍的行经，于那老妪，实在是很猥琐的……
24．“我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯”，“我”为什么“不平”？
又为什么“体恤”和“怜悯”？
（3分）
25．“我”故意多给老妪两毛钱是出于什么目的?
为什么最后又觉得自己“猥琐”（3分）
26．第⑧自然段写老妪用了什么描写方法?
有什么作用?
（3分）
27．老妪有怎样的品质?
三、作文（60分）
只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。
一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。
请以“拥有”为话题，写一篇500字以上的文章，题目自拟，文体不限，文中不要出现真实地名、校名、人名。
威宁县小海第二中学2013-2014学年度第二学期半期考试
（七年级语文）答题卡
四、知识积累与运用（共44分）
选择题1—8（每题3分，共24分）
1
2
3
4
5
6
7
8
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
11、（4分）
；
12、（2分）
（1）
五、阅读与理解（46分）
13、
14、
（4分）
15、
16、
17、《伤仲永》选自《》，作者，（写朝代）诗人。
18、（4分）
①（）②（）③（）④（）
⑤（）⑥（）⑦（）⑧（）
19、（2分）
20、（）（2分）
21、
22、（4分）
23、（3分）
24、（3分）
25、（3分）
26、（3分）
27、（3分）
六、写作（60分）
七年级语文参考答案
一、知识积累与运用
1—8：
（每题3分，共24分）DCCBDBBC
9：
（每句1分，共10分）夜发清溪向三峡野渡无人舟自横随风直到夜郎西
关山度若飞绿树村边合，青山郭外斜马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
朔气传金柝，寒光照铁衣
10：
（4分）高尔基《我的大学》《在人间》阿廖沙
11：
（4分）我喜欢欣赏天空的样子，因为我痴情轻柔的风洁白的云；
我喜欢端详大海的容貌，因为我向往清澈的水汹涌的浪。
（仅供参考，改卷老师根据学生作答评分）
12：
（4分）
（1）不用了，谢谢你的好意！
我自己有水，我不喜欢喝饮料。
（2）爸爸，我已经安全到家了，你放心的上班吧！
我会好好学习的，在外注意身体！
（意思相近或者合理即可）
二、阅读与理解
13：
（3分）到三味书屋后面的园里找“乐”；
师生读书的场面；
先生读书入神时，学生“做戏”、“画画”。
14：
（4分）“戒尺”“不常用”，“罚跪的规则”“不常用”，“普通总不过瞪几眼”，说明先生比较开明，他对学生是严而不厉，甚至是严而可亲。
先生读书入神时“微笑”，“将头仰起，摇着，向后面拗过去”等描写，表现作者对先生的赞赏、尊敬，即使批评也是寓于幽默之中。
15：
（3分）不设统一答案。
如答不感兴趣，原因可以是所读的内容艰深，脱离儿童的实际，建议有关教育部门在确定教学内容时应从儿童实际出发，考虑儿童的接受能力，兴趣爱好等。
否则难以达到理想的教学效果。
16：
如选文第1段中“爬”、“折”、“寻”、“捉”、“喂”等动词具体、形象地写出了学生们在园中寻到的乐趣。
17：
（3分）《临川先生文集》王安石北宋（宋朝）
18：
（4分）
（1）属于
（2）附近或邻居（3）马上完成（4）渐渐
（5）有的人（6）以……为利（7）同县的人（8）消失
19：
（2分）
（1）借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。
（2）余闻之也/久
20：
（2分）D
21：
（3分）时间顺序父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
没有受到后天的教育
22：
（4分）
（1）从此指定物体让他作诗，他立刻完成。
（2）让他作诗，和之前的传闻不能相称。
23：
（3分）后天的教育对我
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