六年级语文上册课内阅读复习题Word格式文档下载.docx
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8．查资料填空。
（1）香港，简称“港”，包括、和
因地产沉香在此出口而得名，故又称“”、“”。
年月日，中国政府对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立。
（2）祖国母亲的代称有华夏、、、
等。
（3）中国人可以称华夏儿女，也可称子孙，还可以称的传人。
9．查资料填空。
长城：
秦始皇来六国完成统一后，为了防御北方匈奴的南侵，将、、三国的北边长城予以修缮，连贯为一，俗称“”，也叫秦长城。
明代前后修筑长城达18次，西起，东至，总长，俗城明长城，是世界历史上的伟大工程之一。
10．《山海关》的作者是，文章向我们介绍了
11．读课文，填空。
（1）中国“东方第一哨”在，位于东经，北纬，是祖国大陆的。
（2）课文采用了和对话的方式，主要写了：
；
三方面的内容，表达了的思想感情。
12．阅读课文片段，回答问题。
在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地献上了革药和小鱼。
老师一下子搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……
（1）老师为什么一下子搂住了我们脏乎乎的身子，哭了？
（2）这里没有写老师说话，如果老师说话，她会说些什么呢？
13．《秋天的怀念》的作者是，文章通过对母亲关心，照顾“我”的细致描写，表达了“我”对母亲
14．阅读课文片段，回答问题。
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：
“精彩极了”，“糟糕透了”；
“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
（1）文中的这两种声音是指什么？
（2）作者说“‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”。
的原因是什么？
15．《花边饺子里的爱》围绕“花饺子里的爱”分别写了和。
我包“花边饺”是为了。
16．《为了五美元的礼物》的作者是国的。
课文主要讲述了，表达了作者
的思想感情。
17．连一连。
《夏日绝句》于谦清咬定青山不放松
《竹石》李清照照生当作人杰
《石灰吟》郑燮宋要留清白在人间。
18．根据课文内容填空。
《石灰吟》的作者是代的，诗中最能表现作者思想感情的诗句是。
李清照在《夏日绝句》中以的诗句表达了豪迈的理想。
19．假如根会说话，咬定青山不放松的根会说些什么？
用你自己的话写一段通顺、完整的句子。
20．课文《詹天佑》的中心句是
课文是按照事情发展的先后顺序来叙述的：
任命詹天佑为总工程师，主持修建京张铁路→→。
课文在叙述詹天主诗修建京张铁路的过程中的三件事：
、、。
21．请你用简单的图示表示詹天佑在开凿居庸关和八达岭隧道时所用的不同方法，和人字形线路。
22．《过零丁洋》这首诗的作者是我国时期伟大的民族英雄所作，诗中的“，
这两句诗，体现了文天祥、
的民族气魄，也表达了他的坚强意志，这首诗是，又是它告诉人们。
”
23．阅读《恕孔吧，黄河》完成练习。
他的声音时而，时而，如同喷薄而出的朝阳；
时而，，如同暴风雨中折翅的小鸟；
时而，；
如同黎明中穿过雾霭的小溪，时而，，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……抗敌演剧队的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。
（1）按课文内容填空。
（2）联系上文，理解加点的词语。
抑扬顿挫：
（3）这段话主要写的是，运用了
和的修辞手法。
（4）选择其中的一个句子，谈谈你的感受。
24．《一句话》的作者是，他是我国现代著名
、。
其新诗集《》《》是现代计坛经典之作。
《一句话》中的“一句话”是，作者通过这首诗表达了。
25．《琥珀》这篇文章是根据（国家）作者
的《》中的相关内容改写的，
26．根据课文内容填空。
这块特殊的琥珀的形成过程分两个阶段，一是形成松脂球，一是松脂球变成化石。
形成松脂球有四个必要的条件：
必须是一个炎热的夏天，有强烈的阳光；
27.《自然之道》课文中的“自然之道”指的是什么？
读了这个故事，你明白了什么道理？
28.阅读课文片段，回答问题。
并不是所有的人都能认识到这里面的价值。
有一次，我把怀特森老师的事讲给一位邻居，他惊讶极了：
“那位老师不该这样捉弄你们。
”我正视着他的眼睛，告诉他：
“不，你错了。
（1）“这里面的价值”是什么意思？
（2）联系课文和自己的生活实际，我为什么说他“错了”？
29.根据课文内容填空。
迪斯尼乐园是由设计的，他是一位
本文着重记叙了他从一位年老的萄萄园主
“，”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“，”的路径设计策略，被评为的过程。
30.根据课文《将相和》内容填空。
（1）“将相和”中的“将”是指，“和”的意思是.
（2）课文《将相和》主要讲述了、和
三个故事。
（请用文中的四字词语填空）
（3）课文《将相和》这个故事中的主人翁分别是
和，你喜欢，因为
31.根据课文内容填空。
（1）因为赵国武有，文有，所以秦王不敢侵犯赵国。
如果蔺相如跟廉颇将军闹翻了，结果是。
（2）“负荆请罪”的主人翁是和。
两人的性格特点分别是、。
这个成语现在的意思是。
32.《奴隶英雄》
（1）课文《奴隶英雄》是根据（国家）作家
的《》相关片段改编的。
（2）课文采用的形式讲述了
的故事，热情地歌颂了的反抗精神。
33.
（1）《赤壁之战》是根据《》里的故事改编的，它的作者是。
（2）《赤壁之战》是我国历史上有名的战例之一。
这次战斗不仅改变了双方力量的对比，而且为、
、三国的鼎立局面奠定了基础。
34.《老人与海》是根据（国家）作家
的《》改写的。
《老人与海》获得了1953年度的美国最高新闻奖——。
小说中的成为世界文学史和电影史的“硬汉”形象。
35.课文《鲁滨孙造船》节选自（国家）作家
的《》。
作品中的主人公名叫
，课文主要讲述他
的事。
附送：
2019-2020年六年级语文上册课文内容填空
1、当__________跳出_____________，______________依然是______________;
当_______还是__________，_______早已__________。
啊，__________，____！
2、我们爱你——_________的清香，___________的醇美，___________的光洁绚丽，_______的天工巧夺。
从这段诗中，可见我们的祖国________________。
3、我们爱你——_________奏出的古曲，________谱写的新歌，神州万里涌动的_________，祖国大地燃起的___________。
从这段诗中，可见我们的祖国____________________。
4、我们爱你——_____的史册，______的硕果。
松树的________，梅花的______，______的胸怀，________的气魄。
5、我们______，我们______，我们______，我们_______，你是__________的强者，我们爱你啊，______！
6、全诗采用“____—____—____”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国_____________的感情。
7、明朝末年，_____侵略者强占了我国的_______。
他们_____台湾同胞，台湾人民________。
8、从_______来到______的，有不少________读书人，郑成功让他们________。
他还规定__________可以免除徭役。
这样一来，____族和_____族的关系________了。
民族英雄郑成功________、建设_______伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
9、这时，埃斯内尔又______过一只__________，深情地对肖邦说：
“这里装的是__________，它是我们送给你的_________，请收下吧！
”埃斯内尔是______的老师，他送的礼物是____________，用意是__________________________。
10、弥留之际，肖邦_____姐姐路德维卡的手，喃喃地说：
“我死后，请把__________带回去，我要_____________。
”“弥留之际”的意思是_________，肖邦对姐姐说的话表达了他_________________________________的情感。
11、《闻官军收河南河北》是___诗人_____的作品，诗中描绘了诗人听到________被官军收复，不禁大喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因“______”故而纵酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联，“__________________，_________________。
”诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人________________的思想感情。
12、《示儿》是___朝诗人______的作品，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了______________的感情，“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的意思是_____________________________________________________________
13、《负荆请罪》这篇小话剧是根据历史故事《将相和》第三部分而改编的。
故事发生在_______（时间），说的是赵国的_______用_______方式向_________请罪的事。
现在常用这个成语表示______________________。
剧本共分为____幕；
第一幕侧重写的人物是________，第二部分侧重写的人物是________。
剧本开头先写_______、________和_________。
剧中的方括号内主要_________交代和_________剧中的小括号内交代____________等。
剧本通过写人物对话，讲了_________________________________故事。
14、1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着____________。
20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了______。
在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是______________来为他送行。
他们站在路边，咏唱着___________特地为肖邦谱写的送别曲《_________》。
埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：
“___________________________________!
”肖邦感动地点了点头。
这时埃斯内尔又捧过__________________，深情地对肖邦说：
“这里装的是祖国________________，它是我们送给你的____________，请收下吧！
”肖邦再也忍不住了，____________________。
他_________从老师手里接过了__________，回首望了__________，然后登上马车，____________。
肖邦在法国巴黎一住就是_____年。
为了________，也为了_________，肖邦___________。
_______________，使肖邦原来的____________又复发了。
1849年10月，他终于躺倒在病床上。
___________，肖邦紧紧________姐姐路德维卡的手，___________：
“__________________________”。
肖邦就这样带着__________________________________。
当时他才_____岁。
15、哈尔威________在他的船长岗位上，_________地______，________，______。
他把_______和_________都考虑到了，他仿佛不是_______而是__________下达命令，一切似乎都在______________。
轮船在慢慢下沉。
人们_______划着小艇在“________”号和“________”号之间________。
“______________”船长又叫道。
第20分钟到了，轮船沉没了。
船长哈尔威______在舰桥上，_______也没有做，_______也没有说，随着轮船一起_________。
人们透过___________，凝视着____________大海。
哈尔威船长一生都要求_______，____________。
面对死亡__________________权利。
16、《船长》是法国著名作家______的作品。
通过描写，高度赞扬了船长____________________的高贵品质。
文中多处对他进行了细节描写，读来让人肃然起敬，比如：
“哈尔威________他的船长岗位上，_______________，_________，__________。
他把_______和________都______，他仿佛不是____而是__________，一切_______________。
船长哈尔威______________，_____________，_____________，_________________。
17、乔依________了，他从________他__________________的回报，他以前___________也________的帮助，所以他从来就_________________的事，他一直___________________。
18、沉重的打击只能使________叹息。
夏洛蒂和两个妹妹没有________，没有_____________。
经过______________，__________，夏洛蒂劝妹妹们把创作________________________。
19、她们硬是用___________，敲开了_____________，硬是___________把“_______”浇灌成“_____”。
她们庄严地向________和_______宣战：
世界上不存在什么“____________”！
一年后，夏洛蒂的《______》出版了。
小说一问世就受到了广大读者的_____________，引起评论界的_________。
20、比起整天________________的顶礼膜拜，他宁愿_______________的命运。
他的办公室门口通常会_______，上面写着：
“____________，_________。
21、霍金的魅力不仅在于_____________的物理天才，更因为他是_________的____________。
他不断_____的__________和__________的_____________深深地感动了大众。
22、法门寺是个_______的名寺，_______，集纳了________________。
你若想在____________，不如到___________阅读经卷。
这样，你的______便会__________出来。
玄藏__________，觉得________，便决意_____________，离开这_____________的法门寺，寻一个________的深山小寺去。
23、这些树就像_______啊。
它们________，就是________，为了__________，为了__________，它们都奋力______________，于是它们_________。
而那_______________的三两株松树，在灌木中___________，不愁___________，_________和__________，所以，它们就成了_____________啊。
24、我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者_______在书中的一句名言：
“_______的心理比________还要可怕_______。
”事实上的确如此：
一个具有_______________的人，即使在________，也终将会____________，一个__________。
25、我想象中的鲁滨逊是这个样子的：
身着____________，腰间__________，______________，肩上_____________，背上_________________，挂________________，头顶撑羊皮伞……我希望自己能_______________的人，一个________，一个________，一个_______的人。
26、一把________的剪刀，一张________的彩纸，在姥姥的手里________，便要____________，______、______、______、______，________。
我从小就听人_________：
“你姥姥神了，___________，__________，___________，_______________。
27、我看惯也记牢了姥姥剪纸时____________的神态，那剪刀___________的刷刷声，_________。
我是个_______的调皮蛋，经常_________刁难姥姥。
一天，我用双手_________的双眼，让她摸着剪窗花。
岂知工夫不大，一幅“____________”便完成了。
嗬！
梅枝和喜鹊________，大小_______。
我服了，可还要耍赖：
“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！
28、______剪，______剪，_______剪，_______剪，_________剪，甚至__________。
姥姥的手_________。
好使的_____________就像___________________。
29、每一个舞姿_________，每一个舞姿____________，每一个舞姿___________，每一个舞姿__________________，使人__________________________。
30、愈捶愈烈！
________和________，________和________，________和________，都在______和_______中，________！
________！
_________！
人，成了__________；
声，成了_________……当它__________的时候，世界__________，以致_______________。
简直像_______________。
耳畔是_____________________。
31、这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的_______。
_______和______呈现出_________的色泽，________而_________。
叶子如此之绿，__________，________，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的_________。
它巍巍撑立在高原上，给人以生命伟力的__________。
32、那里的天比别处的________，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。
这种境界，既使人_____，又叫人______，既愿_______，又想坐下_________。
见到我们，主人们立刻________，_____着，_______着，在汽车左右与前面引路。
_______草原_________起来：
______声，车声，________声，响成一片。
33、麋鹿是______的一种，它的外形很奇特：
_______，_______，_______，_________，所以又被称作“______”。
麋鹿是一种____性______动物。
它站着的时候，角的各枝尖都指向______，它的尾巴是鹿科动物中______的，蹄子_____，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是____色的，冬季为___色。
34、我_____，我_____，我终于明白生命的意义在于_____而不在于______。
我愿意再活一次，重新_____，重新_____，让我的生命_________。
人活着不是为了______，我们活着就是要给我们生活其中的社会___________。
35、钱学森1934年毕业于_________，随后_____留学，师从_________________。
他的愿望是：
早日______________，用_____________为祖国建设服务。
1955年9月17日，钱学森终于踏上了_____________。
他站在甲板上深情地______着远方，想到前方就是自己__________的祖国，心潮澎湃。
钱学森回国后，为我国________、________的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“____________________”。
36、詹天佑是我国_____的_____工程师。
詹天佑在修筑京张铁路时，遇到的困难有：
一是人为的困难：
_________________________________________二是环境困难：
___________________________________________________詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关____________，___________，他采用了__________________；
而八达岭隧道因为_________________________，所以采用了_______________。
37、詹天佑不怕_____，也不怕_____。
毅然_________。
马上开始__________。
哪里__________，哪里___________，哪里__________，哪里__________，都要__________，进行_________。
詹天佑经常_______工作人员说：
“我们的工作首先___________，不能有_____________，‘_____’，‘_______’，这种说法不应该出自工程人员之口。
38、当林肯站在演讲台上的时候，有一个______的议员站起来______他，但在听了林肯真诚幽默的讲话后，所有的嘲笑声___________________……参议员们的态度变化的原因是：
______________________________________林肯坚决反对国家分裂，因为他再三强调：
“_______
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