小学科学常用实验操作和常用仪器使用方法Word下载.docx

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　　3、用过后应立即洗涤干净并插在洁净的试管内，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂 

　　4、滴瓶上的滴管必须与滴瓶配套使用 

　　出错点：

中指与无名指没夹住橡皮胶头和玻璃管的连接处；

将滴管尖嘴伸入接受器口内。

　　正确方法：

夹持时：

用无名指和中指夹持在橡皮胶头和玻璃管的连接处，不能用拇指和食指（或中指）夹持，这样可防止胶头脱落。

吸液时：

先用大拇指和食指挤压橡皮胶头，赶走滴管中的空气后，再将玻璃尖嘴伸入试剂液中，放开拇指和食指，液体试剂便被吸入，然后将滴管提起。

禁止在试剂内挤压胶头，以免试剂被空气污染而含杂质。

也不能把吸完液体后的滴管放在实验桌上，以免沾污滴管。

　　4、试管的使用方法　　

　　普通试管的规格以外径（mm）×

长度（mm）表示，如5×

150、18×

180、25×

200等。

　　离心试管以容量毫升数表示。

　　主要用途：

普通试管用作少量试剂的反应容器、收集少量气体、装配小型气体发生器。

　　使用注意事项：

　　普通试管可以直接加热。

装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管的1/3。

　　加热时必须用试管夹，夹在接近试管口部位。

　　加热时先使试管均匀受热，然后在试管底部加热，并不断移动试管。

这时应将试管倾斜约45°

，管口不要对着有人的方向　　

　　1.普通试管可以直接加热，加热前先将试管外壁水擦干。

　　2.装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管的1/3。

　　3.加热时须用试管夹，试管夹从试管底部向试管口套进，取的时候也从试管下部取出，夹在试管口中上部（接近试管口1/3）。

　　4.加热时先使试管均匀受热，然后在试管底部集中加热，并不断移动试管。

试管应倾斜约45°

，管口不要对着自己或他人。

　　5.向试管中倾倒液体，每次只能拿一个试管，但几个试管对比时，可以几个同时拿在手里（用大拇指和手掌）。

　　6.振荡试管时，拇食中三个手指拿住试管，手腕使劲而不是摆臂，用力振荡。

试管里的液体受离心力，不会飞溅出来。

　　7.加热完的试管不能马上放入试管架，防止烫坏试管架。

　　8.清洗试管可以直接用清水振荡，也可以用试管刷。

如果有必要须沾洗衣粉来刷。

根据实验所用的药品，也可以选用酸、碱、酸性重铬酸钾洗液来清洗。

清洗后的试管，内壁不应挂有水珠。

用手一把抓或将无名指和小指伸展开；

位置靠上或靠下。

“三指握两指拳”。

即大拇指、食指、中指握住试管，无名指和小指握成拳，和拿毛笔写字有点相似。

手指握在试管中上部。

　　5、振荡盛有液体的试管 

手握试管中部或中下部抖动。

手指应"

三握两拳"

，握持试管中上部，这样留出试管中下部便于观察试管内部的实验现象。

振荡试管时，用手腕力量摆动，手臂不摇，试管底部划弧线运动，使管内溶液发生振荡，不可上下颠，以防液体溅出。

　　6、试管夹的使用方法　　

　　用手拿住试管夹的长柄,不要把拇指按在短柄上.　　

　　7、量筒的使用方法　　

　　要看清凹液面和量程　　

　　不能用量筒配制溶液或进行化学反应。

　　不能加热，也不能盛 

装热溶液以免炸裂 

　　量取液体时应在室温下进行。

　　读数时，视线应与液凹液面最低点水平相切。

　　量取已知体积的液体，应选择比已知体积稍大的量筒，否则会造成误差过大。

如量取15mL的液体，应选用容量为20mL的量筒，不能选用容量为50mL或100mL的量筒。

A．手拿着量筒读数；

B．读数时有的俯视，有的仰视；

C．有的不能依据需量取液体体积选择合适量程的量筒。

D．液体加多了，又用滴管向外吸。

使用量筒时应根据需量取的液体体积，选用能一次量取即可的最小规格的量筒。

操作要领是"

量液体，筒平稳；

口挨口，免外流；

改滴加，至刻度；

读数时，视线与液面最低处保持水平"

。

若不慎加入液体的量超过刻度，应手持量筒倒出少量于指定容器中，再用滴管滴至刻度处。

　　8、弹簧测力计使用方法　　

　　1、被测物体重力不能超过弹簧测力计的量程；

　　2、读数时，视线应垂直于刻度；

　　3、在测量前，应先调零；

　　4、不用刻度已被损坏的弹簧测力计；

　　5、待示数稳定后才读数。

　　6、如果是测摩擦力，要匀速拉动弹簧测力计。

　　9、天平的使用方法　　

　　①放：

把天平放在水平桌面上；

　　②调：

先调节游码至标尺的零刻线，然后调节横梁两端的平衡螺母，直至横梁平衡；

　　③测：

把物体放在天平的左盘里，向右盘里加减法码，直至天平平衡；

　　④读：

读数时，除加砝码的总质量外，千万别忘了还要加上游码对应的质量数。

这样，使用天平时左侧的托盘上应放待测物质，右侧的托盘上应放砝码。

这样符合使用习惯。

砝码加游码读数之和就是待测物质的质量。

如果右侧的托盘上放待测物质，左侧的托盘上放砝码，那么，砝码质量和减去游码读数得到的差就是待测物质的质量。

这虽然不符合课本上的规定，也不符合使用习惯，但是并没有原理上的错误。

　　以上是指托盘天平，物理天平的使用方法如上面的相同，只是没有游码。

A．直接用手拨游码；

B．托盘上不放或少放纸片；

C．药品放错托盘；

D．在托盘上放多了药品取出又放回原瓶；

E．称量完毕忘记把游码拨回零点。

正确操作要领是“托盘天平称量前，先把游码拨零点，观察天平是否平；

不平应把螺母旋；

相同纸片放两边，潮、腐药品皿盛放，左放称物右放码，镊子先夹质量大；

最后游码来替补，称量完毕作记录，砝码回盒游码零，希望大家要记住”。

使用时还应注意：

A移动游码时要左手扶住标尺左端，右手用镊子轻轻拨动游码；

B。

若称取一定质量的固体粉末时，右盘中放入一定质量的砝码，不足用游码补充。

质量确定好后，在左盘中放入固体物质，往往在接近平衡时加入药品的量难以掌握，这时应用右手握持盛有药品的药匙，用左手掌轻碰右手手腕，使少量固体溅落在左盘里逐渐达到平衡。

若不慎在托盘上放多了药品，取出后不要放回原瓶，要放在指定的容器中。

　　10、放大镜的使用方法　　

　　放大镜（英文名称：

magnifier）：

用来观察物体细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜。

物体在人眼视网膜上所成像的大小正比于物对眼所张的角（视角）。

视角愈大，像也愈大，愈能分辨物的细节。

移近物体可增大视角，但受到眼睛调焦能力的限制。

使用放大镜，令其紧靠眼睛，并把物放在它的焦点以内，成一正立虚像。

放大镜的作用是放大视角。

　　11、石棉网的使用方法　　

　　石棉网是用于烧煮液体时架在酒精灯上的三脚架上的铁丝网.它是由二片铁丝网夹着一张石棉水浸泡后晾干的棉布做的。

火焰长时间集中在容器的某个地点,最终会使容器爆裂.用了石棉网,火焰的热量会分散到容器的每个角落,长时间烧容器也不会爆裂.因为石棉不是可燃性物质,铁丝可将火焰的热量分散到空气里,传到容器上方,热量均匀它是科学家们常用的化学器械。

"

　　12、烧瓶的使用方法　　

　　烧瓶通常具有圆肚细颈的外观，与烧杯明显地不同。

它的窄口是用来防止溶液溅出或是减少溶液的蒸发，并可配合橡皮塞的使用，来连接其它的玻璃器材。

当溶液需要长时间的反应或是加热回流时，一般都会选择使用烧瓶作为容器。

烧瓶的开口没有像烧杯般的突出缺口，倾倒溶液时更易沿外壁流下，所以通常都会用玻棒轻触瓶口以防止溶液沿外壁流下。

烧瓶因瓶口很窄，不适用玻棒搅拌，若需要搅拌时，可以手握瓶口微转手腕即可顺利搅拌均匀。

若加热回流时，则可於瓶内放入磁搅拌子，以加热搅拌器加以搅拌。

烧瓶随著其外观的不同可分平底烧瓶和圆底烧瓶两种。

左上图为一平底烧瓶，右上图则为一圆底烧瓶。

通常平底烧瓶用在室温下的反应，而圆底烧瓶则用在较高温的反应。

这是因为圆底烧瓶的玻璃厚薄较均匀，可承受较大的温度变化。

（1）液体和固体或液体间的反应器．　　 

（2）装配气体反应发生器（常温、加热）．　　

　　（3）蒸馏或分馏液体（用带支管烧瓶又称蒸馏烧瓶）．　　

（1）注入的液体不超过其容积的2/3．　　

（2）加热时使用石棉网，使均匀受热．　　

　　（3）蒸馏或分馏要与胶塞、导管、冷凝器等配套使用．　　

　　13、锥形瓶　　

　　硬质玻璃制成的纵剖面呈三角形状的滴定反应器。

口小、底大，有利于滴定过程进行振荡时，反应充分而液体不易溅出。

该容器可以在水浴或电炉上加热。

锥形瓶为平底窄口的锥形容器,一般皆使用于滴定实验中。

为了防止滴定液下滴时会溅出瓶外,造成实验的误差，再将瓶子放在磁搅拌器上搅拌。

也可以用手握住瓶颈以手腕晃动，即可顺利的搅拌均匀 

锥瓶亦可用与普通实验中，制取气体或作为反应容器。

其锥形结构相对稳定，不会倾倒。

规格：

以毫升计。

5ml-2L 

用途：

盛装反应物，定量分析。

注意事项：

（1）注入的液体最好不超过其容积的1/2，过多容易造成喷溅

（2）加热时使用石棉网（电炉加热除外）（3）烧杯外部要擦干后再加热。

　　14、集气瓶　　

　　一种广口玻璃容器，瓶口平面磨砂，能跟毛玻璃保持严密接触，不易漏气，用于收集气体、装配洗气瓶和进行物质跟气体之间的反应。

使用注意事项：

不能用于加热，如果物质与气体是放热反应，集气瓶内应放点水或铺一层砂。

　　15、广口瓶　　

　　广口瓶是用于盛放固体试剂的玻璃容器，有透明和棕色两种，棕色瓶用于盛放需避光保存的试剂。

不能用于加热。

取用试剂时，瓶塞要倒放在桌上，用后加塞塞紧，必要时密封。

由于瓶口内侧磨砂，跟玻璃磨砂塞配套，因而玻璃塞的广口瓶不能盛放强碱性试剂。

如果盛放碱性试剂，要改用橡皮塞。

　　16、酒精喷灯　　

　　学校实验室用的座式酒精喷灯，由灯管、空气调节器、引火碗、螺旋盖、贮酒精罐等部分构成。

火焰温度在800℃左右，最高可达1000℃，每耗用酒精200毫升，可连续工作半小时左右。

　　使用方法：

　　1.旋开加注酒精的螺旋盖，通过漏斗把酒精倒入贮酒精罐。

为了安全，酒精的量不可超过罐内容积的80%（约200毫升）。

随即将盖旋紧，避免漏气。

然后把灯身倾斜70度，使灯管内的灯芯沾湿，以免灯芯烧焦。

　　2.灯管内的酒精蒸气喷口直径为0.55毫米，容易被灰粒等堵塞，堵塞后就不能引燃，所以每次使用前要检查喷口，如发现堵塞，就应该用通针或细钢针把喷口刺通。

　　3.在引火碗内注2/3容量的酒精，用火柴把酒精点燃，对灯管加热（此时要转动空气调节器把入气孔调到最小），待酒精气化，从喷口喷出时，引火碗内燃烧的火焰便可把喷出的酒精蒸气点燃。

如不能点燃，也可用火柴来点燃。

　　4.当喷口火焰点燃后，再调节空气量，使火焰达到所需的温度。

在一般情况下，进入的空气越多，也就是氧气越多，火焰温度越高。

　　5.熄灭喷灯，可用事先准备的废木板平压灯管上口，火焰即可熄灭，然后垫着布旋松螺旋盖（以免烫伤），使罐内温度较高的酒精蒸气逸出。

　　注意事项：

　　1.喷灯工作时，灯座下绝不能有任何热源，环境温度一般应在35℃以下，周围不要有易燃物。

　　2.当罐内酒精耗剩20毫升左右时，应停止使用，如需继续工作，要把喷灯熄灭后再增添酒精，不能在喷灯燃着时向罐内加注酒精，以免引燃罐内的酒精蒸气。

　　3.使用喷灯时如发现罐底凸起，要立即停止使用，检查喷口有无堵塞，酒精有无溢出等，待查明原因，排除故障后再使用。

　　4.每次连续使用的时间不要过长。

如发现灯身温度升高或罐内酒精沸腾（有气泡破裂声）时，要立即停用，避免由于罐内压强增大导致罐身崩裂。

小学科学常用实验操作规程

　　一、空气占据空间　　

　　实验课题：

空气占据空间　　

　　实验器材：

平口杯、水槽、餐巾纸、水、抹布。

　　操作步骤：

　　1、将水槽装上水。

（放在左手边）　　 

　　2、将餐巾纸塞进平口杯内，紧贴在平口杯底部。

　　3、将平口杯口朝下，竖直扣入水槽中。

　　4、把平口杯竖直地从水槽中提出来。

（用抹布将杯口擦干）　　

　　实验现象：

平口杯内的纸没有湿。

　　实验结论：

空气能占据空间。

　　1、玻璃仪器，要轻拿轻放。

　　2、将烧杯从水槽中提出来时，烧杯不能倾斜。

　　3、做完实验后要整理好实验器材。

　　二、检验人体呼出的气体　　

人体呼出来的是二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧。

水槽、集气瓶、玻璃片、火柴、导气管、抹布。

　　1、将集气瓶集满水，用玻璃片盖好，倒立于盛水的水槽中。

　　2、用导气管向集气瓶里吹气，利用排水法将集气瓶里的水全部排出。

正立于桌面。

（用抹布擦干）

　　3、用火柴检测。

火柴慢慢的熄灭，说明里面的是不支持燃烧的气体。

人体呼出来的是二氧化碳气。

　　2、将集气瓶从水槽中提出来时，玻璃片要盖好。

　　三、证明大气压的存在　　

证明大气压的存在　　

平口玻璃杯、水、硬纸板、抹布。

　　1、将平口玻璃杯装满水。

（不要有气泡）　　 

　　2、用硬纸板将平口玻璃杯口盖上。

　　3、用手按着硬纸板，把玻璃杯口翻转向下，再把按着纸板的手松开。

纸垫没有掉下来，因为纸板下的空气向上压住了纸板，所以不会掉下来。

大气是有压力的，并且方向是向着四面八方的。

　　2、玻璃杯翻转向下时，要将纸板和玻璃杯扣紧，不要出现空隙。

　　3、展示时动作要轻，防止纸板落下。

　　4、做完实验后要整理好实验器材。

　　四、证明大气中有水　　

空气中有水吗　　

：

烧杯、冰块、镊子、抹布。

　　1、将冰块用镊子轻放入烧杯。

　　2、将烧杯静置在实验桌上3-5分钟，直到烧杯外壁有水珠出现。

烧杯内的水没有出来，杯壁的水是空气中的水遇冷凝结成的小水珠。

空气中含有水。

　　2、做完实验后要整理好实验器材。

　　五、模拟雨的形成　　

模拟雨的形成　　

烧杯、冰块、三角架、石棉网、酒精灯、皮筋、保鲜膜、水、火柴。

　　1、将水放入烧杯，用皮筋把保鲜膜包紧。

　　2、把石棉网放在三角架上，然后将烧杯放在石棉网上，用火柴点燃酒精灯后放在石棉网下加热。

　　3、3-5分钟后将冰块放在保鲜膜上。

保鲜膜下方有水滴形成，水滴顺着烧杯壁流下来。

高空中的水蒸气遇冷会凝结成小水珠落下来，形成雨。

　　2、操作时要小心，在加热前把石棉网放在架上，实验完后，不要急于拿下石棉网，以免烫伤。

　　六、测量水温　　

测量水的温度　　

烧杯、温度计、冷水、热水、抹布。

　　1、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。

　　2、检查温度计是否完好。

　　3、测冷水温度：

将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观察、读数。

　　4、测热水温度：

将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、读数。

　　实验测得冷水的温度是（ 

），热水的温度是（ 

）。

　　1、手拿温度计的上端。

　　2、将温度计放入水中时，下端不能碰到烧杯的底与壁。

　　3、读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计的液面持平。

　　七、证明沉在水底的物体也收到水的浮力　　

在水底的物体也收到水的浮力　　

水槽、测力计、钩码、水、抹布。

　　1.在水槽内放入2/3的水。

　　2.将钩码用细线挂在测力计下，读出测力计上示数。

　　3.再将钩码全部浸没水中，记下测力计上示数。

　　4.将两次测力计上的示数相减。

将钩码用细线挂在测力计下，读出读数，再将钩码浸没在水中，再读出测力计读数，你会发现弹簧秤读数减小了。

沉在水底的物体也受到水的浮力　　

　　1、实验时，不要使钩码与容器侧壁或底部接触。

提起或落下的时候，应缓慢进行，等指针静止后再读示数。

　　2、应该边测量边记录，并进行数据分析　　

　　八、验证阿基米德定律（浮力）

（一）　　

浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于被该物体排开的液体的重量。

测力计、钩码、量筒、杯子、水、塑料小桶、抹布。

　　1、在量筒内放入100m的水。

　　2、将钩码用细线挂在测力计下，读出测力计上示数。

　　3、再将钩码全部浸没水中，记下水面升高后的液体的读数。

　　4、用塑料小桶测出钩码排开的水量的重量。

钩码浸没水中所受的浮力与它排开水的重量相等。

　　验证阿基米德定律（浮力）

（一）　　

　　1．浮力及产生原因：

浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力叫浮力。

方向：

竖直向上；

原因：

液体对物体的上、下压力差。

　　2．阿基米德原理：

浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体所受重力。

即F浮＝G液排＝ρ液gV排。

　　（V排表示物体排开液体的体积） 

　　3．浮力计算公式：

F浮＝G-T＝ρ液gV排＝F上、下压力差 

　　4．当物体漂浮时：

F浮＝G物 

且 

ρ物<

ρ液 

当物体悬浮时：

ρ物=ρ液 

　　当物体上浮时：

F浮>

G物 

当物体下沉时：

F浮<

ρ物>

　　浮力F浮 

　　（N） 

F浮=G物—G视 

G视：

物体在液体的重力 

F浮=G物 

此公式只适用 

　　物体漂浮或悬浮 

F浮=G排=m排g=ρ液gV排 

G排：

排开液体的重力 

　　m排：

排开液体的质量 

m排=ρ液V排　　

　　ρ液：

液体的密度 

ρ液=m排/V排 

　　V排：

排开液体的体积 

V排=m排/ρ液　　

　　（即浸入液体中的体积）　　

　　当物体密度大于液体密度时,物体下沉.（直至悬浮/沉底）　　

　　当物体密度小于液体密度时,物体上浮.（直至悬浮/漂浮）　　

　　当物体密度等于液体密度时,物体悬浮.　　

　　浮力公式的推算　　

　　F 

浮＝F下表面－F上表面 

　　＝F向上－F向下 

　　＝P向上•S－P向下•S 

　　＝ρ液•g•H•S－ρ液•g•h•S 

　　＝ρ液•g•（H－h）•S 

　　＝ρ液•g•△h•S 

　　＝ρ液•g•V排 

　　＝m排液•g 

　　＝G排液 

　　稍加说明：

（1）“F 

浮＝F下表面－F上表面”一般作为浮力产生原因，在同步学习（平时的考试）中，考一道填空或选择。

在中考中不常出现，如果出现也只是考一道题。

还要注意在最后一道浮力计算题中——不会做时，别忘了想想它。

（2）“F 

浮＝F下表面－F上表面”与“F浮=ρ液gV排=G排液”的联系，明白就够了，不会考。

（其实这就是“兔兔r”说的形状不规则的物体，不好用“F下表面－F上表面”，所以不考。

） 

　　（3）“F浮=ρ液gV排=G排液”最重要。

　　但这也没有什么可“推算”的——直接由阿基米德原理把文字表述变成式子就行了：

浮力=排开液体所受重力——F浮=G排液＝m排