金版教程高考生物大二轮复习习题第一编专题整合突破 专题易错题训练7Word文档格式.docx
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蛙胚生殖腺中无生殖细胞
实验三
移植正常的生殖质至紫外线照射过的下部
有关分析不正确的是（ ）
A．本实验主要是为了探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关
B．实验一为对照组，可排除其他条件对实验结果造成影响
C．实验二结果产生的直接原因是紫外线破坏了受精卵中的部分基因
D．实验三可以表明生殖质可在不同受精卵之间进行移植且仍能保持活性
解析 由题可知，实验一是对照组，实验二和三是实验组，本实验探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关，对照组可排除其他条件对实验结果造成的影响，A、B正确。
实验二结果产生的根本原因是紫外线破坏了受精卵中的部分基因，C错误。
生殖质移入之后蛙胚生殖腺中有生殖细胞，说明仍保持活性，D正确。
3．下列有关实验图的叙述，正确的是（ ）
A．图①的四条色素带中溶解度最大的Ⅳ—黄绿色的叶绿素b
B．经图②所示操作后，显微镜下可见液泡体积变小、紫色变深
C．若要看清图③中处于分生区的细胞，应将装片适当向右移动
D．图④中将物镜由甲转换成乙后视野中观察到的细胞数目增多
答案 B
解析 本题考查实验的相关知识，主要考查对课本实验的理解分析及识图获取信息的能力。
图①中的四条色素带中溶解度最大的是Ⅰ—橙黄色的胡萝卜素，A选项错误；
图②操作为观察质壁分离的实验，图示操作后，细胞发生质壁分离现象，显微镜下可见液泡体积变小、紫色变深，B选项正确；
图③为观察有丝分裂的实验，图中左中间为分生区细胞，应将装片适当向左中移动，C选项错误；
物镜越长放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少，因此要使观察到的细胞数目增多，应由乙转换成甲，D选项错误。
4．下列关于生物学实验及研究的叙述，正确的是（ ）
A．蝗虫的卵巢是观察动物细胞减数分裂的最佳材料
B．在果蝇杂交实验中，摩尔根等人运用假说—演绎法证明了基因在染色体上
C．在探究温度对酶活性的影响实验中，可选用过氧化氢为底物
D．调查人群中红绿色盲的发病率，应在患者家系中调查
解析 卵原细胞的有丝分裂一般在性成熟前就已完成，在减数分裂时卵细胞在受精前通常只能分裂到减数第二次分裂的中期，所以蝗虫的卵巢不是观察动物细胞减数分裂的最佳材料，A选项错误；
在果蝇杂交实验中，摩尔根等人运用假说—演绎法证明了基因在染色体上，B选项正确；
因为高温会使过氧化氢分解干扰实验结果，所以在探究温度对酶活性的影响实验中，一般不选用过氧化氢作为底物，C选项错误；
调查人群中某种单基因遗传病的发病率时，应在社会人群中随机调查，调查人群中某种单基因遗传病的遗传方式时，应在患者家系中调查，D选项错误。
5．下列有关实验的说法，正确的是（ ）
A．用3H标记的胸苷和3H标记的尿苷分别处理成熟的叶肉细胞，一段时间后检测大分子放射性，发现前者主要存在于细胞核，后者主要存在于细胞质
B．在验证酶的专一性实验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时，可用碘液检测结果
C．色素的提取和分离实验中各种色素扩散速度不同是因为其在提取液中的溶解度不同
D．在鉴定叶片光合作用产生淀粉时，为排除叶片绿色的干扰，可用酒精脱色
答案 D
解析 本题考查教材相关实验的知识，涉及内容有酶的特性、色素的提取和分离、DNA和RNA的存在部位等等，意在考查理解所学知识的要点，进行知识间内在联系及综合运用的能力。
成熟的叶肉细胞不能进行细胞分裂，因而不能利用胸苷，A选项错误；
验证酶的专一性实验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时，若用碘液检测不能判断出蔗糖是否水解，应该用斐林试剂检测，B选项错误；
色素的提取和分离实验中各种色素扩散速度不同是因为其在层析液中的溶解度不同，C选项错误；
在鉴定叶片光合作用产生淀粉时，因叶片是绿色的，会干扰实验现象，因此可用酒精脱色，D选项正确。
6．以下为某兴趣小组获得的实验结果及其分析，正确的是（ ）
A．观察植物细胞有丝分裂，出现细胞相互重叠——解离和漂洗不充分
B．用斐林试剂检测荔枝汁液，加热后出现砖红色——材料只含葡萄糖
C．将DNA从NaCl溶液中析出，未见白色絮状物——NaCl溶液浓度过低
D．二倍体植物花药离体培养，出现二倍体植株——可能来自花药壁细胞
解析 本题考查生物学实验相关知识，意在考查对知识点的识记理解掌握程度。
细胞出现相互重叠是解离和压片不到位，故A错误；
斐林试剂是鉴定还原糖的，还原糖包括葡萄糖、果糖和麦芽糖，故B错误；
DNA在0.14mol/L的NaCl溶液中溶解度最低，应采用此浓度析出DNA，故C错误；
二倍体花药离体培养可能会出现二倍体植株，因为花药壁细胞也可通过植物组织培养发育成完整植株，故D正确。
7．下列实验操作不能够达到预期结果的是（ ）
A．在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中，用酸性条件下的重铬酸钾溶液判断酵母菌细胞呼吸方式
B．在“探究2,4－D促进插条生根的最适浓度”实验中，预实验确定最适浓度的大致范围
C．在“低温诱导染色体加倍”实验中，设置不同梯度的低温进行实验，确定染色体加倍的适宜温度
D．在“观察细胞的减数分裂”实验中，选用马蛔虫的受精卵进行实验
解析 本题考查“探究酵母菌细胞呼吸方式”“探索2,4－D促进插条生根的最适浓度”“低温诱导染色体加倍”“观察细胞的减数分裂”等实验的相关知识；
难度中等。
由于酵母菌是兼性厌氧微生物，有氧呼吸产生水和CO2，无氧呼吸产生酒精和CO2，用酸性条件下的重铬酸钾可判断是否产生酒精，即可判断酵母菌细胞呼吸方式。
在“探究2,4－D促进插条生根的最适浓度”实验中，应先预实验找到浓度范围后再细分浓度梯度。
在“低温诱导染色体加倍”实验中，需要设置不同梯度的低温进行实验，确定染色体加倍的适宜温度。
由于马蛔虫的受精卵只进行有丝分裂，因此在“观察细胞的减数分裂”实验中，选用马蛔虫的受精卵进行实验不能够达到预期结果。
8．下列有关生物学实验所采用的技术手段和研究方法的描述，不正确的是（ ）
A．用差速离心法可以分离细胞内的各种细胞器，用荧光标记法可证明细胞膜的流动性
B．用样方法调查植物种群密度时，若该植物的个体数目较少，样方面积应适当减小
C．构建种群数量增长的数学模型时，曲线图比数学方程式更直观但不够精确
D．用透析袋对血红蛋白溶液进行透析，可以除去样品中相对分子质量较小的杂质
解析 本题考查生物学实验所采用的技术手段和研究方法的知识，主要考查对实验方法、技术和手段等知识的理解分析能力和掌握程度。
用样方法调查植物种群密度时，应遵循随机取样的原则，不掺入主观因素，选材应尽量多一些。
样方大小应适中，样方数量不宜太少。
植物的大小不同，样方的面积也应有所不同，但不应视植物个体数目的多少，主观增大或减小样方面积，故B选项错误。
9．下列关于生物学实验的叙述，不正确的是（ ）
A．检测细胞中蛋白质的原理是蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应
B．观察植物细胞有丝分裂，用盐酸处理根尖可使细胞容易分开
C．观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒，可用苏丹Ⅲ染液代替苏丹Ⅳ染液对脂肪染色
D．用健那绿染液对盐酸水解后的根尖细胞染色，可观察线粒体在根尖细胞中的分布
解析 本题考查课本相关实验的知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，并通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
在用高倍显微镜观察线粒体的实验中，细胞是活细胞，用的是人的口腔上皮细胞，也可以用植物根尖细胞，而不能用盐酸水解，因为盐酸会杀死细胞，D选项错误。
10．下列有关调查活动或实验的表述，正确的是（ ）
①用甲基绿对线粒体进行染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体 ②纸层析法分离叶绿体中色素实验中，橙黄色带在滤纸条最上边，判断胡萝卜素在层析液中溶解度最大 ③“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒”两个实验都需要显微镜 ④调查人类色盲遗传病的发病率时，常在患者家系调查并计算发病率 ⑤CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由黄变绿再变蓝，而酒精可使酸性条件下的重铬酸钾变成灰绿色 ⑥标志重捕法调查野兔种群密度时，若个别标志物脱落，则计算的种群密度偏高 ⑦探究温度对淀粉酶活性影响的实验，不能用斐林试剂代替碘液 ⑧用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂
A．①⑤⑥⑧ B．②③⑥⑦
C．②④⑤⑥D．①②⑦⑧
答案 B
解析 本题考查教材实验的相关知识，主要考查对基础知识的识记理解能力，及实际运用所学知识的能力。
观察线粒体应用健那绿染色，而不能用甲基绿染色，①错误；
调查人类某种单基因遗传病的发病率时，应随机在广大人群中调查并计算发病率，④错误；
CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，而酒精可使酸性条件下的重铬酸钾变成灰绿色，⑤错误；
紫色洋葱表皮细胞为高度分化细胞，不能进行有丝分裂，⑧错误。
11．下列关于生物科学发展史的叙述，错误的是（ ）
A．卡尔文运用同位素标记法探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径
B．格里菲思和艾弗里在肺炎双球菌转化实验中均运用了对比实验进行探究
C．摩尔根及其同事运用假说—演绎法证明了果蝇红白眼基因位于X染色体上
D．温特的实验证明了胚芽鞘的弯曲生长是由化学物质吲哚乙酸引起的
解析 本题考查教材相关实验知识，主要考查对基础知识的分析理解能力及掌握程度。
在植物生长素的发现实验中，1928年荷兰科学家温特的实验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的。
温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把此物质命名为生长素，但当时还没有提取出该种物质，因此D选项错误。
12．下列实验中没有设置对照实验的是（ ）
A．温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质
B．鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水
C．萨顿在实验观察的基础上提出基因位于染色体上的假说
D．艾弗里实验证明S型细菌的DNA是遗传物质
解析 温特的对照实验是放上没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，进一步证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。
鲁宾和卡门的实验用同位素标记二氧化碳中的氧作对照实验。
艾弗里实验用S型细菌体内的多糖和蛋白质等物质作为对照实验。
萨顿仅仅是在观察的基础上提出基因位于染色体上的假说。
13．下列关于实验条件或现象的描述，完全正确的是（ ）
A．使用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需要水浴加热
B．纸层析法分离绿叶中色素时，滤纸条自上而下的第三条色素带最宽，颜色为蓝绿色
C．用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2时，颜色变化为蓝色→黄色→绿色
D．观察细胞中的染色体数目，实验材料为人的口腔上皮细胞
解析 本题考查实验的相关知识，主要考查对基础知识的理解分析能力。
使用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，不需要水浴加热，A选项错误；
纸层析法分离绿叶中色素时，由于色素在层析液中的溶解度不同，所以在滤纸条自上而下的形成4条色素带，其中第三条色素带最宽，是蓝绿色的叶绿素a，B选项正确；
溴麝香草酚蓝水溶液遇CO2，颜色变化为由蓝色变绿色再变黄色，C选项错误；
观察细胞中的染色体数目，应选用有丝分裂中期的细胞最好，而人的口腔上皮细胞为高度分化细胞，不能进行分裂，D选项错误。
14．下列目的与材料（或原理）匹配错误的是（ ）
选项
实验目的
原理、方法或材料
A
调查车前草的种群密度
样方法
B
光合作用中碳的去路
同位素标记法
C
分离提取各种细胞器
差速离心
D
观察质壁分离
人口腔上皮细胞
解析 本题考查实验的相关知识，主要考查对实验原理、方法和步骤等知识点的理解分析能力及掌握情况。
调查车前草的种群密度可以用样方法，研究光合作用中碳的去路常用同位素标记法，用差速离心法可分离提取各种细胞器，但观察质壁分离一般选紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，不能选用人的口腔上皮细胞，因为人的口腔上皮细胞无细胞壁，不会出现质壁分离，故D选项错误。
15．下列关于科学研究和实验方法的叙述，不正确的是（ ）
A．摩尔根等人通过假说—演绎法，证实了基因在染色体上
B．“建立血糖调节的模型”采用的研究方法是模型方法，模拟活动本身就是在构建动态的物理模型之后，再根据活动中的体会构建概念模型
C．低温诱导植物细胞染色体数目变异的实验原理是低温抑制细胞板向四周扩展，不能形成新的细胞壁
D．在土壤中小动物类群丰富度的研究中，由于许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查
解析 本题考查教材经典实验的相关知识，主要考查对基础实验知识的分析理解能力及掌握程度。
低温诱导植物细胞染色体数目变异的实验原理是低温影响纺锤体的形成，使细胞中的染色体不能分配到两个子细胞中，从而导致细胞内的染色体数目加倍，故C选项错误。
16．下面是甲、乙两位同学做“叶绿体中色素的提取和分离”实验的过程以及实验之后所出现的相关内容：
Ⅰ.甲同学在实验过程中的操作方法和步骤如下：
①将5g绿色叶片剪碎放在研钵中，加入少许SiO2和CaCO3，再加入5mL丙酮酸，进行迅速充分地研磨；
②将研磨液倒入放有单层尼龙布的漏斗中过滤，并收集到试管中，试管口加棉塞后放置好；
③取一块预先干燥处理过的定性滤纸，剪成6cm长、1cm宽的滤纸条，距剪去两角的一端1cm处用铅笔画一条细的横线；
④用毛细吸管吸取少量滤液，沿横线处小心均匀地画出一条滤液细线，紧接着重复画2～3次，直到滤纸条湿透为止；
⑤将层析液倒入烧杯中，然后将滤纸条画有滤液细线的一端朝下，轻轻插入到层析液中，略微斜靠于烧杯壁上，用培养皿盖上烧杯。
注意：
一定不要让层析液没及滤纸上的滤液细线。
（1）请指出甲同学的实验方法和步骤中的两处明显错误并改正：
______________________________________________________。
（2）甲同学在实验过程中，加入少许SiO2的目的是________；
加入少许CaCO3的作用是____________________。
Ⅱ.乙同学按照正确的实验程序操作后在滤纸上出现了四条清晰的色素带。
接着该同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。
他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析仪器检测，通过分析色素溶液的________来判断条带上的色素种类。
答案 Ⅰ.
（1）步骤①中“丙酮酸”改为“丙酮”；
步骤④中“紧接着重复画2～3次，直到滤纸条湿透为止”改为“待滤液干燥后，重复画2～3次”
（2）研磨得充分 防止在研磨时叶绿体中的色素被破坏 Ⅱ.吸收光谱
解析 Ⅰ.
（1）叶绿体中的色素能溶解在丙酮中，所以可用丙酮提取叶绿体中的色素。
画滤液细线时，应等上一次滤液细线干燥后再进行下一次画线。
（2）加入少许SiO2是为了研磨得充分，加入少许CaCO3的作用是防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。
Ⅱ.由于叶绿体中四种色素的吸收光谱不同，因此可用吸收光谱判断色素种类。
17．紫色洋葱是生物学中常用的实验材料。
它的叶分为两种：
管状叶伸展于空中，进行光合作用；
鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。
下面以洋葱为材料进行如下实验：
（1）若分离绿叶中的色素，所用的实验材料是________。
提取绿叶中的色素使用的试剂是________。
分离色素依据的实验原理是_____。
（2）观察植物细胞的质壁分离和复原所用的最佳材料是________。
该实验的自变量是____________。
（3）若观察DNA和RNA在细胞中的分布，常用的理想材料为_____，该材料优于其他部位的原因是________。
（4）若观察细胞的有丝分裂，所用的理想材料为________，简要写出操作流程____________。
（5）在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“观察细胞的有丝分裂”两个实验中，都用到了盐酸，它在两个实验中的作用______
（相同、不同）。
答案
（1）管状叶 无水乙醇 不同色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸条上的扩散速度不同
（2）（紫色洋葱）鳞片叶外表皮 不同浓度的外界溶液（或清水和蔗糖溶液） （3）鳞片叶内表皮 无色 （4）根尖（分生区组织细胞） 取材→解离→漂洗→染色→制片→观察 （5）不同
解析
（1）紫色洋葱管状叶呈绿色，能进行光合作用，可用作分离绿叶中的色素的实验材料，提取色素使用的试剂是无水乙醇，由于不同色素在层析液中溶解度不同，随层析液在滤纸条上的扩散速度不同，可将色素进行分离。
（2）紫色洋葱的鳞片叶，其外表皮由一层细胞构成，呈紫色，适于显微镜观察，可用作观察质壁分离和复原的实验材料，该实验的自变量是不同浓度的外界溶液。
（3）紫色洋葱的鳞片叶内表皮无色，适于用作观察DNA、RNA在细胞中的分布的实验材料。
（4）观察有丝分裂的最佳材料是根尖，原因：
一是颜色浅，无其他色素干扰；
二是此处细胞处于分裂周期中，能找到进行分裂的细胞。
操作流程为取材→解离→漂洗→染色→制片→观察。
（5）在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中盐酸的作用是增加细胞膜的通透性，而“观察细胞的有丝分裂”实验中盐酸的作用是解离利于制片。
18．青蛙具有较高的生态价值，为了探究雌激素能否促进雌性成蛙排卵，做了如下实验：
取发育状况相同的雌性成蛙20只，等分为甲、乙两组。
把两组成蛙放在适宜且相同的环境中分开培养，每天同一时间饲喂，甲组饲喂适量雌激素制剂拌匀的饲料，乙组饲喂等量的普通饲料，提供成蛙繁殖所需的所有条件（包括雄性成蛙），观察并记录雌性成蛙的排卵量，分别计算两组排卵量的平均值。
（1）本实验中________是实验组。
（2）本实验有多个变量，其中______________________是自变量，“培养环境、饲喂时间、饲料用量”是________。
（3）预测实验现象及结论：
①______________________________________，
说明雌激素能促进雌性成蛙排卵；
②_____________________________________；
③_____________________________________。
（4）为排除雌蛙体内雌激素对实验的影响，有人建议增设丙组，丙组除了摘除雌性幼蛙卵巢外，其他的均保持与乙组相同。
请你对这种做法作出评价，并说明理由。
______________________________。
答案
（1）甲组
（2）饲料中是否含有雌激素 无关变量
（3）①如果甲组雌性成蛙排卵量的平均值大于乙组 ②如果甲组雌性成蛙排卵量的平均值等于乙组，说明雌激素对雌性成蛙排卵无作用 ③如果甲组雌性成蛙排卵量的平均值小于乙组，说明雌激素抑制雌性成蛙排卵 （4）这种做法不正确，因为卵巢不仅是分泌雌激素的场所，还是卵细胞形成的场所
解析
（1）本实验目的是探究雌激素对雌蛙排卵的影响，饲喂雌激素的是实验组，饲料中是否含雌激素为自变量，其他都为无关变量。
（3）预期结果有三种情况，排卵量的大小：
甲>
乙、甲＝乙、甲<
乙。
（4）卵巢除分泌雌激素外，还会分泌孕激素，另外也是卵细胞成熟的场所。
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