最新中小学教资考试真题总结附解析.docx
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最新中小学教资考试真题总结附解析
最新中小学教资考试真题总结（附解析）
1.中学生小明放学后在校外打球时不慎摔伤，对此事故承担责任的主体应该是（）。
A.小明及其监护人
B.小明及学校
C.学校
D.小明
【答案】A
【解析】事故地点发生在放学后校外，中学生小明打球时自己不慎摔伤，自身应对此行为负责。
而小明又属于无民事行为能力人，因此监护人也需承担责任。
2.下列描述属于《教师法》第八条关于教师的基本义务的规定是（）。
①中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格证考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格证证
②关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展
③不断提高自己政治觉悟和教育教学水平
④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇，以及寒暑假的带薪休假
⑤制止有害学生行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象
⑥遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
A.①②③④
B.②③⑤⑥
C.②③④⑤
D.①③⑤⑥
【答案】B
【解析】《中华人民共和国教师法》第八条规定：
教师应当履行下列义务：
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
故本题答案为B。
3.下列哪一项不属于《义务教育法》的立法宗旨?
（）
A.发展基础教育
B.促进社会主义物质文明建设
C.提高全民的道德素质
D.促进社会主义精神文明建设
【答案】C
【解析】《义务教育法》的立法宗旨是：
为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设。
4.教师法的规定（）不属于教师的待遇。
A.津贴
B.补贴
C.住房
D.医疗
【答案】C
【解析】《教师法》第二十六条：
中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴。
第二十七条：
地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。
第二十八条：
地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。
县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。
第二十九条：
教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇;定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。
5.一到寒暑假，国家图书馆就会实施一系列的中小学生优惠政策，这一社会现象是受教育权利保护中（）的具体表现。
A.家庭保护
B.学校保护
C.社会保护
D.司法保护
【答案】C
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定：
爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放;博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。
6.“时间就是生命”这一命题所表达的观念，在知识分类体系中属于（）。
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.策略性知识
D.条件性知识
【答案】A
【解析】陈述性知识主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。
这类知识主要解决是什么的问题。
7.学生在掌握金属的一般特性之后，再学习金属铜和铁的具体特征，这种学习称作（）。
A.并列结合学习
B.总括学习
C.类属学习
D.重复学习
【答案】C
【解析】当认知结构中的原有观念其抽象、概括和包摄性高于新知识时，新知识类属于旧知识，产生下位学习或类属学习。
在掌握金属的一般特性之后，再学习金属铜和铁的具体特征属于这种学习方式。
8.校长原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究内容之一，这属于（）。
A.上位学习
B.归纳学习
C.类属学习
D.并列结合学习
【答案】C
【解析】类属学习也叫做下位学习，指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。
9.张老师在教小学生面积概念时，先让学生在比较桌面、教室地面、操场地面大小的基础上概括出面积的定义，即“面积就是平面图形或物体表面的大小”，再学习具体图形如三角形、圆形等的面积概念。
按照奥苏贝尔的学习分类理论，这种教学设计中学生学习类型的转换是（）。
A.先下位学习，再上位学习
B.先上位学习，再下位学习
C.先并列学习，再下位学习
D.先并列学习，再上位学习
【答案】B
【解析】先学习地板、操场再学习更加上位的面积概念，属于上位学习;学习完面积的概念再学习三角形圆形的面积这些下位概念，属于下位学习。
10.下列学习活动中，不需要过度学习的是（）。
A.掌握乘法口诀
B.记忆英语单词
C.认识万有引力
D.练习书法
【答案】C
【解析】对于一些需要反复记忆的知识或学习过程，涉及到过度学习;认识万有引力是理解性知识的学习，因此不需要过度学习。
11.刘老师针对于学校管理工作中出现的问题向学校提出建议，刘老师的做法是在（）。
A.履行教师义务
B.行使教师权利
C.影响学校的秩序
D.给学校出难题
【答案】B
【解析】《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利。
“就学校管理工作中出现的问题向学校提建议”这是教师行使民主管理权的表现，并不会影响学校的秩序，也不属于给学校出难题。
12.陈老师是一个小学数学教师，他利用周末自费参加专业学术会议以提高自身业务水平，学校得知后，要给予张老师警告处分。
下列说法正确的是（）。
A.学校做法正确，教师周末参加学术会议会消耗教师精力，影响周内正常上课
B.学校做法正确，要严格对教师的管理
C.学校做法错误，侵犯了教师的进修培训权
D.学校做法错误，该教师没花学校的钱，学校无权干涉
【答案】C
【解析】依据《中华人民共和国教师法》第二章第七条规定，教师享有参加进修或者其他方式的培训。
陈老师周末自费参加专业学术会议以提高自身业务水平，属于正当行使自己的进修培训权。
13.（）是我国教育的根本大法，是依法治教的根本大法、在我国法律体系和教育法规中占有重要的地位。
A.《教育法》
B.《教师法》
C.《宪法》
D.《义务教育法》
【答案】A
【解析】《中华人民共和教育法》于1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自1995年9月1日起施行。
是教育的根本大法，在我国教育法规体系中处于“母法”地位，具有最高的法律权威。
14.《中华人民共和国教育法》由中华人民共和国第（）届全国人民代表大会第三次会议通过。
A.七
B.八
C.九
D.十
【答案】B
【解析】《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自1995年9月1日起施行。
（根据2009年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决定》第一次修正;根据2015年12月27日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议《关于修改〈中华人民共和国教育法〉的决定》第二次修正）。
15.下列哪一项不属于国家实行的学校教育制度（）。
A.学前教育
B.初等教育
C.高等教育
D.职业教育
【答案】D
【解析】依据《中华人民共和国教育法》第二章第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
故本题选D。
16.有很多留学生刚来中国学习汉语，会把形近字搞混，这其中体现的心理学现象是（）。
A.刺激的分化
B.刺激的泛化
C.条件反射
D.记忆术策略
【答案】B
【解析】刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。
中国汉字有很多形近字，因此外国留学生刚学习汉语时易发生泛化。
17.奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出（）教学策略。
A.先行组织者
B.验证假说
C.意义学习
D.程序教学
【答案】A
【解析】所谓先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括水平要高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。
其目的是为新任务提供观念上的固着点，增加新旧知识之间的可辨别性，促进学习的迁移。
所以此题选A。
18.下列选项中属于第二信号系统的是（）。
A.见风流泪
B.望而生畏
C.谈梅生津
D.睹物思人
【答案】C
【解析】反射是神经活动的基本形式，反射分为条件反射与无条件反射。
无条件反射是先天的，即无意识的本能行为。
条件反射是后天经过学习才能得到的反射。
其中，用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第一信号系统，用词语作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第二信号系统，是人类所特有的。
“谈梅生津”是通过口头语传递的信息，故本题选C。
19.“杀鸡给猴看”是（）。
A.直接强化
B.自我强化
C.负强化
D.替代强化
【答案】D
【解析】替代性强化观察者因看到榜样的的行为被强化而受到强化，杀鸡儆猴属于替代强化。
20.“榜样学习”的教育效应最适宜的心理学解释理论是（）。
A.从众说
B.认知失调理论
C.经典条件反射理论
D.观察学习理论
【答案】D
【解析】社会认知学习理论把学习分为参与性学习和替代性学习。
参与性学习是指通过实做并体验行动后果而进行的学习，实际上就是在做中学。
替代性学习，又称观察学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。
21.认为教学的主要任务不在于给学生多少知识，而在于培养学生能力的理论被称为（）现代教育论。
A.现代教育论
B.实质教育论
C.形式教育论
D.传统教育论
【答案】C
【解析】形式教育论认为教学的主要任务不在于给学生多少知识，而在于培养学生能力。
22.以教师的语言为主要媒介系统，连贯地向学生传授知识，表达情感和价值观念的教育方法是（）。
A.演示法
B.讲授法
C.谈话法
D.陶冶法
【答案】B
【解析】讲授法就是教师运用口头语言方式向学生系统传授知识的方法。
23.目前在世界范围内，最普遍采用的教学组织形式是（）。
A.班级授课制
B.小组合作学习
C.分层教学
D.小班教学
【答案】A
【解析】目前在世界范围内，最普遍采用的教学组织形式是班级授课制。
24.孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，它符合的教育原则是（）。
A.循序渐进
B.因材施教
C.理论联系实际
D.启发性
【答案】D
【解析】启发性教学原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
“不愤不启，不悱不发”体现的是启发性教学原则。
25.“因材施教”的目的是为了让哪些学生得到（）发展。
A.特长学生
B.优秀学生
C.后进学生
D.每个学生
【答案】D
【解析】因材施教是对每一个学生进行有的放矢的教育的过程。
26.《中华人民共和国教师法》是（）实施的。
A.1994年1月1日
B.1993年10月31日
C.1995年9月1日
D.1986年4月12日
【答案】A
【解析】《中华人民共和国教师法》于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，自1994年1月1日起施行。
是我国教育史上第一部关于教师的单行法律。
27.下列哪部法律中没有明确规定公民享有受教育的权利?
（）
A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国教师法》
【答案】D
【解析】《中华人民共和国教师法》是我国教育史上第一部关于教师的单行法律。
其中规定了教师的权利和义务，并未明确规定学生的受教育权。
28.初中生王某上课与老师对着干，不完成作业，多次打架斗殴，不遵守学校规章制度，学校经过研究决定将其开除，该校做法（）。
A.不合法，学校只能劝退
B.不合法，学校不得开除学生
C.合法，学校有教育学生的权利
D.合法，学校有处分学生的权利
【答案】B
【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应予以批评教育，不得开除。
29.下列哪个选项不属于教师职务（）。
A.初级职务
B.中级职务
C.高级职务
D.特级职务
【答案】D
【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第四章第三十条规定，教师应当取得国家规定的教师资格。
国家建立统一的义务教育教师职务进度。
教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。
特级不属于职务，为干扰项。
故本题选D。
30.国家鼓励高等学校毕业生以（）的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。
A.教师
B.志愿者
C.实习者
D.兼职者
【答案】B
【解析】依据《中华人民共和国义务教育法》第四章第三十三条规定，国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。
国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。
31.课堂导入方式多种多样。
引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。
这种导入方式称之为（）。
A、直观导入B、练习导入
C、事例导入D、悬念导入
【答案】A
【解析】考查直观导入的含义。
32、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。
A、内在强化B、负强化
C、替代强化D、无意强化
【答案】C
【解析】是班拉拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。
一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。
33、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。
他的气质类型属于（）。
答案
A、多血质B、胆汁质
C、黏液质D、抑郁质
【答案】A
【解析】多血质的反应迅速，有朝气，情绪不稳定，粗枝大叶；胆汁质的人精力旺盛，易感情用事；黏液质稳重、踏实，但比较死板；抑郁质的人则比较敏感。
34、第一本独立形态时期的教育学著作是（）。
A、《雄辩术原理》
B、《康德论教育》
C、《大教学论》
D、《论科学的价值和发展》
【答案】C
【解析】在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。
35、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼“。
这句话的作者是（），是环境决定论的代表人物。
A、华生
B、洛克
C、柯尔伯格
D、皮亚杰
【答案】A
【解析】这句话是华生的名言，代表了环境决定论的观点。
36.刘老师针对于学校管理工作中出现的问题向学校提出建议，刘老师的做法是在（）。
A.履行教师义务
B.行使教师权利
C.影响学校的秩序
D.给学校出难题
【答案】B
【解析】《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利。
“就学校管理工作中出现的问题向学校提建议”这是教师行使民主管理权的表现，并不会影响学校的秩序，也不属于给学校出难题。
37.陈老师是一个小学数学教师，他利用周末自费参加专业学术会议以提高自身业务水平，学校得知后，要给予张老师警告处分。
下列说法正确的是（）。
A.学校做法正确，教师周末参加学术会议会消耗教师精力，影响周内正常上课
B.学校做法正确，要严格对教师的管理
C.学校做法错误，侵犯了教师的进修培训权
D.学校做法错误，该教师没花学校的钱，学校无权干涉
【答案】C
【解析】依据《中华人民共和国教师法》第二章第七条规定，教师享有参加进修或者其他方式的培训。
陈老师周末自费参加专业学术会议以提高自身业务水平，属于正当行使自己的进修培训权。
38.（）是我国教育的根本大法，是依法治教的根本大法、在我国法律体系和教育法规中占有重要的地位。
A.《教育法》
B.《教师法》
C.《宪法》
D.《义务教育法》
【答案】A
【解析】《中华人民共和教育法》于1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自1995年9月1日起施行。
是教育的根本大法，在我国教育法规体系中处于“母法”地位，具有最高的法律权威。
39.《中华人民共和国教育法》由中华人民共和国第（）届全国人民代表大会第三次会议通过。
A.七
B.八
C.九
D.十
【答案】B
【解析】《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自1995年9月1日起施行。
（根据2009年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决定》第一次修正;根据2015年12月27日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议《关于修改〈中华人民共和国教育法〉的决定》第二次修正）。
40.下列哪一项不属于国家实行的学校教育制度（）。
A.学前教育
B.初等教育
C.高等教育
D.职业教育
【答案】D
【解析】依据《中华人民共和国教育法》第二章第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
故本题选D。
41、被毛泽东称为”伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是（）。
A、因材施教B、遵循自然
C、教学做合一D、官能训练
【答案】C
【解析】陶行知的教、学、做合一的主张和小先生制等教育思想深入人心，指导着人们的教育实践，为人们所熟知。
42、（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A、教育方针B、教育政策
C、教育目的D、教育目标
【答案】C
【解析】教育目的是教育主体对于其达成结果的设定，具体说来就是教育所要培养的人才总的质量标准和规格要求。
由于教育目的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准。
43、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。
A、前运算阶段
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
【答案】A
【解析】前运算阶段：
2-6、7岁，此期儿童的思维特点是以自我为中心，他们很难以别人的观点看事物。
44、在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平
【答案】B
【解析】柯尔伯格以为道德判断分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。
习俗水平的两个阶段是寻求认可取向和遵守法规取向。
45、艾宾浩斯遗忘曲线反映的遗忘规律是（）。
A、先快后慢
B、先慢后快
C、抽象材料忘得慢
D、动作技能忘得快
【答案】A
【解析】艾宾浩斯遗忘曲线的规律是先快后慢。
46.鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（）。
A.负向迁移
B.原型启发
C.思维定势
D.功能固着
【答案】B
【解析】原型启发指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。
47.人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。
这一现象在心理学上被称为（）。
A.投射效应
B.首因效应
C.晕轮效应
D.刻板效应
【答案】D
【解析】投射效应：
认为他人有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍；首因效应：
人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象；晕轮效应：
人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶，然后从这个判断推论出认知对象其他品质的现象；刻板效应：
人们对社会上某一类事物产生的比较固定而笼统的看法。
48.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。
这种评价属于（）。
A.诊断性评价
B.安置性评价
C.总结性评价
D.形成性评价
【答案】B
【解析】安置性评价在教学前实施，形成性评价在教学过程中实施，而总结性评价在教学后实施
49.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。
A.裴斯泰洛奇
B.洛克
C.卢梭
D.杜威
【答案】C
【解析】法国思想家、教育家卢梭认为，人的本性是善的，但被现存的环境和教育破坏了，假如能为人造就新的、适合人性健康发展的环境和教育，人类就能在更高阶段回归自然。
因此，人为的、根据社会要求加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然地发展的才是好的教育。
50.“一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。
A.尊重与严格要求相结合原则
B.教育影响一致性原则
C.正面教育原则
D.因材施教原则
【答案】D
【解析】本题考查教学原则。
因材施教原则是根据学生的认知水平和素质进行有针对性的教育。
51、小学生李某多次违反学校管理制度。
对于李某学校可以采取的管教方式是（ ）。
A.收容教养
B.强制劝退
C.开除学籍
D.批评教育
【答案】D
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定：
“对违反学校管理制度的学生，学校应予以批评教育，不得开除。
”题干种，李某多次违反学校管理制度，学校应予以批评教育，不可开除学生。
因此答案选D。
52、刚上初一的小刚仗着自己长的壮实，经常在学校里欺负同学，老师多次教育无果后，学校为保障其他同学的安全开除了小刚。
依据《义务教育法》，学校的这种做法应由（ ）责令改正。
A.县人民政府
B.县级人民政府教育行政部门
C.市人民政府
D.市级人民政府教育行政部门
【答案】B
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定：
“学校有以下情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员之一和其他直接责任人员依法予以处分：
（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；
（二）分设重点班和非重点班
53、孙老师组织的“我为班级做件事”讨论中，晨晨说：
“我收垃圾。
”秦晋立刻说：
“妈妈说如果不好好学习，长大以后就去收垃圾。
”孙老师接着说：
“环卫工很辛苦的收垃圾，让我们生活在干净的环境里，收垃圾是一件很有意义的事情。
”从教育观点角度分析，下列说法正确的是（）。
A.教师要引导幼儿正确认知
B.教师要关注幼儿的特长
C.教师要引导幼儿生涯规划
D.教师要关注幼儿的差异
【答案】A
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