小学科技教育工作计划Word格式.docx
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因此，学校配备了科技辅导员负责科技教育工作。
2.加强硬件环境建设。
学校设立科普办公室，建设科普橱窗，努力营造浓厚的科普教育氛围，使学生在校内有更多的科普活动场所。
3.加强校园软环境建设。
利用墙壁、宣传橱窗、黑板专刊、红领巾广播站、等及时播报（放）科普新闻，宣传科普知识，将科普气息渗透到校园的每一处。
（二）建设科普教师队伍，培养高素质的师资
学校将健全校内科普教育网络。
由校长亲自抓，教导处全面负责,并确定科技辅导员具体抓，工会、少先队和班主任配合抓，全体师生积极参与。
学校还将选送有科技特长的老师外出学习，并积极为教师订阅科普图书，努力为教师做到“三个一”作好保障服务工作（即订阅一本科普报刊，辅导一个科技课外兴趣小组，每周摘录一条科普信息）。
（三）抓科学渗透，做到科普教育“学科化”
1.重视科普教育与学科教学的整合。
现有各门学科具有科普教育的丰富内容，而且渗透的科普教育内容既是相对独立的，又是相互联系的，他们构成了科普教育的启蒙基础体系。
充分挖掘学科教学中的科普教育内涵，是学校开展科普教育的坚实基础。
一是做到科普教育在各学科中的有机渗透，要组织教师分学科，分系列，分层次整理编制了学科渗透科普教育的知识点，使科普教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透的目的。
二是重视各学科间科普教育内容的相互沟通，使各学科教师能齐头并进、相互贯通进行科普教育，使科普教育真正落实于各科教学之中。
2.改革课堂教学模式。
使新课程改革工作与科技教育得到整合且落到实处，我们的课堂教学目标要以学生为主体，能使学生主动地提出问题，解决问题，培养能力。
对此我们要做到:
（1）突出探求过程，给学生以丰富的感性知识;
（2）重视问题讨论，让学生在热烈的气氛中交流自己的观点;
（3）强化活动体验，激发学生学习的内趋力。
3.抓科技综合实践活动，做到科技教育“课程化”。
综合实践活动课程中蕴涵着丰富的科技教育内容，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径.为此，我们要做到科技教育与校本课程开发相整合。
（1）上好科技活动课。
（2）建好科技兴趣小组，积极组织学生开展“四小”活动（小制作、小实验、小论文、小发明）。
（3）做好科学课程中科技教育的渗透工作。
（四）开展形式多样的科技教育活动，促进学生全面发展
落实科技教育的实质在于体现“全面、主动”，即面向全体学生，让学生主动发展。
而开展科技活动是促使学生全面、主动发展的最有效的途径之一，更是实施科技教育不可缺少的关键环节。
为了抓好全体学生的科技教育工作，学校结合实际，充分利用各种宣传阵地开展各项科技活动:
1.以科技竞赛为载体，认真组织辅导积极参加比赛。
2.以校园科技节为载体，围绕《小探索者》、《少年百科知识报》、《科学大众》开展科技系列活动:
中高年级的科普黑板报比赛、科普演讲赛;
低年级的科技小报（剪报）比赛;
航天科普知识竞赛，我的梦想飞翔在蓝天。
3.以校园能手评比为载体，开展绘画、贴画、剪纸、手抄报、板报设计、科技小论文等能手比赛。
4.以科技类兴趣小组活动为载体，开办“科技实验小组”、“科技制作小组”、“纸模型飞机”等科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。
5.以红领巾广播站为载体，专门开辟一个《科技博览》栏目，定期利用午间活动，组织学生阅读、学习《科学大众》、《少年百科知识报》、《小哥白尼》（趣味科学）、《学习方法报》（自然科学版）、《小探索者》等报刊的科普知识。
6.营造浓厚的班级、校园文化科技氛围。
学校精心布置“科技橱窗”展现学校科技教育方面的特色，是学校科普宣传的窗口。
宣传橱窗，有老师专门负责宣传资料的选择、张贴、更新和管理;
各班开辟“生物角”，让学生观察动植物;
同时利用班级黑板报这个平台，各年级在黑板报中，专门开辟一个“科普角”，作好科普知识的宣传。
（五）重视评价的推动激励作用
依据多元智慧理论，努力实现评价的多元化，评价要促进学生、教师、学校共同发展。
对于学生要重视过程评价。
在学生参与的过程中激发他们自主活动的兴趣，锻炼和发展他们的各种能力。
在每一个学期末开展“科普之星”评选活动。
对于教师的评价。
要重视师德，重科普素养，重视过程，重成果。
抓实教学“六认真”，推动教师对教学实践进行不断的探索、反思、改进，促进教师的专业成长。
科普教师要及时总结年度工作，学校进行考核。
一、指导思想:
结合我区小学实际情况，围绕市教育局等上级主管部门下达的小学科技教育工作部署，贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》以及省教育厅《关于进一步加强小学科学教育工作的意见（苏教基〔20XX〕36号）》的要求，扎扎实实做好全区青少年科普教育工作，使我区小学科技教育成效达到“南京率先、江苏领先、全国争先”的目标。
二、主要工作:
1.认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》（下称“纲要”）以及省教育厅《关于进一步加强中小学科学教育工作的意见（苏教基〔20XX〕36号）》（下称“意见”）的要求。
各中小学要继续认真学习《纲要》和《意见》精神，把学校科普教育工作与实施《纲要》、《意见》结合起来，抓好贯彻落实，以增强全区学生对科学技术的兴趣和爱好，提高他们的科学素养、创新意识和实践能力。
2.继续开展科普讲师团进校园活动。
围绕《纲要》、《意见》要求，结合《20XX年玄武区科普讲师团科普讲座选题目录》和学生兴趣爱好，聘请科普讲座专家，选择好课题，继续开展好组织好科普教育讲师团进校园活动。
并认真做好记录及时上报《20XX年玄武区开展“科普讲师团进校园”活动情况表》等有关材料。
3.继续加强科普教育基地建设。
各学校要充分利用周边的物质资源、人文资源、信息资源，会同有关部门，至少建立科普教育基地1所，全年至少组织全校学生到基地参加实践活动1次，以满足广大青少年学生学习科技知识和进行实践活动的需要。
4.集中精力开展好几项传统科普专题活动和竞赛。
认真组织开展科普宣传周活动、世界环境日活动;
组织好全区小学科技创新大赛，选拔出优秀作品参加南京市第十八届小学师生科技创新大赛;
组织好全区中小学的航海、航空模型比赛，选拔出优秀学校代表我区参加南京市、江苏省的比赛;
组织参加第二十四届国际科学与和平周全国小学生（江苏地区）金钥匙科技竞赛;
组织参加江苏省少年科学院科技创新奖评比活动、中国少年科学院“小院士”课题答辩活动等。
根据实际情况，支持相关学校和个人，参加江苏省科技教育论文评比，江苏省青少年机器人大赛、江苏省航空、航海、无线电测向比赛。
5.继续做好科技辅导员培训工作。
本年度，按照市教育局工作部署，周密安排计划，以提高科技辅导员工作态度、辅导技能为主要目标，以学习创造发明活动辅导、小课题研究指导、航海航空模型活动指导等为主线，组织全区科技辅导员参加南京市的培训学习工作。
6.做好少科院建设与发展的研究工作。
在区教育局、团区委的领导下，进一步做好少科院建设与发展的研究工作，使这项特色工作再上一个新的台阶。
20XX年，力争在南京市、江苏省及全国优秀少年科学院和小院士评选活动中取得优异成绩。
组织全区中小学少先队辅导员、少科院辅导员参加江苏省少年儿童研究会少年科学院建设与发展专业委员会第十一次年会，争取有多篇高质量论文参评。
三、具体工作安排:
一月:
1.报送科技创新作品，参加第二十三届江苏省青少年科技创新大赛。
年全区中小学科技教育工作总结交流会。
3.制定20XX年全区中小学科技教育工作计划。
二、三月:
1.科技辅导员例会、培训。
2.组织科技辅导员参加南京市科技辅导员培训班。
3.区航空模型竞赛（遥控直升机、模拟飞行、橡筋动力模型滑翔机）。
四月
1.江苏省“金钥匙”科技竞赛初赛报名。
2.科技辅导员例会、培训。
五月
1.区科普宣传周活动。
2.区中小学师生科技创新大赛（学生、教师发明类）。
3.科技辅导员例会、培训。
六月
1.区环保宣传周活动。
2.江苏省“金钥匙”科技竞赛初赛报名、分发试卷。
3.全区航海模型比赛（扬帆号、极速号）。
4.区中小学师生科技创新大赛（优秀科技实践活动类）。
5.科技辅导员例会、培训。
七、八月
1.举办科普夏令营。
2.组织参加中国少年科学院科普夏令营。
九月
1.区中小学师生科技创新大赛（科学论文类）。
2.“金钥匙”科技竞赛个人决赛。
（按名额限制分派相关小学）
十月
1.承办、组织参加南京市中小学师生科技创新大赛。
十一月
1.组织参加南京市“金钥匙”科技竞赛团体赛。
（个人决赛小、初、高组第一名学生）
2.组织、参加江苏省少年儿童研究会少年科学院建设与发展专业委员会第十一次年会。
（成立少年科学院的小学）
十二月
1.全区科技创新大赛工作总结表彰。
2.做好全区科技教育工作总结。
+01一、背景分析
在城北小学科技教育在学校领导、全校老师以及社会各单位的全力支持下，曾有过辉煌的过去。
学校在丰富校园科技文化的内涵，推进了学校科技教育特色的发展，构建社会-家庭-学校三位一体的青少年科技教育模式上都积累了丰富的经验，曾被评为江苏省科技特色学校、宜兴市a级特色学校，省科技教育先进单位、科技教育研究课题获市科技进步三等奖、科技教育校本教材获宜兴市、江苏省一等奖。
。
学生在无锡市航空模型、全国航海模型、无锡市科学实验、江苏省科技创新大赛中都曾获取过各类奖状。
学校发表的学生科技小论文曾出刊了3本《科苑新星》……
但学校科技教育因一些客观因素的影响，这几年进展不大。
本学期在上级单位的支持下，建成了学校生态科技馆，这无疑将再次成为我校科技教育发展的强心剂，我们将有信心在大家的努力下在1-2年内成为宜兴市2a级特色学校，对照学校科技教育发展的要求，还存在一些问题:
1、科技教育氛围还不够浓厚
2、科技教育项目还不够鲜明
3、科技竞赛的成果还不够丰硕
二、指导思想
坚持科学发展观，以推进素质教育为目标，以全面提高青少年科学素养为宗旨，培养学生的创新精神与实践能力。
紧密依托区域内有效整合的各种科技教育力量和资源，充分发挥校内各方的工作积极性，全方位、多渠道的实施科技教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
三、工作目标
1、注重学校科技教育的四个结合:
即与德育工作相结合、与课程改革相结合、与理论研究、实践探索、师资培养相结合、与社区文明，社区教育相结合，建立开放的青少年科技教育立体模式。
2、开展以学生发展为本的科技实践活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，实施以探究型学习活动为中心的科技教育，提升我校学生的科学技术素养，提高我校教师的教学研究能力，发展我校的科技教育特色。
为我校申报市科2a特色学校打下坚实基础。
四、具体工作
1、积极参加各级各类的青少年科技实践活动
从学校具体情况出发，结合学生的实际特点和特长，有选择性、有重点地参加青少年科技实践活动，以及各级各类科技竞赛。
（1）宜兴市“金钥匙”科技知识竞赛
（2）无锡市航空模型竞赛;
（3）宜兴市劳科技竞赛
2、发展科技特色项目。
（1）确保学校科技传统项目-班级生态角的研究性学习
本学期将再次恢复班级生态角，每班以生态角为基地开展研究性学习，每月的研究成果展示、交流和评比，评选研究性学习的优秀班级，并选择有价值的项目参加省生物百项竞赛。
（2）加强优势项目--科学实验，模型多参赛，多得奖。
（3）发展新的特色项目--创造发明。
以各级科技创新大赛的要求为目标，争创佳绩，为学校添荣誉。
3、开展与德育相结合的科技活动
（1）、充分利用校园网、新蕾广播、班级植绒板报、班级生态角、学校植物、图书馆、宣传板报等提供科普知识和科技发展的信息资料。
（2）、与科协、老科协这些专业学会以及森林公园等科普教育基地建立联系，聘请专家开办科技教育知识讲座，通过多种途径加大科普宣传力度。
（3）、开展“金钥匙科技知识竞赛”和科普征文活动，丰富学生的科学文化生活，形成人人爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
让科学思想渗透到每个学生的心灵。
4、隆重开展校园科技节
（1）利用科技节积极开展“五个一”活动:
让每一位学生读一本科普读物（参考订阅《小学科技》《青少年科技报》《学习方法报》）;
看一部科普教育的电影或视频;
讲一位科学家的故事;
参观一处科普教育基地;
写一篇科普小征文;
（2）分年级开展科技竞赛:
叶画、科幻画、电脑小报制作竞赛。
废品利用小制作竞赛，实用生活用品小改革等竞赛
（3）科技大篷车进校园活动以及校园科技小明星颁奖活动
（4）充分利用科普教育基地的资源，搞好我校学生的科普传播社会实践活动。
5、探索科技教育与课程教材改革相整合的途径
在各类课程的教材中，挖掘有关科技教育的因素，通过思想渗透、方法渗透、知识渗透和手段渗透等方式在学科教学中渗透科技教育。
五、师资建设
1、成立教师科技辅导小组，必要时进行一些校本培训
2、鼓励和支持教师参加各类科技活动和培训;
3、建立健全科技教育奖励和保障制度，保证科技教育工作顺利、有效的开展。
六、各月份活动安排:
8月
1、全体科技辅导员培训（结合开学前班主任会议）
2、组织校级金钥匙科技知识竞赛阅卷及评比工作
3、校园板报、植绒板报、教室科技氛围的布置
9月
1、给学校所有植物挂牌
2、检查各班生物角布置情况
3、校园科技节
4、科技大篷车进校园
5、生态科技馆开馆仪式
6、参加市金钥匙科技知识竞赛
7、评比九月份生物研究优胜班级
10月
1、成立科技教育校外基地
2、学生科普传播社会实践活动
3、评比十月份生物研究优胜班级
11月
1、参加无锡市航空模型比赛
2、与社区联合活动
3、评比11月份生物研究优胜班级
12月
1、参加市劳科技竞赛
2、评比12月份生物研究优胜班级
3、收集一年中发表的科技小论文以及科技教育成果
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