学前班下册教案.docx

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学前班下册教案

5、做游戏守规则

活动目标：

1、通过活动，体验游戏时守规则和活动时守秩序的重要。

2、了解一些常见游戏的有关规则。

重难点：

自觉做到游戏时守规则，活动时守秩序。

活动准备：

物质准备：

小手帕、教学挂图。

活动过程：

一、谈话交流，弓I出规则。

1、谈话交流：

我们上课应该怎样做呢？

2、通过谈话由上课守纪律过渡到游戏时守规则、活动时守秩序。

小结：

如果大家按着这些要求去做，大家学习起来就会感到快乐和享受。

学习是这样，其实大家玩也是这样，大家都喜欢做游戏吗？

下面就让我们一起来做游戏。

二、组织游戏，体验规则。

1、做游戏：

丢手绢

（1）分两组做游戏，一组做游戏，另一组观察他们玩的怎么样

（2）体验游戏规则的重要性，师生谈话。

A、向做游戏一组幼儿提问：

你们玩得怎么样，为什么？

B、提问观察一组的幼儿：

你们发现了哪些问题？

C、大家想办法、定规则，讨论：

怎样玩才能使大家都觉得愉快？

（3）两组幼儿交换，再玩“丢手绢”的游戏。

同时明确：

规则

是大家制定的，大家应该共同遵守！

（玩游戏的幼儿，按丢手绢的规则，开心的玩着。

观看一组，认真看，守秩序。

）

2、幼儿继续做游戏“击鼓传花”，感受守规则的重要，享受守规则的顺畅与快乐。

三、创设情景，了解规则。

1、了解幼儿园生活中有关游戏的规则。

2、让幼儿畅谈更多已知的游戏、活动及相关的规则。

四、辨析巩固，强化规则

出示教材图片。

观察图中的小朋友在做什么，他们做得好吗？

如果是你，你会怎么做？

小结：

小朋友做游戏时守规则，在活动中守秩序，可以使我们玩得更高兴，增进同伴之间的感情。

五、课后延伸，遵守规则

1、集体做游戏。

2、交流感受：

做游戏时觉得开心吗？

为什么？

（罗婉钿）

6、美丽的社区

活动目标：

1、认识小区中的一些机构和设施，从而激发幼儿对周围事物与生活的关注。

2、懂得尊敬为小区服务的人。

重难点：

激发幼儿热爱小区为小区多做一点事的愿望，融洽人与环境的关系。

活动准备：

1、教学挂图。

2、师生共同收集有关小区的资料（画、照片），开展“美丽的社区”图片展。

3、认识小区里的各种标志。

活动过程：

一、营造气氛、激发兴趣。

1、教师朗读诗歌《家》，幼儿欣赏。

2、你们的家在哪里呢？

二、出示挂图，了解小区的设施。

1、回忆导入：

这是哪里？

谁愿意来介绍自己居住的小区？

2、幼儿交流时，教师展示小区的照片或图片进，并提问：

你所住的小区叫什么名称？

小区里有哪些设施？

它们有什么作用？

你最喜欢小区的什么设施？

为什么？

三、分享交流，认识小区里的工作人员

每天小区里的垃圾哪里去了？

是谁做的？

小区里还有哪些工

作人员？

他们每天做什么事情？

（出示工作人员图片：

门卫，书报亭，花工等）

小结：

小区也是我们的一个家，在那里的每一个居民都可以找到快乐，得到帮助，尤其是小区里的工作人员，他们为了的安全，幸福生活付出了辛勤劳动，我们要尊重他们的劳动，感谢他们！

四、发挥想象，完善小区设施。

1、在小区里有没有让你们觉得不满意的地方？

为什么？

2、我们为小区提的这些修改意见，怎样让小区的工作人员知道呢？

3、我们可以画出心目中美丽的社区，把我们的设想告诉给社区的工作人员。

五、分组操作，设计“未来的小区”。

六、音乐游戏《数高楼》。

活动延伸：

1、教师可以和运用各种废旧材料搭建自己最感兴趣的设施，让孩子们在角色游戏中开展“管理处、停车场、自选商场、美容美发店”等有趣的模仿、扮演活动。

2、请家长和孩子一起进行亲子手工制作“美丽的社区”。

3、组织幼儿到小区里进行“爱护小区宣传活动”。

（罗婉钿）

11、悠悠茶文化

活动目标：

1、了解茶叶的名称、特征和在生活中的用处，能分辨茶的味道和颜色。

2、了解中国的茶文化，培养幼儿对中国文化的亲近感。

3、知道中国是茶的故乡，激发幼儿爱祖国的情感。

重难点：

了解茶叶的特征和种类，尝试自己动手泡茶。

活动准备：

1、幼儿提前从家里带来茶叶，并向父母请教茶叶的名称，尽多了解相关知识，将幼儿带来的茶叶布置成茶叶展览。

2、以圆桌布置成小茶室，各类茶叶、茶壶、茶具、开水、一次性纸杯若干。

3、多媒体课件、教学挂图。

活动过程：

一、看一看，区分茶叶的特征和种类

1、你们在哪里见过茶？

你和爸爸妈妈喜欢喝茶吗？

这边有个小小的茶叶展览会，我们一起去看看。

2、幼儿听音乐进入小茶室。

你刚才看见了什么茶叶，是什么样子的？

3、讨论：

（1）你还知道中国有哪些著名的茶叶品种？

他们是什么样子

的?

（2）谁知道盛产茶叶的地方有哪些？

小结：

茶叶有很多很多的种类，如红茶、绿茶、花茶、保健茶等，他们的名字、形状、颜色、味道也不相同。

但是每一种茶都代表着一个地方的特色，所以，中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。

茶是中国文化的一个标志

二、讲一讲，了解茶叶的制作过程。

1、出示挂图，教师提问：

你知道茶叶从哪里来吗？

树上采下来的茶叶就可以泡茶喝了吗？

制作茶叶是个很复杂的过程，我们一起来看看。

（完整欣赏）

2、启发讨论：

刚才我们看到的是铁观音的制作过程，有很多环节，但是不是所有的茶叶都这样？

你还知道什么不一样的制作方法？

三、泡一泡，感受中国茶文化。

1、提问：

你喝过茶叶泡的茶吗？

是什么味道的呢？

喝茶对我们有什么好处？

泡茶需要哪些茶具？

你看过茶艺表演吗？

请你说

出泡茶的程序。

2、教师讲解示范泡功夫茶的过程和要求，幼儿观看。

教师：

我们中国是茶叶大国，我们对喝茶、泡茶是很有讲究的。

今天我来给大家展示一下。

你们看看我是怎么泡功夫茶的。

3、请幼儿品茶。

启发交流：

请你说出刚才你品到的是哪一种茶叶，它长得什么

样？

当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉？

是什么味道的?

4、幼儿尝试泡茶。

教师：

你们想不想自己也来泡杯茶？

请到展览台上自己挑选

一种茶叶，泡上开水。

（1）几个人一组，选择好自己想要品尝的茶。

（2）幼儿泡茶，教师指导。

（3）幼儿间相互品相或向老师敬茶。

四、说一说，拓展有关茶叶的经验。

1、请幼儿投票选出最喜欢喝的茶，将结果记在统计表上，看

看哪一种茶最受欢迎。

2、请幼儿说出自己家乡的茶文化。

五、跳一跳，感受米茶的乐趣。

师幼共同表演律动《采茶》。

资源库：

一、中国十大名茶

1、杭州龙井2、苏州碧螺春3、黄山毛峰4、庐山云雾5、六安瓜片6、恩施玉露7、白毫银针&武夷岩茶9、安溪铁观音10、普洱茶

二、中国的茶具：

世界闻名的有景德镇陶瓷和宜兴紫砂陶器系

列。

三、泡功夫茶的步骤：

泡沏功夫茶一般分为八个步骤：

治器（把茶器洗工净）

纳茶（用一个小勺盛茶叶，把茶叶放进茶壶里）

候汤（等待水开，当水泡连串冲上来，水面浮珠的时候才是最合适泡茶的水，这样能泡出茶的最佳颜色和味道）

冲茶（水要沿着茶壶的边缘冲入去，高冲低洒）

刮沫（水进茶壶会冲出一些泡沫，刮沫就是要把这些泡沫刮掉）

淋罐（用开水把茶壶淋一遍，使茶香迅速挥发出来，可以除去壶外的茶沫）

烫杯（让茶壶具有一定的高温）

斟茶（把泡好的茶斟出来，茶杯一般三个，摆成品字形，在斟茶的过程中有两个特别的动作，称关公巡城，韩信点兵”，切忌满一杯之后再斟其它杯）

四、各种茶叶的制作过程：

绿茶：

采摘后直接杀菁、揉捻、干燥而成的茶。

黄茶：

制作方式近似绿茶，但过程中经过闷黄。

白茶：

把叶片采摘后经过轻微的发酵，便直接晒干或烘干的轻

发酵茶。

青茶：

又称乌龙茶。

发酵度约为20~60%,是介于绿茶与红茶

之间的半发酵茶类，是台湾最知名的茶类。

红茶：

制作过程直接萎凋、揉切，然后进行完整发酵。

黑茶：

制作上是在杀菁、揉捻、晒干后，再经过堆积存放的过

程，使之产生再次发酵，故而茶叶与茶汤颜色更深、滋味也更浓郁厚实。

如普洱茶。

（罗婉钿）

12、中国四大发明

活动目标：

1、了解我国古代的四大发明，知道它们对人类生活的影响。

2、加深对祖国文化的认识，知道中国人是聪明勤劳的，激发民族自豪感。

重难点：

体验创造的乐趣，激发对科学的兴趣和探索精神。

活动准备：

1、教学挂图。

2、请幼儿收集各种各样的纸，举办“纸的展览会”。

3、印刷厂印刷的录像。

4、指南针。

活动过程：

—、谈话引入，激发学习兴趣。

教师：

中国的四大发明是什么？

它们分别发明于哪个朝代？

是谁发明的？

二、感受四大发明对人类社会的贡献，激发科学探索愿望。

1、造纸术真有趣。

（1）参观“纸类展览会”。

（2）感知纸的特征，帮助幼儿回忆和扩展自身的经验。

启发讨论：

你们带来了什么样的纸？

它们有什么不一样？

（让幼儿感知纸有厚薄，有光滑和粗糙，有颜色和光亮度不一样等多种特征）。

纸可以做什么用？

（如：

书写、印刷、包装、做纸盒等）

（3）引导思考：

你知道纸是怎么来的吗？

2、神奇的火药。

（1）教师：

你看过烟花吗，是怎么样的？

你知道美丽的烟花

用什么做成的吗?

（2）我国在哪个朝代就发明了火药？

（3）火药在生活中有哪些用处呢？

3、指南针作用大

（1）你们坐过船吗？

为什么船能在大海上航行而不会迷失方向呢？

（2）出示指南针并提问：

我国在哪个朝代就发明了指南针？

（战国时期）

（3）你知道指南针最先是什么样子吗？

现在又是什么样呢？

（指南针最先用的材料是用天然磁石磨成的，现在我们是用人工磁

铁，把磁针和分方位的盘装在一起，也叫罗盘针。

）

（4）请你谈谈我们生活中的哪些地方需要用到指南针？

4、印刷术真方便

（1）怎样才能让大家都有一本书看？

许多相同的图书是怎么来的？

（2）我国古代印刷方法是怎么样的？

现在的印刷有哪些主要步骤呢？

（排版一校对一上色（印刷）一装钉。

）

（3）播放印刷厂印刷的录像，体验印刷过程。

（4）印刷术为我们的生活带来了哪些变化？

小结：

小朋友要从小学好本领，长大发明比现在还方便的印刷方法。

三、激发幼儿的爱国心。

小结：

四大发明是我国在世界上最先发明的，现在，中国还有很多发明，有很多科学家。

我们长大后也要为中国人争光，好吗？

活动延伸：

请小朋友和爸爸妈妈一起尝试做一件小发明。

资源库：

指南针：

指南针是利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而制成的一种指向仪器，有多种形体。

早在战国时期，中国先民已用天然磁石制成指示方向的司南之勺。

三国魏时，马钧利用磁铁和差速齿轮制造了能指示方向的机械装置——指南车。

宋代科学家沈括在其《梦溪笔谈》中记载了制作指向用的磁针的方法。

后来，又发展成磁针和方位盘联成一体的罗盘。

造纸术：

中国商代用甲骨，西周用青铜器，春秋时则用竹简、木牍、缣帛等作为记事材料。

东汉蔡伦发明造纸术。

他用树皮、麻头及敝布、鱼网等植物原料，经挫、捣、抄、烘等工艺制成的纸，人称蔡侯纸。

火药：

起源于中国古代的炼丹术。

在唐宪宗元和三年（808）

以前便已发明了火药，并在五代末北宋初用以造出纵火用的火药兵器。

印刷术：

宋代，毕升发明了活字印刷术。

它是用胶泥刻字，每字一印，烧后制成字印。

将一颗颗字印排列、镶嵌于铁板之上，经烧烤、压平等工艺制成印版后，便可印刷。

印版上的字印可取下反复使用。

继泥活字后，中国人又相继发明了磁活字、木活字、锡活字、铜活字等印刷方法。

（罗婉钿）

14、身边的劳动者

活动目标：

1、了解一些成人的劳动，萌发幼儿尊敬劳动者的情感。

2、激发爱劳动的情感，愿意为集体做力所能及的事。

重难点：

了解成人的劳动，激发爱劳动的情感。

活动准备：

物质准备：

1、教学挂图，录音带《劳动最