三年级下册语文第三单元导学案.docx

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三年级下册语文第三单元导学案

三年级下册语文第三单元导学案

内容：

7菩萨兵第一课时

学习目标

1．正确流利地朗读课文，复述故事。

2．学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。

认识一个多音字。

理解由生字组成的词语。

会用“尽心尽力”造句。

学习重点

我要感悟课文内容，掌握生字新词。

学习难点

感悟课文内容，掌握生字新词。

一、自主学习，多元选择

 1．齐读课题，质疑。

 2．带着问题自读课文2～3遍（读准字音，读通句子）整体感知。

思考：

“菩萨兵”指谁？

谁称红军为“菩萨兵”?

  为什么藏族同胞要用“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”来称赞红军？

红军究竟为藏族同胞做了什么事？

二、合作探究，帮扶训练

1．小组合作学习生字词。

（读准音、认清形、会书写、会组词、找出形近字、多音字、近反义词）

 2．学习词语，理解重点词句的意思。

 3．熟读课文，细读朱德同志说的三段话，进一步理解课文内容。

三、分享提升，穿插巩固

 1．谈谈初读收获。

2．分组板展有关内容，领读讲解并纠错补充。

3．字词部分展示。

（带读生字词、提醒读音、生字组词、积累近反义词、多音字、重点词语解释。

）

 4．抓重点词句理解课文，读通课文，组内分角色朗读试着复述课文。

四、达标测评，反馈矫正

1.看拼音，写词语。

zàngmín   chūngēng  dòngyuán     píngpingzhǎnzhǎn

（        ）（        ）（         ） （                    ）

tóngbāo    hútu     gǎnjī      jìnxīnjìnlì

（        ） （      ） （       ）  （                ） 

 2.用“√”给加点字选择正确读音。

挨饿（áiāi）  藏胞（cángzàng）   尽心尽力（jǐnjìn）

种子（zhǒngzhòng）种好（zhǒngzhòng）热火朝天（zhāocháo）

3.连一连。

躲进   苦头       得知      眼泪

播下    深山       遮住       家园

吃尽    土地       返回       消息

整治    种子       流下       眼睛

教学反思

内容：

7菩萨兵第二课时

学习目标

理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟军民之间的鱼水深情。

学习重点

理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟军民之间的鱼水深情。

学习难点

理解课文内容，了解课文的叙述顺序，会复述故事。

　一、温故互查

听写词语

组内订正

二、活动体验，帮扶训练

1．出示目标：

小组讨论：

藏族同胞为什么离开家园躲红军？

 感知课文：

朗读第一～五自然段。

 ①体会藏族同胞对【敏感字词】军队的恐惧核对红军的误解。

（抓住“吃尽”、“一……（早）就”来理解）

 ②体会朱德总司令对藏族同胞的关心。

（抓住“急坏”一词来理解）

 ③抓住朱总司令的两句话，从而体会总司令急藏胞所急、想藏胞所想，关心藏胞疾苦的爱民情感。

（抓重点词句）

 2．讨论：

藏族同胞为什么又回到了家园感激红军？

 感知课文：

朗读第六～九自然段。

 ①体会朱德同志的话（“像种自己的地一样”是什么意思？

“尽心尽力”是一种什么样的态度？

）

②怎样理解朱德总司令这里说的“种子”？

③藏族同胞为什么用“菩萨”来赞美朱德总司令和红军呢？

这里的“几时见过”有什么含义呢？

三、分享提升，穿插巩固

 1．谈体会，抓重点词句分析、品读感悟，了解课文内容。

2．有感情的朗读全文，读好朱德总司令的三段话，读出藏族同胞的感激之情。

3．了解课文的叙述顺序，会复述故事。

 建议形式多样：

分角色朗读、师生比赛读、课本剧表演、班内复述故事评比。

四、达标测评，反馈矫正

 1.课文在线。

（一）第二天的春耕动员会上，朱德同志对大家说:

“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。

要让红军播下的种子在这里（   ）、（   ）、（   ）、（   ）……”

 ①把下列词语按正确顺序填入文中的括号内。

   开花 发芽结果生根

 ②多音字组词。

zàng（     ）        jìn （      ）

 藏                       尽

 cáng（     ）             jǐn （      ）

 ③造句。

 尽心尽力—                            。

（二）“菩萨一样的司令”指的是      。

“菩萨一样的兵”指的是      。

称他们为“菩萨”，是因为                          

                                。

 2.对子之间互查、互考，复述课文。

教学反思

内容：

8李广射虎第一课时

学习目标

1．能正确流利，有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》，理解古诗《塞下曲》。

 2．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

学习重点

　能正确流利，有感情的朗读课文。

学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

学习难点

　能正确流利，有感情的朗读课文，背诵《塞下曲》，理解古诗《塞下曲》。

一、课题导入

  导入：

（板书课题）请同学们看黑板，认识李广么？

从古至今以来射虎的人多得很，为什么偏偏要写李广，他有什么与众不同的地方么？

是在什么情况下射虎的？

结果如何？

他和武松打虎有什么区别？

这么多的问题围绕着我们，想知道其中的答案么？

那就一起来学习吧！

   1.带着问题自读课文

   2.全班齐读，整体感悟，谈收获。

二、自主学习，多元选择。

  1.自读课文3遍（读准字音，读通顺）

  2.小组合作学习生字，词，多音字。

划出文中好的词语和句子（读准音，人清形，会书写，会组词，找出形近字，多音字，近反义词）

  3.学习词语，积累词汇

  4.熟读课文，进一步理解课文内容

三、展示提升，穿插巩固

1.字，词部分展示（板演讲解）；带读生字，词，提醒读音，生字组词，积累近反义词，多音字，重点词语解释。

2．课文朗读展示。

四、当堂反馈，达标测评。

1．拼音写字我最棒

 tángdài   xúnluó   jīng dāi   dǎliè  biānjìng chùmō

 （       ）（       ）（         ）（      ） （       ）（      ）

2.正确读音我会选（用”---“标出）

 石棱（línglíng）搜（sōusuō）寻  警惕（tì yì）扎（zāzhā）进

  朦胧（ménglóng mēnglǒng）     组（zhǔ zǔ）成     巡逻（luó ló）

3.补充词语我能行。

 运足（  ）（  ） （  ）（  ）的目光   拈弓（  ）（  ）  

 （  ）（ ）搜寻一（  ）松林  一（  ）疾风  一（  ）白羽箭

4.我的小伙伴（写近义词）

 朦胧——                      警惕——          

搜寻——                      寻找——

教学反思

内容：

8李广射虎第二课时

学习目标

1.背诵《塞下曲》，理解古诗《塞下曲》，能用自己的话说说古诗的意思。

2.体会李广将军的力大无比，射箭本领之高强。

学习重点

背诵《塞下曲》，理解古诗《塞下曲》，能用自己的话说说古诗的意思。

学习难点

背诵《塞下曲》，理解古诗《塞下曲》，能用自己的话说说古诗的意思。

　一、复习导入：

默写《塞下曲》

二、自主学习，多元选择。

   1.熟读课文，能按顺序说出李广射虎的经过及结果。

   2.背诵古诗《塞下曲》及理解故古诗的大意。

  3.理解“猛然间~~~~拉开硬弓~~~~”

 这一句是些李广怎样射虎的，有哪些动词，这些动词可不可以调换他们的顺序？

为什么？

 4.呀！

大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！

    ————这里用了（）个感叹号，又用（）来形容大家惊讶的程度，这一方面表现大家对原先是老虎的估计落空了，更重要的是为下文作铺垫，因为要射中一块石头并不难，而要把箭“深深地扎进石头里”却难之又难。

三、展示提升，穿插巩固。

   1.有感情地朗读课文，注意动词的描写。

 2.抓重点词句分析，品读感悟，重点李广射虎的过程。

  3．合作完成扩展内容：

形式多样（个人展示，小组展示，师生互背）

四、当堂测评。

  1.给句中带点的字选择正确的解释。

疾：

（1）疾病

（2）痛恨（3）急速；猛然（4）痛苦

（1）一阵一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。

 （        ）

（2）周总理非常关心群众的疾苦。

                     （        ）

 （3）小明的叔叔疾恶如仇。

                           （        ）

（4）我们生病就要赶快去请医生治疗，不要讳疾忌医。

   （        ）

 家

（1）家庭

（2）量词（3）有某种专长的人

（1）在那个小山头上住着两户人家。

                 （        ）

（2）王爷爷是一位考古方面的专家。

                   （        ）

 （3）要想公正的解决这件事，不能只听他的一家之言。

   （        ）

 2.李广射的是真正的老虎么？

其实是什么？

这篇课文主要赞扬了李广的什么精神？

3.搜集有关卢纶的其他诗作读读背背。

教学反思

内容：

9少年王勃第一课时

学习目标

1．我能学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

2．我能正确、流利、有感情地朗读课文。

学习重点

我要感悟课文内容，掌握生字新词。

学习难点

感悟课文内容，掌握生字新词。

一、导入

同学们知道，在我们中国历史上有很多了不起的人物，如司马光、怀素、孙中山等等，在少年时期就表现出聪明才智和优良的品质，我们今天的课文向我们介绍的一个少年朋友他叫什么名字？

他是一个什么样的人？

又做了什么样令人佩服的事呢？

今天我们就一起来学习《少年王勃》（板书课题）

二、自主学习，帮扶训练。

1．读课文，了解课文的主要内容，整体感知课文：

（1）王勃是一个什么样的人？

（2）王勃做了什么样令人敬佩的事呐？

（3）为什么都督称王勃是一个奇才？

2．学习文中的生字词，理解词语。

（1）学习文中的生字。

（读音、组词、形近字、结构偏旁）

（2）学习近反义词、多音字。

（3）理解重点词句：

“落霞与孤鹜齐飞，秋