人教版中考一模语文试题A卷模拟Word文件下载.docx
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i（_______）阴沉,郁郁寡欢,丑陋可憎。
从青年时代起,托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。
（4）在夏天,因为棚顶是玻璃的,棚屋里面zà
o
（________）热得像温室。
（5）为了这一着,面对技术封锁,多少人dān（________）精竭虑,青丝变白发。
三、现代文阅读
阅读《从短到长》，完成下列小题。
从短到长
①我曾看到这样一段对话：
一个斯巴达人对他的母亲抱怨说：
“我的剑太短了。
”母亲回答：
“孩子，你前进一步，剑不就长了吗？
”“前进一步”把短变成了长，不是“取长补短”。
由此可以看出，“短”不是恒定不变的，在一定条件下，“短”可以转化为长。
②短，激斗志。
古希腊著名的演说家德摩斯梯尼，从小就有成为演说家的梦想，但是他小时候却离一名演说家的才情相距甚远。
他天生口吃，嗓音微弱，还有耸肩的坏习惯，在常人看来，他似乎没有一点儿当演说家的天赋。
这样的生命之“短”，并没有让他退缩，反而激发了他的斗志和决心，于是德摩斯梯尼口含石头练习发音，面对呼啸的海风吟诗锻炼气息，肩头上方悬挂两柄剑改掉耸肩的毛病。
。
③短，激志气。
被汉武帝施以宫刑的司马迁陷入了人生最大的悲痛之中，可谓人生“短”之极致。
可也正是这个“短”，激发了司马迁完成照耀尘寰的《史记》的志气。
他在《报任安书》中写道：
“盖西伯拘而演《周易》；
仲尼厄而作《春秋》；
屈原放逐，乃赋《离骚》……《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。
”这些古人都曾陷入人生的困境之中，但不消沉不气馁，最终成就了生命的辉煌。
他们都是在生命之“短”中，向前跨了一大步，也就是“发愤”之后才有“为作”也。
司马迁正是从这些人身上找到了激发自己志气的凭借，忍辱负重，成就了史家大业。
④短，激才情。
生命中的“短”，能够让人思想沉入生命的最深处，去反思自己，发现自己，激发人的才情。
史铁生在二十岁的时候双腿残疾，一个朝气蓬勃的青年永远失去了远足的快乐、奔跑的快感。
人生之“短”折磨着史铁生，但是，他经过苦苦的挣扎，不断思索人生的真谛，把思想转换成文字，成为当代著名的作家。
⑤所谓“国家不幸诗家幸”，所谓“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，所谓“寒门出贵子，白屋出公卿”，都不是没有道理的。
当然，谁也不想用国家的动乱来换诗歌的辉煌，谁也不想用少年出身的卑微清苦来成就后半生的富贵荣华，而现实的残酷也是一种真理，正是这些“命运苦短”才激发了人的才情，成就了生命中暗影里的阳光。
⑥总之，短是长的一条途径，虽然不是唯一的途径。
只要相信自己，正确面对自己的“短”，并且愿意为自己的理想付出超乎常人的努力，就一定能将生命的“短”变为生命中的“长”。
（取材于刘德福《从短到长》）
4.本文的中心论点是什么？
5.在文章第②段结尾处补写一句话，建立论据与分论点之间的论证关系。
6.请分析第④段论证过程。
阅读下面的小说，完成后面小题。
医者
周国华
读高二那年，我妈病了，疼得满床打滚。
我背着她到赤脚医生那里，医生为她打了针止疼剂，手一摊：
怕是大病，赶紧送县医院。
我家离县城远，又没车。
我借了辆三轮车，把我妈拉到县医院。
医生诊断后，把我叫到一边：
你妈得的是癌症，晚期了，花再多钱也没用，你自己决定吧。
癌症?
!
我好似挨了一记闷棍，眼前发黑。
我爸走得早，这些年来，我妈就靠种那点承包田供我上学，如今……
不能就这么放弃!
我刚想办住院手续，我妈含笑进来说：
医生，给我开点药吧，止疼的就行，我命硬，能挺过去。
拗了半天，我还是按我妈的意思做了。
我知道，我妈要是决定了的事，没人能改过来。
拉着我妈回家的路上我拼命憋着，不让眼泪掉下来。
兜里只有三百块钱，那是全家仅剩的那么一点儿。
救不了妈。
我想让她在不多的日子里，尽量过得好点。
我去村里小店买东西，无意中听到有人说，隔壁乡有个老中医挺神的，治好过一些大医院都没法治的怪病。
我立马找了过去。
老中医家坐着很多病人，得什么病的都有。
老中医话不多，而且很轻，只是在搭脉后简单问上几句，就摇头晃脑开起方子，完了，又叮嘱几句，也看不出有啥高明之处。
最后一个轮到我，老中医瞅了我一眼：
病人呢?
我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。
我说来得急，我妈也下不了地，先来问问。
说到最后，我的眼泪扑簌簌往下掉。
老中医瞪了我一眼：
这么大了还哭，没出息，走，带我去看看。
老中医给我妈搭完脉，捋着花白的山羊须在屋里踱来踱去。
我垂手，惶惑地盯着他。
老中医让我把三轮车上的那个蛇皮袋拿进来，一打开，里面全是草药。
老中医告诉我，把这几种药分均匀，半年服完，大致就可以了，不行的话，再去找他。
．
我连连点头，掏出三百块钱：
只有这些了，别嫌少。
老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住点头：
不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧。
我妈连忙摇手：
不，这是我的嫁妆，几块钱买来的，乡下人没闲心插花，我常说，还不如碗勺来得实用呢。
老中医晃着头，捻着须，说：
实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对。
送走老中医，我和我妈还不举相信天下竞有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱!
半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竞痊愈了!
我拿着锦旗去谢老中医，老中医一笑：
有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。
我点头。
我如愿考上了医学院。
用那些钱，我撑过了第一个学期。
之后，我勤工俭学，再没用过家里一分钱。
毕业后，我凭借优异的成绩，被省城一所大医院聘用。
我接我妈进城，贷款买房，娶妻生子，进修深造……
二十多年后的一天，我偶然观看了《鉴宝》节目，一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟我家的一模一样。
专家几百万元的估价让我又吃惊又愤恨，原来老中医早就知道瓶子的价值。
我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪!
我憋着满肚子怨气去找老中医。
老中医已去世，他儿子接过我的字条，一笑：
家父说你定会成为医生，果然没错。
我突然想起，那天我对老中医说，我想放弃学业，赚钱养活我妈。
我有点发蒙，是不是自己太“小人”了?
里屋的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。
老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：
民国的，不过也值几千块钱。
我脸红了。
瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个!
我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶。
这个是我祖上为一官宦人家就诊时，那家主人给的。
我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千：
家父嘱咐，不敢有违。
对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。
泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。
一块匾额悬在壁上，上面的两个字熠熠生辉——医者。
7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）
A．老中医给“我”妈看病后，看中了一个“我”妈当年作为嫁妆的花瓶。
那只花瓶对“我”妈来说是无价之宝，因此她连忙摇手表示不同意卖。
B．老中医儿子说“我”家花瓶“也值几千块钱”，又介绍另一个花瓶的来历，有贬低“我”家花瓶之意，也说明他对老中医收购行为的不解与不满。
C．小说多处运用伏笔与照应的写法，比如前面写老中医说赎金翻倍，后面写“我”拿出字条及老中医的儿子收钱两千等，相互照应，颇具匠心。
D．小说以“我”的角度来叙述使故事更有真实感，便于让读者接受；
同时，作为主角，“我”也表现出强烈的孝心和感恩图报等性格特点。
8.老中医是一个什么样的人？
请结合全文简要分析。
9.小说最后以对老中医家中题有“医者”二字的匾额的描写作为结尾，这样处理有什么好处？
请简要分析。
10.“我”对老中医的心理前后有哪些变化？
请结合小说内容进行具体分析。
四、句子默写
11.补写出下列句子中的空缺部分
（1）水何澹澹，___________________
（曹操《观沧海》）
（2）我寄愁心与明月，_________________
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）潮平两岸阔，_____________________
（王湾《次北固山下》）
（4）_____________________,小桥流水人家。
（马致远《秋思》）
（5）独坐幽篁里，___________________
（王维《竹里馆》）
（6）杨花榆荚无才思,___________________
（韩愈《晚春》）
（7）______________________,何人不起故园情?
（李白《春夜洛城闻笛》）
（8）故园东望路漫漫，_______________________
（岑参《逢入京使》）
（9）《木兰诗》描写边塞夜景的诗句：
__________________，____________________
成语“扑朔迷离”，来自《木兰诗》的__________________，____________________
五、课内阅读
醉翁亭记（节选）
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
12.请按要求完成下面的基础积累表。
文学常识
词语解释
句子翻译
①文中的“醉翁”是
（人名）
②名之者谁？
名：
③山水之乐，得之心而寓之酒也。
译句
13.节选语段由“环滁皆山”起笔，依次写了
→琅琊→
→醉翁亭，是按
的顺序展开。
六、课外阅读
阅读下文，完成后面小题
①张允济，青州北海人也。
为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。
②尝道逢一老母种葱者，结庵。
守之。
允济谓母曰：
“但归，不烦守也。
若遇盗，当来告令。
”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。
③曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：
“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。
”如言果得。
〖注释〗?
庵：
小草屋。
14.解释句中的加点词。
（2）尝道逢老母种葱者（_______）
（2）居一宿而葱大失（________）
15.对划线句意思理解最恰当的一项是
A．（张允济）担任武阳县令时，致力用德行训育百姓，百姓很怀念他。
B．（张允济）在武阳发布命令，必须用德行训诫下属，百姓很怀念他。
C．（张允济）担任武阳县令时，努力用德行训育百姓，百姓很接受他。
D．（张允济）在武阳发布命令，务必用德行叫诫下属，百姓很接受他。
16.第③段中最能概括本段内容的句子是________________________________
17.“远近称之，政绩尤异”是从原文中抽出的句子，你认为它最恰当的位置是（）
A．第①段后
B．第②段第③段之间
C．第③段后
D．单独成第④段
七、名著阅读
18.名著阅读。
思维导图可以使纷繁复杂的信息变得一目了然，条理清楚。
认真观摩示例，结合你的阅读经验，以《西游记》、《水浒传》或《三国演义》等作品中的某一部为例，画一张思维导图，来直观地展示你所了解的作品信息。
示例：
八、综合性学习
19.根据以下信息，请你代表初三
（1）班同学写一份请柬
（1）活动主题：
分享好书，交流读书感悟的“读书沙龙”活动
（2）邀请嘉宾：
张老师
（3）活动地点：
初三
（1）班教室
（4）活动时间：
6月1日下午15：
00
九、作文
作文
20.亲爱的同学们，作家莫顿•亨特在课文《走一步，再走一步》中总结出的战胜困难的方法是：
在人生路上，我们要学会把大的困难分解成一个个小的困难，然后认认真真地去一个个解决这些困难，不要被最终的目标所吓倒，要相信，通过努力，我们一定会成功。
在生活中，我们每个人都可能遇到困难，你遇到过什么困难？
最终又是怎样战胜困难的，从中有什么值得总结的经验教训呢？
请把“战胜
”的题目补充完整，通过一件具体的事情生动地记叙你“战胜
”的经历，写出你的真实感受或阐明你从中受到的启迪。
要求：
（1）请将题目补充完整后写在作文纸第一行的恰当位置。
（2）写成不少于500字的记叙文。
（3）叙事条理清晰，情感真挚感人。
（4）文中不要出现你所在学校、班级的师生的真实姓名。
21.起跑线，一个多么熟悉的名词。
它会让你联想到田径赛场上，运动员们在起跑线上摆好姿势，全神贯注，蓄势待发；
鸣声响起，个个奋起向前，努力向终点冲刺的场景。
是啊，亲爱的同学们，告别了美好的小学生活，迎来了期待已久的初中生活，我们大家又重新站在一条新的起跑线上。
踏进新的校园，来到新的环境，遇到新的同学和老师，这一切让我们感到多么新鲜和兴奋！
让我们在这里尽情放飞理想，诠释美丽青春！
在新的起跑线上，跑出新的里程碑！
请你以“站在新的起跑线上”为题，自选角度，写一篇作文。
1.题材不限（诗歌除外）。
2.通顺，中心明确，字数500字以上。
3.书写美观，卷面整洁。
参考答案
1、
2、
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