最新语文双林6年级Word格式.docx

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①三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。

②听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。

单元之间体现学生语文素养形成和发展的“序”，而不是知识体系或思想品德教育的体系。

每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不能连成一条知识点和能力点的“线”。

各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借“题”发挥主动精神和创造性。

学情分析：

通过小学一至五年级十个学期的系统学习和训练，六年级上期的孩子通过本学期的学习在听、说、读、写方面的能力都有了很大的提高，学生的学习习惯和学习个性也已经成熟。

从基础知识方面来看，本学期末的学生已经很好的掌握了识字、词语和句段，能正确拼读并书写较难的文字，词汇量积累丰富；

能准确的转换各种不同的句式并且能够判断并修改基础的病句；

能结合生活实际理解长篇的语段和文章，在阅读理解的基础上提出自己的观点并加以印证；

语言表达能力加强，能流利、准确、有个性的表达自己的观点；

写作能力得到了充分的锻炼和发展，文章结构、写作技巧都有了很大的提高，小部分同学的习作甚至能深刻的反思社会现状，鲜明的提出自己的观点。

但是，正是因为长达十个学期的训练，学生中差距也在逐渐的拉大。

如写作能力有的学生还只是处于能正确表达自己的观点、结构完整的阶段，但有的孩子却已经达到了能深入分析现状、表达自己的观点，并且有理有据，语句优美。

因此在本次测评的设计中综合综合考虑了各种不同层次的学情，将难易程度控制在了中上水平。

测试双向细目表

内容领域

题号

分值

能力层级

题型

考点

难度层次

权重比例

积累运用

（20分）

一

4分

识记

填空

默写背诵内容

易

20%

二

现代汉字字音、字形

三

常见词语积累

四

2分

表达运用

运用语言的能力

难

五

名句积累

中

六

理解

课文内容判断

阅读理解

（40分）

七、1

文章体裁

40%

七、2

语境中选择词语

七、3

3分

分析综合

问答

根据文章内容，表达自己的理解

七、4

分析文章内容

七、5

简答

说明方法

七、6

提取文章信息

七、7

根据文中信息，表述自己的理解

七、8

提取文章信息，表达自己的理解

七、9

七、10

选择

基础字词字音

七、11

反义词

七、12

具体语境中关键词的内容理解

七、13

七、14

评价反思

根据文章内容分析

七、15

习作表达

八

经常光顾□偶尔会去□不会去□2分

随科技的迅速发展，人们的生活日益趋向便捷、快速，方便，对于我国传统的手工艺制作，也很少有人问津，因此，我组想借此创业机会，在校园内开个DIY创意小屋。

它包括编织、刺绣、串珠等，让我们传统的手工制作也能走进大学，丰富我们的生活。

积累

主题性名句积累

（二）对“碧芝”自制饰品店的分析40%

手工艺制品是我国一种传统文化的象征，它品种多样，方式新颖，制作简单，深受广大学生朋友的喜欢。

当今大学生的消费行为表现在追求新颖，追求时尚。

追求个性，表现自我的消费趋向：

购买行为有较强的感情色彩，比起男生热衷于的网络游戏，极限运动，手工艺制品更得女生的喜欢。

九、1

为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。

这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。

附件

（二）：

表达应用

口语交际

4、“体验化”消费中

（二）创业优势分析九、2

5分

推荐一本书

十

30分

习作

写人记事

【参考答案及评分标准】

积累运用（20分）

一、4分。

每一句话1分，共3分，书写工整1分。

二、4分，每词1分，做对4个即可得满分。

警惕蓬勃磅礴悬崖咳嗽洒脱

三、4分，每词0.5分。

饱名戴作特丧朗吟

四、（2分）（用修改符号也可以）

将“知识”改为“成绩”。

五、共6分，每小题1分。

1.鞠躬尽瘁

2.横眉冷对千夫指

3.清水出芙蓉

4.孤帆远影碧空尽

5.只留清气满乾坤

6.风采气概

六、2分（每道题0.5分）

1、√2、√3、√4、√

阅读理解（40分）

七、

（一）（11分）

1．（2分）C　

2．（2分）损害；

损失　

3.（3分）不能去掉。

“较”是修饰“晚”的，“较晚”说明不是很晚，如果去掉“较”字，是不是很晚就含糊不清了。

4.（2分）A　

5.（2分）举例子；

列数字；

作比较

（二）（10分）

6.（2分）（我要离开家乡独立奋斗）。

7.（3分）（爱“我”的妈妈担心“我”。

）

8.（3分）（“我”离别时的不舍和对未来的憧憬。

9.（2分）（谁言寸草心，报得三春晖）

（三）（14分）

10.（4分）chēng 

xià

ng 

zǎn 

ní

11.（4分）豪华 

吝啬 

放弃 

正义

12.（2分）坚持说那根筷子是“我”的，即使父母来了也不认输。

13.（3分）“我“虽然得到了筷子，但却如坐针毡，滋味完全没有想象中的兴奋。

14.（3分）老师这样做一方面巧妙地维护了“我“的自尊，另一方面也用另一种方式教育”我“通过自己的努力获得的东西，才是真正属于自己的东西，才能真正让人兴奋与心安理得。

15.（3分）表面上看是银筷子在阳光的照射下闪闪发光，其实是班主任老师高贵的品质闪闪发光。

他为了学生的成长，用巧妙的办法解决了“银筷子“事件，既维护了”我“的自尊，也照亮了”我“前进的道路。

习作与表达（40分）

八、2分（每空0.5分）

（一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.）或者（莫等闲,白了少年头,空悲切.）（劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人）（春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.）

九、综合活动（8分）

1、（3分）略

2、（5分）做到言之有理，表达清楚，语句通顺即可。

十、习作（30分）

A等（26-30分）：

字体工整、美观，题目有新意，语句通顺，内容具体，真实感人，有细节表达，错别字控制在1%以下。

B等（22-25.5分）：

字体工整，有题目，语句比较通顺，内容比较具体，比较真实感人，错别字控制在1.5%以下。

C等（18-21.5分）：

字体工整，有题目，语句比较通顺，内容真实，错别字控制在2%以下。

D等（18分以下）：

字体工整，无题目，语句不通顺，内容不具体，有抄袭嫌疑，字迹潦草，错别字多。

2015——2016学年度上期期末学业发展水平测试

六年级语文

双林小学命题教师：

孟荍谢忆

七

九

全卷得分

得分

说明：

全卷总分100分，考试时间120分钟

【卷首语】亲爱的同学们，一学期的学习生活很快就结束了。

在本期的学习中自己哪些方面做得不错，哪些方面还存在不足？

咱们今天来做个自我检测吧！

注意答题要细心哟！

【积累与运用】

一、默写《学弈》一文最后三句话。

（书写工整，格式正确，4分）

二、看拼音，写词语。

（4分，做对4个即可得满分）

jǐngtì

pé

ngbó

pá

（）（）（）

xuá

nyá

ké

sousǎtuō

三、请把下列词语补充完整。

（4分）

（）经风霜不可（）状张冠李（）自（）自受

（）立独行灰心（）气月（）风清低（）浅唱

四、修改病句。

（2分）

通过一个学期的努力，我欣喜地发现，我的语文知识提高了。

_______________________________________________。

五、把下面的句子补充完整。

1．_______________________,死而后已。

2．_______________________,俯首甘为孺子牛。

3．_______________________，天然去雕饰。

4．羌笛何须怨杨柳，_______________________。

5.不要人夸好颜色，_______________________。

6.你从雪山走来，春潮是你的_________，你向东海奔去，惊涛是你的___________。

六、判断题，对的打“√”，错的打“×

”。

1.《别挤啦！

》是英国作家狄更斯的作品。

一个“挤”字，十分形象地表现了社会上那些只顾自己不顾别人的不道德行为。

（）

2.《学弈》中的“弈秋”本不姓弈，是因为他的象棋下得好，所以叫他“弈秋”。

这篇文章中的“缴”不念“jiǎo”而念“zhuó

”，是“带有丝绳的箭”的意思。

3.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，我国现代文学的奠基人。

著有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等多部作品，都收藏在《鲁迅全集》中。

4.《丑石》这篇课文告诉我们：

丑石这块陨石不但不丑，反而很美，具有内在的大美，丑石由被人们遗弃讥讽到被人们赞叹，说明欣赏真正美的东西需要识别能力和欣赏能力。

【阅读与理解】

七、阅读短文，完成下列各题。

（一）大自然的语言（11分）

　　北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。

根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。

而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的__________。

如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种__________就可能避免。

1.《大自然的语言》就体裁而论，属于（）（2分）

　　A.记叙文B.议论文C.说明文D.散文

2.选择恰当的词语填在文中横线上（2分）

A.损失B.损坏C.损害D.损伤

3.下列句中加点的字“较”能否去掉，为什么？

（3分）

根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。

_______________________________________________________________

4.这段文字说明的中心是（）（2分）

　A.物候对农业的重要性。

B.1962年北京地区农业季节来得较晚。

　C.1962年种的花生受到的灾害。

　D.1962年山桃、杏花、苹果等植物的花期比1961年迟10天左右。

5.这段文字采用的说明方法是______________________________。

（二）我要启程了（10分）

我要启程了。

妈妈，你却哭了。

昨天黄昏时我告诉你，说天边飞过一队大雁，你默默凝视着我，为什么目光里经闪过一丝黯然？

今天早上，我把自己在雁阵里的位置指给你看，你却哭了，问：

“为什么不能晚点儿…….比如说明天……”

心永远属于你，妈妈，但翅膀不属于巢。

我要启程了，因为我是雁。

小木屋里昏黄的油灯，整整亮了一夜，你坐在我的床头，就想守护我小时的那只摇篮。

一定是想起了那些雨横疯狂的夜晚，想起了你怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在你的身边……一定是想起了你曾注入他的一切，生命、青春和勇敢，想起了他给你带来的一切，幸福、未来和尊严……一定是想起了那条路，那条你没能飞完的路，又要有一双更有力的翅膀，铺向金秋的蓝天……是的，一定是想起了这一切，因为妈妈哭了。

是怕打湿了我的双翼吗？

你转过身，悄悄擦去泪珠，又最后叮嘱我，别忘了回家的路……

放心吧！

妈妈。

无论我要飞多高多远，无论这飞翔里有多少风暴，多少艰难，只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定为你衔回绿色，衔回绿色的春天。

再见，妈妈。

再见了，我的巢……

6.“我要启程了”是指：

（2分）

7.“我要启程了。

”“妈妈，你却哭了”这是因为：

（3分）

8.“我要启程了”在文中多次出现，表达了:

9.读完了这篇文章，你想起了哪些有关母爱的名言？

（三）银筷子（19分）

⑴那年，我上小学四年级。

⑵当时学校条件非常简陋，每人巴掌大一块位置，勉强摊开书和本子，书包只能放在地上。

我和阿闪之间的木板上有一个大大的洞，聪明的阿闪通过圆洞把书包带子从木板下面传到上方，然后用一根木棍撑住书包带子，书包就晃晃悠悠地悬在了半空。

我为他的主意叫绝，让他把我的书包也挂在了木棍上。

⑶两周过后，阿闪又突发奇想，从家里拿来一根银筷子，取代了小木棍，撑在了木板上。

那是一根非常漂亮的筷子，银白色，笔直修长，它是我长到13岁见到的最奇异的宝贝。

⑷其他同学还没有来到，阿闪专心地做着习题，我则怔怔地看着银筷子，大脑里一直重复着一个念头：

如果那根银筷子属于我，该多好！

同学小玫风风火火地进来了，走过我身边时，她惊讶地停下来，抚摸着银筷子：

“真漂亮！

谁的呀？

”

⑸我猛地一惊，继而平静：

“哦，我的！

”话说出口，连我自己也震惊了。

⑹阿闪愣了一下，停止了做题：

“你说什么胡话，我刚从家里拿来的！

⑺我很强硬：

“明明是我的。

⑻阿闪哭了起来，他有口难辩。

而我一直很平静，一副处乱不惊的样子。

⑼班主任来了，我仍强硬地坚持，他也未能看出真相。

开始上课了，我的注意力融入不了课堂，心里像翻了五味瓶，激烈地争斗着。

争斗的结果，仍然是一念之间做出的那个可怕决定：

继续坚持说那根银筷子是我的，即使父母来了也不认输。

我的内心完全被邪恶控制了。

⑽上午放学时，我强行拿走了那根银筷子。

⑾下午，我把银筷子堂而皇之地撑在木板上，阿闪却把书包放在了地上。

我虽拥有了一下午的银筷子，可那是如坐针毡的一个下午，完全没有想象中得到它的那种兴奋。

⑿下午放学时，班主任王老师把我叫到了办公室，他从抽屉里拿出另一根银筷子。

⒀他把筷子举在我的跟前，说：

“把另一根拿出来。

⒁我顺从地从书包里掏出那根银筷子递给他，一双精美绝伦的银筷子展现在我的眼前。

“这是阿闪爸爸去年挖河时得来的奖品，好东西是不能分开的。

阿闪爸爸刚才来过了，说你这么喜欢，就送你吧。

他要我告诉你，凡事都要通过自己的努力获得，就像他用了整整一个冬天，流了无数汗水才得到了银筷子一样。

⒂我收下了银筷子，把它藏在了只有我自己知道的地方。

我大学毕业后，做了一名中学老师。

那双银筷子始终陪伴在我的身边。

去年，我带着银筷子回乡过年。

大年初一，我特地去了阿闪家，阿闪的爸爸已经银发满头。

我从怀里拿出银筷子，说出了积攒多年的感谢话，说没有他当年的慷慨相赠，没有他的勉励，就没有我的今天。

⒃他愕然地听着，然后给了我一个让我瞠目结舌的真相：

那年，阿闪的老师花了一百元钱买走了他的银筷子，说是有急用，价值仅20元的东西，他得了100元，他们一家高兴了好几年呢。

⒄我久久地凝望着银筷子。

温暖的阳光下，它熠熠生辉……

10.用“√”选出带点字的正确读音。

瞠（chēngtá

ng）目结舌真相（xiāngxià

ng）

积攒（zǎnzhǎn）凝（lí

ngní

ng）视

11.写出下列词语的反义词。

简陋——（）慷慨——（）

坚持——（）邪恶——（）

12.文章第四段写道；

“我的内心完全被邪恶控制了。

”结合上下文，说说这里的“邪恶”具体指什么内容？

13.得到银筷子本该令“我”非常高兴，但那个下午，“我”有怎样特殊的感受？

为什么？

14.当老师知道真相后并没有当面揭穿，“我”的错误，而是用高价从阿闪父亲那里买来另一根银筷子，并把它送给“我”你能说说老师这样做的用意吗？

15.说说你对文末划线句的理解。

【习作与表达】

八、古诗名句运用（2分）

还有一学期我们就将毕业了,同学们请你在留言本上写毕业赠言。

小平平时不珍惜时间,你可以送他（）这句诗或者（

）这句格言与他共勉；

小江是你视为知己的朋友,你可以用（）这句诗来表达你与他依惜别情；

对为你操劳的班主任,你会这样赞美他（）!

1、在本学期的学习中，语文课本中你最喜欢的人物是谁？

说说你喜欢的原因。

2、好友即将分别，请你向他或她推荐一本你最喜欢的书，作为你们的临别赠礼。

（要求：

表达清晰，有条理，情意真挚，要有积极意义。

）（5分）

童年的时光总是让人回味，回首往事，你的脑海里会浮现出哪件事情，写一篇500字左右的记叙文。

要求：

（1）题目自拟；

（2）内容具体，中心明确，表达真情实感；

（3）文中不出现真实的校名和人名。