乌海二中届九年级语文月考试题docWord文档格式.docx
《乌海二中届九年级语文月考试题docWord文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《乌海二中届九年级语文月考试题docWord文档格式.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
7.名著阅读。
(4分)
《约翰克里斯朵夫》的作者是(国家)的。
凭借此书他获得了。
这本书的主人公约翰克里斯朵夫的原型是。
8.仿写
根据语境仿写句子。
欣赏是一种领略,欣赏也是一种收获。
欣赏日出,自然会在日出的喷薄中感受向上的力量;
欣赏大海,自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀;
,。
9.诗词默写(15分)
①《观刈麦》中诗人认为自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚的诗句
②更深夜色半人家,。
(《月夜》)
③,客行悲故乡,,。
(《商山早行》)
④《沁园春雪》中将中国封建社会的历史一笔带过,转向诗人所处的当今时代,表现了诗人坚定的自信和伟大的抱负的句子是
二.阅读
1.阅读《人人皆可为国王》一文,回答问题。
(15分)
人人皆可为国王
梁衡
①说到权力和享受,国王可算是一国之最。
因此王位就成了很多人追求的目标,但我们也大可不必妄自菲薄,我们人人都可以成为自己的国王。
②虽然大有大的好处,但它却不能占据全部的风光。
比如,同是长度单位,以里去量路程可以,去量房屋之大小则不成;
以尺去量房屋大小可以,去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。
同是观察工具,望远镜可以观数里、数十里之外,看微生物则不行,能挥洒自如的是显微镜。
以人而论,权大位显,如王如皇亦有他的局限。
比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。
《红楼梦》里凤姐说得好,大有大的难处。
据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁,因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。
③在现代社会里,每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王,享受高呼万岁的崇敬,享受鲜花和红地毯。
你看歌星、球星是追星族的国王;
作家、画家是欣赏者的国王;
学者、教授是他学术领域的国王;
幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴,也俨然如王--孩子王。
就是牧羊人,在蓝天白云下长鞭一甩,引吭高歌,也有天地间唯我独尊的国王感。
④当一个人壮志难酬或怀才不遇时,他仍然可以为王。
塞翁失马,焉知非福;
失之东隅,收之桑榆。
北宋时的柳永,宋仁宗不喜欢他,几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到,他只好去当民。
凡有井水处都有柳词。
因而他在词坛成为了自己的国王--词王。
林则徐被清政府贬到新疆伊犁,沿途官民却争相拜迎,泪洒长亭,赠衣赠食争睹尊容。
到住地后人们又去慰问,去求字。
以至于待写的宣纸堆积如山。
在人格王国里林则徐被推举为王。
⑤在日常生活中更是人人可以为王。
我看过一场演唱会,那歌手也没有什么名,但当时着实有王者风范,台下的女孩子毫不羞涩地高喊我爱你,演唱结束,要跟他拥抱。
⑥国王的精神享受有三:
一是有成就感;
二是有自由度;
三是有追随者。
只要做到这三点,不管你是白金汉宫里的英国女王,还是拉着小提琴的街头艺术家,在精神上都能得到同样的满足。
要做到这一点并不难,只要诚实、勤奋就行--因为你虽没有王业之成,大小总有事业之成;
虽没有权的自由,但有身心的自由;
虽没有臣民追随,但一定有朋友、有人缘,也可能还有崇拜者。
所以人人皆可为国王,谁也不用自卑,谁也不要骄傲。
10.文章的中心论点是什么?
(3分)
11.文章第②段运用的论证方法主要是什么?
作用是什么?
13.文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的?
14.请在第④段结尾处列举一个事例来补充本段论述。
15.你认为本文的观点对生活中的哪些人会有非常大的触动?
2.阅读下面的文章,回答问题。
(18分)
怎么跌的有尊严
龙应台
①今天台湾的新闻,一个国三的学生自杀了。
②读到这样的新闻,我总不忍去读细节。
掩上报纸,走出门,灰蒙蒙的天,下着细雨。
已经连下了三天雨,望向窗外,浓浓的雾紧紧锁住了整个城市。
这个十五岁的孩子,人生最后的三天,所看见的是一个灰蒙蒙、湿淋淋、寒气沁人的世界。
在这黯淡的三天之中,有没有人拥抱过他?
有没有人抚摸过他的头发,对他说:
孩子,你真可爱?
有没有人跟他同走一段回家的路?
有没有人发短信给他,约他周末去踢球?
有没有人对他微笑过,重重地拍他肩膀说:
没关系啊,这算什么?
有没有人在MSN上跟他聊过天、开过玩笑?
有没有人打过电话给他,用不放心的声音说:
嘿,你今天怎么了?
③在那三天中,有没有哪一个人的名字被他写在笔记本里,他曾经一度动念想去和对方痛哭一场?
有没有某一个电话号码被他输入手机,他曾经一度犹疑要不要拨那个电话去说一说自己的害怕?
④那天早上,十五岁的他决绝地出门之前,桌上有没有早点?
厨房里有没有声音?
从家门到校门的一路上,有没有一句轻柔的话、一个温暖的眼神,使他留恋,使他动摇?
⑤我想说的是,K,在我们整个成长的过程里,谁,教过我们怎么去面对痛苦、挫折、失败?
它不在我们的家庭教育里,它不在小学、中学、大学的教科书或课程里,它更不在我们的大众传播里。
家庭教育、学校教育、社会教育只教我们如何去追求卓越,从砍樱桃的华盛顿、悬梁刺骨的张秦到平地起楼的比尔盖茨,都是成功的典范。
即使是谈到失败,目的只是要你绝地反攻,再度追求出人头地,譬如越王勾践的卧薪尝胆,洗雪耻辱,譬如哪个战败的国王看见蜘蛛如何结网,不屈不挠。
⑥我们拼命地学习如何成功冲刺一百米,但是没有人教过我们:
你跌倒时,怎么跌得有尊严;
你的膝盖破得血肉模糊时,怎么清洗伤口、怎么包扎;
你痛得无法忍受时,用什么样的表情去面对别人;
你一头栽下时,怎么治疗内心淌血的伤口,怎么获得心灵深层的平静,心像玻璃一样碎了一地时,怎么收拾?
⑦谁教过我们,在跌倒时,怎样的勇敢才真正有用?
怎样的智慧才能度过?
跌倒,怎样可以变成行远的力量?
失败,为什么往往是人生的修行?
何以跌倒过的人,更深刻、更真诚?
⑧我们没有学过。
⑨如果这个社会曾经给那十五岁的孩子上过这样的课程,他留恋我们--以及我们头上的蓝天--的机会是不是多一点?
⑩现在K也绊倒了。
你的修行开始。
在你与世隔绝的修行室外,有很多人希望捎给你一句轻柔的话、一个温暖的眼神、一个结实的拥抱,我们都在这里,等着你。
可是修行的路总是孤独的,因为智慧必然来自孤独。
注:
本文是作者写给朋友K的一篇随感。
(有删改)
16.从文章题目到文中的一个个追问,都显现了作者的思考,她针对男孩自杀事件阐述了自己的哪些看法?
结合文意概括回答。
(6分)
答:
17.文章第②段画波浪线的语句在文中有什么作用?
18.结合文章理解:
修行的路总是孤独的,因为智慧必然来自孤独一句的含义。
19.对文中作者历数的现实教育中的种种缺失,你怎样看待?
如果说生活即教育,那我们又该在生活中获得怎样的智慧呢?
请你结合你的生活感悟,谈谈自己的看法。
三.综合性学习。
乌海市开展迎接国家二类城市语言文字评估工作的活动。
为了配合这项工作,某班决定开展我与语文工具书综合性学习活动,请你完成以下任务。
【调查分析】
(1)右图是某小组对全班42位同学使用工具书情况的调查统计。
请仔细观察与分析,用准确、简明的语言写出结论。
(2分)
________________________________
班里组织了查字典比赛,其中一项内容,请你将下列名著人物按姓氏笔画从少到多重新排列。
人物:
贾宝玉张顺鲁智深阎婆惜范进
_________________________________
【问题探察】
(3)班里就语文学习中工具书使用问题展开辩论。
甲方认为没必要使用工具书,乙方认为应经常主动使用工具书。
你支持哪一方?
请你面对全班同学,运用连贯、得体的语言,简述理由。
(40字左右)(2分)
______________________________________________
四.作文(40分)
1.当你带着羡慕欣赏别人时,当你怀看责备批评别人时朋友,你意识到没有?
我们常常忽略的是对自我的欣赏与批评其实,对行走在人生路上的你我而言,他视与自视都不可或缺。
请你以自视为话题,写一篇文章。
2.请以学习为题目,写一篇文章
要求:
任选一题,文体自选(诗歌除外),不少于600字。