宇宙的未来.docx
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宇宙的未来
“新五环节”教学模式公开课教案
宇宙的未来
教学目标：
1、梳理写作思路，概括文章内容，把握作者的主要观点。
2、感悟风趣、幽默的语言风格。
3、深刻感受作者的科学精神，提高个人的科学素养。
教学重点：
感悟风趣、幽默的语言风格。
教学难点：
深刻感受作者的科学精神，提高个人的科学素养。
教学方法：
“新五环节”教学模式——自学、展示、精讲、训练、拓展。
教学用具：
多媒体课件
课时：
一课时
教学过程：
一、新课导入
让学生齐读“让思想在宇宙的最深处飞扬”。
一个瘦得出奇、全身瘫痪的天才，身体无力地蜷缩在轮椅里，思想却在宇宙的最深处飞扬，穿越时间与空间，探索宇宙今天的奥秘，追寻宇宙未来的命运。
他遭遇了常人难以想象的磨难，却取得了连伟人都难以企及的成就。
他，就是霍金，被称为“当今爱因斯坦”的最伟大的物理学家。
学生读后，多媒体展示霍金图像，让学生对这位科学巨匠有感性直观的印象。
未来的宇宙会有怎样的命运？
为什么会有这样的命运？
下面我们学习《宇宙的未来》，走进科学巨人的思想世界，从中寻找答案。
板书：
宇宙的未来
二、展示目标
教师用多媒体展示教学目标，找学生代表朗读。
三、学生自学
教师提出自学要求：
用5——10分钟自学教材，梳理写作思路，概括文章内容，分析提炼作者的主要观点。
学生自学过程中教师巡视全班，了解学情，多注意中差生。
四、学生展示
找出3名中等程度的学生展示自学成果。
五、教师精讲
教师针对学生展示过程中的不足以及巡视过程中发现的问题进行讲解，做到避易就难，精讲精析，简洁明确，思路清晰。
分析精讲的基础上教师总结文本思路：
①科学家有信心预言宇宙遥远的未来。
②巫师和宗教家的预言荒唐可笑。
③科学定律是不稳定或混沌的，因此宇宙的行为在小尺度下无法预测。
但在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来。
④宇宙的未来有两种可能，一是继续膨胀下去，二是收缩以至坍缩成一个点。
是膨胀还是坍缩，取决于宇宙的平均密度。
⑤宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界点上，所以两种可能都会发生。
教师总结分析概括梳理思路的一般步骤：
1、披题入文，深入挖掘文题的潜在信息，寻找分析理解课文内容的突破口。
2、抓住关键语句和段落，分析段落关系，梳理思路，概括内容。
3、浓缩重组课文相关语句，精炼简洁地表达文章的观点。
六、学生自学探究文本
教师多媒体展示下列探究题：
题目见学案81页“文本探究”。
教师巡视检查全班自学探究情况。
七、学生展示成果，教师精讲分析。
同“四、五”环节。
教师总结语言风格欣赏要领：
1、分析语言表达的特点（如修辞手法的使用等）。
2、结合语言环境，分析语句的深层内涵（如作者的思想、情感、态度等）。
3、语言表述应准确流畅、精炼简洁。
八、课堂训练
题目见学案82页‘课内阅读’。
学生解题过程中，教师巡视全班，了解学生解题过程中的情况，查找存在的问题，检测本节课教学目标的完成情况。
学生完成后，教师找出学生代表进行展示。
最后再根据存在的问题进行有针对性的解析。
讲解过程中注意避易就难，高质量高效率。
九、拓展延伸，布置作业
教材内容的拓展升华通过这样一个课后作业来进行。
在《果壳中的宇宙》一书中，霍金引用了莎士比亚戏剧《哈姆雷特》里一句充满诗意的台词：
“我即使被关在果壳里，仍自以为是无限空间之王!
”这句台词形象地道出了霍金的崇高精神追求，使人们亲眼看到了“果壳”中的那个挑战命运的不屈的灵魂。
他曾说：
“只要有智慧和精神在，没有什么能打倒自己。
身体的健康固然重要，心灵的健康也会给你无穷的力量。
”在少年霍金的心中，崇拜的不是歌星或球星，而是贝特朗·罗素，一位不知疲倦的思想家、哲学家和科学家。
十年前，一家青少年调查机构调查出我国中学生最崇拜的人物是歌星刘德华、影星刘晓庆、球星贝利，“三星高照”。
你怎么看待霍金?
你又怎样看待这一现象?
课下把你的感受写成一篇短文，让其他同学和你共勉。
十、课后小结
作为一篇科学演讲，最终目的是让人信服。
严谨的推理，增强了说服力。
宇宙虽复杂，但其大尺度上可以描述。
宇宙的密度是决定其命运的关键，然而，确定这一点非常困难。
作者从可见物质谈到暗物质，从成熟理论谈到科学假说，把问题阐述地透彻明白，没有做出明确的预言，说明了演讲者严谨的科学态度。
附：
板书设计
宇宙的未来
概括观点：
披题入文——关键句段——不求甚解——语言简洁
赏析语言：
明确语言表达技巧——调动生活经验，展开想象，深入理解——语言简洁，要点具体全面。
高二语文新课标人教版必修五
（2011-12-2）
疼痛，是一种由疾病或创伤引起的使人难受的感觉。
在日常生活的体验中，疼痛往往与害怕，憎恶，懊悔，悲观等连在一起，使人望而生畏，但常识告诉我们，疼痛从某种意义上说，对人类的生存与发展起着重要的作用。
生命向往欢乐，疼痛却自有其不可取代的价值。
从打记事起，我爸曾多次对我说，农村苦，农村的孩子要比城里孩子更多一份坚强。
十几年来，我就是这样一直伴着“痛”的爱长大的.，小学毕业时，我由于成绩优异，被县城一所民办中学免费录取。
开学的那一天，爸骑着那辆跟他二十多年的老“凤凰”，为我驮着铺盖。
我跟在后面，背着大包、小包，一路紧骑。
我紧跟着爸，生怕走散了。
我周围都是大人，费了好大的力气才挤了过去。
爸帮我找到宿舍，挑了挨着窗户的一个床铺，爸说这儿阳光好，不潮，冬天暖和。
至于其它安慰之类的话一句也没说，放下铺盖卷，转身就走。
“爸！
”我大声喊了一声，爸转过身来，“啥事？
”我望着爸爸没吱声，只是苦笑了一下，转身又走了。
我强忍着泪水，自己上收拾床铺。
看着别的家长帮着孩子铺被褥，整理东西，我的泪刷地流了下来，但我马上擦干了泪水。
爸说过，农村的孩子更需要坚强。
以后，学校每次放假，我都是自己回家，有时坐车，有时步行。
回家以后，自己生火做饭，并拾掇房间，然后边看书边等着爸爸、妈妈、小弟回来，这是多年来养成的习惯，从未改变过。
光阴荏苒，一晃就是三年。
今天就要中考了，早上五点钟我就起了床。
妈妈昨晚去厂里干活还没回来，爸爸已早早地去干活了。
我自己做熟饭，饭后，坐车去考场。
就在我将要走过考场的大门时，一个熟悉的身影突然出现在我的视野中。
万万没有想到，是爸爸，爸爸还是骑着他那辆破“凤凰”来了。
顿时，一股怦然心动的感觉流遍我的全身，我的泪水再也止不住了，一个劲儿地在眼里直打转。
“爸，你怎么也来了，误一天工十几块钱呢！
”“农活再忙，你一个人考试，我不放心，快进去吧，一回儿就考试了，爸在外边等着你。
”
写到这里，我的泪水禁不住又流了下来。
爸爸，您放心吧，我一会考好的，因为有您在外边等着我，还有您多年来嘱托我的那句话永远让我产生怦然心动感觉的话语……
地球的病
有一天,地球到太阳诊所去看病,地球先生说道:
"我的肚子最近不知怎么的,老是很痛.我的森林头发也落了很多,浑身不自在."太阳医生说:
"不是看着你平常身体很好的吗?
你有一件白色'外褂'美丽的蓝色血液流遍了你的全身,怎么会生病了呢?
"经太阳医生一提醒,地球先生一下子明白过来.说:
"是这样的,住在我身上的人类最近不知怎么的,大量地挖掘我身体里的微量元素'金''银''铜''铁'等,使我营养不良.而且天天拔我的'头发',有时候我发脾气,发发洪水却只能维持几个月,然后他们又开始了."
太阳医生叹息道说:
"那怎么办啊?
""咦!
对了,你不是有个儿子吗?
你叫他到你身体里去,并发无线电波给人类,告诉他们地球处于非常危险状态,叫他们以后要多栽树,少开发你身体里的微量元素,多用一些环保物品."过了一会儿,人们都收到了电波,知道了地球的痛苦,开始多种树,开始退耕还林,使地球沙漠化减少......
第二天,地球一觉起来,神清气爽,说:
今天浑身真舒服啊!
"地球来到了太阳诊所,让太阳医生检查,结果血压下降了,血含铅也大大减少,头发也越来越旺盛,白色衣服越来越厚.这一切让地球先生大吃一惊.
地球为了感谢人类对他的理解,特意来到自已身体里,给每个人施了魔法,每个人都可以实现自已一个美好的愿望.后来,人类在我身上种植树木.草坪.让我得到了保护.地球看到了这美丽而繁荣的景象,笑了.
"儿子!
儿子起床了."我忽然睁开眼睛看了看,原来是梦.但是我相信这美好的梦一定会变成现实的.
我们现在应该好好地保护环境,看到地上有垃圾就主动拾起,把身边的小事做好,保护环境从我做起!
我的印象中他是一只夕阳下的蝴蝶，也是一名艾滋病患者。
他是一个曾经充满活力的人，同时也是一个与AIDS抗争到底的勇士，我写下这些文字的时候，脑海中突然出现一个从来就不会倒下的身影，一个随时随地出现在BBS和HIV群鼓励着病友的身影，一个曾经承受着各种陌生眼光和评价的人，一个冒着大雨跑向政府机关为艾滋病群体争取一点抗艾中药的人，冷夜时分如果你打开电脑会看到一个，开导和教育恐艾者的人，他是一个不知疲倦的人，不断讲述着自已的记忆，如何去珍爱生命。
他会教你医学常识，同时他也非常敏感，能看到你眼中是否对他充满歧视。
平时他总在收集新闻和寻找抗菌良药，于黑暗参差闪烁电脑前书写悔恨，并寂寞的从键盘上拭去泪水。
如同我此刻的感叹，当生命中堆积太多酸楚和悲伤的时候，我们发现天堂和地狱实际是同一个方向，生的意义就是产生意义，于是他清醒的知道每一天的生活方向，怎样使其更有意义。
他并不像我们每天早晨起来能看到母亲的关怀，有丰富的早餐，床边有撒娇的小狗，每天晚上手握MP3，或者手执一本漫画言情，他没有那样休闲。
据我所知他有太多的时间以空洞的姿态睡在医院氧气瓶旁边，输入冰冷的针液，同时喝下那些流质般米汤吐出来的却是中药，从不小心掉落的药瓶旁捡起那些五彩缤纷的抗病毒颗粒，为了完成所谓的治疗生存在低烧和腹泻的世界，但是，他和与他有着相同经历的人更比我们懂得如何超越生命的极限，他比我们更知道怎样去爱，与及为爱他的人而活着，他会强装药物有效，用微笑来安慰自已的母亲，他深知已经走到晚期，却在无数次创造生命的奇迹，然后奇迹般的出现在医学论坛，携带者空间，HIV的QQ群，无数次对陌生人提供知识和精神的抚慰。
他会想方设法欺骗新来的HIV携带者，当他们绝望时给予他们希望。
他会把那些永远无法消除艾滋歧视的事件拿来夜里感叹，并开始记录所有的，三甲医院的人员，是怎样拒绝了他，把他从夜里赶出去，然后所有的针头都在躲着他，所有的手术刀最好不要切割他的血管，所有的床单！
所有的药瓶！
所有和HIV有关的都要砸掉，烧毁！
不要大声的说出这是艾滋病！
一个中国人最鄙视的病种之一，最好把所有的声音关小一点！
然后他在寂寞的时候会哭泣，哭泣的时候嘲笑命运，寂默的时候，还在帮助那些有着跟他同样经历的人，他说他经常看到梦里的蝴蝶从乱草残墓中飞过，飞过大山，飞到繁华的城市，飞到那些在危险中爱恋的人群，擦过那些站街女的裙角，越过男同志的床前，停在毒品使用者的肩上，然后在黎明时分飞向希望，飞向我们不知道的世界。
也许在那儿，不会有伤悲，不会有感叹，不会有思想，不会有曾经和将来，也不必绝望和希望。
不管怎样，我知道，现在他要动手术了，可惜我没有太多的钱捐给他，何况他最终要走一步的，几年下来AIDS轻而易举毁了他的家，他的爱情，人生，也夺光了这个家庭的所有积蓄，然后慢慢让亲戚也为他背起债来，没有人希望走到这一步，由于治病负债太多，家里的人最后只有流泪的能力了。
捐款不能让他活下来，只是能让他多活一天，一天有多少意义呢？
但总是一天。
我没有能力让很多人为他捐款，在他目前感染到巨细胞病毒眼睛在糜烂的时候，我帮不了他，他失明不需要多长时间了，在他走向尽头的时候，我希望他多看一天阳光，多吸入一口空气，多撑一天，然后有力气在雨后推开窗子，在微风里享受生命的美好，他和我们一样喜欢蓝蓝的天空，碧绿的草地，喜欢阳光下踢球的小孩。
如果能永远这样，是多么奢侈的事啊。
我们生在世上得到的荣誉和平时思考的人生意义，不完全是拼命的赚钱，拥有财富和享乐，还有适度对需要的人进行奉献。
但这样的奉献还是无法让他活下去，只是他会记得帮助过他的人，并且将来在飞向夕阳的那一天，真正的成为一只蝴蝶，从容而没有痛感的，向我们挥起翅膀。
他总会说你们要好好的生活，珍惜生命，拒绝419，毒品，卖血，高危。
生命真的是太美丽了，他说。
是的，我写到这里，阳光绽放在我的窗前，窗纱飘扬在我的床边，这是一个美丽的早晨，是的，一如他所愿。
当我生病的时候
上课了，老师见我趴在桌子上，无精打采的，便走过来，关心地问：
“李刚，你怎么啦？
”“我感冒了，正在发烧。
”我无力地回答道。
老师摸了摸我的额头，说：
“额头好烫啊！
”于是，赶忙叫一个同学到学校的医务室拿感冒药片，自己倒了一杯温温的开水，端过来，给我吃药。
然后又上讲台讲课了，上课时，老师为了照顾我，尽量放慢讲课速度，使我能把重要的内容记录到课堂笔记里。
前几天，我发烧了，尽管病得十分厉害，但还是坚持上学。
来到学校，我只能勉强趴在桌子上，难受得只想哭，眼眶里总是含着泪花。
上课了，老师见我趴在桌子上，无精打采的，便走过来，关心地问：
“李刚，你怎么啦？
”“我感冒了，正在发烧。
”我无力地回答道。
老师摸了摸我的额头，说：
“额头好烫啊！
”于是，赶忙叫一个同学到学校的医务室拿感冒药片，自己倒了一杯温温的开水，端过来，给我吃药。
然后又上讲台讲课了，上课时，老师为了照顾我，尽量放慢讲课速度，使我能把重要的内容记录到课堂笔记里。
下课了，同学们就围到我的桌子旁，有的同学和聊聊家常事，有的同学问我：
“你是不是很难受？
”有的向我询问吃了药好点了没有等等。
还有一个同学说：
“我给你讲个笑话吧！
让你开心开心，这个笑话题目叫《瞎子和瘸子》，从前，有一个瞎子和一个瘸子是一对好朋友。
一天，瞎子和瘸子出去玩，瞎子骑车，瘸子坐在后面引路，瘸子看见前面有一条沟，便急忙说：
“沟，沟，沟！
”瞎子以为他在唱歌，便接着他后面唱，结果，他们都掉进了深沟里。
”尽管，我不怎么舒服，还是笑了起来。
放学回家的路上，我边走边想，老师对我的关心和同学们对我的友谊是多么珍贵啊！
我以后也要像他们一样关心和帮助其他同学。
转载请保留地址!
文章标题:
以病为话题的作文,原文地址：
××医院心理科病历（梁谋）
编号：
2003－516
患者姓名：
小胆
性别：
皆可
年龄：
不定
病状：
胆小怕事，遇到事情能躲就躲，害怕做任何事情，并因此对周围事物都很冷漠。
病因：
体内出现“害怕”结石，使胆无法摄取足量营养，并且体内的“勇敢”元素和“自信”元素几乎没有，疑虑从未吸收过此种元素，并因此引发胆萎缩，体积仅为常人的十分之一，且胆汁无法正常分泌，导致胆越发变小。
治疗议案：
1、利用刺激法，将“害怕”结石击碎，并将坏死的胆细胞重新激活。
2、排出结石碎块，并注入“勇敢”元素和“自信”元素，使细胞重新恢复正常。
3、利用各种“鼓励表扬”手法安抚细胞，防止“害怕”病毒再次出现病变。
第一疗程：
时间：
2003年8月13日
病人体内结石顺利击碎，1/3的胆细胞被激活，并重新开始分泌“自信”胆汁。
现在患者已经能够在公共场合讲话，但仍无法做到勇敢、有自信。
第二疗程：
时间：
2004年2月8日
病人体内结石顺利排出，但细胞对“勇敢”和“自信”元素产生排斥，需放慢治疗速度。
第三疗程：
时间：
2004年9月28日
患者体内胆细胞已经开始吸收营养，体积恢复到正常状态，对两种元素的需求量增大。
患者现已能够勇于承担自己的责任，敢于对自己认识的人提出意见。
第四疗程：
时间：
2005年4月23日
患者体内胆细胞恢复正常状态，胆体积恢复正常状态，且已经能够自行吸收“勇敢”“自信”两种元素，胆汁分泌也恢复正常状态。
各项功能恢复正常，敢于同社会上不法行为做斗争，并且已经我次阻止了不法行为的进行。
医生建议：
继续保持服用含有“勇敢”“自信”元素的食物，并努力同不法行为做斗争，时常加以锻炼，防止再次复发。
主治医师：
×××
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