版新教材高一物理教学计划Word格式文档下载.docx

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分

析

所任课程上学期期末考试情况

班级

人数

平均分

100—80分

（150—120分）

79—70分

（119—105分）

69—60分

（104—90分）

50分以下

（90分以下）

人

%

优秀生

单科推进生

姓名

——1——

本学期要达到的教学目标

1、双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求）

对基础知识：

据新课程标准的要求，将课本中的基础知识掌握好，不拓展，以市发资料来夯实基础。

较高要求：

可引导学生学习课本上的一些栏目，习题设置中设置一些选做题，以适应较高层次的要求。

2、能力培养（通过双基教学要发展学生哪些能力

培养学生分析问题、解决问题的能力、实验动手能力、观察现象和分析实质的能力。

3、思想教育（使学生受到哪些思想教育）

使学生学会用辩证唯物主义观点客观地认识化学知识与生活实际的联系，学习量变引起质变的规律。

——2——

年级

___一______年级_______班

周课时

3

册科姓名

普通高中教科书

册次

物理必修第一册

出版处

人民教育出版社

版次

2019年6月第1版

单元进度授课计划

时间

或

（周次）

教学

单元

教学内容

重点

难点

单元目标（双基、双力、德育）

第二周

1-1

1-2

质点、参考系和坐标系

时间和位移

质点、参考系

位移

质点

掌握质点、参考系、时间和位移的描述，学会运用已有知识解决生活中的物理问题

第三周

1-3

1-4

速度

速度变化快慢的描述—加速度

速度

加速度的理解

平均速度和瞬时速度

加速度的方向

理解速度的含义、单位，会区分平均速度和瞬时速度，理解平均速度和平均速率。

通过加速度的学习进一步理解运动，会用加速度解决相关的问题。

第四周

2-1

2-2

实验：

探究小车速度随时间的变化

匀变速直线运动的速度与时间的关系

实验操作和数据处理

速度与时间关系式

加速度的求解

速度与时间的图象

能过实验使学生掌握物理实验的“三能三会”。

学会用速度与时间关系解决相关的物理问题

第五周

2-3

2-4

匀变速直线运动的位移与时间的关系

自由落体运动

位移时间的关系

自由落体运动的规律

平均速度等于中间时刻的瞬时速度

学会用位移与时间关系解决相关的物理问题

学会用自由落体运动的规律解决相关的物理问题

第六周

小专题

3-1

追及相遇问题

重力与弹力

力的定义、重力

重力的大小和方向

学会解决追及相遇问题

了解和认识力，理解重力的大小和方向

第七周

3-2

摩擦力

弹力的方向和大小

静摩擦力的大小和方向

弹力的方向

学会分析物体的弹力，掌握判断弹力的有无

会分析物体受到的摩擦力。

第八周

3-3

牛顿第三定律

滑动摩擦力的大小和方向

滑动摩擦力的方向

区别动静摩擦力，会分析物体受到的摩擦力。

掌握牛顿第三定律，理解相互作用力。

第九十周

期中复习

近三年的期中考试原题

期中考试模拟题

知识的网络化、综合性

巩固知识内容，提高分析问题

第十一周

期中检测

第十二周

3-4

3-5

力的合成

力的分解

分力与合力

力的合成的实验

力的合成的方法

力的分解的方法

正交分解

认识合力与分力，掌握力的平行四边形实验，掌握三力的合成的方法。

会用力的分解的方法来解决相关的问题

第十三周

受力分析

整体法

会用受力分析等方法来解决相关的问题

第十四周

4-1

牛顿第一定律

力与运动的认识

惯性

认识和理解惯性，会利用牛顿第一定律分析生活中的物理问题

第十五周

4-2

4-3

探究加速度与力、质量的关系

牛顿第二定律

瞬时性

矢量性

通过实验掌握加速度与力和质量的关系

利用牛顿第二定律求解加速度，掌握力与加速度的瞬时性。

第

十

六

周

4-4

4-5

力学单位制

用牛顿运动定律解决问题

理解力学单位，

用牛顿运动定律解决动力学的两类基本问题。

第十七周

4-6

超重和失重

整体和隔离

临界和极值问题

学会用牛顿运动定律解决超重和失重、整体与隔离问题，临界和极值问题和板块相对运动问题

第十八周十九周

期末复习

近三年的期末考试原题

期末考试模拟题

第二十周

期终复习与测试

考核安排：

用市发练习册一章一测

期中自我测试

模块达标检测

本学期要完成的教研任务

1、研究什么课题（题目、主要内容）：

探究性学习，利用实验探究问题，对问题的设置要有层次性、可探究性。

2、实施哪些措施：

充分利用好探究课，采取师生互提问题的探究和同学互提问题的探究

3、期望取得什么成果：

让高一新生在一学期的学习中充分认识物理实验的重要性，辩证地看待实验过程与结论的关系

——8——

课后辅导和活动课工作

1、对象（优生、后进生）：

优生：

鼓励、引导，用好教材中的资料在线，工具栏，提升知识的运用能力

后进生：

通过做简单基础题，培养学习兴趣，自主学习的能力

2、采取的措施：

鼓励、引导，因材施教，让优生吃饱，后进生吃了

3、期望达到的成果：

优生成绩突出，能力有较大提升，后进生有信心，学会学习

——10——

单元进度落实情况

——11——

——12——

——13——