北师大版语文九年级上册第三单元《最苦与最乐》同步练习I卷Word格式文档下载.docx
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”句中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。
C.课文第4段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话用作论据，曾子的话用作论点。
D.本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。
4.（3分）读课文《三颗枸杞豆》，阅读第②至④段，用文中的原句解释三叔在泥土上画的各种各样奇怪的画儿。
①一座歪歪斜斜的塔：
________
②一堆松松散散的书：
③一株弯弯扭扭的树：
5.（3分）读课文《夏》，“夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
”这里的“前”指________，后指________。
“生命交替”指________。
6.（2分）下列词语中没有错别字的一组是（）
A.飘摇
妨碍
沧海一粟
察颜观色
B.贸然
蔓延
水泄不通
备尝艰辛
C.震撼
幅射
一切就绪
乔装打扮
D.涵概
毛躁
投机倒把
贻笑大方
7.（2分）依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是（）
①拾一片落叶，细数 的纹理，那都是命运神秘的手相。
②要准确掌握天气变化的情况，还得 天气预报。
③近五十年来，我 于科学研究，而研究就是对真理的探讨。
A.精致 依赖 尽力
B.精制 依赖 致力
C.精致 依靠 致力
D.精制 依靠 尽力
8.（2分）结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（）
花儿赋予我们勇气和力量，让我们看到了生命的美好和希望。
让我们做一朵花儿吧，无论是身处高山还是匍匐低谷，________；
让我们做一朵花儿吧，无论是晴空万里还是乌云密布，________；
让我们做一朵花儿吧，无论是雍容华贵还是暗香浮动，________；
让我们做一朵花儿吧，无论是枝头绽放还是凋谢飘零，________。
①都浸透着优雅与高洁的气质
②都展示着昂扬与淡定的气度
③都能无喜无忧，从容安然地面对
④都能宠辱不惊，恭敬自如地生活
A.③④②①
B.④③①②
C.①②④③
D.④③②①
9.（2分）下列各句中，没有语病的一项是（）
A.我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，激励新时代的广大青年，紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章。
B.他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看明白。
C.在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条学习方法，具有很大的启发性。
D.汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书，全国政法机关要通过广泛开展向汪勇同志学习的活动，形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围。
10.（2分）下列句子没有语病的一项是（）
A.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
B.湖南省图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。
C.科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。
D.营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。
11.（2分）下列句中划线成语使用有误的一项是（）
A.莫言荣获2012年度诺贝尔文学奖，我国的文学爱好者无不为之怡然称快。
B.蓝天、白云，远山的淡紫色的影子，一切都令人心旷神怡。
C.轻飞曼舞的蝴蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
D.大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的人们忍俊不禁地笑了。
12.（2分）对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确一项是（）
柳絮般的雪，在空中飘舞一夜后，终于停了。
第二天清晨，外面变成了粉妆玉砌的世界。
地上铺了一层白地毯，它如绸、如缎、如银、如玉……极目远望，茫茫原野，群山奔驰，镶银点翠，分外妖娆。
没过多久，孩子们都出来了。
他们在雪地里跑一段、滑一段，跑一段、滑一段，玩乐着、欢笑着，谁能说整个世界不是他们的？
A.“谁能说整个世界不是他们的？
”运用了反问的手法，表现了作者从雪后世界感受到的无限生机与活力。
B.选段中反复运用“跑一段、滑一段”，突出了大雪过后，地面光滑、难以行走的特点。
C.选段中运用“如……”的排比句式，形象地写出了大地的细腻、柔美、洁白。
D.选段中“柳絮般的雪”，运用了夸张的手法，形象地表现了雪势大而猛。
13.（2分）《核舟记》介绍船头、船尾、船背三段文字之间的关系分析恰当的一项是（）。
A.总分总关系
B.先总后分关系
C.先分后总关系
D.并列关系
14.（2分）下列有关课文的说法有误的一项是（）
A.本文是一篇事理说明文，介绍了《清明上河图》这一国宝级画作。
B.《清明上河图》的创作者是张择端，他是宋代著名的画家，代表作品有《清明上河图》《西湖争标图》等。
C.《清明上河图》描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。
D.《清明上河图》这幅长卷人物繁多，场景复杂，但本文介绍得条理分明、细腻具体，并且挖掘出画面背后的社会历史内涵，非常难能可贵。
15.（2分）下列文学文化常识中，表述正确的一项是（）
A.《聊斋志异》是一部文言长篇小说集，是蒲松龄的代表作。
“聊斋”是它的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指神奇怪异的故事。
B.《植树的牧羊人》作者让·
乔诺，美国著名作家、电影编剧。
C.《狼》的作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，明代杰出的文学家，著有文言小说《聊斋志异》。
D.《走一步，再一步》的作者莫顿·
亨特，美国作家，是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。
16.（3分）解释下列词语。
契约________
恩惠________
悲天悯人________
17.（3分）“人生什么事最苦呢？
贫吗？
不是。
失意吗？
老吗？
死吗？
”使用修辞手法是（）
A.反问
B.设问
C.排比
D.对比
二、问题理解（共6题；
共30分）
18.（5分）你在探索客观事物的过程中，有什么有趣的经历？
说出来与同学们交流。
然后说说格物致知的真正意义是什么。
19.（5分）《雨之歌》的第七段中随着“窗户上的玻璃”和“敏感的心扉”的出现，开始出现“人”的形象，“人”的出现有怎样的作用？
20.（5分）整体感知:
快速浏览课文，根据课文结构完成下列的填空。
21.（5分）文章《心血凝成的作品》为什么要插入杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中的诗句？
有什么效果？
22.（5分）作者说：
“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。
”你过这样的生活体验吗？
请写一个事例。
23.（5分）阅读《秋天的怀念》，完成练习。
“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”，请你从文中找出表现“我”暴怒无常的词语。
母亲面对“我”这个暴怒无常的儿子表现出了崇高无私、坚忍顽强的爱，请从文中找出表现母亲“爱”的词语。
三、课内阅读（共1题；
共15分）
24.（15分）阅读下文，回答问题。
天使
①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。
无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。
我一个人独处的时候常常默默祈祷：
上帝啊！
给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。
可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。
我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。
②三年级的第一学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛利娅小姐。
玛利娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！
我带头吹口哨、飞吻、望空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。
③玛利娅小姐没有像其他老师那样大声叫囔：
“安静！
安静！
”她始终面带微笑地望着我们。
奇怪，这样我反而感到无聊，于是我一个手势，大家立即停止了胡闹。
玛利娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。
心想，糟了，她肯定识破了我们的把戏。
但是，玛利娅小姐却转过身来问：
“谁愿意替老师去拿盒粉笔？
”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。
④玛利娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。
玛利娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：
“基恩，你去吧。
”我说：
“为什么是我？
”“因为我看得出你热情、机灵又具有号召力，我相信你会把事情做得很好。
”
⑤我热情？
我机灵？
我具有号召力？
我竟然有这么多优点？
玛利娅一眼就看出了我的优点！
要知道，在此之前从未有人说过哪怕一点点的好处，甚至我自己都认为我是一个被上帝抛弃的孩子。
⑥我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。
当我正要把粉笔递给玛利娅小姐时，我发现我的手指缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了的鞋子里露出了头。
我很不好意思，可玛利娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑，那微笑是一朵百合花淡雅而美丽。
玛利娅就是上帝派来的天使。
⑦从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。
（1）用简洁的语言概括本文写了一件什么样的事情？
（2）本文的“我”是一个怎样的人？
（3）请从修辞手法的角度对下面的一句话作简要赏析。
她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑，那微笑是一朵百合花——淡雅而美丽。
四、拓展阅读（共1题；
共20分）
25.（20分）阅读下面的文章，完成下列小题。
也是冬天，也是春天
迟子建
在我这样的外地人眼中，上海是中国城市历史中最具沧桑美感的一册旧书，蕴藏着万千风云和无限心事。
这里的每一处老弄堂注脚层叠，于我来讲是陌生的。
但有一处地方，在记忆中却仿佛是熟知的，就是四川北路。
鲁迅曾在致萧军萧红的信中，提到这条路：
“知道已经搬了房子，好极好极，但搬来搬去，不出拉都路，正如我总在北四川路兜圈子一样”。
2017年岁尾的一个上午得空，便独自奔向四川北路。
我先去拜谒原虹口公园的鲁迅先生墓，这座墓从当年的万国公墓迁葬于此，已经一个甲子了。
天气晴好，又逢周末，园里晨练的人极多，红男绿女穿梭其间，不为膜拜文豪，而是踏着热烈的节拍，跳整齐划一的舞。
他们运动许久了吧，身上热了，大多将外套脱掉，只穿绒衣。
广场边一棵粗大的悬铃木被拦腰系了一圈白带子，穿着吊钩，紫白红黄的外套挂在其上。
文豪们的铜雕均是全身像，或坐或站。
可怜的托尔斯泰，他右手所持的手杖，挂着一个健身者的挎包，一副苍凉出走的模样。
与他一样不幸的，是手握鹅毛笔的莎士比亚和狄更斯，鹅毛笔成了天然挂钩，挂着色彩艳丽的超轻羽绒衣。
最幸运当属巴尔扎克，他袖着手，深藏不露，难以附着，这尊雕像也就成了一首流畅的诗作。
出了世界文豪广场，再向前是个卖早点的食肆，想着多年前萧红在这一带买早点，发现包油条的纸居然是鲁迅先生一篇译作的原稿。
萧红愕然告知鲁迅，先生却淡然，复信调侃道：
“我是满足的，居然还可以包油条，可见还有一些用处。
”也不知这里的早点铺，如今用什么包油条？
还能包裹出这拨云见日般的绮丽文事么？
绕过食肆向前，更是人潮汹涌。
我望见了推着童车散步的中年妇女，玩滑板的疾驰而过的少年，立于树间吊嗓子的小生，以及手持毛刷蘸着水写下“江山如此多娇”的男人，当然更多的是占据着每一处空地跳广场舞的人。
各路音乐汇聚起来无比喧嚣，将自然的鸟语湮灭了。
只见鸟儿一波一波飞过，却听不到它们的叫声。
这幅世俗生活的长轴画卷渐次打开，我也领略了植物风光。
槭树正在最美时节，吊着一树树红红黄黄的彩叶，看上去激情饱满。
耐寒的杜鹃绽放红的粉的花朵，在我这个刚经历了哈尔滨飞雪的北方人眼里，无疑是日历牌上被漏撕的春日。
鲁迅墓很好寻，无论哪条甬道，都有通往那里的指示牌。
赏过如火的槭树，直行约三百米左转，绕过一群咿呀唱戏的人，再右转北上，在公园的西北角，就是鲁迅先生的墓地了。
墓前广场比较开阔，长方形草坪上矗立着鲁迅塑像，他坐在藤椅上，左手握书，右手搭着扶手，默然望着往来的人。
由于塑像有高大的基座，草地四围有密实的冬青做了天然藩篱，肃穆庄严。
不过基座过高了，感觉鲁迅是坐在一个逼仄的楼台看戏，让人担忧他的安危。
墓地两侧的石板路旁种植着樟树、广玉兰和松柏，树高枝稠，长青的叶片在阳光下如翻飞的翠鸟，绿意荡漾。
我随手摘下一片广玉兰的叶子，拈着它走向鲁迅先生长眠之所，将它轻轻摆在墓栏上，想着烘托了一季热闹花事的叶片，是从花海中荡出的一叶扁舟，心房还存有花儿的芳香吧，权当鲜花。
何况在我的阅读印象中，鲁迅是不怎么写花儿的，《从百草园到三味书屋》和《秋夜》中，提到蜡梅一类的花儿，要么一笔带过，要么连名字也叫不出来。
他最浓墨重彩地写花，是在《药》的结尾处瑜儿坟头的那圈红白的花儿，可见他笔下的花儿是死之精魂。
鲁迅墓由上好的花岗石对接镶嵌，其形态很像一册灰白的旧书，半是掩埋半是出土的样子。
因为是园中独墓，看上去显赫，却也孤独。
其实无论是鲁迅的原配夫人朱安，还是无比崇敬鲁迅的萧红，都曾在遗言中表达了想葬在鲁迅身旁的想法，可惜都未如愿——怎么可能如愿？
鲁迅曾在《病后杂谈》中表达过，他不喜欢被追悼，不喜欢挽联，倘有购买纸墨白布的闲钱，不如选几部明清野史来印印。
这些表述绝非是故作超拔，这像他的脾气，这像一个目光如炬的人穿行于无边的黑暗后，留给自己的大解脱——最后的光明。
可鲁迅的一生，是雷电的一生，身后必将带来风雨，不会是寂寞。
鲁迅墓前并不安静，左右两侧花廊下，一侧是两个男人在练习格斗，互为拳脚；
另一侧是三位大妈，在热聊什么。
我脱帽向着这座清冷的墓，深深三鞠躬，静默良久之后转身，眺望鲁迅长眠之所面对的风景，有树，有花，有草，有路，也算旖旎，也算开阔，只是那尊端坐于藤椅上的雕像，阻碍着视线。
也就是说，不管鲁迅是否愿意，他每天要面对自己高高在上的背影。
墓前甬道尽头相连的路人流不息，健身娱乐的各路音乐此起彼落，让我有置身农贸市场的感觉。
我想鲁迅被葬在这闹市的园子中，纵有绿树青草点缀，春花秋月相映，风雨雷电做永恒的日历，但终归少了一个人去后最该拥有的宁静清寂，我不知道他是否真的安息了。
当我怅然离开墓地的时候，忽然间狂风大作，搅起地面的落叶和尘土，在半空飞舞。
公园所有的树，这时都成了鼓手，和着风声，发出海潮般的轰鸣。
我回身一望，我献给鲁迅先生的那片玉兰叶，已不见踪影，我似乎听到了他略含嘲讽的笑声：
敬仰和怀念，不过是一场风，让它去吧！
（本文有删改）
（1）文中说鲁迅的墓“并不安静”，又说这是“清冷的墓”。
“不安静”和“清冷”分别体现在哪里？
（2）分析划线句中划线词或短语的深刻含义。
①也不知这里的早点铺，如今用什么包油条？
②也就是说，不管鲁迅是否愿意，他每天要面对自己高高在上的背影。
（3）写“我”摘下广玉兰的叶子放在鲁迅墓前以及叶子被风吹走，作者分别抒发了怎样的情感？
（4）有人说“也是冬天，也是春天”这个标题也可以改成“也是春天，也是冬天”，你是否同意？
请简述理由。
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
24-2、
24-3、
25-1、
25-2、
25-3、
25-4、
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