北师大版语文九年级上册第三单元《最苦与最乐》同步练习I卷Word格式文档下载.docx
《北师大版语文九年级上册第三单元《最苦与最乐》同步练习I卷Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版语文九年级上册第三单元《最苦与最乐》同步练习I卷Word格式文档下载.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![北师大版语文九年级上册第三单元《最苦与最乐》同步练习I卷Word格式文档下载.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-12/9/94b8e65b-6a78-4c8e-8610-fd73eecf27ed/94b8e65b-6a78-4c8e-8610-fd73eecf27ed1.gif)
”句中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。
C.课文第4段中引用了孟子和曾子的话,孟子的话用作论据,曾子的话用作论点。
D.本文以“最苦与最乐”为题,而不以“苦与乐”为题,是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理,“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大,所以,不以“苦与乐”为题。
4.(3分)读课文《三颗枸杞豆》,阅读第②至④段,用文中的原句解释三叔在泥土上画的各种各样奇怪的画儿。
①一座歪歪斜斜的塔:
________
②一堆松松散散的书:
③一株弯弯扭扭的树:
5.(3分)读课文《夏》,“夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。
”这里的“前”指________,后指________。
“生命交替”指________。
6.(2分)下列词语中没有错别字的一组是()
A.飘摇
妨碍
沧海一粟
察颜观色
B.贸然
蔓延
水泄不通
备尝艰辛
C.震撼
幅射
一切就绪
乔装打扮
D.涵概
毛躁
投机倒把
贻笑大方
7.(2分)依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是()
①拾一片落叶,细数 的纹理,那都是命运神秘的手相。
②要准确掌握天气变化的情况,还得 天气预报。
③近五十年来,我 于科学研究,而研究就是对真理的探讨。
A.精致 依赖 尽力
B.精制 依赖 致力
C.精致 依靠 致力
D.精制 依靠 尽力
8.(2分)结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是()
花儿赋予我们勇气和力量,让我们看到了生命的美好和希望。
让我们做一朵花儿吧,无论是身处高山还是匍匐低谷,________;
让我们做一朵花儿吧,无论是晴空万里还是乌云密布,________;
让我们做一朵花儿吧,无论是雍容华贵还是暗香浮动,________;
让我们做一朵花儿吧,无论是枝头绽放还是凋谢飘零,________。
①都浸透着优雅与高洁的气质
②都展示着昂扬与淡定的气度
③都能无喜无忧,从容安然地面对
④都能宠辱不惊,恭敬自如地生活
A.③④②①
B.④③①②
C.①②④③
D.④③②①
9.(2分)下列各句中,没有语病的一项是()
A.我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量,激励新时代的广大青年,紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心,在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章。
B.他的脸上是一张晴雨表,喜怒哀乐总是挂在表面上,让人一眼就可以看明白。
C.在昨天的学习经验交流会上,李小璐介绍了三条学习方法,具有很大的启发性。
D.汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书,全国政法机关要通过广泛开展向汪勇同志学习的活动,形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围。
10.(2分)下列句子没有语病的一项是()
A.是否多读书,也是提高一个人语文素养的途径之一。
B.湖南省图书馆开通24小时自助服务,平均每天接待读者约200余人次。
C.科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓,让科学获得最广泛公众的支持和理解,这是科学家的责任,也是一种担当。
D.营造健康文明的网络文化环境,清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。
11.(2分)下列句中划线成语使用有误的一项是()
A.莫言荣获2012年度诺贝尔文学奖,我国的文学爱好者无不为之怡然称快。
B.蓝天、白云,远山的淡紫色的影子,一切都令人心旷神怡。
C.轻飞曼舞的蝴蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。
D.大熊猫憨态可掬,小猴子顽皮可爱,使得周围的人们忍俊不禁地笑了。
12.(2分)对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确一项是()
柳絮般的雪,在空中飘舞一夜后,终于停了。
第二天清晨,外面变成了粉妆玉砌的世界。
地上铺了一层白地毯,它如绸、如缎、如银、如玉……极目远望,茫茫原野,群山奔驰,镶银点翠,分外妖娆。
没过多久,孩子们都出来了。
他们在雪地里跑一段、滑一段,跑一段、滑一段,玩乐着、欢笑着,谁能说整个世界不是他们的?
A.“谁能说整个世界不是他们的?
”运用了反问的手法,表现了作者从雪后世界感受到的无限生机与活力。
B.选段中反复运用“跑一段、滑一段”,突出了大雪过后,地面光滑、难以行走的特点。
C.选段中运用“如……”的排比句式,形象地写出了大地的细腻、柔美、洁白。
D.选段中“柳絮般的雪”,运用了夸张的手法,形象地表现了雪势大而猛。
13.(2分)《核舟记》介绍船头、船尾、船背三段文字之间的关系分析恰当的一项是()。
A.总分总关系
B.先总后分关系
C.先分后总关系
D.并列关系
14.(2分)下列有关课文的说法有误的一项是()
A.本文是一篇事理说明文,介绍了《清明上河图》这一国宝级画作。
B.《清明上河图》的创作者是张择端,他是宋代著名的画家,代表作品有《清明上河图》《西湖争标图》等。
C.《清明上河图》描摹北宋时期繁华的市井风情,丰富了人们对当时社会风貌的了解,激发了人们对古代生活的想象。
D.《清明上河图》这幅长卷人物繁多,场景复杂,但本文介绍得条理分明、细腻具体,并且挖掘出画面背后的社会历史内涵,非常难能可贵。
15.(2分)下列文学文化常识中,表述正确的一项是()
A.《聊斋志异》是一部文言长篇小说集,是蒲松龄的代表作。
“聊斋”是它的书屋名称,“志”是记述的意思,“异”指神奇怪异的故事。
B.《植树的牧羊人》作者让·
乔诺,美国著名作家、电影编剧。
C.《狼》的作者蒲松龄,字留仙,别号柳泉居士,世称聊斋先生,明代杰出的文学家,著有文言小说《聊斋志异》。
D.《走一步,再一步》的作者莫顿·
亨特,美国作家,是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。
16.(3分)解释下列词语。
契约________
恩惠________
悲天悯人________
17.(3分)“人生什么事最苦呢?
贫吗?
不是。
失意吗?
老吗?
死吗?
”使用修辞手法是()
A.反问
B.设问
C.排比
D.对比
二、问题理解(共6题;
共30分)
18.(5分)你在探索客观事物的过程中,有什么有趣的经历?
说出来与同学们交流。
然后说说格物致知的真正意义是什么。
19.(5分)《雨之歌》的第七段中随着“窗户上的玻璃”和“敏感的心扉”的出现,开始出现“人”的形象,“人”的出现有怎样的作用?
20.(5分)整体感知:
快速浏览课文,根据课文结构完成下列的填空。
21.(5分)文章《心血凝成的作品》为什么要插入杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中的诗句?
有什么效果?
22.(5分)作者说:
“创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识。
”你过这样的生活体验吗?
请写一个事例。
23.(5分)阅读《秋天的怀念》,完成练习。
“双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常”,请你从文中找出表现“我”暴怒无常的词语。
母亲面对“我”这个暴怒无常的儿子表现出了崇高无私、坚忍顽强的爱,请从文中找出表现母亲“爱”的词语。
三、课内阅读(共1题;
共15分)
24.(15分)阅读下文,回答问题。
天使
①小时候,我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。
无论在家里还是在学校,父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我,然而,在心里我渴望着大家的关爱,就像人们渴望上帝的福泽一样。
我一个人独处的时候常常默默祈祷:
上帝啊!
给我善良、给我宽厚、给我聪明吧,我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。
可是,上帝正患耳疾,我的祈祷没有一句应验。
我依然是个令人生厌的坏孩子,甚至因为我,没有老师愿意带我们这个班。
②三年级的第一学期,学校里来了一位新老师,她就是年轻的玛利娅小姐。
玛利娅小姐刚一站到讲台上,整个班里都沸腾了,她太漂亮啦!
我带头吹口哨、飞吻、望空中扔书本,好多男生跟我学,我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。
③玛利娅小姐没有像其他老师那样大声叫囔:
“安静!
安静!
”她始终面带微笑地望着我们。
奇怪,这样我反而感到无聊,于是我一个手势,大家立即停止了胡闹。
玛利娅小姐开始自我介绍,当她转身想把自己的名字写到黑板上时,才发现讲桌上没有粉笔,我注意到她的眉头皱了一下,很快又舒展了。
心想,糟了,她肯定识破了我们的把戏。
但是,玛利娅小姐却转过身来问:
“谁愿意替老师去拿盒粉笔?
”刚刚平静下来的沸腾又开始了,怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室,好多男生争着去干这件事。
④玛利娅小姐请大家不要争,她会挑一个最合适的人选。
玛利娅走下讲台,仔细查看了每一个人,最后她说:
“基恩,你去吧。
”我说:
“为什么是我?
”“因为我看得出你热情、机灵又具有号召力,我相信你会把事情做得很好。
”
⑤我热情?
我机灵?
我具有号召力?
我竟然有这么多优点?
玛利娅一眼就看出了我的优点!
要知道,在此之前从未有人说过哪怕一点点的好处,甚至我自己都认为我是一个被上帝抛弃的孩子。
⑥我很快取回一盒粉笔,因为它就藏在教室后面的草丛里。
当我正要把粉笔递给玛利娅小姐时,我发现我的手指缝里存满了污垢,衬衣袖口开了线,裤腿上溅满了泥点,更糟糕的是我五个脚趾全从破了的鞋子里露出了头。
我很不好意思,可玛利娅小姐一点也不在意这些,她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑,那微笑是一朵百合花淡雅而美丽。
玛利娅就是上帝派来的天使。
⑦从此,我决定做一个上进、体面的人,因为我知道天使正在注视着我。
(1)用简洁的语言概括本文写了一件什么样的事情?
(2)本文的“我”是一个怎样的人?
(3)请从修辞手法的角度对下面的一句话作简要赏析。
她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑,那微笑是一朵百合花——淡雅而美丽。
四、拓展阅读(共1题;
共20分)
25.(20分)阅读下面的文章,完成下列小题。
也是冬天,也是春天
迟子建
在我这样的外地人眼中,上海是中国城市历史中最具沧桑美感的一册旧书,蕴藏着万千风云和无限心事。
这里的每一处老弄堂注脚层叠,于我来讲是陌生的。
但有一处地方,在记忆中却仿佛是熟知的,就是四川北路。
鲁迅曾在致萧军萧红的信中,提到这条路:
“知道已经搬了房子,好极好极,但搬来搬去,不出拉都路,正如我总在北四川路兜圈子一样”。
2017年岁尾的一个上午得空,便独自奔向四川北路。
我先去拜谒原虹口公园的鲁迅先生墓,这座墓从当年的万国公墓迁葬于此,已经一个甲子了。
天气晴好,又逢周末,园里晨练的人极多,红男绿女穿梭其间,不为膜拜文豪,而是踏着热烈的节拍,跳整齐划一的舞。
他们运动许久了吧,身上热了,大多将外套脱掉,只穿绒衣。
广场边一棵粗大的悬铃木被拦腰系了一圈白带子,穿着吊钩,紫白红黄的外套挂在其上。
文豪们的铜雕均是全身像,或坐或站。
可怜的托尔斯泰,他右手所持的手杖,挂着一个健身者的挎包,一副苍凉出走的模样。
与他一样不幸的,是手握鹅毛笔的莎士比亚和狄更斯,鹅毛笔成了天然挂钩,挂着色彩艳丽的超轻羽绒衣。
最幸运当属巴尔扎克,他袖着手,深藏不露,难以附着,这尊雕像也就成了一首流畅的诗作。
出了世界文豪广场,再向前是个卖早点的食肆,想着多年前萧红在这一带买早点,发现包油条的纸居然是鲁迅先生一篇译作的原稿。
萧红愕然告知鲁迅,先生却淡然,复信调侃道:
“我是满足的,居然还可以包油条,可见还有一些用处。
”也不知这里的早点铺,如今用什么包油条?
还能包裹出这拨云见日般的绮丽文事么?
绕过食肆向前,更是人潮汹涌。
我望见了推着童车散步的中年妇女,玩滑板的疾驰而过的少年,立于树间吊嗓子的小生,以及手持毛刷蘸着水写下“江山如此多娇”的男人,当然更多的是占据着每一处空地跳广场舞的人。
各路音乐汇聚起来无比喧嚣,将自然的鸟语湮灭了。
只见鸟儿一波一波飞过,却听不到它们的叫声。
这幅世俗生活的长轴画卷渐次打开,我也领略了植物风光。
槭树正在最美时节,吊着一树树红红黄黄的彩叶,看上去激情饱满。
耐寒的杜鹃绽放红的粉的花朵,在我这个刚经历了哈尔滨飞雪的北方人眼里,无疑是日历牌上被漏撕的春日。
鲁迅墓很好寻,无论哪条甬道,都有通往那里的指示牌。
赏过如火的槭树,直行约三百米左转,绕过一群咿呀唱戏的人,再右转北上,在公园的西北角,就是鲁迅先生的墓地了。
墓前广场比较开阔,长方形草坪上矗立着鲁迅塑像,他坐在藤椅上,左手握书,右手搭着扶手,默然望着往来的人。
由于塑像有高大的基座,草地四围有密实的冬青做了天然藩篱,肃穆庄严。
不过基座过高了,感觉鲁迅是坐在一个逼仄的楼台看戏,让人担忧他的安危。
墓地两侧的石板路旁种植着樟树、广玉兰和松柏,树高枝稠,长青的叶片在阳光下如翻飞的翠鸟,绿意荡漾。
我随手摘下一片广玉兰的叶子,拈着它走向鲁迅先生长眠之所,将它轻轻摆在墓栏上,想着烘托了一季热闹花事的叶片,是从花海中荡出的一叶扁舟,心房还存有花儿的芳香吧,权当鲜花。
何况在我的阅读印象中,鲁迅是不怎么写花儿的,《从百草园到三味书屋》和《秋夜》中,提到蜡梅一类的花儿,要么一笔带过,要么连名字也叫不出来。
他最浓墨重彩地写花,是在《药》的结尾处瑜儿坟头的那圈红白的花儿,可见他笔下的花儿是死之精魂。
鲁迅墓由上好的花岗石对接镶嵌,其形态很像一册灰白的旧书,半是掩埋半是出土的样子。
因为是园中独墓,看上去显赫,却也孤独。
其实无论是鲁迅的原配夫人朱安,还是无比崇敬鲁迅的萧红,都曾在遗言中表达了想葬在鲁迅身旁的想法,可惜都未如愿——怎么可能如愿?
鲁迅曾在《病后杂谈》中表达过,他不喜欢被追悼,不喜欢挽联,倘有购买纸墨白布的闲钱,不如选几部明清野史来印印。
这些表述绝非是故作超拔,这像他的脾气,这像一个目光如炬的人穿行于无边的黑暗后,留给自己的大解脱——最后的光明。
可鲁迅的一生,是雷电的一生,身后必将带来风雨,不会是寂寞。
鲁迅墓前并不安静,左右两侧花廊下,一侧是两个男人在练习格斗,互为拳脚;
另一侧是三位大妈,在热聊什么。
我脱帽向着这座清冷的墓,深深三鞠躬,静默良久之后转身,眺望鲁迅长眠之所面对的风景,有树,有花,有草,有路,也算旖旎,也算开阔,只是那尊端坐于藤椅上的雕像,阻碍着视线。
也就是说,不管鲁迅是否愿意,他每天要面对自己高高在上的背影。
墓前甬道尽头相连的路人流不息,健身娱乐的各路音乐此起彼落,让我有置身农贸市场的感觉。
我想鲁迅被葬在这闹市的园子中,纵有绿树青草点缀,春花秋月相映,风雨雷电做永恒的日历,但终归少了一个人去后最该拥有的宁静清寂,我不知道他是否真的安息了。
当我怅然离开墓地的时候,忽然间狂风大作,搅起地面的落叶和尘土,在半空飞舞。
公园所有的树,这时都成了鼓手,和着风声,发出海潮般的轰鸣。
我回身一望,我献给鲁迅先生的那片玉兰叶,已不见踪影,我似乎听到了他略含嘲讽的笑声:
敬仰和怀念,不过是一场风,让它去吧!
(本文有删改)
(1)文中说鲁迅的墓“并不安静”,又说这是“清冷的墓”。
“不安静”和“清冷”分别体现在哪里?
(2)分析划线句中划线词或短语的深刻含义。
①也不知这里的早点铺,如今用什么包油条?
②也就是说,不管鲁迅是否愿意,他每天要面对自己高高在上的背影。
(3)写“我”摘下广玉兰的叶子放在鲁迅墓前以及叶子被风吹走,作者分别抒发了怎样的情感?
(4)有人说“也是冬天,也是春天”这个标题也可以改成“也是春天,也是冬天”,你是否同意?
请简述理由。
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
24-2、
24-3、
25-1、
25-2、
25-3、
25-4、