美学与美育考试汇总Word文档格式.docx
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D.以情动人，以理服人
6.（D）是以大众传播媒介（机械媒介和电子媒介）为手段、按照商品市场规律去运作的、旨在
使大量普通市民获得感性愉悦的日常文化形态。
A.高雅文化
B.民间文化
C.传统文化
D.大众文化
7.在中国现代美学家中，持美是“客观性和社会性的统一”观点的是（C）。
A.宗白华
B.蔡仪
C.李泽厚
D.王国维
8.（C）指个体依照特定的审美理想对于自我心性进行自觉的锻炼、养育、锤炼和塑造，并通过这些审美活动所获得的审美能力和达到的审美境界。
A.审美能力
B.审美兴趣
C.审美修养
D.审美活动
9.西方人文领域出现的“语言论转向”发生于（C）（0.6分）
A.19世纪中
B.19世纪初
C.20世纪初
D.18世纪末
10.关于悲剧的本质，黑格尔的观点是（B）（0.6分）
A.悲剧是通过英雄或普通人的悲惨遭遇来显示命运的力量
B.悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解，显示“永恒理性”的胜利
C.人生在世就是痛苦，只有泯灭欲望，才能于苦海脱身
D.悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看
二.多选题（共10题,共8分）
1.民间文化的审美特征是（ABCDEF）（0.8分）
A.自发性
B.传承性
C.通俗化
D.程式化
E.实用性
F.娱乐性
2.艺术符号具有以下哪些特性（ABCD）。
（0.8分）
A.表意性
B.表情性
C.蕴藉性
D.交流性
3.青少年美育的意义在于（ABC）。
A.是促进青少年审美发展的需要
B.是培养健康人格的需要
C.也是实施素质教育的需要。
D.是促进青少年全面发展的需要
4.美育的具体特征包括（ACD）（0.8分）
A.趣味性
B.互动性
C.感染性
D.多样性
5.艺术美的本质包括（ABC）（0.8分）
A.艺术符号的形式与意蕴
B.艺术创作中的创造与规范
C.艺术接受中的个体与社会的统一
D.艺术创作的独特性
6.审美移情包括以下哪几种类型（ABCD）（0.8分）
A.统觉移情
B.经验移情
C.气氛移情
D.表现移情
7.青少年美育的原则包括（AB）。
A.以活动为中心，激发与传授相结合
B.个性化原则，注重交流的原则。
C.内涵与外在有机统一，共同塑造青少年的理想形象
D.消除认同行，建立成熟的自我人格
8.美学的基本问题包括（ABCD）（0.8分）
A.理性与感性
B.静态与动态
C.抽象与形象----概念与形象
D.局部与整体
9.教学活动的构成要素包括（ABCDE）（0.8分）
A.教师
B.学生
C.教学内容
D.教学媒体
E.教学环境
10.青少年美育目标包括以下哪几个方面（ABCDE）。
A.即青春形象的塑造
B.想象力的激发
C.理性能力的培养
D.价值取向的引导
E.健康人格的生成
三.判断题（共10题,共6分）
1.美育和德育是两种不同的教育形式，二者没有什么联系。
错误
2.瞬间永恒性，是指造型艺术具有选取特定瞬间以表现某一瞬间意义的特性。
3.中国书画是“线的艺术”，最具有中国文化的形式美特点。
正确
4.形式仿效性，是指形式美教育可使人通过对经典形式美的仿效而达到对形式美的创造性运用。
5.审美体验是神秘、不可知的。
6.古典艺术的基本美学原则是强调“再现”生活，追求真实。
7.在形式美的自然因素中，声音是表情性最强的情感符号。
1.单选题（共10题,共6分）
1.在中国现代美学家中，持美是“客观性和社会性的统一”观点的是（C）。
（0.6分）A.宗白华
2.创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家（C）。
A.席勒
B.叔本华
C.费希纳
D.狄尔泰
3.着名的“美的理念”说是古代西方哲学家（A）提出的。
A.柏拉图
B.鲍姆加登
C.黑格尔
D.贺拉斯
4.（D）是以大众传播媒介（机械媒介和电子媒介）为手段、按照商品市场规律去运作的、旨在使
大量普通市民获得感性愉悦的日常文化形态。
5.以法国画家马蒂斯为代表的画派对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素。
他们被叫
做（A）。
（0.6分）
A.野兽派
B.立体派
C.先锋派
D.表现主义
6.虚拟性表演是下列哪种综合艺术的基本特征（A）（0.6分）
A.戏曲
B.戏剧
C.电视
D.电影
7.把那种欣喜若狂、如醉如痴的生命体验称为“高峰体验”的人本主义心理学家是（B）。
（0.6
分）
A.弗洛伊德
B.马斯洛
C.阿恩海姆
D.克罗齐
8.（B）是学校教育中实现人才培养目标，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的主要途径，是由包括教师、学生、教学内容、教学媒体和教学环境在内的各种要素有机组成的综合性活动。
D.教学方法
9.具有原始真实性、情感真诚性和艺术天然性特征的中国古典审美范畴是（B）（0.6分）A.阴柔
B.自然
C.阳刚
D.典雅
10
.中国晋宋时代着名画家宗炳提出了
（A）（0.6分）
A.
“畅神”说
B.
“虚静”说
C.
“移情”说
D.
“感物”说
二
.多选题（共10题,共8分）
1.
美育的具体特征包括（ACD）
（0.8分）
A.趣味性
D.多样性
2.
常用的蒙太奇手法有（ABD）
A.平行蒙太奇
B.交叉蒙太奇
C.重叠蒙太奇
D.重复蒙太奇
3.教学艺术通常主要体现在以下几个方面（ABCD）（0.8分）
A.教学设计艺术
B.教学组织艺术
C.教学语言艺术
D.心灵关照艺术
4.社会风俗美的特征包括（ACD）（0.8分）
A.丰富的差异性
B.社会习惯的传承性
C.为特定地域人民生存根本灵魂的古朴性
D.顺乎人的自然需求的自然性
5.美学的基本问题包括（ABD）（0.8分）
C.抽象与形象
6.形式美教育的特征，主要包括以下哪三个方面（ABD）。
（0.8分）
A.普遍宜人性
B.符号直觉性
C.内涵探索性
D.形式仿效性
7.青少年美育的意义在于（ABC）。
D.是促进青少年全面发展的需要
8.大众文化的审美特征是（ABCD）（0.8分）
A.信息和受众的大量性
B.形式的流行性和模式化
C.观赏的日常性和效果的愉悦性
D.商业性机制的制约作用
9.审美文化形态的划分的标准是（AC）（0.8分）
A.审美文化的历史演变与民族演变
B.社会科技的发展
C.审美文化的社会分层
D.审美文化的人文力量
10.高雅文化的等审美特征是（ABCDE）（0.8分）
A.有批判性意蕴
B.个性化创作
C.艺术形式的试验和独创
D.接受群体的高雅化
E.审美效果的启示性
1.韵律是指事物在运动过程中其相同因素有规律地重复的连续形式（0.6分）
2.综合艺术与其它所有艺术的艺术形象都具有感性直观的特点。
3.在形式美的自然因素中，声音是表情性最强的情感符号。
4.儿童是“主观的艺术家”。
5.美育和德育是两种不同的教育形式，二者没有什么联系。
7.
0.6分）
瞬间永恒是指对空幻灵动的艺术存在形态的追求；
它意味着以虚为本，而不是以实为本。
错误
8.文法美是文学语言中富有表现力并带有一定规律性的表现程式的美。
10.高度的综合性是指综合艺术吸取了造型艺术、表演艺术、语言艺术的多种艺术成分，并将其有机地
融汇在自己的艺术符号体系之中，丰富了自身的艺术表现力和艺术感染力。
美学与美育试卷三总共30题共20分
考生姓名：
考试时间：
00:
30:
45分钟总得分：
20分
一.单选题（共10题，共6分）
1.西方人文领域岀现的“语言论转向”大致发生于（D）。
（0.6分）
A.19世纪中
B.19世纪初
C.20世纪末
D.19世纪末
2.关于悲剧的本质，黑格尔的观点是（B）（0.6分）
D.悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看
3.被称为中国现代“美育之父”的是（B）。
A.王国维
B.蔡元培
C.鲁迅
梁启超
4.（C）是指在审美体验中，主体把自我置于他人的情境中进行体认。
A.审美直觉
B.审美通感
C.审美认同
D.审美感觉
5.在中国现代美学家中，持美是“客观性和社会性的统一”观点的是
6.二十世纪中国美育的历史使命体现在（A）方面。
D.以情动人，以理服人
（0.6分）
（D）是以大众传播媒介（机械媒介和电子媒介）为手段、按照商品市场规律去运作的、旨在使大量普通市民获得感性愉悦的日常文化形态。
8.
（A）（0.6分）
虚拟性表演是下列哪种综合艺术的基本特征
9.（C）是指由社会底层的劳动人民创造的、古往今来就存在于民间传统中的自发的民众通俗文化。
B.大众文化
10.以法国画家马蒂斯为代表的画派对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素。
他们被叫做（A）。
2.多选题（共10题,共8分）
1.常用的蒙太奇手法有（ABD）（0.8分）
2.艺术符号的三种基本形态是（ABC）（0.8分）
A.语言符号
B.自然符号
C.人工符号。
D.数据符号
3.从中国文化视野来看，外来文化具有的具体特征包括（BCD）。
A.独特
B.奇异
C.征实
D.逼真
4.青少年美育目标包括以下哪几个方面（ABCDE）。
C.理性能力的培养
D.价值取向的引导
5.高雅文化的等审美特征是（ABCDE）（0.8分）
6.审美体验有哪些特征（ABCD）（0.8分）
A.原构性
B.历构性
C.超构性
D.预构性
C.内涵与外在有机统一，共同塑造青少年的理想形象
D.消除认同行，建立成熟的自我人格
8.民间文化的审美特征是（ABCDEF）
A.自发性
B.传承性
c.通俗化
D.程式化
9.审美移情包括以下哪几种类型（ABCD）
（0.8分）
A.统觉移情
B.经验移情
C.气氛移情
D.表现移情
10.教学艺术通常主要体现在以下几个方面（
ABCD）（0.8分）
C.教学语言艺术
3.判断题（共10题,共6分）
1.表意性是指艺术符号作为情感性符号，承载或激发人类共同的审美情感。
☆考生答案：
★考生得分：
0.6分评语：
2.儿童是“主观的艺术家”。
3.文法美是文学语言中富有表现力并带有一定规律性的表现程式的美。
4.艺术的教学语言是经过精心设计和选择提炼的专业语言，它是一种在特定语境中的创造性使用和发
挥，它能够保证师生交流和沟通的顺畅与和谐（0.6分）
5.民间文化的审美特征体现在大量的信息和大量的受众、形式上的流行化和模式化、观赏的日常性和效果的愉悦性、受商业机制制约几方面。
6.
形式仿效性，是指形式美教育可使人通过对经典形式美的仿效而达到对形式美的创造性运用。
（分）
7.社会关系的美体现着人的本质。
8.在形式美的自然因素中，声音是表情性最强的情感符号。
9.语言修辞性，是指文学中的语言，通过语言中蕴含的审美因素如语音、文法、辞格等，不仅创造出文学作品，而且本身就构成其美的组成部分。
10.中国书画是“线的艺术”，最具有中国文化的形式美特点。
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